長春版五年級語文下冊61快樂王子(一)教案1

最新長春版五年級語文下冊6.1快樂王子（一）優(yōu)秀授課設(shè)計1課題《快樂王子（一）》時間2012年3月1日學習1．認識12個生字，會寫10個生字。目標2．能迅速默讀課文并認識粗心。3．能復述王子和燕子“成仁取義”的經(jīng)歷。重點1．經(jīng)過意會人物心理變化來有感情地朗誦課文。2．理解“成仁取義”的真實含義難點抓住詳細語言文字來意會王子的心里世界德育懂得同情弱者和無私奉獻才是這真實的快樂。。浸透課前向?qū)W生介紹王爾德的童話集《快樂王子集》準備導學過程教學設(shè)計導案預習1、讀準下面字音生獨立學習詞語、朗柄囪頰憫娛埃棺瞌萎棕鱷讀課文，發(fā)現(xiàn)問題。除了這些字你認為還有哪些生字不好讀，用筆畫出來。2、看拼音寫詞語Tiēqièdāojiànchēnzànmòfǎngwéigān()()()()()Kūwěifēiqínchuáncāng（）（）()3、給多音字注音并組詞。磨稱4、找出以下詞的反義詞：夸贊——枯敗——貼切——5、自己練習默讀課文。6、快樂王子快樂嗎？檢查1、小組內(nèi)同學互相檢查詞語讀寫情況，更正錯充分利用小組合作，預習速讀誤解決字詞和朗誦中碰到課文，了2、初讀課文，整體感知,讀準課文中出現(xiàn)的生的問題。引導學生認識文解內(nèi)容。字，理解簡述課文表達的是一件什么事情章內(nèi)容，進而梳理文章層3、提出自己不理解的問題次。4、“快樂王子為什么嗚咽？”（快樂王子擁有美好的心靈，他同情所有生活在劫難中的人們）5、文章寫了快樂王子幾次捐贈活動？（饑餓的病孩、不歡樂的劇作家、孤單的賣火柴的小女孩）拓學你對哪次捐助的印象最深刻？談談你的見解。深入理解，重視談談整體感覺解讀，注意個性化解讀。學習經(jīng)過人物的語言和心理活動的描繪，意會人物的心理變化的過程目標重點理解王子的心里世界難點導學過程教學設(shè)計導案抓住一、出示自學提示：1、課題導入：朗誦文本領(lǐng)悟1、回首課文內(nèi)容（嗚咽的原因；三次捐助）課題。請同學讀出不同樣的人物感情。（快樂悲傷）2、你認為這些捐助中，那個是最值得的？說明理2、有序回首為下面由？拿出筆圈注，注意抓住詳細的語句中來談（某個理解課文做好基礎(chǔ)。詞或某個句子）3、引導學生品讀描二、抓住重點詞句，報告所得。寫人物的語句讀出感覺。1、掌握人物特點：意會王子的心里世界。女裁縫：貧窮，孩子可憐（1）、這劫難的一幕，王子所有看在了眼年青作家：忍饑挨餓、短吃少穿、貧窮潦倒賣火柴的小女孩：饑餓，寒冷，想到了小女孩的可憐無助2、他們的不幸或許沒人在乎，只有誰才可憐他們？最后他們的命運改變了嗎？3、聯(lián)合王子懇求的語言創(chuàng)立情境，意會王子的無私三、王子失去了什么？又獲得了什么？你感覺王子快樂嗎？深入王子拿出自己的紅寶石，幫助了可憐的女裁縫，王子主題又獻出了一雙可貴的藍寶石眼睛，去幫助了那個貧窮的年提升輕人和那個賣火柴的小女孩，最后------讀“你現(xiàn)在瞎了，感情我要永遠跟你在一同?！边@是一個怎樣的王子？這是一只怎樣的燕子？燕子為什么改變原來的計劃選擇和王子在一同？拓展閱讀《快樂王子（二）》延長授課反省

里，于是他（引讀）-----一再懇求燕子師：年青人終于能夠?qū)懲陝”?，王子誠然舍棄了一只眼睛，可是他給年輕人帶去了---------（生答）快樂。2）、她沒有襪，她也沒有帽子，她把火柴掉在了溝里這是一個