幼兒教師個(gè)人工作總結(jié)參考范本

第25頁共25頁幼兒教?師個(gè)人?工作總?結(jié)參考?范本?我愛幼?教這一?行，因?為這個(gè)?職業(yè)是?純真的?、美好?的。和?孩子們?在一起?的每一?天都是?開心的?，快樂?的，看?著一張?張可愛?的笑臉?，所有?的煩惱?好象都?會(huì)立即?消失。?孩子愛?我，我?愛他，?作為"?孩子王?"，我?的臉上?總是掛?著微笑?，快樂?而忙碌?的工作?著。以?下是我?在一年?來的工?作的幾?點(diǎn)總結(jié)?：一?、政治?思想方?面認(rèn)?真學(xué)習(xí)?幼兒園?新《綱?要》及?《幼兒?園管理?規(guī)程》?，全面?了解幼?兒教育?新動(dòng)態(tài)?，思想?緊緊跟?上現(xiàn)代?教育的?步伐。?認(rèn)真鉆?研教材?，全面?細(xì)致的?了解每?名幼兒?的身心?發(fā)展?fàn)?況，因?人教，?使幼兒?得到全?面發(fā)展?。在?這次我?校幼教?教育集?團(tuán)開展?的區(qū)域?環(huán)境創(chuàng)?設(shè)中，?我和陳?老師根?據(jù)幼兒?年齡特?點(diǎn)、動(dòng)?靜活動(dòng)?特征為?幼兒設(shè)?計(jì)活動(dòng)?區(qū)域，?如語言?角、美?工區(qū)、?表演區(qū)?、操作?區(qū)等，?并為孩?子們準(zhǔn)?備了豐?富的材?料，讓?幼兒自?主選擇?，大膽?使用和?創(chuàng)作。?我想孩?子們通?過自己?選擇，?增強(qiáng)孩?子們的?自信，?讓他們?成為真?正環(huán)境?主人，?用自己?的作品?和創(chuàng)意?去豐富?環(huán)境，?體現(xiàn)課?程的進(jìn)?行、目?標(biāo)的變?化，幼?兒在平?時(shí)發(fā)揮?想象，?大膽進(jìn)?行繪畫?和手工?創(chuàng)作等?，他們?的作品?得了老?師和同?伴的肯?定。?三、常?規(guī)培養(yǎng)?方面?（1）?一日常?規(guī)是孩?子養(yǎng)成?良好習(xí)?慣的關(guān)?鍵，孩?子們?nèi)?園后不?久，我?就開始?對(duì)孩子?們進(jìn)行?常規(guī)的?訓(xùn)練。?如做?操站好?隊(duì)，自?己入廁?所，有?秩序的?喝水，?飯前便?后要洗?手，自?己吃飯?不灑飯?等。為?提高幼?兒的自?理能力?，我還?教給孩?子如何?穿衣服?，穿鞋?子，疊?衣服，?涂香香?，擦屁?股等技?能。待?幼兒熟?練后，?我班級(jí)?還開展?了"我?光榮，?我是小?小值日?生"活?動(dòng)，培?養(yǎng)幼兒?熱愛生?活，熱?愛勞動(dòng)?的思想?品德及?勞動(dòng)技?能。?（2）?課堂常?規(guī)：在?我和陳?老師的?培養(yǎng)教?育下，?我班幼?兒養(yǎng)成?了，課?堂發(fā)言?積極舉?手，老?師講話?注音傾?聽等好?習(xí)慣。?使我能?在有限?的時(shí)間?內(nèi)，能?夠輕松?有效的?組織課?堂教學(xué)?。提供?了更多?讓孩子?們?cè)谡n?堂中自?由發(fā)揮?的空間?。四?、家長?工作?孩子的?茁壯成?長需要?幼兒園?與家長?共同的?配合，?因此溝?通工作?也就成?為了一?個(gè)重點(diǎn)?工程。?我主動(dòng)?親切地?與家長?溝通。?我充分?利用了?晨接和?放學(xué)的?時(shí)間跟?家長交?流，使?家長了?解自己?孩子在?園的情?況。?我及時(shí)?把孩子?在園的?表現(xiàn)及?出現(xiàn)的?問題反?映給家?長，積?極與家?長聯(lián)系?，及時(shí)?反應(yīng)出?現(xiàn)的問?題，使?家長了?解情況?，以便?雙方配?合輔導(dǎo)?，配合?幫助孩?子更好?的進(jìn)步?。努力?做到讓?家長滿?意，讓?家長放?心，把?愛撒播?向每一?個(gè)孩子?。有人?這樣說?過，你?尊重別?人，別?人尊重?你，在?與家長?交流時(shí)?，我真?心把他?們當(dāng)成?自己的?朋友，?但他們?遇到困?難時(shí)，?我很熱?情的去?幫助他?們。?為此，?我想只?要自己?付出了?，家長?才能對(duì)?我工作?的肯定?。為了?家長更?了解幼?兒園工?作，我?們每學(xué)?期召開?1~2?次家長?會(huì)，向?家長介?紹本學(xué)?工作安?排及孩?子易出?現(xiàn)的情?況，請(qǐng)?家長注?意配合?。在家?長開放?日，班?里還組?織家長?觀摩課?堂，親?子互動(dòng)?。學(xué)期?末邀請(qǐng)?家長參?加匯報(bào)?聯(lián)歡會(huì)?。使家?長更進(jìn)?一步的?感受幼?兒園生?活情況?，了解?孩子在?各方面?的能力?表現(xiàn)。?回顧?一學(xué)期?的工作?，我深?刻體會(huì)?到，教?師工作?非常辛?苦，不?僅擔(dān)負(fù)?著教授?知識(shí)的?工作，?更擔(dān)負(fù)?著培育?下一代?的重?fù)?dān)?。老師?是孩子?們集體?的教育?者、組?織者和?領(lǐng)導(dǎo)者?，也是?幼教教?育工作?主力軍?，老師?像孩子?的媽媽?，更是?孩子信?賴的好?朋友。?做一?名優(yōu)秀?的幼兒?教師必?須具備?愛心、?責(zé)任心?，就好?像對(duì)孩?子要求?，在對(duì)?待學(xué)習(xí)?接受慢?的孩子?多點(diǎn)耐?心，多?點(diǎn)關(guān)心?，使每?個(gè)孩子?在期末?都有不?同的變?化，全?面、公?平的熱?愛每一?名幼兒?。我要?從幼兒?心理發(fā)?展特點(diǎn)?出發(fā)，?理解他?們的要?求和想?法，信?任他們?的潛在?能力，?放手讓?幼兒在?實(shí)踐中?鍛煉、?成長。?盡管他?們有些?缺點(diǎn)和?不足，?但我對(duì)?于他們?的每一?點(diǎn)進(jìn)步?都有給?予鼓勵(lì)?，尤其?是插班?生和能?力差的?幼兒更?要多給?些溫暖?，理解?、尊重?、用心?培育孩?子對(duì)集?體和他?人的愛?。在?今后的?工作和?生活中?，我還?將繼續(xù)?向各位?同事學(xué)?習(xí)，以?不斷提?高自己?。一番?耕耘一?番收獲?，在新?的一年?里我會(huì)?更加努?力地做?好自己?的本職?工作，?與孩子?心連心?，用愛?填滿_?___?幼兒園?這個(gè)快?樂團(tuán)結(jié)?的大家?庭！?幼兒教?師個(gè)人?工作總?結(jié)參考?范本（?二）?一、完?成情況?1、?這次研?修讓我?徹底轉(zhuǎn)?變了教?育觀念?，我深?刻認(rèn)識(shí)?到：幼?兒是活?動(dòng)的主?人，教?育活動(dòng)?應(yīng)是幼?兒精彩?展示的?舞臺(tái)。?改變了?過去以?教師為?中心的?陳舊教?育觀念?。3?、出色?地完成?了幼兒?園安排?的教師?培訓(xùn)任?務(wù)，達(dá)?到了預(yù)?期的效?果。?二、研?修過程?3、?積極參?加新課?程改革?專題培?訓(xùn)，樹?立正確?的教育?觀念，?努力提?高教育?教學(xué)水?平。經(jīng)?常觀摩?教師的?優(yōu)秀課?例，學(xué)?習(xí)他們?先進(jìn)的?教育觀?念和教?育教學(xué)?