四川初中七年級(jí)(上)語文期末試卷

學(xué)年四川初中七年級(jí)（上）語文期末試卷（共100分）第I卷（選擇題，共24分）一、基礎(chǔ)知識(shí)（每小題3分，共12分）1．下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．高邈（miǎo）醞釀（niànɡ）竦峙（zhì）水藻（zǎo）B．錐形（zhuī）薄雪（bó）烘托（hōnɡ）唱和（hè）C．吝嗇（sè）嘹亮（liáo）禪心（chán）蒞臨（wèi）D．撫摸（fū）花苞（bāo）淅瀝（xī）屋檐（yán）2．下面詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．瞭亮喉嚨烘托花枝召展B．抖擻肌膚地毯淅淅歷歷C．水藻高邈屋檐呼朋引伴D．化妝蕭瑟驕媚盛氣凌人3．下列句中加點(diǎn)成語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A．挑著花籃燈的姑娘們，打扮得花枝招展、艷麗俊俏。B．下雪了，孩子們呼朋引伴，玩起了打雪仗。C．那種清冷是柔和的，沒有北風(fēng)那樣咄咄逼人。D．他對(duì)自己已取得的那些成就總是津津有味。4．下列句子有語病的一項(xiàng)是（）（3分）A．為了防止失竊事件再次發(fā)生，保安部門采取了切實(shí)有效的措施。B．通過學(xué)習(xí)學(xué)校頒發(fā)的《消防安全，關(guān)愛生命——致家長的一封信》，使我們家長都受到了一次教育。C．七年級(jí)（5）班的語文成績是全校最好的。D．任何人無論說什么、做什么，都動(dòng)搖不了中國政府和人民捍衛(wèi)國家主權(quán)和領(lǐng)土完整的堅(jiān)定決心和意志。二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）閱讀下面文言文，后面小題。夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及!5．下列語句中加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）（3分）A．非寧靜無以致遠(yuǎn)遠(yuǎn)：遠(yuǎn)大目標(biāo)B．淫慢則不能勵(lì)精勵(lì)：振奮C．險(xiǎn)躁則不能治性治：治理D．年與時(shí)馳，意與日去去：消失6．下列句子中加點(diǎn)詞的意義和用法與例句“之”相同的一項(xiàng)是（）（3分）例句：夫君子之行A．有聞而傳之者B．擇其善者而從之C．禽獸之變?cè)p幾何哉D．曉之者亦舍然大喜7．對(duì)文章畫線句子翻譯正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．不學(xué)習(xí)就無法廣攬人才，沒有志向就無法成就學(xué)生。B．除非學(xué)習(xí)才能增長才干，除非有志向才能使學(xué)習(xí)有所成就。C．除非學(xué)習(xí)才能廣攬人才，除非有志向才能成就學(xué)生。D．不學(xué)習(xí)就無法增長才干，沒有志向就無法使學(xué)習(xí)有所成就。8．下列對(duì)文章內(nèi)容理解和分析有誤的一項(xiàng)是（）（3分）A．本文是諸葛亮寫給兒子的一封信，他告誡兒子，成才需要立志，修身，學(xué)習(xí)，惜時(shí)。B．諸葛亮并未從正面勸導(dǎo)兒子，他列舉了反面例子進(jìn)行勸誡，強(qiáng)調(diào)了修身養(yǎng)德的重要性。C．本文在語言表達(dá)上多用雙重杏定句，強(qiáng)烈地表達(dá)了諸葛亮對(duì)兒子的無限期望。D．“靜以修身，儉以養(yǎng)德”是本文論述的觀點(diǎn)，也是諸葛亮一生不懈的追求。第=2\*ROMANII卷（非選擇題，共76分）三、默寫（6分）9．默寫古詩文中的名篇名句。（1）補(bǔ)寫出下列名句的上句或下句。（任選其中兩句作答，如三句皆答，按前兩句判分）（2分）①_________________，小橋流水人家。