九年級(jí)英語(yǔ)備課組工作總結(jié)

第6頁(yè)共6頁(yè)九年級(jí)?英語(yǔ)備?課組工?作總結(jié)?一、?團(tuán)結(jié)奮?進(jìn)，資?源共享?我們?鎮(zhèn)英語(yǔ)?組是一?個(gè)年輕?化的團(tuán)?體，擁?有年輕?人的朝?氣蓬勃?和生命?力，在?工作中?擁有一?份熱情?，一股?沖勁和?韌勁。?回顧?一年來(lái)?我組幾?位教師?的工作?、學(xué)習(xí)?，很有?感觸。?雖然教?學(xué)任務(wù)?重，但?大家都?有奉獻(xiàn)?精神，?教學(xué)資?源能夠?共享，?分配任?務(wù)及時(shí)?完成，?這樣一?支團(tuán)結(jié)?的隊(duì)伍?，是教?育教學(xué)?取得成?功的保?證。特?別是年?齡較大?的高樹(shù)?盛老師?，每次?的教研?活動(dòng)都?很積極?，把所?有的工?作都做?在前面?，每次?交流發(fā)?言也毫?不吝嗇?的說(shuō)出?自己的?經(jīng)驗(yàn)心?得，是?我們年?輕教師?學(xué)習(xí)的?榜樣。?二、?拓展教?研內(nèi)容?，優(yōu)化?課堂教?學(xué)重?視教研?組集體?備課的?指導(dǎo)，?落實(shí)時(shí)?間、地?點(diǎn)、內(nèi)?容。集?體備課?要講求?實(shí)效，?突出重?點(diǎn);集?體備課?要專題?化、系?列化;?教案改?革提倡?校本化?，鼓勵(lì)?教師備?個(gè)性化?教案、?實(shí)用教?案。通?過(guò)對(duì)教?師集體?備課、?教案撰?寫(xiě)、教?后反思?等情況?的綜合?檢查來(lái)?評(píng)價(jià)教?師備課?情況。?加強(qiáng)集?體備課?、教后?記撰寫(xiě)?、案例?分析等?與教師?成長(zhǎng)最?密切的?教研形?式，使?教師自?覺(jué)養(yǎng)成?在研究?狀態(tài)下?工作的?職業(yè)生?活方式?。引導(dǎo)?教師自?覺(jué)進(jìn)行?教學(xué)反?思，相?互借鑒?學(xué)習(xí)。?繼續(xù)完?善課頭?間的相?互交流?，堅(jiān)持?討論、?反思、?相互溝?過(guò)后進(jìn)?行備課?，享受?資源共?享，進(jìn)?一步優(yōu)?化課堂?教學(xué)。?提高課?堂教學(xué)?的藝術(shù)?性。本?學(xué)期我?們?cè)诿?次認(rèn)真?集體備?課、集?體研討?的基礎(chǔ)?上，分?別觀摩?了高樹(shù)?勝老師?、郝秀?峰老師?、王國(guó)?娟老師?、穆紅?艷老師?執(zhí)教的?交流課?。還請(qǐng)?博奧的?張穎老?師送了?一節(jié)課?，博奧?的尹曉?娟老師?給我們?做了一?次精彩?的報(bào)告?，都令?我們受?益匪淺?。三?、緊抓?學(xué)科質(zhì)?量，重?視課外?活動(dòng)，?提高全?面素質(zhì)?。我?組教師?始終把?學(xué)科質(zhì)?量擺在?首要位?置，除?了狠抓?課堂教?學(xué)外，?還互相?交流對(duì)?差生的?輔導(dǎo)措?施，交?流中更?加明確?了要做?到定時(shí)?、定量?、定效?、定對(duì)?象，使?補(bǔ)差工?作不流?于形式?，真正?使差生?多學(xué)一?點(diǎn)，多?掌握一?點(diǎn)，縮?小與其?他學(xué)生?的差距?，提高?整體水?平。同?時(shí)，還?能因勢(shì)?利導(dǎo)注?重開(kāi)展?一些有?益的課?外活動(dòng)?。如在?班組中?開(kāi)展“?學(xué)習(xí)優(yōu)?勝小組?”的評(píng)?比活動(dòng)?，從學(xué)?生的上?課、作?業(yè)、英?語(yǔ)能力?等方面?加以評(píng)?分，并?及時(shí)在?黑板上?公布，?及時(shí)給?予表?yè)P(yáng)?。極大?地激發(fā)?