2023八年級生物教學(xué)計劃-21

第頁2023八年級生物教學(xué)方案八年級生物教學(xué)安排模板八篇

光陰快速，一擠眼就過去了，很快就要開展新的工作了，是時候靜下心來好好寫寫安排了。信任很多人會覺得安排很難寫？以下是我整理的八年級生物教學(xué)安排8篇，歡送閱讀與保藏。

八年級生物教學(xué)安排篇1

一、新課標的要求

新課標對初二生物的要求主要表達在以下幾個方面：

1、以實施素養(yǎng)教化為主，全面培育學(xué)生各方面的實力。

2、課堂教學(xué)以活動、思索、探討為主，取消死記硬背的東西。

3、課堂教學(xué)中以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，采納啟發(fā)式進行教學(xué)。

4、加強了活動課教學(xué)，教學(xué)中理論與實際相結(jié)合，著重培育學(xué)生的實踐實力。

5、生物課與社會實踐相結(jié)合，把社會實踐與課本學(xué)問結(jié)合起來，培育學(xué)生關(guān)切社會、酷愛自然的思想感情。

6、培育學(xué)生分析問題、解決問題、區(qū)分是非的實力。

7、養(yǎng)成遵紀遵守法律、愛惜公共財物、敬重社會公德、遵守公共秩序的好品質(zhì)、好習(xí)慣。

8、培育學(xué)生自尊、自信、自強、獨立的良好行為等。

二.教材分析：

八下教材分析：本冊教材分為三個單元，第五單元，共二章，第一章生命的起源和進化，其次章人類的起源和進化。第六單元，生物與環(huán)境。共二章，第一章，生態(tài)系統(tǒng)。其次章，生物多樣性及保護。第七單元，生物技術(shù)。公兩章，第一章，生活中的生物技術(shù)。其次章，現(xiàn)代生物技術(shù)。

八上教材分為一個單元，第四單元，共四章，第一章綠色開花植物的一生，其次章動物的生殖與發(fā)育。第三章，人類的生殖與發(fā)育。第四章生物的遺傳和變異。

七上教材分為兩個單元，第一單元，共三章，第一章奇異的生物現(xiàn)象，其次章嚴整的生命結(jié)構(gòu)。第三章生物的生活環(huán)境。其次單元，共四章，第一章生物圈中的綠色植物。其次章生物圈中的動物。第三章生物圈中的微生物。第四章生物的分類。

七下教材為一個單元，第三單元，：生物圈中的人。公七章，第一章，人的生活須要養(yǎng)分。其次章，人的生活須要氧氣。第三章，人體內(nèi)的物質(zhì)運輸。第四章，人體內(nèi)廢物的排出。第五章，人體生命活動的調(diào)整。第六章，免疫與健康。第七章，人在生物圈中的作用。

三.學(xué)生狀況分析：

初二級部共有個班，近三百名學(xué)生，經(jīng)過上學(xué)期學(xué)習(xí)從整體來看，每個班級都有一局部自學(xué)實力強，學(xué)習(xí)主動性高的好學(xué)生，也都有一小局部不會學(xué)習(xí)，不擅長動腦和思索的落后生。通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生駕馭了肯定的學(xué)習(xí)方法。但是，通過了解覺察，學(xué)生初一的生物根底駕馭的較差，理解的不夠深，須要加大力度復(fù)習(xí)。

四.教學(xué)目標及情感目標：

學(xué)問目標：要求能夠概述四冊內(nèi)容所學(xué)的學(xué)問，了解動物生殖與發(fā)育。了解人類的生殖與發(fā)育。了解生物的遺傳和變異。重點駕馭生物圈中的綠色植物，生物圈中的人，動物的運動和行為，生物與環(huán)境，生物體的結(jié)構(gòu)層次，健康的生活等主要內(nèi)容。

