八年級物理凸透鏡成像規(guī)律

初中物理新課程標準教材物理教課方案(2019—2020學年度第二學期)學校：年級：任課教師：物理教課方案/初中物理/八年級物理教課方案編訂：XX文訊教育機構(gòu)初中物理教課方案文訊教育教課方案凸面鏡成像的規(guī)律教材簡介:本教材主要用途為經(jīng)過學習物理知識，能夠讓學生培育自己的邏輯思想能力,對事物的理解認識也會有必定的幫助，本教課方案資料合用于初中八年級物理科目,學習后學生能獲取全面的發(fā)展和提升。本內(nèi)容是依據(jù)教材的內(nèi)容進行的編寫，能夠放心修改調(diào)整或直接進行教課使用?！窘滩钠饰觥勘竟?jié)內(nèi)容是本章的核心，它是在學生對生活中常用的透鏡及其成像狀況，獲取豐富、具體的感性認識的基礎(chǔ)上，帶著問題，用研究的方法研究的內(nèi)容。本節(jié)的主要內(nèi)容，就是讓學生經(jīng)過科學研究的活動，找出凸面鏡成像的規(guī)律。使學生在全過程中自主研究，體驗科學探究的全過程，進而培育科學研究方法，得出清楚的凸面鏡成像規(guī)律。同時還培育了學生的發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、剖析概括、著手、創(chuàng)建等多方面能力，以及培育了對科學的求知欲，樂于研究的科學態(tài)度?！窘陶n目的】知識與技術(shù)1．理解凸面鏡的成像規(guī)律，知道凸面鏡所成像的虛實、倒正、大小與發(fā)光體地點的關(guān)系。過程與方法1．能在研究實踐中，初步獲取提出問題的能力。第2頁共6頁初中物理教課方案文訊教育教課方案2．經(jīng)過研究活動，體驗科學研究的全過程和方法。3．學習從物理現(xiàn)象中概括科學規(guī)律的方法。感情態(tài)度與價值觀1．擁有對科學的求知欲，樂于研究自然現(xiàn)象和平時生活中的物理學道理，勇于研究平時用品中的物理學原理。2．樂于參加察看、實驗、制作等科學實踐?！窘陶n要點與難點】1．理解凸面鏡成像規(guī)律。2．使學生初步認識科學研究的方法。【教課準備】多媒體、教師和學生用光具座、凸面鏡、蠟燭、光屏、火柴。--】創(chuàng)建情形，引入新課提出問題請同學們做這樣一組小實驗：（幻燈）第3頁共6頁初中物理教課方案文訊教育教課方案你看到什么：①用凸面鏡近距離的看書上的字；②用凸面鏡遠距離的看屏幕；（用凸面鏡近距離看看到正立、放大的虛像；用凸面鏡遠距離的看到倒立、減小的實像。）相同是凸面鏡，所成的像卻有這樣大的差異。相信大家必定有很多疑問，請把你的疑問寫下來，而后我們一同溝通一下。（①凸面鏡成像有什么規(guī)律？②為何會有時成放大的像，有時成減小的像？③什么時候成放大的像，什么時候成減小的像？）自然，同學們必定還有很多其余的問題，今日我們先來解決這個問題：（幻燈）課題：凸面鏡成像有什么規(guī)律提出猜想同學們想想：凸面鏡成像的不一樣與什么要素相關(guān)？你這樣猜想的依據(jù)是什么？（與物距相關(guān)；與像距相關(guān)當放大鏡湊近物體時成正立、放大的虛像；當放大鏡遠離物體時看到倒立、減小的實像。）為了考證同學們的猜想，我們一定干什么？（做實驗）擬訂實驗計劃第4頁共6頁初中物理教課方案文訊教育教課方案在擬訂實驗計劃以前，我們先往返首一下上節(jié)課學習的照相機的使用。請一位同學到前面來，配合一下老師。此刻老師想用這架照相機拍下他的容顏，大家看看老師這樣做行不可以。(把鏡頭對著大家)我這樣拍，能拍到他的臉嗎？怎么辦？②（把鏡頭倒過來，瞄準自己）能拍到像嗎？光景、鏡頭和膠片一定誰在中間？③（把相機高高舉過頭頂）能不可以拍到他的臉？應(yīng)當怎么辦？④（把鏡頭特別的湊近該同學的臉部）能拍到像嗎？好，此刻老師學會攝影了。（拍下一張照片）同時，老師也相信大家必定能設(shè)計好本次的研究活動。小組議論達成教案上的實驗計劃。①你打算怎樣改變物距來研究像的性質(zhì)與物距的關(guān)系？（先把物體放在u>2f處，而后放在2f>u>f處，最后放在u2f302f>u>f15u2f第5頁共6頁初中物理教課方案文訊教育教課方案302f>u>f15u<f5可不填六、結(jié)論①像的大小與物距能否相關(guān)？當物距在什么狀況下成減小的像或放大的像？②像的正倒與物距能否相關(guān)？當物距在什么狀況下成正立的像或倒立的像？③像的虛實與物距能否相關(guān)？當物距在什么狀況下成虛像或?qū)嵪?？有沒有正立的實像或