方法，?在自己?的教育?教學(xué)實(shí)?踐中進(jìn)?行試用?，并及?時(shí)反省?。4?、以課?題研究?實(shí)驗(yàn)為?平臺(tái)，?將課題?研究與?教學(xué)實(shí)?踐緊密?結(jié)合，?提升自?己教育?教學(xué)科?研的意?識(shí)和能?力。?5、將?自己在?培訓(xùn)過?程中積?累的心?得、筆?記、案?例等及?時(shí)整理?，存入?檔案，?并經(jīng)常?進(jìn)行自?我反思?，爭取?每課1?反思，?每周1?總結(jié)，?每月1?自評(píng)，?反思時(shí)?立足于?自己教?學(xué)行為?的回顧?、診斷?、自我?監(jiān)控和?自我調(diào)?適，以?加深對(duì)?教學(xué)活?動(dòng)規(guī)律?的認(rèn)識(shí)?理解，?從而適?應(yīng)不斷?發(fā)展變?化著的?教育要?求。?7、認(rèn)?真參加?集體備?課，并?通過集?體備課?學(xué)習(xí)其?他教師?的先進(jìn)?的教學(xué)?方法，?經(jīng)常向?本校的?優(yōu)秀教?師請(qǐng)教?教育教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，通過?經(jīng)常聽?他們的?優(yōu)質(zhì)課?來提高?自身的?教育活?動(dòng)教學(xué)?水平。?8、?通過網(wǎng)?絡(luò)及各?種書籍?來提高?自己的?教育教?學(xué)水平?，爭取?早日成?為一名?優(yōu)秀的?專家型?教師。?三、?研修效?果和經(jīng)?驗(yàn)分析?1、?能夠按?時(shí)參與?校本研?修活動(dòng)?，并做?好記錄?，并認(rèn)?真撰寫?心得體?會(huì)，在?學(xué)習(xí)中?不斷充?實(shí)自己?，提高?自己的?理論素?養(yǎng)。?2、開?展有效?教育活?動(dòng)教學(xué)?研究提?高教育?活動(dòng)教?學(xué)質(zhì)量?認(rèn)真開?展有效?備課，?有效教?育活動(dòng)?教學(xué)的?研究，?嚴(yán)格要?求自己?，在每?周聽節(jié)?課程之?后，會(huì)?大家共?同討論?分析，?取長補(bǔ)?短，發(fā)?表自己?的見解?。這使?我受益?匪淺。?3、?積極聽?課、研?討，總?結(jié)優(yōu)點(diǎn)?，發(fā)現(xiàn)?不足，?逐步提?高;使?自己不?斷走向?成熟，?給教育?活動(dòng)注?入更多?的活力?，取得?更大的?效益。?4、?自我反?思。我?學(xué)習(xí)教?學(xué)理論?、自我?反思，?找出自?己在某?一方面?的不足?，然后?制定自?培計(jì)劃?，并實(shí)?施計(jì)劃?，以彌?補(bǔ)自身?不足，?提高自?身能力?的方式?。經(jīng)過?不斷的?反思與?積累，?自己確?實(shí)掌握?了很多?“第一?手材料?”，悟?出了一?些道理?，豐富?、完善?了自己?的教育?活動(dòng)，?限度的?調(diào)動(dòng)了?幼兒學(xué)?習(xí)的積?極性與?主動(dòng)性?。而且?，注意?做好教?育活動(dòng)?實(shí)錄，?并整理?成文字?材料及?時(shí)上交??？?之，在?工作中?，一邊?教學(xué)一?邊學(xué)習(xí)?，取得?了良好?的效果?。四?、存在?的問題?1、?教育理?念的更?新與轉(zhuǎn)?變要做?深層次?反思與?變革。?2、?自主學(xué)?習(xí)、探?究學(xué)習(xí)?模式的?研討還?需要繼?續(xù)深入?。3?、新課?程與教?學(xué)評(píng)價(jià)?的探索?與深化?。1?、加強(qiáng)?教育理?論學(xué)習(xí)?，多看?教育教?學(xué)專著?，并認(rèn)?真做好?筆記，?努力提?高個(gè)人?專業(yè)素?養(yǎng)。?2、用?心備課?、上課?，教學(xué)?要有激?情，及?時(shí)撰寫?課后反?思，精?心設(shè)計(jì)?作業(yè)，?耐心輔?導(dǎo)幼兒?。3?、積極?參加學(xué)?校組織?的各種?教學(xué)教?研活動(dòng)?。4?、虛心?向同行?教師們?學(xué)習(xí)，?取眾人?之長，?彌補(bǔ)自?己學(xué)科?知識(shí)的?不足。?六、?今后的?努力方?向總?之，在?工作中?，有收?獲信任?的喜悅?，也有?困惑的?苦惱。?路漫漫?兮我將?上下求?索，為?這最光?輝的事?業(yè)奉獻(xiàn)?著無悔?的力量?。幼?兒教師?個(gè)人工?作總結(jié)?參考范?本（三?）從?事幼教?事業(yè)是?我兒時(shí)?的夢想?，在我?的心里?，幼教?是神圣?的、純?美的、?創(chuàng)造力?無限的?。就是?帶著這?份美麗?的夢想?，帶著?我對(duì)孩?子無限?的喜愛?，我在?幼教崗?位上一?干就是?18載?。感謝?中心校?領(lǐng)導(dǎo)及?園領(lǐng)導(dǎo)?對(duì)我的?信任，?賦予我?重托，?將保教?主任一?職交于?我，說?實(shí)話，?我是打?心眼里?充滿感?激的，?因?yàn)樗?不單單?是教師?角色的?轉(zhuǎn)變，?而是，?這一個(gè)?新的臺(tái)?階，能?讓我輔?助秦園?長讓城?內(nèi)幼兒?園更好?地進(jìn)行?改革和?發(fā)展。?回首?這一年?，是忙?碌的一?年，是?收獲的?一年，?也是充?滿歷練?和反思?的一年?，現(xiàn)具?體總結(jié)?如下：?一、?加強(qiáng)常?規(guī)工作?管理督?導(dǎo)。?二、在?扎實(shí)的?教學(xué)研?討中謀?求發(fā)展?。按?照教研?計(jì)劃每?周一組?織開展?教研活?動(dòng)，本?學(xué)期重?點(diǎn)圍繞?健康領(lǐng)?域（一?具多玩?）目標(biāo)?和教育?實(shí)踐中?存在的?問題，?相互交?流，反?思總結(jié)?。在比?賽中，?各位參?賽教師?都能認(rèn)?真對(duì)待?，利用?休息時(shí)?間積極?準(zhǔn)備；?在觀摩?中，聽?課教師?都能虛?心學(xué)習(xí)?，取長?補(bǔ)短，?吸取精?粹。大?家在反?思總結(jié)?、交流?研討、?質(zhì)疑釋?疑中使?自己的?觀念、?意識(shí)、?能力得?到了顯?著提升?。三?、活動(dòng)?中求發(fā)?展1?、抓禮?儀、樹?新風(fēng)?2、運(yùn)?動(dòng)中求?發(fā)展?1）推?廣新早?操。為?與時(shí)俱?進(jìn)，緊?跟時(shí)代?步伐，?我園在?廣播操?《小蘋?果》和?___?_音樂?《圓圈?舞》的?基礎(chǔ)上?，又新?學(xué)了鳳?凰傳奇?的《感?到幸福?你就拍?拍手》?。新操?節(jié)奏歡?快，韻?律感強(qiáng)?，且表?演內(nèi)容?富有愛?心，在?潛移默?化中對(duì)?孩子們?進(jìn)行愛?心教育?。2?）開展?運(yùn)動(dòng)會(huì)?__?__月?底，舉?行冬季?親子運(yùn)?動(dòng)會(huì)。?本次運(yùn)?動(dòng)會(huì)器?械全部?用廢舊?物制作?而成。?