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）②峨眉山月半輪秋，_________________。（李白《峨眉山月歌》）③_________________，巴山夜雨漲秋池。（李商隱《夜雨寄北》）（2）默寫劉禹錫《秋詞（其一）》或者陸游《十一月四日風(fēng)雨大作（其二）》。（要求寫出題目）（4分）四、現(xiàn)代文閱讀（共10分）閱讀《走一步，再走一步》選段，完成小題。走一步，再走一步①時(shí)間在慢慢地過去。影子在慢慢拉長，太陽已經(jīng)沒在西邊低矮的樹梢下，夜幕開始降臨。周圍一片寂靜，我趴在巖石上，神情恍惚，害怕和疲勞已經(jīng)讓我麻木。我一動(dòng)也不動(dòng)，甚至無法思考怎樣下去，安全地回家。②暮色中，第一顆星星出現(xiàn)在天空中，懸崖下面的地面開始變得模糊。不過，樹林中閃爍著一道手電筒發(fā)出的光，然后我聽到了杰里和爸爸的喊聲。爸爸！但是他能做什么？他是個(gè)粗壯的中年人，他爬不上來。即使他爬上來了，又能怎樣？③爸爸遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在懸崖腳下，這樣才能看見我。他用手電筒照著我，然后喊道：“現(xiàn)在，下來?！彼梅浅Ｕ?、安慰的口吻說道：“要吃晚飯了?！雹堋拔也恍?！我會(huì)掉下去的！我會(huì)摔死的！”我大哭著說。⑤“你能爬上去，你就能下來，我會(huì)給你照亮。”⑥“不，我不行！太遠(yuǎn)了，太困難了！我做不到！”我怒吼著。⑦“聽我說，”爸爸繼續(xù)說，“不要想有多遠(yuǎn)，有多困難，你需要想的是邁一小步，這個(gè)你能做到?？粗蛛姽庵傅牡胤?，看到那塊石頭沒有？”光柱游走，指著巖脊下面的一塊突出的石頭。“看到了嗎？”他大聲問道。⑧我慢慢地挪動(dòng)了一下，“看見了?！蔽一卮?。⑨“好的，現(xiàn)在轉(zhuǎn)過身去，然后用左腳踩住那塊石頭。這就是你要做的。它就在你下面一點(diǎn)兒。你能做到。不要擔(dān)心接下來的事情，也不要往下看，先走好第一步。相信我。”⑩這看起來我能做到。我往后移動(dòng)了一下，用左腳小心翼翼地感覺著巖石，然后找到了?！昂芎谩！卑职趾暗?，“現(xiàn)在，往右邊下面一點(diǎn)兒，那兒有另外一個(gè)落腳點(diǎn)，就幾英寸遠(yuǎn)。移動(dòng)你的右腳，慢慢地往下。這就是你要做的。只想著接下來的這步，不要想別的?！蔽艺兆隽恕！昂昧耍F(xiàn)在松開左手，然后抓住后面的小樹干，就在邊上，看我手電照的地方，這就是你要做的。”再一次，我做到了。?就這樣，一次一步，一次換一個(gè)地方落腳，接照他說的往下爬，爸爸強(qiáng)調(diào)每次我只需要做一個(gè)簡單的動(dòng)作，從來不讓我有機(jī)會(huì)停下來思考下面的路還很長，他一直在告訴我，接下來要做的事情我能做。?突然，我向下邁出了最后一步，然后踩到了底部凌亂的巖石，撲進(jìn)了爸爸強(qiáng)壯的臂彎里，抽噎了一下，然后令人驚訝的是，我有了一種巨大的成就感和類似驕傲的感覺。?此后，我生命中有很多時(shí)刻，面對(duì)一個(gè)遙不可及的目標(biāo)，或者一個(gè)令人畏懼的情境，當(dāng)我感到驚慌失措時(shí)，我都能夠輕松應(yīng)對(duì)——因?yàn)槲一叵肫鹆撕芫靡郧皯已律系哪且徽n。我提醒自己不要看下面遙遠(yuǎn)的巖石，而是注意相對(duì)輕松、容易的第一小步，邁出一小步，再一小步，就這樣體會(huì)每一步帶來的成就感，直到達(dá)成了自己的目標(biāo)。這個(gè)時(shí)候，再回頭看，就會(huì)對(duì)自己走過的這段漫漫長路感到驚訝和驕傲。10．請(qǐng)結(jié)合選段內(nèi)容，概括文中“我”的心理變化過程。（3分）11．從描寫的角度看，第①段中畫線的句子運(yùn)用哪種描寫方法？有何作用？（3分）12．請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)第?段中畫線句子的理解。（4分）五、作文（60分）13．請(qǐng)以“因?yàn)橛心阍谖疑砗蟆睘轭}，聯(lián)系生活實(shí)際，寫一篇文章。