高校教師科研工作總結(jié)

第6頁共6頁高校教?師科研?工作總?結(jié)自?進(jìn)入高?三下學(xué)?期以來?，師生?的共同?壓力更?加大了?。特別?是為了?完成本?校本年?度的高?考目標(biāo)?，同仁?們深感?肩負(fù)重?任，因?而更加?地努力?工作，?轉(zhuǎn)眼一?學(xué)期的?教學(xué)工?作即將?結(jié)束，?回顧以?往，先?將本學(xué)?期的工?作做如?下總結(jié)?。上?學(xué)期我?們主要?進(jìn)行了?語文高?考復(fù)習(xí)?的第一?階段，?穩(wěn)扎穩(wěn)?打，對?高考所?涉及的?所有知?識點(diǎn)要?面面俱?到，即?使沒有?涉及到?的，只?要和高?考有關(guān)?的，仍?有復(fù)習(xí)?的必要?。備課?要細(xì)，?上課要?實(shí)，作?業(yè)要精?，補(bǔ)漏?要勤，?檢測要?有針對?性。?為學(xué)生?形成知?識的系?統(tǒng)做準(zhǔn)?備。本?學(xué)期要?進(jìn)行的?是第二?階段和?第三階?段。?第二階?段是知?識的網(wǎng)?絡(luò)系統(tǒng)?階段。?以專題?訓(xùn)練為?依托，?以第一?輪復(fù)習(xí)?為為基?礎(chǔ)，讓?學(xué)生的?知識系?統(tǒng)化。?以專題?促歸納?，讓學(xué)?生對所?有考點(diǎn)?的知識?心中有?數(shù)并自?我成體?系。?教師有?針對性?的引導(dǎo)?學(xué)生，?讓學(xué)生?自主歸?納。?第三階?段是模?擬提高?階段，?主要是?進(jìn)行“?東三省?”的三?次模擬?考試。?在模擬?中發(fā)現(xiàn)?的問題?，教師?必須精?講，而?且堅(jiān)決?不再留?任何尾?巴，不?把遺留?的問題?帶到下?一次的?考試。?我所?教的兩?個(gè)班級?，語文?基礎(chǔ)相?對較差?，而且?是部分?學(xué)生根?本不重?視語文?學(xué)科學(xué)?習(xí)，我?所面臨?的困難?和壓力?可想而?知。盡?管如此?，我對?學(xué)生依?然是不?拋棄、?不放棄?，想方?設(shè)法引?導(dǎo)學(xué)生?學(xué)語文?，讓他?們認(rèn)識?到語文?對于他?們的高?考的重?要性。?一、?激發(fā)興?趣、提?高課堂?質(zhì)量?大部分?學(xué)生總?覺得語?文學(xué)與?不學(xué)一?個(gè)樣，?高考語?文成績?完全靠?運(yùn)氣，?而且到?高三，?各學(xué)科?大量的?做題，?勢必給?可憐的?語文學(xué)?習(xí)帶來?了沒時(shí)?間做語?文看語?文的局?面。語?文教學(xué)?在夾縫?中求生?存，只?能在課?堂上要?質(zhì)量，?要效率?。努力?為學(xué)生?學(xué)語文?、自己?教語文?營造良?好的心?理環(huán)境?，學(xué)習(xí)?環(huán)境。?二、?營造民?主課堂?。讓?學(xué)生在?輕松愉?快的環(huán)?境中學(xué)?習(xí)。在?課堂上?多關(guān)注?語文弱?科同學(xué)?，給他?們精神?鼓勵，?讓學(xué)生?在自信?的陽光?下成長?，學(xué)習(xí)?。對各?班成績?優(yōu)秀但?語文總?拖后腿?的學(xué)生?，利用?課余和?周六時(shí)?間幫他?們掃除?學(xué)習(xí)中?的疑問?，耐心?的講解?以此打?動他們?，激起?他們學(xué)?習(xí)語文?的熱情?，收到?良好效?果。善?于捕捉?每個(gè)學(xué)?生在語?文學(xué)科?方面的?某一閃?光點(diǎn)，?以此增?強(qiáng)他們?學(xué)習(xí)語?文的信?心。?三、提?高效率?，上好?講評課?進(jìn)入?高三，?面臨著?內(nèi)容多?、任務(wù)?重、時(shí)?間緊等?一系列?困難，?學(xué)生的?復(fù)習(xí)訓(xùn)?練也很?多，但?我們不?能因?yàn)?時(shí)間緊?就忽略?訓(xùn)練和?試卷講?評的過?程。我?認(rèn)為認(rèn)?真抓好?講評課?的重要?環(huán)節(jié)，?通過講?評幫助?學(xué)生牢?固掌握?所學(xué)知?識，提?高運(yùn)用?所學(xué)知?識的能?力，培?養(yǎng)學(xué)生?良好的?思維品?質(zhì)和習(xí)?慣，是?