不起眼?的廢舊?布料、?油壺、?礦泉水?瓶、露?露桶變?成了一?件件法?寶。教?師們?nèi)?策群力?，利用?教研、?討論交?流等多?種方式?，研究?出多種?玩法。?運(yùn)動(dòng)會(huì)?的組織?安排周?密、訓(xùn)?練扎實(shí)?到位，?形式更?有創(chuàng)意?，場面?熱烈、?大氣，?運(yùn)動(dòng)富?于趣味?性、游?戲性、?參與性?，很好?展示了?我園的?體育特?色和我?園幼兒?的風(fēng)采?。3?、生活?中求發(fā)?展4?、藝術(shù)?表現(xiàn)中?求發(fā)展?為讓?孩子過?一個(gè)愉?快難忘?的節(jié)日?，我園?精心開?展了元?旦家園?聯(lián)誼文?藝匯演?。全園?師生登?臺(tái)亮相?，載歌?載舞，?表演了?舞蹈、?情景劇?、三句?半、運(yùn)?動(dòng)項(xiàng)目?大串聯(lián)?、廢舊?物制成?的打擊?樂表演?等形式?多樣的?節(jié)目，?不僅展?示了城?內(nèi)幼兒?園特有?的風(fēng)采?，而且?也讓家?長、社?會(huì)公眾?進(jìn)一步?了解我?園的工?作，樹?立了幼?兒園的?良好社?會(huì)形象?。四?、教師?業(yè)務(wù)培?訓(xùn)工作?要有?優(yōu)質(zhì)的?保教質(zhì)?量，必?須有一?支高素?質(zhì)、專?業(yè)化的?教師隊(duì)?伍。為?讓教師?的專業(yè)?技能、?專業(yè)素?養(yǎng)提升?一個(gè)層?次，我?園曾多?次對(duì)教?師的多?媒體制?作和操?作進(jìn)行?了培訓(xùn)?以及搭?建各種?鍛煉平?臺(tái)，促?進(jìn)教師?專業(yè)進(jìn)?步。?五、家?長工作?六、?反思及?下學(xué)期?工作重?點(diǎn)深?入反思?，我們?從事的?保教工?作中，?存在著?諸多不?足。針?對(duì)存在?的問題?，我園?下學(xué)期?將從以?下幾個(gè)?方面進(jìn)?行逐步?完善：?1、?注重教?研的實(shí)?效性，?將重心?放在組?織教師?學(xué)習(xí)《?指南》?和各領(lǐng)?域?qū)W科?研究上?，讓每?一位教?師都參?與組織?和交流?，以達(dá)?共同進(jìn)?步。?2、繼?續(xù)加強(qiáng)?教師園?本培訓(xùn)?，規(guī)范?帶教工?作，思?考帶教?形式的?多樣性?和靈活?性，避?免小學(xué)?化傾向?。3?、注重?開展戶?外活動(dòng)?，健康?領(lǐng)域進(jìn)?扣目標(biāo)?，而一?具多玩?變花哨?為實(shí)質(zhì)?性發(fā)展?，力爭?使每位?孩子得?到最佳?體育發(fā)?展；?4、不?斷深入?開展禮?儀特色?的基礎(chǔ)?上，注?重區(qū)域?活動(dòng)的?探索性?發(fā)展及?展示評(píng)?價(jià)。?5、充?分調(diào)動(dòng)?每一位?教師工?作的積?極性，?努力營?造濃厚?的學(xué)習(xí)?氛圍，?逐漸培?養(yǎng)教師?們的學(xué)?習(xí)意識(shí)?、團(tuán)體?意識(shí)和?競爭意?識(shí)，讓?每一位?教師腳?踏實(shí)地?、激情?滿懷地?去完成?每一項(xiàng)?任務(wù)。?6、?注重資?料的積?累與收?集，保?證各類?資料的?質(zhì)量。?幼兒?教師個(gè)?人工作?總結(jié)參?考范本?（四）?看著?漸漸長?大的孩?子們，?看到他?們的進(jìn)?步，讓?我感受?到一種?自豪感?，__?__學(xué)?年轉(zhuǎn)眼?過去，?耳邊仿?佛還是?孩子們?的嬉笑?聲。我?也要整?理一下?我的思?緒，總?結(jié)過去?了的工?作經(jīng)驗(yàn)?，以便?更好地?提高自?己的各?項(xiàng)工作?水平。?以下我?叢思想?政治、?教育教?學(xué)、業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)?、家長?工作等?方面對(duì)?本學(xué)年?工作做?總結(jié)：?一、?思想政?治方面?教師?被喻為?人類靈?魂的程?師，教?師的政?治思想?會(huì)直接?影響到?孩子。?我在思?想上高?標(biāo)準(zhǔn)的?嚴(yán)格要?求自己?。積極?參加園?內(nèi)各項(xiàng)?活動(dòng)，?并認(rèn)真?做記錄?。做到?不遲到?、不早?退，樹?立為人?師表的?形象。?二、?教育教?學(xué)方面?從本?班幼兒?的實(shí)際?情況出?發(fā)，設(shè)?計(jì)好主?題活動(dòng)?，精心?安排好?每周計(jì)?劃活動(dòng)?內(nèi)容，?認(rèn)真組?織好每?節(jié)活動(dòng)?。在活?動(dòng)中，?讓幼兒?在實(shí)際?操作中?學(xué)習(xí)，?使幼兒?真正成?為學(xué)習(xí)?的主人?，在獲?得全面?、和諧?發(fā)展的?同時(shí)也?得到個(gè)?性的發(fā)?展。?1、從?生活抓?起，培?養(yǎng)幼兒?良好的?常規(guī)習(xí)?慣。本?學(xué)年，?根據(jù)班?級(jí)計(jì)劃?中我班?的幾個(gè)?弱點(diǎn)，?著重開?展以下?活動(dòng)來?促使班?級(jí)常規(guī)?良好風(fēng)?氣的形?成：對(duì)?進(jìn)步的?幼兒及?時(shí)表揚(yáng)?，對(duì)落?后的幼?兒給予?鼓勵(lì);?在活動(dòng)?中，我?有針對(duì)?性對(duì)個(gè)?別幼兒?進(jìn)行教?育，做?到“三?輕”即?：說話?輕、拿?玩具輕?、玩玩?具輕。?2、?每天保?持幼兒?戶外體?育活動(dòng)?時(shí)間，?帶領(lǐng)幼?兒認(rèn)真?開展各?項(xiàng)體育?活動(dòng)、?鍛煉身?體。在?每周計(jì)?劃活動(dòng)?中，根?據(jù)幼兒?的現(xiàn)狀?情況，?合理設(shè)?計(jì)好每?日的戶?外體育?活動(dòng)內(nèi)?容和運(yùn)?動(dòng)量。?一個(gè)學(xué)?年以來?，孩子?們的身?體素質(zhì)?逐步上?升。?3、為?幼兒創(chuàng)?設(shè)良好?的學(xué)習(xí)?環(huán)境。?小班幼?兒的學(xué)?習(xí)途徑?是游戲?，我注?意到發(fā)?掘每一?個(gè)活動(dòng)?的游戲?價(jià)值讓?幼兒在?有準(zhǔn)備?的游戲?活動(dòng)中?得到自?我發(fā)展?。通過?改變傳?統(tǒng)的方?法，在?每次活?動(dòng)中，?我先在?教室里?布置一?些與主?題活動(dòng)?有關(guān)的?知識(shí)內(nèi)?容圖片?或其他?環(huán)境的?創(chuàng)設(shè)。?讓幼兒?在環(huán)境?中學(xué)習(xí)?，通過?與環(huán)境?、與材?料的互?動(dòng)中，?使幼兒?得到發(fā)?展。?三、業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)?方面?在業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)中?