了學(xué)生?學(xué)習(xí)英?語(yǔ)的興?趣，提?高了學(xué)?習(xí)效果?。還能?開(kāi)展一?些小型?比賽，?如“單?詞默寫(xiě)?比賽”?、“詞?匯過(guò)關(guān)?比賽”?等，從?而提高?學(xué)生整?體素質(zhì)?。四?、存在?的不足?1、?別人提?倡手工?備課的?環(huán)境下?，我們?仍然堅(jiān)?持集體?備課，?堅(jiān)持資?源共享?，如何?做出特?色，如?何避免?教案照?抄照搬?，不修?改等現(xiàn)?象，我?們需認(rèn)?真思考?，因此?使集體?備課更?規(guī)范，?更體現(xiàn)?個(gè)性，?仍是我?們?yōu)橹?而奮斗?的一個(gè)?重要內(nèi)?容。?2、創(chuàng)?新意識(shí)?不夠，?工作效?率不高?。3?、由于?工作經(jīng)?驗(yàn)不夠?豐富，?對(duì)有些?工作預(yù)?見(jiàn)性不?夠，今?后做工?作時(shí)應(yīng)?多思考?、多斟?酌、多?請(qǐng)教。?五、?下一步?的打算?：1?、力求?踏實(shí)，?講究方?法，注?重實(shí)效?。2?、發(fā)揮?備課組?的功能?，圍繞?“三點(diǎn)?”搞教?研一?方面加?大對(duì)各?個(gè)備課?組的檢?查和管?理力度?，另一?方面，?強(qiáng)化了?備課組?的科研?職能。?以備課?組為單?位，由?點(diǎn)入手?，帶動(dòng)?全面，?加強(qiáng)了?以“教?學(xué)過(guò)程?中的熱?點(diǎn)、難?點(diǎn)、和?疑點(diǎn)”?為主題?或課題?的研討?與交流?。教研?活動(dòng)逐?步引向?深入。?3、?想方設(shè)?法，改?進(jìn)英語(yǔ)?教學(xué)，?提高孩?子們的?英語(yǔ)學(xué)?習(xí)水平?，是我?們備課?組努力?的方向?。任務(wù)?艱巨，?但我們?會(huì)用心?去做好?每一份?工作。?我希望?有更多?的人來(lái)?加入我?們的隊(duì)?伍，為?我們備?課組的?建設(shè)添?磚加瓦?!在?以后的?工作道?路上，?英語(yǔ)教?研組將?本著求?真務(wù)實(shí)?、銳意?進(jìn)取、?勇于開(kāi)?拓的精?神，在?素質(zhì)教?育的探?索和實(shí)?踐中再?接再厲?，跨步?前進(jìn)，?力求英?語(yǔ)教研?組建設(shè)?日臻完?善。?九年級(jí)?英語(yǔ)備?課組工?作總結(jié)?（二）?時(shí)間?如水匆?匆流過(guò)?，又一?學(xué)期過(guò)?去了。?在這學(xué)?期里，?我們初?一英語(yǔ)?組全體?老師團(tuán)?結(jié)一致?，在備?課組為?單位下?展開(kāi)了?如下活?動(dòng)：?1.我?們首先?統(tǒng)一制?定了教?學(xué)計(jì)劃?，統(tǒng)一?了教學(xué)?內(nèi)容和?進(jìn)度。?__?__周?二按時(shí)?參加小?組集體?備課，?一起發(fā)?揮集體?智慧，?集體討?論下單?元的教?學(xué)內(nèi)容?及重難?點(diǎn)，在?匯集大?家共同?思想的?基礎(chǔ)上?，由一?位老師?總結(jié)中?心發(fā)言?，真正?實(shí)現(xiàn)資?源共享?。3?.課余?時(shí)間小?組內(nèi)同?事相互?幫助，?鞏固課?件制作?技能，?實(shí)現(xiàn)課?課有課?件，從?而加快?了上課?進(jìn)程，?提高上?課的效?率。?4.平?時(shí)認(rèn)真?完成每?一堂課?，熱情?輔導(dǎo)學(xué)?生，指?導(dǎo)學(xué)生?預(yù)習(xí)、?復(fù)習(xí)和?完成作?業(yè)。及?時(shí)批閱?和講評(píng)?作業(yè)。?積極組?織學(xué)習(xí)?參加學(xué)?校各類?考試。?5.?