關(guān)于小學(xué)教師個人工作計劃六篇

關(guān)于小學(xué)教師個人工作計劃六篇一、教研的指導(dǎo)思想、理念與目標(biāo)

以學(xué)生進(jìn)展為本，以課程改革為動力，以培育學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐力量為重點，以語文課程標(biāo)準(zhǔn)的精神為指導(dǎo)，加強(qiáng)語文教學(xué)的討論，提高語文教師群體的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和課堂教學(xué)水平，推動小學(xué)語文改革，促進(jìn)學(xué)生的全面、持續(xù)、和諧進(jìn)展。

以實施課堂教學(xué)模式改革和教學(xué)方法創(chuàng)新、學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c，開展有新意的切合本校教學(xué)實際的教研活動。構(gòu)建立體課堂構(gòu)造，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文（尤其是說話、寫話、作文）的興趣；為學(xué)生供應(yīng)豐富多彩的情景；給學(xué)生留有想象與思索的空間；提倡合作溝通的課堂，課外學(xué)習(xí)氣氛。重視學(xué)問獲得的過程，利用語文進(jìn)展學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐力量；讓學(xué)生會在生活中學(xué)語文；發(fā)揮語文的工具性與人文性的作用。

二、教研的重點及措施：

1、仔細(xì)開展好課例教研：依據(jù)教研中心及學(xué)校的規(guī)劃安排，提高對這次大教研活動的熟悉，并仔細(xì)落實每個環(huán)節(jié)。要積極參與備課、上課、聽課、評課及研討等環(huán)節(jié)教研活動，切實提升自己的素養(yǎng)，使我們的課堂教學(xué)更有實效。

2、標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量，大家共同鉆研教材、討論教法、設(shè)計教學(xué)步驟，切實提高每一節(jié)課的課堂效率。掌握作業(yè)數(shù)量,作業(yè)全批全改，準(zhǔn)時訂正并進(jìn)展復(fù)批。抓緊對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。標(biāo)準(zhǔn)各個環(huán)節(jié)的教學(xué)行為，不斷提高語文教學(xué)的質(zhì)量，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。

3、抓好學(xué)生的書寫：要通過研討，從熟悉上增加對學(xué)生書寫質(zhì)量的重視，平常留意對學(xué)生進(jìn)展教育，上課隨時訂正學(xué)生的書寫姿態(tài)，作業(yè)書寫要嚴(yán)格要求，仔細(xì)協(xié)作學(xué)校開展好書寫競賽，真正地從根本上轉(zhuǎn)變學(xué)生的書寫習(xí)慣和書寫質(zhì)量。

4、連續(xù)深入開展經(jīng)典誦讀：注意在班上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的讀書氣氛，教研組共同確定學(xué)生閱讀書目，為學(xué)生進(jìn)展好書推舉，準(zhǔn)時表揚、催促，提高學(xué)生的閱讀積極性。在閱讀中，留意進(jìn)展積存，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

小學(xué)教師個人工作規(guī)劃篇2

20xx年5月，我參與了省組織的骨干教師培訓(xùn)，這次培訓(xùn)，為期一年，分四個階段完成，實施“三位一體”的創(chuàng)新培訓(xùn)模式，給我們搭建了一個熟悉自我，反思教育，自覺提高的平臺。為了能勝任骨干教師的使命，更好地提高自己的工作力量和業(yè)務(wù)水平，讓自己走上教師專業(yè)化進(jìn)展的道路，到達(dá)培訓(xùn)效果，特制定個人研修進(jìn)展規(guī)劃，詳細(xì)內(nèi)容如下：

一、研修目標(biāo)

1、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高自己的理論水平和修養(yǎng)；不斷地更新教育觀念，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理念，把握一些學(xué)科的前沿學(xué)問，不斷地自我“充電”，做到與時俱進(jìn)，力求到達(dá)專業(yè)化。

2、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，堅持不懈地學(xué)，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需。工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學(xué)生生命進(jìn)展的高度積極探究新的課堂教學(xué)，實踐中，不斷探求、感悟、反思。注意科研意識和科研力量的養(yǎng)成，邊學(xué)習(xí)邊實踐邊反思，努力做一名科研型教師。