使我知?道了觀?察了解?在先，?介入指?導(dǎo)在后?，這樣?才能夠?使每個(gè)?幼兒都?有所提?高，有?所發(fā)展?。我自?制一本?幼兒觀?察記錄?，在每?次區(qū)域?活動(dòng)的?過程中?，我認(rèn)?真地去?關(guān)注每?一個(gè)孩?子，關(guān)?注孩子?們發(fā)展?的每一?個(gè)尋常?時(shí)刻，?通過觀?察來發(fā)?現(xiàn)問題?。一次?，我發(fā)?現(xiàn)建筑?區(qū)的孩?子們總?是不能?安靜下?來，于?是我就?進(jìn)行觀?察，原?來他們?在爭論?房子里?住的是?什么小?動(dòng)物。?“是不?會(huì)搭房?子嗎還?是什么?問題呢?”后來?我發(fā)現(xiàn)?，是因?為建筑?區(qū)的輔?助材料?小動(dòng)物?數(shù)量投?放的過?多了，?造成在?選擇玩?具的過?程中出?現(xiàn)了不?知所措?。他們?能搭建?各種造?型的房?子，但?為了住?進(jìn)小動(dòng)?物而爭?執(zhí)不休?。因此?，我調(diào)?整了建?筑區(qū)的?輔助材?料的投?放數(shù)量?。并引?導(dǎo)幼兒?用各種?輔助材?料豐富?自己的?作品。?孩子們?不在為?動(dòng)物而?互相爭?吵了。?我很慶?幸當(dāng)時(shí)?自己沒?有貿(mào)然?的打擾?他們的?游戲。?而是看?到問題?的實(shí)質(zhì)?去解決?問題。?四、?家長工?作方面?五、?存在不?足1?、在下?學(xué)年的?工作中?力爭做?到“今?日事今?日畢”?，避免?因自身?懶惰思?想造成?的拖拉?現(xiàn)象。?2、?工作中?更嚴(yán)格?的要求?自己努?力提高?自己分?析問題?能力和?科研能?力。?高爾基?曾經(jīng)說?過：“?誰愛孩?子，孩?子就愛?他。只?有愛孩?子的人?，他才?可以教?育孩子??！痹?以后的?工作中?我將用?心去愛?每一個(gè)?孩子。?努力克?服自身?的弱點(diǎn)?，爭取?更大的?進(jìn)步。?幼兒?教師個(gè)?人工作?總結(jié)參?考范本?（五）?光陰?似箭，?日月如?梭，在?忙忙碌?碌中我?們的學(xué)?期也接?近尾聲?，回顧?這一學(xué)?期自己?的工作?，真是?又喜又?憂，讓?我深深?地感到?,教師?的人生?就是實(shí)?實(shí)在在?，就是?默默無?聞，就?是不求?索?。?現(xiàn)在將?本學(xué)期?工作總?結(jié)如下?：今?年我?guī)?的是楊?桃班，?孩子的?年齡在?2—3?歲之間?，在與?孩子們?朝夕相?處的這?段日子?里，我?有喜，?有悲，?有累也?有汗，?但更多?的是歡?樂。這?份歡樂?是孩子?帶給我?的，我?愛孩子?，孩子?們也愛?我。也?因?yàn)橛?愛而滿?心歡喜?，也因?為有愛?使我深?入每個(gè)?孩子的?心靈，?讓我與?孩子的?心融匯?在一起?，這使?我對(duì)班?中的每?個(gè)孩子?也有了?更深地?了解。?的確，?雖然有?時(shí)也會(huì)?因孩子?的調(diào)皮?而埋怨?，因他?們的不?聽話而?失態(tài)。?因?yàn)楣?作的忙?碌而感?到累，?但是由?此在心?中總會(huì)?涌起一?種強(qiáng)烈?的責(zé)任?：我是?老師，?我要給?這些尋?夢的孩?子引路?，在他?們心里?寫一本?最美的?書。這?強(qiáng)烈的?意識(shí)不?斷激勵(lì)?我以真?誠去擁?抱每一?個(gè)孩子?。與孩?子朝夕?相處，?我始終?想著兩?句話，?那就是?“假如?我是孩?子”“?假如是?我的孩?子”。?這樣的?情感使?我對(duì)孩?子少了?一份埋?怨，多?了一份?寬容；?少了一?份苛求?，多了?一份理?解；少?了一份?指責(zé)，?多了一?份尊重?。我想?，只要?我們用?自己的?“心”?認(rèn)真地?去愛，?那么我?們的孩?子將是?最棒的?。在?工作中?，我一?如既往?地嚴(yán)格?要求自?己，遵?守幼兒?園的各?項(xiàng)規(guī)章?制度，?做到不?遲到、?不早退?，無缺?勤與曠?工現(xiàn)象?。還積?極參加?園內(nèi)外?的各項(xiàng)?活動(dòng)，?服從工?作安排?，努力?用幼兒?教師職?業(yè)的最?高標(biāo)準(zhǔn)?來要求?自己，?全心全?意地做?好教育?教學(xué)工?作。由?于我班?孩子年?齡小，?剛?cè)雸@?時(shí)，很?多孩子?都是臉?上掛滿?淚水，?生活自?理能力?也相對(duì)?較差，?在一日?學(xué)習(xí)中?，我們?重點(diǎn)放?在穩(wěn)定?幼兒情?緒、幫?助幼兒?養(yǎng)成良?好的學(xué)?習(xí)、生?活習(xí)慣?方面。?因此，?在我們?的培養(yǎng)?下，我?們班孩?子的自?理能力?都大大?的提高?很多，?比如原?來大部?分孩子?經(jīng)常穿?錯(cuò)鞋子?的情況?，現(xiàn)在?已經(jīng)大?大減少?，他們?的小腳?丫都不?再“吵?架”了?；原來?孩子們?吃飯灑?飯的情?況現(xiàn)在?也好轉(zhuǎn)?了許多?，孩子?的轉(zhuǎn)變?讓我們?、讓家?長感到?欣慰。?一學(xué)期?以來，?在我們?老師的?幫助和?領(lǐng)導(dǎo)下?，我班?幼兒學(xué)?會(huì)自我?照顧（?能夠獨(dú)?立進(jìn)餐?、安靜?的午睡?、會(huì)正?確使用?自己的?毛巾、?杯子、?養(yǎng)成飯?前、便?后洗手?的習(xí)慣?，等等?）、懂?得友好?相處。?在教?學(xué)活動(dòng)?中，我?們開展?了《動(dòng)?物樂園?》、《?香噴噴?的食物?》、《?能干寶?寶》、?《我愛?朋友》?、《多?彩的幼?兒園》?五個(gè)主?題。在?主題研?習(xí)過程?中，我?們注重?對(duì)幼兒?的參與?性、計(jì)?劃性、?動(dòng)手能?力等方?面的培?養(yǎng)，并?收到了?一定的?成效。?在環(huán)境?創(chuàng)設(shè)方?面，我?們改變?以往的?以區(qū)域?劃分、?形式單?一的方?法，用?展示孩?子們的?學(xué)習(xí)過?程，及?幼兒在?探究過?程中的?豐富作?品有序?地布置?環(huán)境。?我班孩?子在寬?松、和?諧、開?放的教?育環(huán)境?中各方?面能力?均得以?提高。?他們能?夠大膽?地在集?體面前?與同伴?分享經(jīng)?驗(yàn)，積?極認(rèn)真?地與老?師共同?活動(dòng)。?在保?育工作?方面，?經(jīng)常在?日常生?活中引?導(dǎo)幼兒?了解自?己與集?體的關(guān)?系，讓?幼兒知?道自己?是集體?中的一?員，并?樂于參?加集體?活動(dòng)。?教育幼?兒關(guān)心?集體，?關(guān)心同?伴，禮?貌待人?。對(duì)幼?兒進(jìn)行?品德教?育，使?幼兒養(yǎng)?成有道?德、有?智慧、?有禮貌?的好孩?子，并?同家長?密切聯(lián)?系，聽?取家長?意見，?根據(jù)幼?兒在家?時(shí)的表?現(xiàn)，對(duì)?幼兒進(jìn)?行因材?施教，?因人施?教，同?家長一?起糾正?幼兒不?良的習(xí)?慣。?在家長?工作方?面，本?學(xué)期我?經(jīng)常通?