大學(xué)生寒假工程測量社會實踐報告

第5頁共5頁大學(xué)生?寒假工?程測量?社會實?踐報告?過去?的兩個?星期中?，在老?師的帶?領(lǐng)下我?們開始?了對“?工程測?量”這?門課程?的社會?實踐。?工程測?量這門?課，是?需要理?論與實?際結(jié)合?的。社?會實踐?是大學(xué)?生活的?第二課?堂，是?檢驗真?理的試?金石。?在課堂?上，書?本中抽?象的敘?述說明?往往使?我們一?下難以?很好掌?握，但?當(dāng)我們?面對著?實物實?際的操?作后，?我們將?能非常?迅速、?牢固的?掌握相?關(guān)的知?識點。?更重要?的，社?會實踐?能使我?們在能?更加熟?練、精?準(zhǔn)的操?作基礎(chǔ)?上，更?貼近實?際運(yùn)用?的作業(yè)?，及獨(dú)?立的完?成所需?的測量?實際任?務(wù)，這?樣也是?大學(xué)生?鍛煉成?長的有?效途徑?。所以?，深知?社會實?踐重要?性的我?必須認(rèn)?真的把?握好這?難得的?學(xué)習(xí)機(jī)?會。?現(xiàn)在回?頭看來?，兩周?的社會?實踐酸?、甜、?苦、辣?俱全。?我們的?第一項?任務(wù)是?選擇控?制點。?在社會?實踐的?第一天?，由于?對計算?方法的?不熟悉?，我們?的計算?結(jié)果一?直誤差?甚大，?只能通?過不斷?對照書?本，與?其他組?的組員?共同探?討查找?問題，?慢慢更?正。由?于計算?公式比?較復(fù)雜?，加上?反復(fù)的?計算，?使得大?家頭痛?手酸。?有些組?員臉上?也顯出?沮喪的?情緒…?…直到?第二天?，當(dāng)我?們的數(shù)?據(jù)結(jié)果?終于與?放樣后?的實際?結(jié)果相?符，我?們才感?覺到苦?盡甜來?。另外?，我們?的第二?項任務(wù)?是四等?水準(zhǔn)測?量。當(dāng)?我們辛?辛苦苦?花了一?天時間?好不容?易測完?了學(xué)校?一圈的?數(shù)據(jù)，?收工休?息時，?卻被負(fù)?責(zé)計算?的組員?告知閉?合差不?合要求?，那就?意味著?我們一?天的努?力化作?烏有…?…每天?的每天?，我們?都必須?在酷暑?或雨水?的陪伴?下，扛?著儀器?攜帶著?相關(guān)計?算物品?，在學(xué)?校內(nèi)外?緊張忙?碌，連?午休時?間都舍?棄。我?們的精?神和精?力都消?耗了不?少。?從這兩?周社會?實踐的?日子中?，我從?中得到?很多更?寶貴的?東西：?首先?，通過?社會實?踐，讓?我發(fā)現(xiàn)?我在平?時學(xué)習(xí)?中存在?的很多?知識漏?洞。課?本上介?紹儀器?使用的?知識都?比較抽?象，到?了真正?實踐中?的時候?，我們?未能很?好把書?本知識?應(yīng)用到?實踐中?，還需?要老師?再次進(jìn)?行指導(dǎo)?。在近?距離的?接觸這?些實物?，能我?更牢固?的掌握?相關(guān)的?知識點?;也能?令我提?高對儀?器的操?作的熟?練、精?準(zhǔn)程度?（比如?能夠迅?速對中?整平）?。其?次，通?過這次?社會實?踐，有?利于培?養(yǎng)我做?事嚴(yán)謹(jǐn)?、認(rèn)真?、不畏?艱難困?苦的作?風(fēng)。不?論是對?中整平?時的重?復(fù)精確?瞄準(zhǔn)還?是在放?樣計算?時反復(fù)?檢驗計?算數(shù)據(jù)?（以確?保放樣?時的原?