（60分）要求：（1）文體自選（詩歌除外）；（2）不少于600字；（3）書寫工整規(guī)范；（4）文中請(qǐng)不要出現(xiàn)真實(shí)地名、校名和姓名等信息。B卷一、詩歌鑒賞（共4分）閱讀下面的詩歌，完成后面的小題。長沙過賈誼宅劉長卿①三年謫宦此棲遲，萬古惟留楚客悲。秋草獨(dú)尋人去后，寒林空見日斜時(shí)。漢文有道恩猶薄，湘水無情吊豈知？寂寂江山搖落處，憐君何事到天涯！【注釋】①劉長卿：“剛而犯上，兩遭遷謫”，此詩作于詩人第二次遷謫來到長沙的時(shí)候。那時(shí)正是秋冬之交，與詩中節(jié)令恰相符合。1．頷聯(lián)中的“空”字用得十分傳神，請(qǐng)作簡要賞析。（2分）2．這首詩表達(dá)了作者什么樣的情感？（2分）二、文言文閱讀（12分）閱讀下面的文言文，完成后面的題目。趙襄主學(xué)御趙襄主學(xué)御于王子期①，俄而與子期逐②，三易馬而三后③。襄主曰：“子之教我御，術(shù)未盡也?！睂?duì)曰：“術(shù)已盡，用之則過也。凡御之所貴，馬體安于車，人心調(diào)④于馬，而后可以追速致遠(yuǎn)。今君后則欲速臣，先則恐逮于臣。夫誘⑤道爭(zhēng)遠(yuǎn)，非先則后也。而先后心皆在于臣，尚何以調(diào)于馬?此君之所以后也?！弊⑨專孩仝w襄主：趙襄子。御：駕車。王子期：古時(shí)善于駕車的人。②逐：追趕，這里指駕車賽馬。③后：方位名詞做動(dòng)詞，落后。④調(diào)：諧調(diào)。⑤誘：引導(dǎo)。3．下列加點(diǎn)詞語解釋有誤的一項(xiàng)（）（2分）A．趙襄主學(xué)御于王子期（向）B．術(shù)未盡也（盡頭）C．三易馬而三后（交換）D．而先后心皆在于臣（都）4．翻譯下列句子。（6分）（1）術(shù)已盡，用之則過也。（3分）（2）而先后心皆在于臣，尚何以調(diào)于馬？（3分）5．這個(gè)故事給我們的啟示是什么？（4分）三、名著及現(xiàn)代文閱讀（22分）（一）名著閱讀（4分）6．有人說，《朝花夕拾》包含了作者“溫馨的回憶與理性的批判”。請(qǐng)寫出書中一處能夠表現(xiàn)作者“溫馨的回憶”或“理性的評(píng)判”的內(nèi)容。（2分）7．“官封弼馬心何足,名注齊天意未寧”這副對(duì)聯(lián)寫的是《西游記》中一段故事，是什么事使得孫悟空雖“名注齊天”，但“意”卻“未寧”？（2分）（二）現(xiàn)代文閱讀（18分）天是怎樣黑下來的張戰(zhàn)①上高一時(shí)，我梳一對(duì)垂肩短辮，整天睜著眼睛做夢(mèng)。我的高中語文老師是一位六十歲的老先生，清瘦，一生氣嘴唇就會(huì)顫抖。他曾是一位有名的記者，后來被打成“右派”，平反后就到我們中學(xué)來教書。他允許我上語文課時(shí)看小說，或者逃課去新華書店，但對(duì)我寫的作文很嚴(yán)厲，從沒給過高分，每一篇都有很多批語，幾乎全是批評(píng)。比如我寫“夜幕降臨了”，我們那時(shí)候?qū)懸雇淼絹矶际沁@么寫，而且覺得這真是“好詞好句”。他批道：“爛語。不動(dòng)腦筋。為什么你不老老實(shí)實(shí)看一看天到底是怎樣黑下來的，然后把它寫出來？”②有一次，作文題是《記一件有意義的事》，我寫星期天去看望一個(gè)孤老婆婆，幫她搞衛(wèi)生。我寫道：“我買了一些水果，頂著炎炎烈日去看望她?！崩蠋熍溃骸笆裁此?？為什么不把名字寫出來？每一種事物都有它的尊嚴(yán)，說出它的名字就是尊重它?！边€有一次，作文寫《冬天的田野》。我惱了，因?yàn)槲覐臎]注意過冬天的田野。那不是一片蕭瑟，什么也沒有嗎？我看看周圍的同學(xué)，個(gè)個(gè)愁眉苦臉，一臉絕望。我仿佛行俠仗義的英雄，霍地一下站起來說：“我不寫。我寫不出。這個(gè)作文題根本出得不好?！庇谑牵蠋煹淖齑絼×翌澏镀饋?，瞪著我說：“你是瞎子嗎？是聾子嗎？這世界上難道沒有冬天的田野嗎？你出去，站到我的辦公室去?！雹畚也恢趺醋叱鋈サ?。外面下著雨，很冷。我站在雨里，淚水和雨水混在一起。我不去老師的辦公室，真愿意這時(shí)候突然死了。這時(shí)，頭上的雨停了，一把大大的黑布傘撐在我頭上，老師站在我身后。我回過身，望著老師，哽咽地說：“我恨你?！