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養(yǎng)創(chuàng)新

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D.歸納5,生號尾生被試是Ｃ整抽樣樣樣樣6“近區(qū)理論是Ｃ巴甫夫

B.皮亞杰

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D.塑造8一些師常覺有成就感這情感態(tài)是Ｃ激情

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D.憤怒9一弱吃到花米而,這種習趣是Ｂ直接趣趣趣趣10．些智落后童記住字以上的原因是Ｄ感知力差差板小、√”,”,1√．教育用,響×談法要教提、學回答所是啟式教學法×溝通巧指語交力√我國聯(lián)合童權(quán)公簽約之一;√

5．普通學校如果拒收受的殘兒童入學,有關(guān)人將分;×個別育計就實施別化教學×評估斷目就確殘疾童類別特征;×特兒的生價觀教不是務(wù)育段內(nèi)容√殘疾童受務(wù)育交學;√10．童語言練該有容活中行四3,121．特殊需要兒童：;2：種現(xiàn);結(jié)導功常體過器包變、構(gòu)代補使體衡協(xié)過極而;3．教：稱教,指通殊設(shè)種教由有師時助使4．力：;五81．怎樣讓一個注意力缺的學課堂夠集意力于當所從任務(wù)上,;2怎樣幫助學生理解并接受自己障的事實,;3．一請的因該樣的,,,;,;,;、30下述是特殊教育學校一學生的基情況,依據(jù)所提供的信息為特殊學生制定一份為期一個月的個別化教育計,并出具體的育段方法及理依據(jù);聾校XXX,8學生,頭;他動,力強,,學處;有,他自,為,

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