二、研修方式

1、加強(qiáng)教育學(xué)問和理論學(xué)習(xí)，努力提升自身素養(yǎng)。利用省骨干教師培訓(xùn)這一契機(jī)，積極向有關(guān)專家和教授請教，并有規(guī)劃進(jìn)展閱讀。

2、充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺，拓展教學(xué)資源。在東莞教研網(wǎng)建立個人博客空間！一方面親密關(guān)注網(wǎng)站上最新的教育教學(xué)動態(tài)，搜尋教學(xué)素材，更新教學(xué)理念；另一方面利用網(wǎng)絡(luò)書寫教學(xué)日志、讀書筆記，發(fā)表個人教育教學(xué)心得體會。

3、積極參與各類教研活動，開闊視野。追蹤最新的教學(xué)成果和教學(xué)理念，促進(jìn)理論學(xué)習(xí)研討與教學(xué)實踐探究的融合，真正實現(xiàn)在做中學(xué)、在學(xué)中做，推動教育理論素養(yǎng)的提升。

三、研修措施

1、虛心向他人請教，取人之長，補(bǔ)己之短，進(jìn)展教學(xué)研討和提升。

利用進(jìn)入廣東省名師工作室的時機(jī)，走進(jìn)優(yōu)秀教師的課堂，虛心向大家學(xué)習(xí)。積極參與各類的教研活動，就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)大事，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師溝通學(xué)習(xí)，在實踐中提高自己的教學(xué)力量。

2、深入開展課題討論。

以實踐活動為載體，將培訓(xùn)心得滲透在詳細(xì)的教學(xué)之中。充分利用團(tuán)隊優(yōu)勢，開展集體備課，集體研討。相互學(xué)習(xí)提高教學(xué)實效。立足學(xué)校實際，解決當(dāng)前數(shù)學(xué)課堂教學(xué)難題，以研促教。積極主動地定期進(jìn)展討論課教學(xué)，主動邀請領(lǐng)導(dǎo)與同行聽評課。在實踐中提高自己的教學(xué)力量，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

3、進(jìn)展崗位實踐。

積極運用所學(xué)的理論、方法、技巧進(jìn)展崗位實踐，通過這個階段的教學(xué)實踐，提煉出本人的教學(xué)風(fēng)格。對課題進(jìn)展更深入調(diào)查、實踐、探究、討論、分類、整理、總結(jié)，做好課題的結(jié)題工作，圓滿完成課題討論任務(wù)。完成一個視頻的優(yōu)秀課例。

4、勤于動筆，提升科研水平。

堅持行動討論，堅持寫教學(xué)敘事，記載讀書感悟、教育和教學(xué)反思。在培訓(xùn)期間完成至少4篇讀書筆記、6篇教學(xué)反思，一篇教育論文。

5.積極仔細(xì)完成培訓(xùn)期間的各種作業(yè)。

在今后的教育教學(xué)中，我將帶著規(guī)劃滿懷激情投身于工作。在主持人、指導(dǎo)教師的引領(lǐng)下，在同學(xué)們相互促進(jìn)下，通過自己努力，使自己的數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)技能得到肯定提高，成長為一名合格的小學(xué)數(shù)學(xué)省級骨干教師。

小學(xué)教師個人工作規(guī)劃篇3

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高熟悉

我們每一個人，無論從事什么職業(yè)，都要有良好的職業(yè)道德?！吨行W(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》是檢驗每一位教師思想言行的標(biāo)尺，它對我們的一言一行提出了標(biāo)準(zhǔn)性的要求。以前，我缺乏對《標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，只知道埋頭工作，我總是盼望把工作做得盡善盡美，但學(xué)生的實際狀況卻與我的個人愿望相去甚遠(yuǎn)，[小學(xué)教師個人工作規(guī)劃]因而會急于求成，消失一些過激的語言或行為。雖然我的動機(jī)是良好的，殊不知在不知不覺中卻違反了師德。因此，我首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，仔細(xì)領(lǐng)悟《標(biāo)準(zhǔn)》中的”各項內(nèi)容，讓《標(biāo)準(zhǔn)》的要求深入我心，只有這樣，才能保證自己在今后的工作中不偏離方向，不消失違反師德的行為。