過每周?的成長?記錄與?家長進(jìn)?行溝通?交流，?也利用?早、晚?家長接?送孩子?之時(shí)進(jìn)?行隨機(jī)?談話。?不僅讓?家長及?時(shí)了解?孩子在?園的表?現(xiàn)，也?為我們?進(jìn)一步?了解和?掌握幼?兒現(xiàn)狀?并有針?對(duì)性的?進(jìn)行及?時(shí)教育?提供了?有利的?前提。?雖然?這學(xué)期?非常忙?也非常?累，但?收獲卻?不少。?在工作?中我享?受到收?獲的喜?悅，也?在工作?中發(fā)現(xiàn)?一些存?在的問?題。我?享受的?收獲我?會(huì)用于?下學(xué)期?的工作?中，我?所碰到?的問題?我要認(rèn)?真思考?想辦法?解決，?力求把?日后的?工作做?得更好?！幼?兒教師?個(gè)人工?作總結(jié)?參考范?本（六?）隨?著時(shí)鐘?的轉(zhuǎn)動(dòng)?，轉(zhuǎn)眼?間一個(gè)?學(xué)期的?工作又?結(jié)束了?，回顧?這學(xué)期?的點(diǎn)點(diǎn)?滴滴，?真是有?喜有憂?。孩子?們的每?一點(diǎn)進(jìn)?步都傾?注了我?們每位?老師的?心血，?當(dāng)然更?離不開?家長對(duì)?我們工?作的支?持和配?合?？?著孩子?們一張?張活潑?，可愛?的笑臉?我覺得?自己的?付出并?沒有白?費(fèi)?，F(xiàn)?將這學(xué)?期的工?作總結(jié)?如下：?一、?思想方?面二?、保教?工作?讓他們?凡事自?己嘗試?動(dòng)手，?在行動(dòng)?中體驗(yàn)?動(dòng)手的?快樂，?改變他?們的依?靠思想?。并給?幼兒安?排一些?他們力?所能及?的“小?任務(wù)”?讓他們?去完成?，使幼?兒能夠?更有信?心，更?用心地?做好事?情，完?成任務(wù)?。在學(xué)?習(xí)方面?幼兒更?是在原?先的基?礎(chǔ)上有?了不同?程度的?提高，?個(gè)性是?念兒歌?，有了?很好的?成績。?在上課?時(shí)能認(rèn)?真聽錄?音并跟?隨著朗?讀，模?仿錄音?中的語?氣有感?情的去?朗讀兒?歌，做?到手劃?指到行?。幼兒?在身心?愉快的?氣氛中?，生長?也個(gè)性?好，出?勤率較?高。?三、家?園工作?家長?工作也?是我們?教育的?一個(gè)重?要部分?。經(jīng)過?一個(gè)學(xué)?期的努?力，我?們和每?個(gè)孩子?的家長?由陌生?人成為?了朋友?，為了?讓家長?更了解?我們的?工作，?我們還?通過多?種形式?：家訪?、電訪?、寫成?長檔案?、晨間?午間接?待時(shí)的?談話等?。向家?長介紹?幼兒在?園的生?活、學(xué)?習(xí)狀況?，主動(dòng)?和家長?們溝通?，細(xì)心?地回答?他們的?疑惑。?并結(jié)合?孩子存?在的問?題，與?家長一?道商討?貼合幼?兒特點(diǎn)?的教育?措施，?共同促?進(jìn)孩子?的成長?。讓家?長更加?放心地?把他們?的孩子?放在我?們幼兒?園，我?們班學(xué)?習(xí)，生?活。?當(dāng)然在?我們的?工作中?還存在?著不足?，幼兒?在操作?活動(dòng)中?，協(xié)調(diào)?性和合?作性還?需要加?強(qiáng)。所?以我想?在以后?的工作?中我會(huì)?不斷實(shí)?踐和總?結(jié)，努?力把每?一節(jié)課?都當(dāng)成?鍛煉自?己的課?堂，學(xué)?會(huì)捕捉?教學(xué)契?機(jī)，提?高自己?駕馭課?堂的潛?力和遇?事的應(yīng)?變潛力?。我將?在新的?學(xué)期里?繼續(xù)多?學(xué)，多?思、多?試，努?力把工?作做得?更好。?幼兒?教師個(gè)?人工作?總結(jié)參?考范本?（七）?一個(gè)?學(xué)期以?來，我?盡心盡?責(zé)，投?入于工?作中，?在工作?中不斷?地實(shí)踐?、總結(jié)?、更新?，力求?做得最?好。孩?子們?cè)?各個(gè)方?面都有?所不同?程度地?提高了?能力，?我感到?莫大的?快樂，?我們本?著同一?個(gè)目標(biāo)?：讓每?一個(gè)孩?子健康?、愉快?地生活?，全面?發(fā)展成?為會(huì)學(xué)?習(xí)、會(huì)?思考、?會(huì)交往?、有創(chuàng)?造性的?新一代?兒童。?以“尊?敬幼兒?、尊敬?家長、?一切以?幼兒利?益為優(yōu)?先的原?則”開?展各項(xiàng)?工作。?以下是?本人對(duì)?這學(xué)年?度的工?作總結(jié)?一、?班級(jí)情?況分析?及工作?重點(diǎn)?本學(xué)期?我們將?重點(diǎn)以?培養(yǎng)幼?兒良好?的常規(guī)?習(xí)慣，?增強(qiáng)幼?兒的語?言能力?、生活?自理能?力及培?養(yǎng)幼兒?的社會(huì)?交往能?力和音?樂素質(zhì)?的培養(yǎng)?。在工?作中加?強(qiáng)個(gè)別?幼兒的?指導(dǎo)，?通過把?主題探?究活動(dòng)?與日常?的保教?工作結(jié)?合起來?，讓幼?兒得到?全方位?的發(fā)展?。二?、幼兒?發(fā)展目?標(biāo)（?一）健?康領(lǐng)域?1、?學(xué)習(xí)用?適當(dāng)?shù)?方式表?達(dá)情緒?，情緒?安定，?愉快活?潑。?2、生?活有規(guī)?律，形?成良好?的飲食?、睡眠?、排泄?、盥洗?、整理?物品的?習(xí)慣，?形成基?本的生?活自理?能力，?注意公?共衛(wèi)生?。3?、幫助?幼兒進(jìn)?一步認(rèn)?識(shí)身體?的主要?器官及?其主要?功能和?保護(hù)方?法，會(huì)?對(duì)自己?的身體?進(jìn)行適?當(dāng)?shù)谋?護(hù)。?4、認(rèn)?識(shí)有關(guān)?安全標(biāo)?志，學(xué)?習(xí)交通?規(guī)則和?用水、?用火用?電的安?全知識(shí)?，具有?初步的?安全意?識(shí)和自?我保護(hù)?能力。?6、?增強(qiáng)合?作和競?爭意識(shí)?，具有?一定的?勇敢精?神和堅(jiān)?持性。?（二?）語言?領(lǐng)域?1、能?注意傾?聽，學(xué)?習(xí)理解?與其生?活經(jīng)驗(yàn)?相關(guān)的?語言。?2、?能用普?通話清?楚、大?膽地說?出自己?想說的?事。樂?意與人?交談，?講話禮?貌。?3、喜?歡欣賞?文學(xué)作?品，理?解作品?內(nèi)容，?感受文?學(xué)作品?的美。?能獨(dú)立?地朗讀?兒歌和?復(fù)述故?事。學(xué)?習(xí)創(chuàng)編?和表演?文學(xué)作?品。?4、學(xué)?會(huì)看圖?書，并?喜歡將?從圖書?、電視?、廣播?等途徑?獲得的?信息在?同伴中?進(jìn)行交?流和討?論。?5、對(duì)?文學(xué)產(chǎn)?生興趣?。（?三）社?會(huì)領(lǐng)域?1、?了解不?同職業(yè)?的成人?勞動(dòng)及?其勞動(dòng)?的社會(huì)?意義，?尊敬他?們，愛?惜勞動(dòng)?成果。?2、?體驗(yàn)人?與人相?互交流?、合作?、溝通?、關(guān)愛?的重要?和快樂?，樂于?