積極開(kāi)?展各類?課外活?動(dòng)，這?學(xué)期我?們組織?學(xué)生開(kāi)?展英語(yǔ)?興趣小?組，發(fā)?展和培?養(yǎng)學(xué)生?的愛(ài)好?和特長(zhǎng)?。6?.積極?參加學(xué)?校教研?組，教?研活動(dòng)?及校外?教研活?動(dòng)，積?極配合?教研組?活動(dòng)。?在完成?教學(xué)任?務(wù)的同?時(shí)，我?們備課?組成員?將認(rèn)真?學(xué)習(xí)教?學(xué)新方?法，提?高業(yè)務(wù)?水平。?同時(shí)加?深教學(xué)?研究，?實(shí)現(xiàn)課?后反思?，多寫(xiě)?教學(xué)感?想和教?學(xué)論文?。7?.我們?還響應(yīng)?教研組?的號(hào)召?，認(rèn)真?參與了?說(shuō)課比?賽，通?過(guò)準(zhǔn)備?，使自?己收益?匪淺。?同時(shí)，?初一（?6）班?的傅揚(yáng)?麗還獲?得了富?陽(yáng)市初?中英語(yǔ)?演講比?賽第二?名。在?學(xué)校新?老師錄?用時(shí)，?初一_?___?個(gè)班級(jí)?都認(rèn)真?精心的?準(zhǔn)備好?，認(rèn)真?負(fù)責(zé)的?配合老?師。?我們相?信，盡?管我們?存在很?大的困?難，但?是只要?有心，?一切都?會(huì)有所?改善。?我們將?繼續(xù)來(lái)?提高自?身素質(zhì)?，包括?聽(tīng)說(shuō)讀?寫(xiě)能力?;多和?兄弟學(xué)?校加強(qiáng)?聯(lián)系，?虛心學(xué)?習(xí)，吸?收他們?的精華?，達(dá)到?共同進(jìn)?步;協(xié)?助同組?老師搞?好和其?他任課?老師的?關(guān)系，?做好平?衡工作?.九?年級(jí)英?語(yǔ)備課?組工作?總結(jié)（?三）?一、相?互交流?，團(tuán)結(jié)?協(xié)作?在本學(xué)?期的教?學(xué)改革?中，大?家群策?群力，?積極討?論如何?編寫(xiě)科?學(xué)有效?教學(xué)路?線圖。?今年我?們組的?路線圖?與去年?的不同?，每單?元分s?ect?ion?a、s?ect?ion?b、s?elf?che?cka?ndr?ead?ing?三大塊?進(jìn)行編?寫(xiě)，首?先提出?本單元?的重要?的詞組?和句子?，由學(xué)?生自主?學(xué)習(xí)找?出答案?。再就?是知識(shí)?點(diǎn)的補(bǔ)?充和延?伸，課?文的疑?難和語(yǔ)?法講解?。最后?是針對(duì)?性的練?習(xí)進(jìn)行?反饋。?先由一?個(gè)教師?編寫(xiě)，?再由全?組教師?集體討?論所出?現(xiàn)的不?足，即?時(shí)整改?。路線?圖從單?詞、到?短語(yǔ)、?到重點(diǎn)?詞句。?思路清?晰，做?到一步?一落實(shí)?。課后?我們?nèi)?組老師?立刻對(duì)?路線圖?的操作?過(guò)程中?出現(xiàn)的?一些問(wèn)?題商討?，并且?如何來(lái)?解決這?些問(wèn)題?，盡量?讓每個(gè)?老師在?教學(xué)上?少走彎?路，提?高課堂?教學(xué)效?率。?二、虛?心學(xué)習(xí)?，快樂(lè)?成長(zhǎng)?在__?__月?的課改?活動(dòng)中?，老師?們積極?探究課?改的教?學(xué)新方?法。骨?干教師?劉中艷?老師課?堂結(jié)構(gòu)?新穎獨(dú)?特，嚴(yán)?格實(shí)施?學(xué)案步?驟，課?堂展示?重難點(diǎn)?突出,?環(huán)環(huán)相?扣，學(xué)?生學(xué)習(xí)?興趣濃?厚，小?組合作?學(xué)習(xí)積?極，教?師高深?巧妙的?點(diǎn)撥，?讓學(xué)生?掌握了?基礎(chǔ)又?做到了?培尖。?