高三復(fù)?習(xí)教學(xué)?的一條?有效途?徑。講?評前認(rèn)?真分析?試卷，?有明確?的目的?性;講?評過程?引思路?、給時(shí)?間、講?技巧、?富有針?對性;?講評后?，引導(dǎo)?學(xué)生領(lǐng)?悟小結(jié)?，注意?深化鞏?固，突?出實(shí)效?性。?其次，?講清試?題的角?度，即?是怎樣?來考的?，如，?試題自?身是給?一篇科?技短文?選擇題?，實(shí)質(zhì)?是考查?文章作?者的思?想傾向?，文章?的主要?內(nèi)容的?。再如?，以變?換了的?種種說?法，考?查對句?意或文?意的理?解;文?言文中?，以句?間關(guān)系?的理解?，考查?翻譯能?力（即?翻譯時(shí)?加上什?么樣的?關(guān)聯(lián)詞?）……?第三?、講清?解題規(guī)?律或方?法。如?判斷語?句是否?有語病?常用三?種方法?：語法?結(jié)構(gòu)分?析法、?邏輯事?理分析?法和表?達(dá)效果?分析法?。第?四，糾?正錯誤?務(wù)必落?實(shí)。對?于教師?而言，?要了解?學(xué)生錯?在何處?，為何?錯，哪?些學(xué)生?錯，有?針對性?地改進(jìn)?復(fù)習(xí)教?學(xué)工作?。對于?學(xué)生而?言，要?求答錯?的學(xué)生?要找出?答錯的?原因，?并改正?，掌握?避免差?錯改正?錯誤的?規(guī)律。?高校?教師科?研工作?總結(jié)（?二）?時(shí)光飛?逝，在?錦城的?第一年?就這樣?很快的?過去;?回首這?一年，?可以說?緊張忙?碌而收?獲多多?。在一?個(gè)陌生?的工作?環(huán)境中?成長，?非常感?謝系上?各位老?師的關(guān)?心和幫?助，使?我在各?方面都?有進(jìn)步?和提高?。接下?來，我?將本年?度工作?總結(jié)如?下：?一、教?學(xué)方面?在_?___?年，我?先后承?擔(dān)了0?7級_?___?專業(yè)《?___?_》和?06級?___?_、_?___?管理及?06級?與05?級__?__《?___?_》的?教學(xué)工?作。為?了能上?好這兩?門課程?，我主?要做了?以下幾?點(diǎn)：?1、認(rèn)?真?zhèn)湔n??！吨?級財(cái)務(wù)?會計(jì)》?是會計(jì)?專業(yè)學(xué)?生核心?課程，?針對學(xué)?生才學(xué)?習(xí)完“?基會”?就直接?過渡到?“中財(cái)?”且會?計(jì)準(zhǔn)則?新修訂?的實(shí)際?情況，?我在課?程準(zhǔn)備?時(shí)力求?做到深?入淺出?;同時(shí)?，在教?學(xué)安排?中，盡?量把準(zhǔn)?則中新?的內(nèi)容?傳遞給?學(xué)生。?對于?《財(cái)務(wù)?分析與?會計(jì)信?息系統(tǒng)?》這門?課程，?為了給?學(xué)生財(cái)?務(wù)軟件?的使用?一個(gè)直?觀的展?示和系?統(tǒng)的認(rèn)?識，我?參考多?所高校?相關(guān)精?品課程?教案，?自己編?制了實(shí)?訓(xùn)教程?并在課?件制作?上將軟?件演示?的屏幕?截圖融?于課件?中，讓?課件不?僅有理?論知識?介紹還?有案例?演示，?我希望?“信息?系統(tǒng)”?不僅要?教會學(xué)?生怎樣?使用軟?件，更?要讓他?們以后?在實(shí)際?工作中?能設(shè)計(jì)?出符合?企業(yè)財(cái)?務(wù)環(huán)境?和管理?要求的?信息系?統(tǒng)。?為了能?上好每?一堂課?，我在?背課上?下了不?少功夫?，力爭?每一課?都做到?：“有?備而去?”，每?堂課都?在課前?做好充?分的準(zhǔn)?備，并?及時(shí)調(diào)?整和補(bǔ)?充課件?，課后?及時(shí)對?該課作?出總結(jié)?。2?、增強(qiáng)?上課技?能，提?高教學(xué)?質(zhì)量。?在《財(cái)?務(wù)會計(jì)?》的教?學(xué)中，?考慮到?上課班?級人數(shù)?眾多，?每次課?下課后?，我及?時(shí)與學(xué)?生溝通?，了解?同學(xué)對?這門課?程的學(xué)?習(xí)動態(tài)?并及時(shí)?調(diào)整教?學(xué)內(nèi)容?和方法?，盡可?能照顧?到大多?數(shù)同學(xué)?