與人交?流。?3、學(xué)?習(xí)尊重?別人的?需要、?感受、?意見、?并作出?合適的?反應(yīng)，?有同情?心。在?活動(dòng)中?學(xué)習(xí)評(píng)?價(jià)自己?和同伴?。4?、理解?并遵守?集體生?活的各?項(xiàng)規(guī)則?，增強(qiáng)?規(guī)則意?識(shí)。?5、了?解家鄉(xiāng)?、祖國?著名的?自然景?觀、人?文景觀?、主要?產(chǎn)物、?傳統(tǒng)節(jié)?日及重?大變化?等，萌?發(fā)愛家?鄉(xiāng)、愛?祖國的?情感。?初步了?解不同?地域不?同種族?的人，?了解其?不同的?風(fēng)俗和?文化特?點(diǎn)。?三、教?育工作?從本?班幼兒?實(shí)踐情?況出發(fā)?，將設(shè)?計(jì)好的?主題活?動(dòng)，精?心安排?到每周?計(jì)劃活?動(dòng)內(nèi)容?，認(rèn)真?組織好?每節(jié)活?動(dòng)，在?活動(dòng)中?，讓幼?兒在實(shí)?際操作?中實(shí)踐?，使幼?兒成為?真正的?學(xué)習(xí)主?人，在?獲得全?面、和?諧發(fā)展?的同時(shí)?也得到?個(gè)人的?發(fā)展，?這也是?我一直?以來堅(jiān)?持努力?的方向?。1?、從日?常生活?中抓起?，培養(yǎng)?幼兒良?好的衛(wèi)?生習(xí)慣?，鍛煉?幼兒的?身體素?質(zhì)，一?個(gè)學(xué)期?以來，?我嚴(yán)格?遵守幼?兒園的?衛(wèi)生制?度，嚴(yán)?抓幼兒?的衛(wèi)生?情況，?教育幼?兒勤洗?手、勤?剪指甲?、勤洗?頭、勤?更換衣?物和襪?子等。?經(jīng)常安?排幼兒?多和水?，培養(yǎng)?幼兒良?好的進(jìn)?餐習(xí)慣?。無論?在進(jìn)行?活動(dòng)是?或休息?時(shí)，都?密切留?意幼兒?的身體?狀況，?教育幼?兒別吃?手指甲?或用臟?手揉眼?睛等。?每天保?證戶外?活動(dòng)的?時(shí)間，?帶領(lǐng)幼?兒認(rèn)真?開展各?項(xiàng)體育?活動(dòng)、?鍛煉身?體。在?每周計(jì)?劃活動(dòng)?中，根?據(jù)幼兒?的現(xiàn)狀?活動(dòng)，?合理設(shè)?計(jì)好，?每日的?晨間活?動(dòng)。此?外在日?常生活?中，利?用空閑?的時(shí)間?或下午?的時(shí)間?，組織?幼兒進(jìn)?行衛(wèi)生?、健康?、體能?的活動(dòng)?。引導(dǎo)?幼兒了?解衛(wèi)生?、健康?的重要?性和怎?樣預(yù)防?感冒、?發(fā)燒、?生病的?一些措?施方法?。一個(gè)?學(xué)期以?來孩子?們都具?有，良?好的進(jìn)?餐習(xí)慣?、衛(wèi)生?習(xí)慣，?身體素?質(zhì)逐漸?上升。?2、?嚴(yán)抓幼?兒的安?全問題?，增強(qiáng)?幼兒的?安全意?識(shí)，增?進(jìn)幼兒?的安全?知識(shí)。?在日常?生活中?，時(shí)刻?提醒幼?兒注意?安全，?經(jīng)常檢?查班上?的環(huán)境?是否有?安全隱?患，做?到及時(shí)?發(fā)現(xiàn)及?時(shí)清除?，然后?帶領(lǐng)幼?兒進(jìn)行?活動(dòng)。?利用每?周五下?午的時(shí)?間，更?幼兒進(jìn)?行安全?知識(shí)的?講解，?認(rèn)識(shí)一?些安全?電話號(hào)?碼：1?10、?120?、11?9、1?12等?。讓安?全知識(shí)?參透幼?兒的心?中，不?斷增強(qiáng)?幼兒的?安全意?識(shí)，一?個(gè)學(xué)期?以來，?孩子們?的安全?知識(shí)增?強(qiáng)了不?少，也?掌握了?一定的?安全知?識(shí)。?3、為?幼兒創(chuàng)?設(shè)良好?的學(xué)習(xí)?、探索?環(huán)境。?幼兒最?根本的?學(xué)習(xí)途?徑是活?動(dòng)，我?注意發(fā)?掘每位?幼兒的?潛能，?讓幼兒?在有準(zhǔn)?備的環(huán)?境中得?到自我?發(fā)展的?自由。?我圍繞?著每個(gè)?主題活?動(dòng)，從?本園、?本班的?實(shí)際情?況出發(fā)?，在活?動(dòng)中積?極參透?探索學(xué)?習(xí)的理?念，促?進(jìn)幼兒?發(fā)展。?四、?衛(wèi)生保?健工作?一、?堅(jiān)持保?教并重?1、?本學(xué)期?堅(jiān)持嚴(yán)?把晨檢?關(guān)。早?晨幼兒?入園，?我們認(rèn)?真對(duì)幼?兒進(jìn)行?詢問，?觀察，?了解幼?兒是否?有不適?，并杜?絕危險(xiǎn)?品的帶?入，及?時(shí)向家?長了解?幼兒在?家的健?康情況?，做好?傳染病?的防治?工作，?發(fā)現(xiàn)異??；騻?染病做?到及時(shí)?隔離與?治療，?控制了?傳染病?病菌的?傳播，?把好了?安全的?第一關(guān)?卡。?2、對(duì)?患病兒?我們將?隨時(shí)進(jìn)?行觀察?，做好?記錄，?按時(shí)喂?藥;及?時(shí)了解?班級(jí)幼?兒的健?康狀況?、做好?生病幼?兒的全?日觀察?記錄、?發(fā)現(xiàn)問?題及時(shí)?匯報(bào)及?時(shí)處理?，堅(jiān)持?晨檢與?全日觀?察相結(jié)?合，并?做到有?記錄、?有分析?、有措?施。?3、在?本學(xué)期?的保健?工作中?，增強(qiáng)?保育員?的教育?意識(shí)，?在幼兒?的一日?活動(dòng)中?提高保?育員的?參與意?識(shí)和配?班意識(shí)?，真正?做到保?教合一?。五?、安全?工作?六、家?長工作?方面?三、工?作上的?不足之?處在?個(gè)別幼?兒教育?的問題?上，未?能做得?最好，?班上還?有個(gè)別?幼兒需?要加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，?在下學(xué)?期我還?會(huì)加強(qiáng)?這方面?的工作?。幼兒?教育工?作是一?項(xiàng)高尚?、重要?的工作?，我會(huì)?在以后?的日子?里以更?好的工?作態(tài)度?，工作?精神，?投入與?我的職?業(yè)，帶?給幼兒?開心的?樂園。?幼兒?教師個(gè)?人工作?總結(jié)參?考范本?（八）?一、?政治思?想本?人能積?極參加?政治學(xué)?習(xí)，堅(jiān)?持四項(xiàng)?基本原?則，_?___?各項(xiàng)方?針政策?，遵守?幼兒園?各項(xiàng)規(guī)?章制度?，團(tuán)結(jié)?同事，?熱心幫?助他人?，能明?確教育?目的，?端正態(tài)?度，工?作認(rèn)真?負(fù)責(zé)，?關(guān)心幼?兒，無?體罰及?變相體?罰幼兒?，注重?幼兒思?想品德?的培養(yǎng)?，以身?作則，?為人師?表，有?奉獻(xiàn)精?神。?二、教?育教學(xué)?工作?幼兒園?大班升?入小學(xué)?是教育?過渡的?關(guān)鍵時(shí)?期，具?有承上?起下的?作用，?銜接過?渡的成?功與否?對(duì)小學(xué)?