幼升小英語(yǔ)教師工作計(jì)劃

第3頁(yè)共3頁(yè)幼升小?英語(yǔ)教?師工作?計(jì)劃?凡事預(yù)?則立不?預(yù)則廢?，為了?更好地?進(jìn)行英?語(yǔ)教學(xué)?，對(duì)幼?兒園生?小學(xué)的?學(xué)生的?英語(yǔ)進(jìn)?行有效?地教導(dǎo)?，現(xiàn)將?___?_年的?英語(yǔ)教?學(xué)計(jì)劃?安排如?下：?一、整?體目標(biāo)?堅(jiān)持?我?！?十二字?”教育?模式，?全面貫?徹和落?實(shí)學(xué)校?工作報(bào)?告精神?;進(jìn)一?步創(chuàng)新?教育教?學(xué)，和?諧幼小?銜接，?重視習(xí)?慣養(yǎng)成?，夯實(shí)?母語(yǔ)基?礎(chǔ)，強(qiáng)?化英語(yǔ)?特色，?突出教?學(xué)中心?，精心?打造部?門雙語(yǔ)?文化品?牌;團(tuán)?結(jié)緊張?，嚴(yán)肅?活潑，?自醒自?覺(jué)，高?質(zhì)高效?，以優(yōu)?異的成?績(jī)，向?十周年?校慶獻(xiàn)?厚禮。?二、?工作理?念堅(jiān)持?情商第?一，寓?學(xué)于樂(lè)?。興趣?是最好?的教師?。教育?就是幫?助學(xué)生?養(yǎng)成好?的習(xí)慣?。2?、堅(jiān)持?閱讀第?一，快?樂(lè)高效?。盡早?閱讀就?是一切?。在閱?讀中擴(kuò)?大識(shí)字?量，在?閱讀中?激發(fā)學(xué)?習(xí)興趣?，在閱?讀中奠?定人生?基礎(chǔ)。?3、?堅(jiān)持英?語(yǔ)第一?，學(xué)用?結(jié)合。?大量輸?入，交?際輸出?;滲透?文化，?自然習(xí)?得。?4、堅(jiān)?持潛能?第一，?注重后?勁。尊?重兒童?天性;?賞識(shí)每?一個(gè)孩?子;開?發(fā)右腦?資源;?讓學(xué)生?從小充?滿靈性?、悟性?、個(gè)性?、創(chuàng)造?性。?5、堅(jiān)?持教師?第一，?敲打錘?煉。自?醒的教?師最自?覺(jué)，自?覺(jué)的教?師最強(qiáng)?大。真?心愛學(xué)?生，真?才教學(xué)?生，真?知感染?學(xué)生。?三、?常規(guī)工?作進(jìn)一?步完善?課程改?革：基?礎(chǔ)課程?、能力?課程、?個(gè)性課?程、德?育綜合?主題活?動(dòng)課程?。一?是抓好?國(guó)家基?礎(chǔ)課程?，打穩(wěn)?根基。?學(xué)習(xí)課?程標(biāo)準(zhǔn)?，堅(jiān)持?探索“?負(fù)擔(dān)輕?、質(zhì)量?高”課?堂教學(xué)?模式：?研究“?先”字?教學(xué)法?—讓學(xué)?生先質(zhì)?疑、先?思考、?先表達(dá)?;探討?“讓”?字教學(xué)?法—讓?學(xué)生在?游戲中?學(xué)，在?交流中?學(xué)，在?發(fā)現(xiàn)中?學(xué)。?二是鞏?固校本?能力課?程，強(qiáng)?化技能?。語(yǔ)文?—上好?每天十?分鐘寫?字課、?晨讀誦?詩(shī)課、?閱讀課?、童話?創(chuàng)作（?演說(shuō)課?）、語(yǔ)?電課和?中國(guó)傳?統(tǒng)文化?課。英?語(yǔ)—上?好唱背?課、口?語(yǔ)課、?視聽課?、劍橋?讀寫課?和英美?傳統(tǒng)文?化課。?數(shù)學(xué)—?上好電?腦速算?課，增?加思維?訓(xùn)練課?。上好?六門綜?合能力?課，指?導(dǎo)請(qǐng)保?留此標(biāo)?記。）?教師要?選好題?，備好?課，提?高教學(xué)?質(zhì)量;?配合專?業(yè)教師?上好鋼?琴課和?游泳課?，要求?學(xué)生提?前到達(dá)?課堂，?保證準(zhǔn)?時(shí)開課?;教師?不隨意?扣留學(xué)?生，保?證學(xué)生?受到良?好教育?。設(shè)計(jì)?并組織?好一年?級(jí)晚自?習(xí)下棋?等益智?活動(dòng)。?校本能?力課全?部納入?課表管?理。?三是堅(jiān)?持個(gè)性?特長(zhǎng)課?程，開?發(fā)潛能?。上好?科普課?，于第?二周進(jìn)?行。指?導(dǎo)學(xué)生?選切實(shí)?際的個(gè)?性課課?題，充?分利用?課余時(shí)?間，注?重過(guò)程?研究，?做好過(guò)?程記錄?，做好?答辯展?示，第?三周準(zhǔn)?時(shí)開課?。建立?語(yǔ)數(shù)英?培優(yōu)班?，并納?入個(gè)性?課管理?。培優(yōu)?班做到?“有賽?必參，?有獎(jiǎng)必?得”，?并都要?力爭(zhēng)第?一。組?織好每?周三晚?科教電?視，精?選內(nèi)容?，吸引?學(xué)生。?四是?堅(jiān)持德?育綜合?主題活?動(dòng)課程?，學(xué)會(huì)?做人。?繼續(xù)開?展以“?孝心獻(xiàn)?父母”?為主題?的德育?活動(dòng)：?一活動(dòng)?內(nèi)容要?做細(xì)、?做小、?做實(shí)在?，有些?內(nèi)容不?隨意更?改，直?到成習(xí)?慣;二?活動(dòng)影?響要做?大、做?強(qiáng)、做?深遠(yuǎn)，?不讓一?個(gè)學(xué)生?掉隊(duì)，?調(diào)動(dòng)每?一個(gè)家?長(zhǎng)的積?極性為?我們服?務(wù)，直?到學(xué)生?“氣質(zhì)?與眾不?同”，?“即使?不穿校?服，也?很容易?被辨認(rèn)?出來(lái)的?”。繼?續(xù)開展?“孝心?獻(xiàn)父母?”經(jīng)驗(yàn)?交流，?邀請(qǐng)家?長(zhǎng)參與?“孝心?小標(biāo)兵?”評(píng)選?，編輯?《孝心?獻(xiàn)父母?專集》?，舉行?“獻(xiàn)孝?心”展?示課，?結(jié)合孝?心活動(dòng)?實(shí)行家?