的學(xué)習(xí)?進(jìn)度。?介于?《財(cái)務(wù)?分析與?會計(jì)信?息系統(tǒng)?》這門?課程理?論比較?枯燥的?特點(diǎn)，?課堂上?注意精?講精練?，讓學(xué)?生盡量?多動手?操作;?為此，?我將每?次三節(jié)?課的上?機(jī)操作?延長了?一節(jié);?力爭做?到每上?一次機(jī)?，學(xué)生?對用友?財(cái)務(wù)軟?件的認(rèn)?識就更?進(jìn)一步?。3?、虛心?請教其?他老師?，找到?自己和?別人的?差距。?在教學(xué)?上，有?疑必問?，同時(shí)?多聽老?師的課?，做到?邊聽邊?講，學(xué)?習(xí)別人?的優(yōu)點(diǎn)?，克服?自己的?不足。?4、?認(rèn)真布?置作業(yè)?，做到?精讀精?練。為?了做到?習(xí)題有?針對性?、有層?次性，?我收集?各種輔?助資料?，在“?財(cái)務(wù)會?計(jì)”的?每章課?程學(xué)習(xí)?完后編?寫分章?節(jié)的習(xí)?題并配?以詳細(xì)?的答案?解析，?力求每?一次練?習(xí)都起?到最大?的效果?。在“?會計(jì)信?息系統(tǒng)?”的上?機(jī)課中?，我對?學(xué)生在?操作過?程中出?現(xiàn)的問?題及時(shí)?進(jìn)行解?答和演?示。?5、做?好課后?輔導(dǎo)工?作。在?課后，?為不同?層次的?學(xué)生進(jìn)?行相應(yīng)?的輔導(dǎo)?，以滿?足不同?層次的?學(xué)生的?需求。?為了能?讓學(xué)生?課后也?能練習(xí)?財(cái)務(wù)軟?件的使?用，我?不僅幫?助學(xué)生?找軟件?安裝光?盤，還?多次到?學(xué)生寢?室指導(dǎo)?學(xué)生安?裝。?二、工?作方面?我嚴(yán)?格遵守?學(xué)校的?各項(xiàng)規(guī)?章制度?，不遲?到、不?早退、?有事主?動請假?。在工?作中，?尊敬領(lǐng)?導(dǎo)、團(tuán)?結(jié)同事?，能正?確處理?好與領(lǐng)?導(dǎo)同事?之間的?關(guān)系。?此外，?對于系?上安排?下來的?其他工?作，本?人也積?極主動?地去完?成：除?了日常?的教學(xué)?工作外?，我還?承擔(dān)了?06級?的獨(dú)立?操作實(shí)?驗(yàn)指導(dǎo)?任務(wù)，?在__?__年?暑期帶?領(lǐng)06?級會計(jì)?專業(yè)的?學(xué)生分?2批次?完成了?獨(dú)立操?作實(shí)驗(yàn)?。另?外，在?這一學(xué)?期中，?我根據(jù)?系上的?安排擔(dān)?任08?級會計(jì)?專業(yè)3?、4班?新生的?班主任?，為了?讓他們?對會計(jì)?專業(yè)有?更好的?認(rèn)識，?我還制?作了詳?細(xì)地專?業(yè)介紹?課件。?在新學(xué)?期中，?我將一?如既往?的嚴(yán)格?遵守學(xué)?校的各?項(xiàng)規(guī)章?制度、?積極完?成自己?的各項(xiàng)?教學(xué)任?務(wù)。?三、業(yè)?務(wù)進(jìn)修?方面工?作總結(jié)?為了?能上好?《財(cái)務(wù)?分析與?會計(jì)信?息系統(tǒng)?》這門?課程;?我在教?學(xué)之余?，還擠?時(shí)間自?學(xué)計(jì)算?機(jī)數(shù)據(jù)?庫語言?方面的?知識，?讓自己?能及時(shí)?解決學(xué)?生在軟?件使用?中所遇?到的數(shù)?據(jù)庫方?面的問?題。在?暑假期?間，我?還積極?參加了?學(xué)院組?織的新?教師培?訓(xùn)，在?培訓(xùn)中?提升自?己。?四、今?后努力?的方向?1、?加強(qiáng)自?身基本?功的訓(xùn)?練，針?對自己?語速較?快的特?點(diǎn)，盡?量控制?語速;?此外，?在課程?安排與?設(shè)計(jì)上?，力求?讓自己?的教學(xué)?風(fēng)格更?為簡潔?明快。?2、?對吸收?能力慢?的學(xué)生?多些關(guān)?心，多?點(diǎn)愛心?，再多?一些耐?心，使?他們在?各方面?有更大?進(jìn)步，?做好教?學(xué)個(gè)人?工作計(jì)?劃。?一份春?華，一?份秋實(shí)?，在教?書育人?的道路?上我付?出的