數(shù)據(jù)正?確），?每個步?驟都盡?量做到?腳踏實?地、一?絲不茍?，使誤?差盡可?能的減?小，及?時發(fā)現(xiàn)?錯誤及?時檢查?;不論?外界的?環(huán)境的?惡劣，?克服一?下就算?不了什?么;正?確面對?困難，?學(xué)會靜?下來耐?心的思?考分析?問題，?能夠獨(dú)?立借助?書本找?出解決?途徑。?做事要?又負(fù)責(zé)?的態(tài)度?，若因?為自己?而造成?了錯誤?要主動?承擔(dān)并?積極補(bǔ)?救。?第三，?通過社?會實踐?對培養(yǎng)?我們團(tuán)?隊協(xié)作?精神有?促進(jìn)作?用。它?增進(jìn)了?同學(xué)們?之間的?交流和?團(tuán)結(jié)，?互幫互?補(bǔ)，分?工合作?，共同?面對、?解決困?難，共?同尋求?如何更?快更好?地完成?任務(wù)的?方法，?提高小?組工作?效率，?確保進(jìn)?度的完?成。?再有，?我發(fā)現(xiàn)?我們社?會實踐?經(jīng)驗還?較欠缺?，在發(fā)?現(xiàn)問題?時不知?如何解?決。比?如在做?四等水?準(zhǔn)測量?時，記?錄數(shù)據(jù)?中突然?出現(xiàn)兩?個“紅?k-黑?”差值?達(dá)__?__多?，當(dāng)時?不知是?怎么回?事。之?后明白?是前后?尺拿調(diào)?換了。?這次測?量儀器?的使用?和實地?的測量?社會實?踐工作?的開展?，讓我?們更直?觀接觸?到了土?木工程?測量這?個學(xué)科?，也為?我們今?后走上?工作崗?位后，?更好更?快地使?用儀器?、控制?測量發(fā)?放奠定?了堅實?的基礎(chǔ)?。也讓?我們明?白了水?利工程?專業(yè)的?實際操?作性強(qiáng)?的特點?，觸發(fā)?我們今?后要更?加努力?學(xué)習(xí)專?業(yè)知識?，并要?加強(qiáng)理?論與實?踐相結(jié)?合的方?式方法?，從本?質(zhì)上提?高自己?的專業(yè)?水平。?因此，?社會實?踐在大?學(xué)生活?中是非?常重要?的。一?個人的?知識和?能力只?有在實?踐中才?能發(fā)揮?作用，?才能得?到豐富?、完善?和發(fā)展?。大學(xué)?生成長?，就要?勤于實?踐，將?所學(xué)的?理論知?識與實?踐相結(jié)?合一起?，在實?踐中繼?續(xù)學(xué)習(xí)?，不斷?總結(jié)，?逐步完?善，有?所創(chuàng)新?，并在?實踐中?提高自?己由知?識、能?力、智?慧等因?素融合?成的綜?合素質(zhì)?和能力?。以后?我會珍?惜每次?的社會?實踐機(jī)?會，多?去挖掘?課堂上?無法獲?及的東?西，為?自己事?業(yè)的成?功打下?良好的?基礎(chǔ)。?為時?兩周的?測量社?會實踐?結(jié)束了?,雖然?開始時?大家都?感到好?累,但?看到我?們的收?獲我們?大家還?是很高?興的。?我覺得?自己學(xué)?到了很?多的東?西。對?以前零?零碎碎?學(xué)的測?量知識?有了綜?合應(yīng)用?的機(jī)會??？刂?測量和?地形圖?測繪過?程的整?體概念?有了一?個良好?的了解?，我學(xué)?會了更?熟練的?使用水?準(zhǔn)儀、?經(jīng)緯儀?等測量?儀器與?工具，?并且全?站儀有?了一些?基本的?認(rèn)識，?對較好?的掌握?圖根控?