二、以身立教，為人師表

師德中既有教師本人的品德，又有作為教師的職業(yè)道德。[小學(xué)教師個人工作規(guī)劃]教師的工作對象是學(xué)生，教師的思想、行為、作風(fēng)、儀表、氣質(zhì)隨時都感染和影響著學(xué)生。因此，教師必需美其德，慎其行，不能消失一點疏漏。但凡要求學(xué)生做到的事情，自己必需做到。雖然我的孩子很小，家庭負(fù)擔(dān)很重，但我決不由于個人緣由影響工作，哪里有學(xué)生，哪里就有我。要求學(xué)生每天7：40到校，我堅持每天必到，無論有多大的困難也要自己克制。在工作中，時刻留意自己的形象，穿戴干凈、樸實、大方，舉止文靜，帶頭遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，積極參與各項活動及公益勞動，為學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)典范，同時，也用自己的實際行動樹立起自己在學(xué)生中的威信及良好的教師形象。

三、加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素養(yǎng)

馬卡連柯曾說過：學(xué)生可以原諒教師的嚴(yán)厲、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原諒他們的不學(xué)無術(shù)，工作規(guī)劃

作為一名教師，肩負(fù)著教書育人的雙重任務(wù)，要想精彩地完成任務(wù)，不僅要具備精深的專業(yè)學(xué)問，還要廣泛涉獵其他相鄰學(xué)科的學(xué)問領(lǐng)域，用豐富的學(xué)問武裝自己的頭腦。隨著時代的前進(jìn)，學(xué)生對教師的要求越來越高，加之新課程改革地推行，也開頭召喚新時代的新型教師。因此，為了能夠更好地完本錢職工作，無愧于學(xué)生、家長及社會的期望，無愧于人民教師的榮耀稱號，今后，我要連續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在條件允許的狀況下，連續(xù)深造，努力提高自己的專業(yè)學(xué)問和專業(yè)素養(yǎng)，盡快提高教學(xué)水平;同時，深入學(xué)習(xí)《教育學(xué)》、《心理學(xué)》，了解學(xué)生的年齡和心理特征，為順當(dāng)開展班主任工作奠定根底。另外，在搞好教育教學(xué)工作的同時，還要留意培育自己廣泛的興趣和愛好，不斷陶冶自己的情操，做一名高素養(yǎng)的人民教師。

四、關(guān)愛學(xué)生，無私奉獻(xiàn)

教師師德高尚的重要表達(dá)就是把自己的全部身心都獻(xiàn)給學(xué)生，獻(xiàn)給教育事業(yè)。

本學(xué)期，我連續(xù)擔(dān)當(dāng)一年級教學(xué)工作。雖然這對于我來說負(fù)擔(dān)比擬重，在工作中，要留意轉(zhuǎn)變觀念，端正思想，摒棄傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的影響，把學(xué)生視為公平的教育對象，而不是凌駕于學(xué)生之上，惟我獨尊，任意發(fā)號施令，要漸漸樹立正確的人才觀、師生觀，敬重學(xué)生的人格，建立公平、***的師生關(guān)系。在今后的教育和教學(xué)工作中，我對學(xué)生要本著關(guān)懷愛惜與嚴(yán)格要求的原則，不偏袒好學(xué)生，更不卑視差學(xué)生，要愛得有方，嚴(yán)得有度，特殊是對后進(jìn)生，決不挖苦挖苦他們，更不體罰和變相體罰他們，要擅長發(fā)覺學(xué)生身上的閃光點，并為他們制造展現(xiàn)自我的時機(jī)，幫忙學(xué)生樹立信念，矯正不良的行為習(xí)慣。在工作中要有四心，即愛心、急躁、信念、恒心，以自己對學(xué)生的一片喜愛和對教育事業(yè)的一片熱誠，堅持不懈的做好本職工作，不惜時間，不計酬勞。做好對學(xué)生的家訪工作，尤其是對后進(jìn)生要逐一進(jìn)展家訪，加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通，幫忙父母重新熟悉自己的孩子，找到孩子真正的致差的緣由，變革教育方法，并有意識地誘導(dǎo)家長反省自己的失誤，熟悉孩子的進(jìn)展變化，變盲目協(xié)作為協(xié)作教育。