闭f完就跑掉了。④我找了把傘，跑到郊外田野里，漸漸忘記了哭。我看見冬天有的田里種了油菜，淺淺的，葉子綠中帶著暗藍(lán)色，那顏色仿佛把周圍的光線都吃進(jìn)去了。有的田里沒種油菜，也沒翻耕，稻茬三四寸長留在田里，在雨中有暗金的光澤。雨很細(xì)，落在田土里沒有聲音，細(xì)聽又仿佛有聲，是土地在緩緩地呼吸。冬天的田野很清透，也很輕盈，讓人心里覺得平安。我把這種感覺寫在作文里，把作文本從老師辦公室的門縫里塞了進(jìn)去。但我很久不肯跟老師說話。老師并不管我的態(tài)度，望著我笑，搖頭感嘆說：“你太敏感了。”他個(gè)子高，望著我說話和笑時(shí)總是俯著頭，眼神從上往下把我罩住，很無奈，也有無限的寵愛。⑤一直到現(xiàn)在，我都很留意去體會(huì)天是怎樣黑下來的。不同時(shí)間地點(diǎn)，不同心境，天黑下來的方式不一樣，給人的感覺也不一樣。有時(shí)候，天黑得很慢，從容優(yōu)雅，層次分明，像走T臺(tái)的模特，不停地?fù)Q裝。先披一件灰藍(lán)的紗衣，然后是灰黑色，最后是深黑色，上面綴滿閃爍的鉆石。有時(shí)候，天黑得生猛，像一個(gè)沉沉的黑色漁網(wǎng)，哐的一聲鋪天蓋地下來，天就黑了。有時(shí)候天黑得那么溫柔，真像小貓的腳步，一點(diǎn)一點(diǎn)地移到你的身邊來了。城市里沒有真正的天黑，有也是破碎的。鄉(xiāng)村的黑夜有狗吠，也有燈光，那是真正的天黑，不透明，厚重柔軟，有天鵝絨的質(zhì)地。⑥每年春天，我都去拜訪我的高中語文老師。當(dāng)你學(xué)會(huì)慢慢認(rèn)識(shí)自己，察覺正在自己身上發(fā)生的變化，有意識(shí)地讓自己往好的方向努力，你也就學(xué)會(huì)了觀察和思考周圍的世界：我們應(yīng)該怎樣做，我們可以做些什么。（選自《青年文摘》，有刪改）8．文中從哪三件事表現(xiàn)老師對(duì)“我”寫作文很嚴(yán)厲，請(qǐng)依次概括出來。（4分）9．這篇文章采用前后照應(yīng)的手法，你能找出其中的一組并簡析它的作用嗎？（4分）10．“圈點(diǎn)批注”是一種有效的學(xué)習(xí)方法。你能從修辭的角度，給文中畫橫線句作出批注嗎？（4分）雨很細(xì)，落在田土里沒有聲音，細(xì)聽又仿佛有聲，是土地在緩緩地呼吸。11．本文中老師教的作文方法讓“我”一生受益，讀完文章，你在寫作方面得到哪些啟示？請(qǐng)結(jié)合文意說一說。（6分）四、語言運(yùn)用（共12分）12．綜合性學(xué)習(xí)。（12分）中國文化源遠(yuǎn)流長，而對(duì)聯(lián)作為其中的精粹，是漢族文化傳統(tǒng)的重要組成部分，為人津津樂道，對(duì)聯(lián)言簡意賅，對(duì)仗工整，字?jǐn)?shù)相同，結(jié)構(gòu)相同，是獨(dú)特的語言形式。對(duì)聯(lián)以其獨(dú)特的方式傳承著中華文化，班級(jí)要開展以對(duì)聯(lián)為主題的綜合性活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成以下活動(dòng)。（1）對(duì)聯(lián)按照功能可劃分為許多種類：春聯(lián)、職業(yè)聯(lián)、挽聯(lián)、名勝聯(lián)、壽聯(lián)、書畫聯(lián)、婚聯(lián)、寺廟聯(lián)等。請(qǐng)分別指出下列四副對(duì)聯(lián)的種類。（4分）①紅妝帶綰同心結(jié)，碧沼花開并蒂蓮②爆竹聲聲除舊歲，紅梅朵朵迎新春③德行齊輝一門合慶，福壽大衍百歲同符④鶴駕已隨云影杳，鵑聲猶帶月光寒①________；②________；③________；④________（2）對(duì)聯(lián)往往蘊(yùn)含著豐富的傳統(tǒng)文化的信息，請(qǐng)你根據(jù)下列對(duì)聯(lián)的內(nèi)容，聯(lián)系所學(xué)的古詩文，在括號(hào)中寫出相應(yīng)的文化名人。（4分）例：譯著尚未成書，驚聞隕星，中國何人領(lǐng)吶喊？先生已經(jīng)作古，痛憶舊雨，文壇從此感彷徨。