實力目標：通過體驗一種或幾種常見植物的栽培過程，了解有關(guān)植物一生的簡要過程和必備的學(xué)問和技能。能動手演示試驗，

情感目標：使學(xué)生再情感、看法、價值觀上得到充分的體驗和培育。

五．教學(xué)方法和措施

1精講多練、讓學(xué)生以理解閱讀識記為主。

2.理論聯(lián)系實際、讓學(xué)生進行社會實踐活動。

3.多檢測，多檢查。

4.實行因材施教，實行分層次教學(xué)。

5、讓學(xué)生多參加、多活動。

6、讓學(xué)生多動手、動腦。

7、在教學(xué)過程中，讓學(xué)生多發(fā)表自己的見解，表達自己的看法，注意培育學(xué)生的實力。

六．教學(xué)進度〔見附表〕

希望各位老師能夠仔細閱讀最新八年級生物教學(xué)安排，努力提高自己的教學(xué)水平。

八年級生物教學(xué)安排篇2

生物科學(xué)試驗是以相識生命運動的本質(zhì)和規(guī)律為目標的實踐。在每一個試驗的過程中，從試驗意念的產(chǎn)生到試驗方案的設(shè)計，從試驗結(jié)果的分析到試驗報告的完成，每一步都有思維活動，每一步都是思維的結(jié)果。所以，生物科學(xué)試驗有利于把學(xué)生帶入覺察問題的情境，使學(xué)生在分析試驗問題之中和在解決試驗問題中熬煉思維實力?，F(xiàn)將本學(xué)期的生物試驗教學(xué)工作制定安排如下：

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教化方針，培育學(xué)生的實踐視察實力和動手實力，首先應(yīng)樹立效勞育人的思想，為學(xué)校的教化教學(xué)做好后勤效勞工作。要想做好任何一樣工作都要求工作者本身具有較高的素養(yǎng)和實力，為此，作為試驗員一方面要注意自身的理論素養(yǎng)的提高，另一方面要加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷增加自己的實際操作實力，更要注意自己提高自身運用和修理各種儀器的水平，使試驗儀器能充分發(fā)揮其成效。本學(xué)期生物共支配學(xué)生試驗4個，充分培育學(xué)生的動手操作實力。

二、教學(xué)要求

1．演示試驗按大綱要求盡量開足，老師在課堂上用演示的方法面對全體學(xué)生進行試驗。通過視察試驗現(xiàn)象，使學(xué)生能夠獲得感性的相識和驗證，以加深對理論學(xué)問的理解。

2．學(xué)生分組試驗，也按教學(xué)大綱的要求把學(xué)生試驗盡量開齊。對于學(xué)生試驗，假設(shè)能當堂看清試驗結(jié)果的須在試驗室里老師指導(dǎo)下進行，老師監(jiān)督學(xué)生對每個試驗到達操作標準、嫻熟的程度；培育他們深厚的生物學(xué)愛好和語言表達實力。

3.讓學(xué)生嫻熟的操作各種試驗器具，特殊是顯微鏡的運用，應(yīng)對中考的試驗抽查。

三、試驗課的教學(xué)方法

試驗課教學(xué)應(yīng)依據(jù)教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實際和設(shè)備條件等因素，實行探究式教學(xué)方法。讓學(xué)生多動腦、多思索，熬煉自己能找到一些新方法、新步驟；在講授理論學(xué)問時，最好讓學(xué)生通過試驗的方法去歸納出這些學(xué)問，這樣做重在培育學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，培育學(xué)生科學(xué)探討的思路與方法；加強實力的培育和學(xué)問的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學(xué)思維和想象力。

四、教學(xué)措施

1、仔細鉆研教材，細心備課，精講多練。

2、抓緊抓好課堂時間，完成完好本學(xué)期的生物試驗教學(xué)任務(wù)。

3、能做的試驗肯定做，不能做的也要仔細講解盡量到達試驗效果。

4、指導(dǎo)學(xué)生仔細做試驗。

八年級生物教學(xué)安排篇3

一、教材分析

八年級上冊?生物學(xué)?內(nèi)容包括：第五單元?生物圈中的其他生物?共五章，第六單元?生物的多樣性及其保護?共三章。教材的編寫注意從生活實踐動身，內(nèi)容編排圖文并茂，有較強的可讀性；欄目設(shè)置豐富多樣，注意創(chuàng)設(shè)問題情景，引導(dǎo)學(xué)生合作探究，給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，較好地表達了新課程標準的根本理念。