總之，我會從自我做起，維護(hù)人民教師的良好形象，本著教育一個學(xué)生，挽救一個家庭，穩(wěn)定整個社會的宗旨和敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)的原則，嚴(yán)厲仔細(xì)、全心全意地做好本職工作，以良好的師德回報社會。

小學(xué)教師個人工作規(guī)劃篇4

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，二年級語文備課組以課程改革的根本精神為指針，以學(xué)校語文教研組工作規(guī)劃為指導(dǎo)，圍繞進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心，切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)思想，深入貫徹“新課標(biāo)”的精神，將以“提高語文課堂教學(xué)效率，大力推動課外閱讀”為工作重點，積極提倡“一篇課文兩課時完成”，討論“培育預(yù)習(xí)習(xí)慣、精簡教學(xué)環(huán)節(jié)、突出教學(xué)重點”的提高語文教學(xué)效率的詳細(xì)策略、方法。

二、主要措施

1、進(jìn)展組內(nèi)教材培訓(xùn)，并在此根底上結(jié)合課堂進(jìn)展研討。

2、通過作業(yè)檢查評價和測試卷面分的合理運用，激發(fā)二年級師生對書寫質(zhì)量的關(guān)注，促進(jìn)學(xué)生提高書寫質(zhì)量。

3、積極參加各種主題研訓(xùn)活動，全面提高教師解讀文本的力量

4、針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，結(jié)合課改對學(xué)生認(rèn)知水平的要求，爭論訓(xùn)練卡題型，扎扎實實培育孩子的預(yù)習(xí)習(xí)慣，提高閱讀理解力量，落實到位。

5、豐富課外活動，開展語言文字方面的競賽，使學(xué)習(xí)語文較好的同學(xué)在共性上得到進(jìn)展。做到課外活動與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生思維的進(jìn)展。

三、工作要點

九月份：

1、明確上課、備課、與改作等各項工作的要求，特殊是新變化的地方，要求詳細(xì)、具有操作性，傳遞到位。

2、參與課堂教學(xué)模式全員培訓(xùn)，并在組內(nèi)開展研討活動；

4、推舉教師參與校級“公開課”研討課堂展現(xiàn)，積極推動“一篇課文兩課時完成”。

5、開展一、二單元主講研討活動。

十月份：

1、參加課堂模式研討縣級主題研訓(xùn)活動；

2、進(jìn)展備課抽查與反應(yīng)，重點工作在于教師對教材的分析與課堂重難點的處理有沒有較為到位。

3、開展三、四單元主講研討活動。

十一月份：

1、參加課堂模式研討之二：組織“解讀文本合理取舍一篇課文兩課時”主題研討。

2、期中考試并分析試卷，透過試卷命題來把握上級的教學(xué)要求，并探究更為合理的語文教與學(xué)的方式。

3、以期中考試為契機(jī)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生測試卷面分的合理運用，制定明確的標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)展科學(xué)評分。

4、五六單元主講以及研討。

十二月份：

1、積極參加課堂模式研討之。

2、進(jìn)行“制定學(xué)生書寫評價標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)指導(dǎo)提高學(xué)生書寫水平”的爭論。

3、進(jìn)行一次學(xué)生課外閱讀活動，激發(fā)學(xué)生的課外閱讀興趣，重在讓孩子感受閱讀的歡樂，

4、七八單元主講以及研討。

一月份：

1、學(xué)生學(xué)業(yè)評價研討；

2、教師課堂教學(xué)評價研討；

3、期末測試并分析。

4、學(xué)期小結(jié)。

小學(xué)教師個人工作規(guī)劃篇5

一、指導(dǎo)思想

新學(xué)期的數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作，以校本教研為突破口，以有效課堂教學(xué)為討論的抓手，塑造擅長思索、勇于實踐，具有較高數(shù)學(xué)素養(yǎng)的學(xué)生群體，構(gòu)建動態(tài)生成、布滿活力的數(shù)學(xué)課堂。