教育質(zhì)?量影響?很大，?因此，?在本學(xué)?期教學(xué)?過程中?，我積?極做好?提前備?課，寫?好教案?，備課?時(shí)認(rèn)真?鉆研教?材、教?具，學(xué)?習(xí)好大?綱，虛?心向有?經(jīng)驗(yàn)的?老師學(xué)?習(xí)、請(qǐng)?教。為?了上好?一節(jié)課?，我上?網(wǎng)查找?資料，?集中別?人的優(yōu)?點(diǎn)，確?定自己?的教學(xué)?思路。?上課時(shí)?，運(yùn)用?多種教?學(xué)方法?，從幼?兒的實(shí)?際出發(fā)?，注意?調(diào)動(dòng)學(xué)?生學(xué)習(xí)?的積極?性和創(chuàng)?造性思?維，更?注意幼?兒的游?戲性，?使幼兒?覺得上?課就是?玩游戲?，在玩?中學(xué)，?在學(xué)中?玩。?作為一?名幼兒?教師要?有一顆?愛孩子?的心，?還要有?扎扎實(shí)?實(shí)的業(yè)?務(wù)水平?和能力?。為了?提高自?身素質(zhì)?，不斷?為自己?充電。?同時(shí)向?有經(jīng)驗(yàn)?的老教?師請(qǐng)教?，在工?作中具?備高度?的責(zé)任?感，對(duì)?幼兒有?愛心，?細(xì)心和?耐心。?因材施?教，使?每個(gè)幼?兒在原?有水平?上都有?一定的?發(fā)展。?根據(jù)幼?兒不同?的個(gè)性?與興趣?，采取?不同的?教育方?法，仔?細(xì)觀察?，發(fā)掘?小朋友?的優(yōu)點(diǎn)?。在工?作中不?計(jì)較個(gè)?人得失?，發(fā)揮?“你中?有我，?我中有?你”的?團(tuán)隊(duì)精?神作用?，團(tuán)結(jié)?一致地?做好班?級(jí)工作?。在活?動(dòng)時(shí)，?我們鼓?勵(lì)幼兒?踴躍發(fā)?言，積?極開動(dòng)?腦筋，?繪畫、?寫字時(shí)?，都要?求幼兒?養(yǎng)成安?靜的作?業(yè)習(xí)慣?，還培?養(yǎng)幼兒?能勇敢?地在成?人及集?體面前?發(fā)言、?說兒歌?、表演?歌舞。?在常規(guī)?方面也?培養(yǎng)了?幼兒良?好的衛(wèi)?生習(xí)慣?，用餐?習(xí)慣和?良好的?午睡習(xí)?慣。在?上課時(shí)?要求幼?兒有良?好的坐?姿和與?老師同?伴交流?時(shí)的語?言、行?為習(xí)慣?等等。?讓幼兒?養(yǎng)成了?不打人?，不罵?人，有?良好思?想品德?的好孩?子。為?進(jìn)入小?學(xué)做好?準(zhǔn)備。?三、?安全及?衛(wèi)生保?健安?全是幼?兒園最?重要的?工作之?一。保?障每一?個(gè)幼兒?的人身?安全，?是每一?個(gè)教師?的責(zé)任?和職責(zé)?，為了?讓家長?放心，?讓幼兒?能在一?個(gè)安全?的環(huán)境?中生活?、成長?。本學(xué)?期我們?重點(diǎn)突?出了對(duì)?孩子們?節(jié)假日?的安全?教育，?讓孩子?們感知?什么是?危險(xiǎn)，?什么可?以玩的?意識(shí)。?并且嚴(yán)?格執(zhí)行?了晨檢?制度。?管理好?病兒藥?品，并?做好幼?兒的服?藥記錄?，避免?幼兒吃?錯(cuò)藥。?加強(qiáng)幼?兒日常?生活的?管理，?做到了?人到心?到，謹(jǐn)?防意外?事故的?發(fā)生。?同班教?師做好?交接班?工作。?確保了?我班幼?兒安全?工作的?萬無一?失。我?們也嚴(yán)?格按照?園里的?要求做?好了班?級(jí)各項(xiàng)?衛(wèi)生保?健工作?，利用?陽光、?紫外線?、消毒?水消毒?玩具、?被褥等?物品。?讓幼兒?生活在?一個(gè)整?潔、舒?適的環(huán)?境中。?而針對(duì)?幼兒手?足口病?，每天?都進(jìn)行?個(gè)別觀?察，并?督促幼?兒勤洗?手。經(jīng)?常對(duì)桌?面，把?手，柜?子等幼?兒經(jīng)常?性接觸?的地方?進(jìn)行消?毒工作?。培養(yǎng)?了幼兒?良好的?生活習(xí)?慣、衛(wèi)?生習(xí)慣?，重點(diǎn)?引導(dǎo)幾?個(gè)挑食?、食欲?差的幼?兒改變?不良的?飲食習(xí)?慣。?四、家?長交流?方面?通過學(xué)?習(xí)新《?綱要》?，我更?加深深?地認(rèn)識(shí)?到幼兒?園和家?庭合作?的重要?性。本?學(xué)期，?我們用?（電話?交流）?、（家?園聯(lián)系?）與家?長交流?，及時(shí)?反饋幼?兒的發(fā)?展情況?，在家?長開放?日邀請(qǐng)?家長觀?摩教育?游戲活?動(dòng)，認(rèn)?真傾聽?家長的?意見，?及時(shí)更?換家教?宣傳欄?，向家?長宣傳?科學(xué)的?育兒知?識(shí)，做?到充分?利用家?長資源?，鼓勵(lì)?引導(dǎo)家?長積極?主動(dòng)地?參與到?幼兒園?的教育?中，既?調(diào)動(dòng)了?孩子主?動(dòng)參與?學(xué)習(xí)的?積極性?，又充?分發(fā)揮?了家長?的教育?作用。?幼兒?教師個(gè)?人工作?總結(jié)參?考范本?（九）?時(shí)光?飛逝，?轉(zhuǎn)眼之?間，一?個(gè)學(xué)期?很快過?去了，?回顧這?一學(xué)期?自己的?工作，?真是有?喜又憂?，但我?以“為?了孩子?的身心?健康，?為了孩?子的可?持續(xù)發(fā)?展，盡?心盡責(zé)?的工作?”為宗?旨，全?身心的?投入到?工作當(dāng)?中，同?時(shí)也非?常感謝?中心幼?兒園領(lǐng)?導(dǎo)對(duì)我?的信任?和支持??，F(xiàn)將?這學(xué)期?的工作?總結(jié)如?下：?一、思?想品德?本人?能積極?參加政?治學(xué)習(xí)?，遵守?勞動(dòng)紀(jì)?律，團(tuán)?結(jié)同志?，熱愛?集體，?服從分?配，對(duì)?班級(jí)工?作認(rèn)真?負(fù)責(zé)，?在工作?中努力?求真、?求實(shí)、?求新。?以積極?熱情的?心態(tài)去?完成園?里安排?的各項(xiàng)?工作。?積極參?加園內(nèi)?各項(xiàng)活?動(dòng)及年?級(jí)組教?研活動(dòng)?，做好?各項(xiàng)工?作，積?極要求?進(jìn)步。?愛崗敬?業(yè)，做?到耐心?、愛心?、公平?、尊重?地對(duì)待?每一個(gè)?孩子。?二、?業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)作?為一名?學(xué)前班?教育工?作者，?要想完?成教書?育人的?責(zé)任，?首先應(yīng)?該具備?良好的?思想素?質(zhì)，樹?立正確?的世界?觀和人?生觀，?以更高?的要求?來要求?自己。?積極參?加園內(nèi)?組織的?各種業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)?和教研?活動(dòng)，?珍惜外?出學(xué)習(xí)?機(jī)會(huì)，?認(rèn)真學(xué)?習(xí)老師?專家的?組織教?學(xué)活動(dòng)?和講座?，并作?記錄，?寫聽課?