本冊書的第五單元?生物圈中的其他生物?與七年級的?生物圈中的綠色植物?、?生物圈中的人?同為?生物圈?的重要組成局部，?生物圈的多樣性及其保護?離不開生物圈中的綠色植物、人、動物、細菌和真菌等有機組成局部的和諧共存，前后內(nèi)容之間有很強的關(guān)聯(lián)性。因此，在教學(xué)過程中，既要要留意類別學(xué)問的橫向比照，又要留意結(jié)構(gòu)學(xué)問的縱向梳理，還要留意根本學(xué)問的多向遷移，搭建過渡橋梁、構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，力求做到形散神聚、融會貫穿。

二、教學(xué)目標

〔一〕學(xué)問技能：

1、相識動物的主要類群及其對環(huán)境的適應(yīng)性特征。

2、了解動物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系。

3、了解細菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系

〔二〕情感價值觀：

1、相識生物多樣性的價值，樹立人與自然和諧開展的觀點。

2、了解生物科學(xué)技術(shù)在人們生產(chǎn)生活方面的重要作用和實踐價值，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

3、了解科學(xué)技術(shù)在促進人類進步的同時，往往帶來人們預(yù)想不到的負面影響，相識科學(xué)技術(shù)是把雙刃劍，善用可以為人類造福，濫用那么會貽害無窮。

三、根本措施：

1、備教材。仔細鉆研新課標和教材，把握教學(xué)的重點和難點，弄清學(xué)問的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，全面深化理解和駕馭教材內(nèi)容。

2、備學(xué)生。深化了解學(xué)生思想實際和學(xué)問、實力水平，充分估計學(xué)生接受新學(xué)問可能遇到的問題。依據(jù)學(xué)生的相識規(guī)律和心理特點，細心設(shè)計教學(xué)程序和教學(xué)方法。

3、備教法、備學(xué)法。敏捷實行自學(xué)指導(dǎo)法、談話法、演示法、試驗法等手段，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。同時，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容不同，指導(dǎo)學(xué)生采納自主學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法、試驗探究法、小組探討法、檢測反應(yīng)法，主動主動地參加學(xué)習(xí)過程，提高課堂實效。

4、備作業(yè)。留意限制好隨堂練習(xí)和課后作業(yè)的量，結(jié)合考點、突出重點、精選習(xí)題，把握好訓(xùn)練的質(zhì)，做到少而精，既減輕學(xué)生的負擔(dān)，又提高作業(yè)的效果。

四、教學(xué)進度

1、9月11月中旬

完成第五單元前四章的教學(xué)

2、12月

完本錢冊后面全部教學(xué)內(nèi)容

3、20xx年元月

復(fù)習(xí)完七年級上冊及總復(fù)習(xí)迎接期考

八年級生物教學(xué)安排篇4

在新的學(xué)期里本人將擔(dān)當八年級1、2、3、4班的生物教學(xué)工作，為了精彩的完本錢學(xué)期的工作，特將本學(xué)期的教學(xué)工作安排如下：

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

面臨會考，作為老師應(yīng)喚起他們的熱忱，讓學(xué)生對學(xué)問產(chǎn)生愛好，產(chǎn)生學(xué)習(xí)動力，以到達提高學(xué)生成果的目的。

二、課程理念：

我們要建立起“適合學(xué)生的教化才是最好的教化〞的理念，學(xué)生有收獲的課才是好課！面對全體學(xué)生、注意學(xué)生的全面開展和終身開展；提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)；提倡探究性學(xué)習(xí)，在全面貫徹國家教化方針的根底上，依據(jù)學(xué)生身心開展特點和教化規(guī)律，重視對學(xué)生進行全面的科學(xué)素養(yǎng)教化，表達國家對學(xué)生在生物科學(xué)學(xué)問和技能、實力以及情感看法與價值觀等方面的根本要求，著眼于培育學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和實力，表達義務(wù)教化階段生物課程的普及性、根底性和開展性

三、指導(dǎo)思想

本學(xué)期將接著深化貫徹?根底教化課程改革綱要?精神，深化教化改革，構(gòu)建“雙思三環(huán)六步〞課堂教學(xué)模式，努力提高課堂教學(xué)的有效性和實效性。

“雙思〞是指老師反思教學(xué)、學(xué)生反思學(xué)習(xí)；“三環(huán)〞就是定向、內(nèi)化、開展；“六步〞分別是指：供給資源〔入境生趣〕、了解學(xué)情〔自學(xué)生疑〕、弄清疑難〔學(xué)習(xí)釋疑〕、點難撥疑〔練習(xí)解難〕、反思教學(xué)〔反思學(xué)習(xí)〕、引導(dǎo)實踐〔遷移創(chuàng)新〕。