二、主要工作

(一)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)治理，提高教學(xué)質(zhì)量

1.備課

備課是上好課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提和根底，因此，我們必需抓好備課的治理，要求備課要做到五備：備教材、備學(xué)生、備教法學(xué)法、備教學(xué)手段、備練習(xí)、作業(yè)的設(shè)計與輔導(dǎo)等。

①備教材：要整體把握教材學(xué)問系統(tǒng)。弄清各局部在整體中的地位，明白學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系。確定各章節(jié)、各局部的教學(xué)目的、教學(xué)目標(biāo)。明確教學(xué)重點、難點。要“用”好教材，對教材的處理要敏捷，一方面要充分挖掘教材情景的教學(xué)功能;另一方面，要跳出教材、超越教材，敏捷變通教材中與學(xué)生的口味不相符或滯后于學(xué)生進(jìn)展的內(nèi)容，準(zhǔn)時關(guān)注時代進(jìn)展的新動向，汲取生活中鮮活的素材，并整理、融合到自己的教學(xué)中。

②備學(xué)生：要了解學(xué)生的學(xué)問水平、學(xué)習(xí)力量及思想心情，要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、愛好和對教學(xué)的期望。

③備教法學(xué)法：針對不同年級不同班級的學(xué)生特點，設(shè)計相宜的施教方案。要設(shè)計好突出重點、突破難點的教學(xué)環(huán)節(jié)，分清各個環(huán)節(jié)的先后、主次、指向目標(biāo)之間存在的聯(lián)系等等。設(shè)計的教學(xué)情境合理，符合學(xué)生熟悉心理和年齡特征，能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能為學(xué)生分析問題和研

究問題效勞?；顒釉O(shè)計要堅持“以人為本”的宗旨，在方案中為學(xué)生的主動參加留下時間和空間，為教學(xué)的動態(tài)生成制造條件。在備課時，要充分設(shè)計在學(xué)習(xí)過程中學(xué)生可能消失的問題、可能遇到的困難、可能消失的“獨特見解”以及應(yīng)在哪些方面加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。教師要賜予學(xué)生相應(yīng)的學(xué)法指導(dǎo)，培育學(xué)生的自學(xué)力量。

④備例題與練習(xí)：要依據(jù)教材和學(xué)生實際精選例題、習(xí)題，突出例題、練習(xí)的針對性、目的性和有效性。

⑤備教學(xué)手段：能夠依據(jù)需要選用各種教學(xué)手段，能夠利用各種教學(xué)手段優(yōu)化教學(xué)效果，積極提倡現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段在課堂教學(xué)中的應(yīng)用。

2.上課

上課是完成教學(xué)目標(biāo)，保證教學(xué)質(zhì)量的核心環(huán)節(jié)。要努力提高課堂教學(xué)效率，充分利用課堂40分鐘時間，認(rèn)仔細(xì)真上好課。

(1)依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，確定課堂教學(xué)要求，教學(xué)目標(biāo)明確，教材處理得當(dāng)，學(xué)問講授精確、清晰，既重視“雙基”落實和力量培育，又重視思想品德教育。

(2)把教材思路和教學(xué)思路有機(jī)結(jié)合起來，主次清楚，條理清晰。能運用多種方法手段，有效地突出教學(xué)重點、突破學(xué)習(xí)難點，使學(xué)生覺得輕松、深入。

(3)講練結(jié)合，課堂構(gòu)造合理。新授時間一般掌握在15-20分鐘，練習(xí)10分鐘左右。

(4)面對全體學(xué)生、注意調(diào)動中、下等學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。努力營造課堂學(xué)習(xí)的良好心理環(huán)境，啟發(fā)學(xué)生積極思維，鼓舞學(xué)生質(zhì)疑問題。因材施教，努力處理好“吃不飽“和“吃不了“的沖突，使全體學(xué)生積極地參加教學(xué)活動。

(5)重視試驗和實踐課教學(xué)，培育學(xué)生動手操作力量。

(6)上完每堂課、每個章節(jié)或單元，要準(zhǔn)時反思，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，以不斷改良教學(xué)。

