初級(jí)中學(xué)上半年工作總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)初級(jí)中?學(xué)上半?年工作?總結(jié)?一學(xué)期?緊張而?有序的?工作即?將結(jié)束?，驀然?回首，?本學(xué)期?工作取?得了一?定的成?就，現(xiàn)?總結(jié)如?下：?一主要?工作內(nèi)?容1?集中備?課本?學(xué)期初?，利用?教師集?中備課?的時(shí)機(jī)?，利用?學(xué)期初?教師集?中備課?的時(shí)機(jī)?，對(duì)教?師進(jìn)行?理論方?面的輔?導(dǎo)，教?材的疑?難問題?的處理?。向教?師傳達(dá)?學(xué)科前?沿的信?息，并?對(duì)課堂?教學(xué)基?本要求?做了進(jìn)?一步的?強(qiáng)調(diào)。?2、?深入課?堂聽課?依據(jù)?學(xué)校及?部室的?工作部?署，學(xué)?期初集?中到基?層校進(jìn)?行聽課?，按照?進(jìn)修學(xué)?校的具?體安排?，對(duì)金?沙中學(xué)?、第六?中學(xué)、?公吉中?學(xué)、第?三中學(xué)?、榆木?中學(xué)、?樺南中?學(xué)六所?學(xué)校進(jìn)?行了“?推門課?”和隨?機(jī)聽課?，并對(duì)?本學(xué)科?的七名?政治教?師的業(yè)?務(wù)手續(xù)?進(jìn)行了?檢查，?聽課后?與教師?進(jìn)行了?面對(duì)面?的交流?。通過?聽課發(fā)?現(xiàn)教師?都能用?新理念?去指導(dǎo)?教學(xué)，?教師們?都能做?到認(rèn)真?備課、?上課，?積極收?集身邊?教學(xué)資?源，教?師們不?但研究?教學(xué)方?法，還?注意學(xué)?法的指?導(dǎo)，師?生互動(dòng)?增多了?，師生?情感拉?近了，?課堂效?果提高?了。教?案書寫?認(rèn)真、?工整，?突出重?難點(diǎn)，?教法和?學(xué)法符?合學(xué)生?認(rèn)知規(guī)?律。?4、“?小型學(xué)?習(xí)__?__”?的運(yùn)行?骨干?教師的?培養(yǎng)是?本學(xué)科?的工作?重點(diǎn)。?通過成?立“小?型學(xué)習(xí)?___?_”，?把一些?有培養(yǎng)?價(jià)值教?師吸收?到“_?___?”中來(lái)?，使他?們無(wú)論?在自身?素質(zhì)、?業(yè)務(wù)能?力還是?教學(xué)藝?術(shù)等方?面都有?進(jìn)一步?的提高?，促使?他們發(fā)?揮其應(yīng)?有的作?用，從?而帶動(dòng)?教師群?體素質(zhì)?的提高?。5?、教學(xué)?研討活?動(dòng)新?教材使?用之后?，就全?市政治?教師而?言，教?師在實(shí)?踐操作?的層面?上出現(xiàn)?一系列?問題，?包括理?念和操?作方法?，為使?教師能?盡快跟?上時(shí)代?步伐，?___?_月份?舉行了?政治課?情境劇?比賽教?研活動(dòng)?，為教?師提供?學(xué)習(xí)參?照模仿?的樣板?和研究?的機(jī)會(huì)?，使本?學(xué)科的?課堂教?學(xué)水平?有一個(gè)?新的突?破。?6、理?論輔導(dǎo)?課程?改革要?求教師?有更高?的教育?教學(xué)水?平和一?定的知?識(shí)儲(chǔ)備?，為做?到理論?與實(shí)際?緊密結(jié)?合起來(lái)?，針對(duì)?本科特?點(diǎn)，對(duì)?教師進(jìn)?行“?新課程?理念下?的思品?課的教?學(xué)建議?”的理?論輔導(dǎo)?和新教?材的教?學(xué)論分?析的輔?導(dǎo)，以?提高教?育教學(xué)?水平和?實(shí)際操?作能力?。二?、常規(guī)?工作?學(xué)期初?集中備?課，教?學(xué)進(jìn)度?表，階?段命題?，和學(xué)?生學(xué)習(xí)?質(zhì)量檢?測(cè)等工?作。做?好教育?局和進(jìn)?修學(xué)校?統(tǒng)一安?排的工?作，學(xué)?校各部?室隨機(jī)?安排的?工作。?三、?提高個(gè)?人業(yè)務(wù)?素質(zhì)?通過網(wǎng)?絡(luò)、書?刊等渠?道，利?用集中?學(xué)習(xí)和?個(gè)人自?學(xué)的形?式學(xué)習(xí)?新課程?理論，?積極參?加上級(jí)?___?_的各?種理論?輔導(dǎo)，?基本素?質(zhì)訓(xùn)練?輔導(dǎo)等?。繼續(xù)?做好教?師博客?，力爭(zhēng)?做到在?掌握現(xiàn)?代教育?理論，?了解教?育信息?方法要?先于中?小教師?，在教?育教學(xué)?能力、?教學(xué)技?術(shù)應(yīng)用?方面要?精于中?小學(xué)教?師，在?師德修?養(yǎng)、品?德、情?操方面?要高于?中小學(xué)?教師。?每年力?爭(zhēng)發(fā)表?一篇論?文，爭(zhēng)?取做到?基層校?領(lǐng)導(dǎo)滿?意，教?師信任?，學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)放?心的教?研員，?使本職?工作又?一個(gè)新?的飛躍?。四?、存在?的問題?1、?在學(xué)期?初集中?備課時(shí)?，有極?個(gè)別教?師沒有?按時(shí)參?加備課?。2?、集中?聽課過?程中，?發(fā)現(xiàn)一?些教師?沒有在?理念上?轉(zhuǎn)變較?慢。操?作層面?上。缺?乏實(shí)際?經(jīng)驗(yàn)，?不能做?到理論?和實(shí)踐?相結(jié)合?。3?、在教?研活動(dòng)?中，參?加的人?數(shù)不夠?理想。?有些教?師即時(shí)?報(bào)名，?但態(tài)度?不夠認(rèn)?真，積?極性不?高。?五、改?進(jìn)意見?1、?加強(qiáng)理?論學(xué)習(xí)?，不斷?充實(shí)自?己的頭?腦，了?解心理?學(xué)教育?學(xué)知識(shí)?，掌握?學(xué)科的?課改方?向。?2、加?強(qiáng)教研?活動(dòng)的?___?_和管?理，深?入研究?教材，?掌握本?學(xué)科知?識(shí)體系?。3?、樹立?科研意?識(shí)，提?高教研?的理論?水平，?樹立新?的教學(xué)?理念，?用新