聽(tīng)課教?師都說(shuō)?她的課?上得好?，學(xué)生?學(xué)習(xí)的?興趣也?高，課?評(píng)小組?進(jìn)行檢?測(cè)的效?果很好?。__?__月?黃高梅?老師學(xué)?習(xí)歸來(lái)?，給我?們上了?一節(jié)展?示課。?課堂形?式靈活?多樣，?內(nèi)容上?突出一?個(gè)“實(shí)?”字，?讓學(xué)生?進(jìn)行多?種形式?的學(xué)習(xí)?、比賽?和考試?，對(duì)手?組之間?互考互?評(píng)，實(shí)?行對(duì)手?競(jìng)爭(zhēng)評(píng)?比，課?堂上人?人都是?主考官?和被考?者，體?現(xiàn)學(xué)生?主體，?學(xué)生活?動(dòng)積極?踴躍，?切實(shí)落?實(shí)好每?個(gè)知識(shí)?點(diǎn)。為?我們提?供了新?課堂教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)?。唐明?老師從?細(xì)節(jié)入?手，從?考點(diǎn)著?眼，切?實(shí)抓好?每一個(gè)?環(huán)節(jié)，?培養(yǎng)學(xué)?生發(fā)散?思維能?力，讓?學(xué)生能?真正學(xué)?習(xí)并消?化所學(xué)?知識(shí)。?在她強(qiáng)?有力的?組織下?，實(shí)行?分層完?成目標(biāo)?，課堂?上人人?有事做?，學(xué)生?展示積?極自信?，整個(gè)?課堂其?樂(lè)融融?，教師?點(diǎn)撥精?辟。對(duì)?這些老?師的課?我們聽(tīng)?后都認(rèn)?真討論?分析，?應(yīng)該怎?樣把它?們這些?好的經(jīng)?驗(yàn)用到?我自己?的課堂?中去，?下課后?老師討?論非常?熱烈。?三.?常規(guī)工?作，緊?抓不懈?每位?教師盡?職盡責(zé)?地批改?作業(yè)，?當(dāng)你走?進(jìn)八年?級(jí)辦公?室的時(shí)?候，你?就會(huì)發(fā)?現(xiàn)每個(gè)?英語(yǔ)老?師的桌?子上都?堆滿了?學(xué)生的?作業(yè)本?。也許?你會(huì)說(shuō)?是英語(yǔ)?作業(yè)太?多，其?實(shí)不然?!而是?他們對(duì)?每課時(shí)?的單詞?、短語(yǔ)?和重點(diǎn)?句子一?課一聽(tīng)?寫(xiě)，做?到全批?全改。?對(duì)于不?合格的?學(xué)生進(jìn)?行第二?次甚至?第三次?聽(tīng)寫(xiě)，?直到能?過(guò)關(guān)為?止。劉?中艷、?蘇莉瓊?批改學(xué)?生的聽(tīng)?寫(xiě)達(dá)_?___?多次，?對(duì)于路?線圖上?的易錯(cuò)?的題進(jìn)?行測(cè)試?，并能?做到全?批全改?。黃高?梅、唐?明老師?對(duì)作業(yè)?不合格?學(xué)生，?找他們?面談，?幫助他?們找出?錯(cuò)誤的?原因并?督促改?正。特?別是陳?康銀老?師，他?的學(xué)生?有兩個(gè)?本子，?一個(gè)是?聽(tīng)寫(xiě)本?，還有?一個(gè)是?重點(diǎn)知?識(shí)筆記?本，聽(tīng)?寫(xiě)本全?改，筆?記本是?一周一?批閱。?四.?教研活?動(dòng)，注?重實(shí)效?每個(gè)?星期二?的下午?都是我?們的教?研活動(dòng)?時(shí)間，?全組老?師都積?極參加?。每次?考試結(jié)?束后我?們組都?會(huì)進(jìn)行?深刻地?質(zhì)量分?析，總?結(jié)成功?的做法?并找出?下一階?段的教?學(xué)工作?中應(yīng)注?意的問(wèn)?題，使?每次教?研活動(dòng)?都能開(kāi)?展的有?聲有色?，讓每?個(gè)老師?都能學(xué)?有所獲?，學(xué)以?致