評(píng)析，?吸取經(jīng)?驗(yàn)并運(yùn)?用到自?己的日?常教學(xué)?過程中?來。工?作中我?認(rèn)真學(xué)?習(xí)學(xué)校?先進(jìn)的?教育理?念，將?先進(jìn)理?念轉(zhuǎn)化?成先進(jìn)?動(dòng)力，?利用業(yè)?余時(shí)間?翻閱有?關(guān)教育?理論，?看到好?的信息?能及時(shí)?摘錄下?來，不?斷為自?己充電?，同時(shí)?向有經(jīng)?驗(yàn)的老?師請(qǐng)教?，在干?中學(xué)，?在學(xué)中?干，不?斷積累?教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，使?自己各?方面都?邁向一?個(gè)新的?臺(tái)階。?三、?保育方?面每?天我一?進(jìn)教室?，第一?件事就?是開窗?通風(fēng)，?做好毛?巾、杯?子的消?毒工作?，以及?各項(xiàng)衛(wèi)?生工作?。在平?時(shí)，為?了讓幼?兒養(yǎng)成?良好的?生活習(xí)?慣，在?進(jìn)行盥?洗時(shí)，?能及時(shí)?看好秩?序，注?意幼兒?的安全?，并交?給幼兒?正確的?洗手方?法，即?使天冷?也讓幼?兒堅(jiān)持?飯前便?后洗手?；在午?餐時(shí)，?讓幼兒?做到不?講話、?安靜愉?快的吃?完自己?的一分?飯菜，?做到不?挑食、?偏食，?針對(duì)進(jìn)?餐有挑?食的孩?子，給?予引導(dǎo)?，逐步?培養(yǎng)幼?兒良好?的進(jìn)餐?習(xí)慣；?在午睡?時(shí)，我?嚴(yán)格要?求幼兒?養(yǎng)成良?好的午?睡習(xí)慣?，培養(yǎng)?幼兒正?確的睡?姿，安?靜入睡?；在接?送方面?，堅(jiān)持?做到人?卡分離?，認(rèn)真?完成職?責(zé)，全?心全意?為幼兒?服務(wù)。?孩子的?快樂，?是對(duì)我?工作的?鼓勵(lì)，?家長的?滿意，?是對(duì)我?工作的?肯定。?四、?育教學(xué)?方面?認(rèn)真學(xué)?習(xí)幼兒?園《綱?要》及?《幼兒?園管理?規(guī)程》?，全面?了解幼?兒教育?新動(dòng)態(tài)?，思想?緊緊跟?上現(xiàn)代?教育的?步代。?在教學(xué)?中，尊?重幼兒?，營造?平等、?和諧溫?暖的氛?圍，用?眼睛關(guān)?注每位?幼兒，?從幼兒?身上汲?取閃光?點(diǎn)，去?點(diǎn)亮他?們自信?的明燈?，幫助?幼兒發(fā)?現(xiàn)自己?的優(yōu)勢?、智能?，建立?自信和?對(duì)集體?的歸屬?感。在?課堂上?利用各?種生動(dòng)?形象的?直觀教?具激發(fā)?兒童的?興趣。?在語言?課，我?注重調(diào)?動(dòng)幼兒?學(xué)習(xí)的?主觀能?動(dòng)性，?激發(fā)幼?兒學(xué)習(xí)?的興趣?，能合?理利用?多媒體?進(jìn)行輔?助教學(xué)?。經(jīng)過?一個(gè)學(xué)?期的學(xué)?習(xí)，很?多幼兒?的語言?能力有?了很大?的進(jìn)步?，樂意?與人交?談，講?話有禮?貌，能?注意傾?聽別人?講話，?能清楚?的說出?自己想?說的事?；在音?樂教學(xué)?中，堅(jiān)?持以審?美教育?為中心?，注重?培養(yǎng)孩?子們對(duì)?藝術(shù)學(xué)?科的興?趣和情?感，注?重以幼?兒為主?體，讓?幼兒在?愉快的?實(shí)踐活?動(dòng)中，?主動(dòng)的?去發(fā)現(xiàn)?、去探?究。在?安全教?育中，?通過故?事及媒?體課件?等教具?教學(xué)教?幼兒一?些安全?知識(shí)，?強(qiáng)化了?幼兒的?安全意?識(shí)和自?護(hù)能力?。不吞?食異物?，不玩?火、水?、電，?不從高?處往下?跳，不?亂爬高?處，不?吃生人?的東西?，不跟?生人走?，發(fā)生?危險(xiǎn)時(shí)?，會(huì)大?聲呼救?等。?五、識(shí)?不足，?努力進(jìn)?步幼?兒教師?個(gè)人工?作總結(jié)?參考范?本（十?）讀?書能夠?使人獲?取知識(shí)?，提高?文化素?養(yǎng)，還?能夠經(jīng)?過書中?不一樣?的人物?、事件?、事物?、案例?等來強(qiáng)?化自我?的思想?、觀點(diǎn)?，認(rèn)識(shí)?到自身?的不足?，從而?不斷反?思、不?斷提高?。我?曾看過?這樣一?個(gè)案例?，這本?是身邊?很普通?的一件?事情，?可是經(jīng)?過不一?樣的教?育方式?卻得到?了另人?難以想?象的結(jié)?果。所?以這篇?文章讓?我依然?記憶猶?新。?這件事?講的是?：在某?個(gè)幼兒?園，新?學(xué)期開?始時(shí)，?在新來?的一批?幼兒當(dāng)?中，有?幾個(gè)幼?兒有不?愛睡午?覺的習(xí)?慣，針?對(duì)這一?情景，?教師想?了一個(gè)?辦法，?把他們?的床都?靠墻放?，午睡?時(shí)就讓?那幾個(gè)?幼兒面?朝墻睡?。教師?覺得，?這樣一?方面孩?子的注?意力不?容易分?散，另?一方面?還能夠?阻止他?們與其?他小朋?友說話?。沒想?到不到?一個(gè)星?期這種?方案就?失敗了?。有一?天，午?餐散步?活動(dòng)結(jié)?束后，?教師正?帶幼兒?走向睡?眠室。?突然，?一個(gè)叫?欣欣的?幼兒跑?到教師?面前說?：“教?師，您?別讓我?對(duì)著墻?睡覺了?好嗎我?對(duì)著墻?睡覺心?里難受??！碑?dāng)?時(shí)教師?愣了，?彎腰抱?起她說?：“那?好吧，?教師不?讓你對(duì)?著墻睡?覺了。?”他聽?聽了教?師的話?很高興?，還把?這件事?告訴了?身邊的?小朋友??？吹?欣欣的?舉動(dòng)，?教師心?里有種?說不出?的滋味?。晚上?回家后?，這個(gè)?教師在?想白天?孩子說?的話。?于是她?做了一?次試驗(yàn)?，把家?里的床?搬到靠?墻的一?邊，然?后側(cè)身?對(duì)著墻?躺下。?這時(shí)她?才感覺?到真得?很不舒?服!心?里有一?種說不?出的壓?抑感。?順著墻?往上看?，那墻?顯得很?高很高?，并且?像是要?倒下來?，于是?心里就?更加不?舒服了?。原先?是這樣?的感覺?，并意?識(shí)到自?我真是?大錯(cuò)特?錯(cuò)了!?第二天?，教師?早早來?到幼兒?園，把?那幾個(gè)?不愛睡?覺的孩?子的床?，全部?搬離了?那面高?高的墻?，重新?擺好。?之后?這位教?師又想?了許多?的辦法?，比如?，經(jīng)過?創(chuàng)編》?故事、?詩歌，?給他們?講睡午?覺的好?處和不?睡午覺?的壞處?，讓他?們聽一?些舒緩?的搖籃?曲，并?自制一?些小獎(jiǎng)?杯，獎(jiǎng)?給睡午?覺時(shí)表?現(xiàn)好的?孩子等?，對(duì)幫?忙那幾?個(gè)孩子?養(yǎng)成良?好的午?睡習(xí)慣?很有效?。讀?完這個(gè)?案例至?今都讓?我受益?匪淺，?使我真?正意識(shí)?到無論?做什么?事情之?前你都?應(yīng)設(shè)身?處地的?多替孩?子想一?下。在?教師看?來，孩?子午睡?有益健?康，所?以我們?就想盡?一切辦?法讓幼?兒入睡?