秋九年級物理全冊第十四章了解電路第一節(jié)電是什么教案滬科版

第十四章認識電路第一節(jié)電是什么

教課目的

【知識與技術(shù)】察看摩擦起電現(xiàn)象,知道摩擦起電、帶電體的性質(zhì)。知道自然界中只存在著兩種電荷,研究并理解同種電荷互相排擠,異種電荷互相吸引。認識驗電器的作用、結(jié)構(gòu)及其原理。從原子結(jié)構(gòu)層面,認識摩擦起電及其余物體帶電的實質(zhì)?！具^程與方法】經(jīng)過察看剖析,研究帶電體的性質(zhì),培育學生著手操作、合作溝通、歸納歸納和表述信息的能力。讓學生經(jīng)歷“察看—猜想—歸納—考證”的教課過程,理解自然界存在著兩種電荷及電荷間的互相作用?！靖星椤B(tài)度·價值觀】用文具盒中的物件、身旁的器械研究摩擦起電現(xiàn)象、電荷間的互相作用規(guī)律,拉近了物理學與生活的距離,讓學生深切地感覺科學的真切性,激發(fā)學生學習的熱忱和激烈的求知欲。

教課重難點

【教課要點】摩擦起電、帶電體的性質(zhì)、帶正電荷的物體和帶負電荷的物體、電荷間的互相作用規(guī)律、驗電器的原理及其作用?！窘陶n難點】不一樣物體摩擦后帶電的原由、靜電感覺、靜電現(xiàn)象的應用及其防備。

教課過程

一、新課導入高大建筑物的頂端都裝有避雷針,如下圖。避雷針是美國物理學家富蘭克林為人類防止雷電損害而做出的巨大貢獻,你知道避雷針“避雷”的原理嗎?二、教課步驟研究點1摩擦起電[閱讀課本]P57“摩擦起電”。[實驗](1)在頭發(fā)和塑料梳子都干燥的狀況下

,用梳子梳頭發(fā)

,頭發(fā)會蓬松起來

,而且頭發(fā)傾向梳子的運動方向。將與尼龍摩掠過的塑料梳子分別湊近碎紙屑、絨毛、羽毛和細水流,發(fā)現(xiàn)塑料梳子吸引碎紙屑、絨毛、羽毛和細水流。[思慮](1)什么是摩擦起電?帶電體的性質(zhì)是什么?[提示](1)摩擦起電:一些物體被摩擦后,能夠吸引輕小物體。人們就說這些摩擦后的物體帶了“電”,或許說帶了電荷。帶電體的性質(zhì):帶電體擁有吸引輕小物體的性質(zhì)。研究點2兩種電荷的互相作用[閱讀課本]P58“兩種電荷的互相作用”。[實驗](1)兩根用絲綢摩掠過的玻璃棒互相湊近時,它們之間發(fā)生互相排擠的現(xiàn)象。兩根用毛皮摩掠過的橡膠棒互相湊近時,它們之間發(fā)生互相排擠的現(xiàn)象。(3)用絲綢摩掠過的玻璃棒和用毛皮摩掠過的橡膠棒互相湊近時,它們之間發(fā)生互相吸引的現(xiàn)象。[思慮](1)自然界中存在的兩種電荷是怎樣規(guī)定的?(2)電荷間的互相作用規(guī)律是什么?(3)帶電體吸引輕小物體與異種電荷的互相吸引同樣嗎?[提示](1)兩種電荷:人們把絲綢摩掠過的玻璃棒上所帶的電荷規(guī)定為正電荷

;把毛皮摩掠過的橡膠棒上所帶的電荷規(guī)定為負電荷。電荷間互相作用的規(guī)律:同種電荷互相排擠,異種電荷互相吸引。帶電體吸引輕小物體與異種電荷間的互相吸引不一樣:帶正電的物體和帶負電的物體都能夠吸引輕小物體,這是帶電體擁有的一種性質(zhì),此時輕小物體不帶電。帶異種電荷的兩個物體之間能夠互相吸引,這是電荷間的互相作用,此時兩個物體都帶電。[歸納提高]“推理歸納法”:人們把大批的不一樣物體相摩擦,結(jié)果發(fā)現(xiàn),與毛皮摩掠過的橡膠棒相吸引的,必然與絲綢摩掠過的玻璃棒相排擠;與絲綢摩掠過的玻璃棒相吸引的,必定與毛皮摩掠過的橡膠棒相排擠,這些事實令人們認識到自然界中只有兩種電荷。這類思想推導方法就是推理歸納法。[思慮]不一樣的物體摩擦后,物體為何會帶電?被摩掠過的物體不過一個物體帶電嗎?[提示]摩擦起電的原由:往常狀況下,原子核所帶的正電荷跟核外電子所帶的負電荷在數(shù)目上相等,整個原子呈中性,即不顯電性。不一樣物體的原子核約束電子的本事不一樣,兩個物體相摩擦時,哪個物體的原子核約束電子的本事弱,它的電子就會轉(zhuǎn)移到另一個物體上去,得到電子的物體因有剩余電子而帶負電,失掉電子的物體因缺乏電子而帶正電。電子在轉(zhuǎn)移的過程中,電荷的總量保持不變,即電荷是守恒的。所以,摩擦起電其實不是創(chuàng)建了電荷,不過電子發(fā)生了轉(zhuǎn)移。所以,被摩掠過的物體不不過一個物體帶電,而是兩個物體同時帶電,且它們帶的是等量的異種電荷。[思慮]怎樣查驗被摩掠過的物體能否帶電?[提示]驗電器。①作用:查驗物體能否帶電。②結(jié)構(gòu):由金屬球、絕緣塞、金屬桿、金屬箔、底座等部分構(gòu)成。③原理:驗電器是依據(jù)同種電荷互相排擠的原理制成的。④使用方法:如下圖,將摩掠過的物體接觸驗電器的金屬球,假如驗電器的金屬箔張開必定的角度,就說明被查驗的物體帶電。[思慮](1)你有哪些方法能夠查驗物體能否帶電?使物體帶電的方法有哪些?[提示](1)查驗物體帶電的方法:①依據(jù)物體可否吸引輕小物體判斷;②依據(jù)電荷間的互相作用規(guī)律判斷;③用驗電器查驗。使物體帶電的方法:①摩擦起電;②接觸帶電;③感覺帶電。三、板書設計第一節(jié)電是什么摩擦起電定義:用摩擦的方法使物體帶電帶電體的性質(zhì):帶電體擁有吸引輕小物體的性質(zhì)實質(zhì):摩擦起電其實是電子在物體之間的轉(zhuǎn)移兩種電荷正電荷:絲綢摩掠過的玻璃棒帶的電荷負電荷:毛皮摩掠過的橡膠棒帶的電荷電荷間的互相作用規(guī)律:同種電荷互相排擠,異種電荷互相吸引驗電器作用:查驗物體能否帶電原理:依據(jù)同種電荷互相排擠的原理制成使物體帶電的方法摩擦起電接觸帶電感覺帶電

教課反省

學生簡單混雜帶電體擁有吸引輕小物體的性質(zhì)與異