3.作業(yè)設(shè)置與批改

設(shè)置和批改作業(yè)是學(xué)生穩(wěn)固所學(xué)學(xué)問，教師反應(yīng)教學(xué)信息和改良教學(xué)的重要手段。因此，要高度重視此項工作。

⑴進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的作業(yè)，全面提高各科作業(yè)質(zhì)量，努力做到格式正確，字跡端正，卷面干凈。

⑵布置的作業(yè)內(nèi)容適當(dāng)，份量適度。因人而異，優(yōu)等生可加深難度，增些量;中等生，適量，布置些一般題;后進(jìn)生，布置一些簡單題，量少些。形成三級階梯，從而逐級上升，形成整體進(jìn)步。

⑶作業(yè)內(nèi)容要從新課程標(biāo)準(zhǔn)，教材和學(xué)生的實際狀況動身。仔細(xì)討論，細(xì)心設(shè)計。作業(yè)題選擇內(nèi)容與生活實際相聯(lián)系，有利于學(xué)生加深、穩(wěn)固所學(xué)學(xué)問;有利于學(xué)生思維力量的提高。

⑷批改作業(yè)要求仔細(xì)、細(xì)致、準(zhǔn)時，做到有布置有批改，并做好

評講工作?？蓪嵭忻媾蛯W(xué)生批改相結(jié)合的批改方式，教師從批改作業(yè)中獵取教學(xué)反應(yīng)，準(zhǔn)時調(diào)整并改良自己的教學(xué)。

4.課外活動與輔導(dǎo)

學(xué)生的課外學(xué)習(xí)和實踐活動是課堂學(xué)習(xí)的連續(xù)，是學(xué)校教學(xué)工作

的延長。因此，要依據(jù)學(xué)生實際開展豐富多彩的課外活動，各年段結(jié)合學(xué)生年齡特點和所學(xué)學(xué)問每學(xué)期開展一次數(shù)學(xué)學(xué)問競賽或趣味活動，激發(fā)和調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性。對優(yōu)秀學(xué)生，在全面進(jìn)展的根底上，要鼓舞他們發(fā)揮特長，不斷提高學(xué)習(xí)興趣和自學(xué)力量;對有困難的學(xué)生，要滿腔熱忱，分析緣由，從提高學(xué)生興趣或抓學(xué)習(xí)

常規(guī)入手，培育正確的學(xué)習(xí)方法與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過個別指導(dǎo)或有規(guī)劃的補(bǔ)課，幫忙他們在學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步，并對他們的特長予以鼓舞和培育。

(二)積極參與理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)專業(yè)成長

1.積極參與青年教師素養(yǎng)競賽活動

2.在反思中成長，每周有一篇至少有質(zhì)量的教學(xué)反思。

3.準(zhǔn)時總結(jié)，撰寫論文。在學(xué)習(xí)理論、開展教改實踐的根底上，總結(jié)閱歷、撰寫教育教學(xué)論文。

4.同伴互動，取長補(bǔ)短;相互聽課，互補(bǔ)缺乏。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

小學(xué)教師個人工作規(guī)劃篇6

一、家訪的必要性

家訪教師教育的延長家庭教育的補(bǔ)充，學(xué)生的成長和進(jìn)展是教師、家庭、社會相互作用的結(jié)果，其中最主要的是教師教育。但教師教育是否有效，還要得到家庭和社會的協(xié)作和支持，尤其是家庭教育對學(xué)生的影響作用更為突出。我們的詳細(xì)要求是：

1、變請進(jìn)來為走出去。

2、變被動家訪為主動家訪主動家訪，防患未然，使家長能主動協(xié)作教師做好工作，到達(dá)事半功倍的教育效果。

3、變談話方式家訪為請家長參加教育活動我們深深感到，教師單一的教育收效甚微，應(yīng)加大與家長的溝通，使教師教育和家庭教育形成合力，增加教育的力度。隨著社會的進(jìn)展，教育面臨著很多新的課題。

在學(xué)校工作中，教育工作面臨的一個新的課題是指導(dǎo)家庭教育，而抓家庭教育又是提高學(xué)校教育工作水平的新途徑，因此，教師不行避開地要把握與家長交往，指導(dǎo)家庭教育的科學(xué)方法。從某種意義上說，家庭教育比教師教育更簡單。