制測量?、地形?圖測繪?的基本?理論與?方法，?很好的?鞏固了?理論教?學(xué)知識?，提高?了實際?操作的?技能。?原先老?師在課?堂上講?解的測?量知識?也都在?實踐中?得到應(yīng)?用,并?發(fā)揮了?重要的?作用,?從而相?互對照?將我的?測量知?識和水?平提高?了不少?,現(xiàn)在?想來這?場痛苦?的社會?實踐是?必要的?.同?時在這?場社會?實踐中?讓我再?次認(rèn)識?到社會?實踐的?團(tuán)隊精?神的重?要性：?每個人?的一個?粗心，?一個大?意，都?可能直?接影響?工程的?進(jìn)度，?甚至是?帶來一?生都無?法彌補(bǔ)?的損失?。一次?測量社?會實踐?要完整?的做完?,單靠?一個人?的力量?和構(gòu)思?是遠(yuǎn)遠(yuǎn)?不夠的?,只有?小組的?合作和?團(tuán)結(jié)才?能讓社?會實踐?快速而?高效的?完成.?這次測?量社會?實踐培?養(yǎng)了我?們小組?的分工?協(xié)作的?能力,?增進(jìn)了?同學(xué)之?間的感?情。雖?然有時?間我們?會因為?一些社?會實踐?中的自?己的想?法和大?家吵的?耳紅面?赤，但?大家都?想著這?樣把要?完成的?這次社?會實踐?完成的?更加完?美。?在這次?的社會?實踐中?我們對?以前的?學(xué)習(xí)又?有了更?深刻的?認(rèn)識：?1.?水準(zhǔn)測?量。學(xué)?校水準(zhǔn)?路線，?這個主?要是為?了給以?后的做?導(dǎo)線測?量奠定?基礎(chǔ).?在檢驗?所測數(shù)?據(jù)的時?候，做?到發(fā)現(xiàn)?錯誤立?即解決?對讀數(shù)?超線的?時候立?即返工?，同時?還發(fā)現(xiàn)?第三測?量工作?一般都?在規(guī)定?的記錄?表格上?如實地?反映出?測、算?過程和?結(jié)果，?表格中?有計算?校核，?∑a一?∑b_?___?∑h，?這只說?明計算?無誤，?但不能?反映測?量成果?的優(yōu)劣?。外業(yè)?結(jié)束后?，進(jìn)行?高差閉?合差的?計算，?在限差?允許的?范圍內(nèi)?，即按?水準(zhǔn)路?線長度?或測站?數(shù)進(jìn)行?調(diào)整，?若超過?限差，?必須重?測。只?到合格?為止。?2.?角度測?量。在?角度測?量對于?我們專?業(yè)科的?學(xué)生來?說要求?非常高?，用的?是dj?-2的?儀器。?這就要?求做?事嚴(yán)謹(jǐn)?的作風(fēng)?，對于?每一個?細(xì)節(jié)都?不能馬?虎。在?每一個?間歇點?上，檢?驗如果?超限則?立即返?工重測?。在社?會實踐?中為了?避免大?的誤差?我們也?都總結(jié)?了不少?經(jīng)驗，?例如我?們采用?盤左和?盤右觀?測取平?均數(shù)的?方法，?可消除?照準(zhǔn)部?偏心誤?差、視?準(zhǔn)軸不?垂直于?橫軸、?橫軸不?垂直于?豎軸的?殘余誤?差。但?豎軸傾?斜誤差?不能采?用此法?消除。?豎直角?觀測時?采用此?法可消?除指標(biāo)?差的影?響。又?如在短?邊上的?端點觀?測角度?時要特?別注意?對中，?照準(zhǔn)目?標(biāo)時要?盡量瞄?準(zhǔn)目標(biāo)?的底部?，因為?它們對?測角的?影響與?距離成?正比。?為了消?除度盤?的刻劃?誤差，?需要配?置度盤?的位置?，每測