（魯迅）①世上瘡痍，詩中圣哲；民間疾苦，筆底波瀾。________②允矣斯文，為古今中外君民立允極，合詩書禮易春秋集大成。________（3）語文老師給大家出來一個(gè)上聯(lián)，要求大家從《水滸傳》《西游記》或《三國演義》中選擇一位人物來對(duì)出下聯(lián)。（4分）上聯(lián)：智勇雙全武松打猛虎下聯(lián)：__________________參考答案第I卷1．A（3分）2．C（3分）3．D（3分）4．B（3分）5．C（3分）6．C（3分）7．D（3分）8．B（3分）第=2\*ROMANII卷9．（1）①枯藤老樹昏鴉②影入平羌江水流③君問歸期未有期（每空1分）（2）（4分）秋詞（其一）自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。十一月四日風(fēng)雨大作（其二）僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺(tái)。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來。10．恐懼害怕——謹(jǐn)慎面對(duì)當(dāng)下——成就感，驕傲（3分）11．環(huán)境描寫（景物描寫），突出了等待的漫長，烘托我內(nèi)心的恐懼無助。（3分）12．示例一：無論遇到怎樣的困難和危險(xiǎn)，只要學(xué)會(huì)把大困難化整為零，然后逐一克服，最終就能擺脫困境。示例二：目標(biāo)遠(yuǎn)大可能導(dǎo)致畏難情緒甚至逃避，不要去想最遠(yuǎn)的目標(biāo)，而是從最近做起，一步步獲得成就感，最終實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大目標(biāo)。（4分）13．【立意指津】這是一篇命題作文。以“因?yàn)橛心阍谖疑砗蟆睘轭}作文，關(guān)鍵確定兩個(gè)詞語，一個(gè)是“你”，一個(gè)是“身后”?！吧砗蟆睅в心С?、無私幫助的含義，這個(gè)題目可以轉(zhuǎn)化為另一個(gè)意思：感謝為你的成長和安心生活而默默付出的一個(gè)人或者一種力量。從這一點(diǎn)出發(fā)，作文就好寫多了。這里的“你”可以是生活中的人，如父母、老師、同學(xué)等；也可以是歷史人物，如岳飛、文天祥等；也可以是“物”，如詩歌、祖國等。后兩種思路屬于創(chuàng)新思路，更容易獲得高分。因?yàn)轭}目里有個(gè)“你”，全文最好使用第二人稱。B卷1．“空”，形象地寫出了物是人非的悲涼、傷感，（1分）表現(xiàn)了詩人傷斯人已去的痛苦、悵惘之情。（1分）2．表達(dá)了作者對(duì)自身遷謫命運(yùn)的無限感傷和對(duì)強(qiáng)加于身的不合理現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈控訴之情。（2分）3．B（2分）4．（1）技術(shù)已經(jīng)全教給你了，（但你）在使用時(shí)出了錯(cuò)。（3分）（2）不論領(lǐng)先還是落后，您的精神都集中在我的身上，還怎么和馬相諧調(diào)呢？（3分）5．做任何事情都要專心致志，若只是想到自己的利益，只會(huì)事違人愿。（4分）6．溫馨的回憶：《從百草園到三味書屋》一文描述孩子們?cè)诎俨輬@的雪地上捕鳥的情景?！段宀?huì)》中迎神賽會(huì)時(shí)，孩子們買一個(gè)“吹嘟嘟”，享受一份游戲的快樂?！稛o?！分袩o?？吹揭晃荒赣H為死去的兒子哭得傷心，放她的兒子還陽半刻。理性的批判：《五猖會(huì)》一文中去看賽會(huì)前，父親強(qiáng)迫“我”背書，讓“我”感到掃興和痛苦。《無?！分腥藗?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中找不到公理，反被要求到陰間尋求公正的裁判。（2分）7．王母娘娘準(zhǔn)備在瑤池做蟠桃盛會(huì)，邀請(qǐng)了各宮各殿大小尊神，但沒有邀請(qǐng)到他。（2分）8．示例：第一件事，“我”用“夜幕降臨了”來表現(xiàn)夜晚到來，老師讓“我”老實(shí)觀察