老師要在反思中成長，學(xué)生要在反思中進步；老師要反思的主要內(nèi)容是怎樣優(yōu)化“三環(huán)六步〞教學(xué)設(shè)計，不斷提高課堂教學(xué)效率；學(xué)生要反思的主要內(nèi)容學(xué)習(xí)主動性、學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法運用是否得當、不斷提高學(xué)習(xí)效率。

四、教材分析：

教材的編寫注意從生活實踐動身，避開了從理論到理論；注意創(chuàng)設(shè)問題情景，引導(dǎo)學(xué)生探究；給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，學(xué)生生活情景圖片化；進一步加強了可讀性。

五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

1、備課標、備教材

仔細鉆研新課標和教材，明確教學(xué)要求，把握教學(xué)的重點和難點，明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位，弄清學(xué)問的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，全面深化理解和駕馭教材內(nèi)容。

確定“三基內(nèi)容〞同時挖掘教材固有的思想教化因素，寓思想教化于教學(xué)過程之中。

2、備學(xué)生

〔1〕深化了解學(xué)生思想實際和學(xué)問、實力水平，充分估計學(xué)生接受新學(xué)問可能遇到的問題。

〔2〕依據(jù)學(xué)生的相識規(guī)律和心理特點，細心設(shè)計教學(xué)程序和教學(xué)方法。

〔3〕老師能在每一堂課上找到與學(xué)生能產(chǎn)生共鳴。

3、備教法、備學(xué)法

依據(jù)新課標，教材內(nèi)容、學(xué)生實際、突出設(shè)計重點、突破難點，解決關(guān)鍵的最優(yōu)教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。

4、備作業(yè)

要精選習(xí)題，以消化、穩(wěn)固當堂所學(xué)學(xué)問為根底，培育學(xué)生實力、開發(fā)學(xué)生智力。5、在教學(xué)過程中須要為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景；鼓勵學(xué)生自己視察、思索、提問；留意課內(nèi)外活動相結(jié)合，加強對學(xué)生根本試驗技能的培育。

六、實踐活動的支配：

注意學(xué)生的試驗與探究的設(shè)計和操作，從而熬煉學(xué)生的動手實力、思維實力、合作實力。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)手段的功能和作用，與學(xué)生一起，共同探究，共同學(xué)習(xí)，共同進步。

附教學(xué)進度表：

第一周：第四單元第一章13節(jié)

其次周：第四單元第一章46節(jié)

第三周：第四單元第一章7節(jié)其次章1、2節(jié)

第四周：第四單元其次章3節(jié)第三章1、2節(jié)

國慶節(jié)放假一周

第六周：第四單元第三章3節(jié)第四章1、2節(jié)

第七周：第四單元第四章35節(jié)

第八周第九周：復(fù)習(xí)整冊

第十周：復(fù)習(xí)期中考試

第十一周：第五單元第一章13節(jié)

第十二周：第五單元第一章4節(jié)其次章

第十三周：第六單元第一章13節(jié)

第十四周：第六單元第一章4、5節(jié)其次章1節(jié)

第十五周：第六單元其次章2節(jié)第七單元第一章

第十六周：第七單元其次章

第十七周——二十一周：打算期末復(fù)習(xí)考試

假設(shè)有月考，時間會以此往下推遲。

八年級生物教學(xué)安排篇5

一、教學(xué)安排的制定原那么

1、科學(xué)性與思想性相統(tǒng)一的原那么

2、老師主導(dǎo)與學(xué)生主體相統(tǒng)一的原那么

3、學(xué)問教學(xué)與實力培育相統(tǒng)一的原那么

4、學(xué)問技能目標與情感目標相統(tǒng)一的原那么

5、整體性與個別化教學(xué)相統(tǒng)一的原那么

6、終結(jié)性評價與過程性評價相統(tǒng)一的原那么

二、教學(xué)安排的主要內(nèi)容

1、當前學(xué)生學(xué)習(xí)狀況分析〔包括學(xué)問根底、實力開展水平、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀以及學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法等各個方面存在的主要問題〕

2、本學(xué)期課程內(nèi)容分析〔本學(xué)期主要教學(xué)內(nèi)容及其在整個學(xué)問體系中的位置和地位、前后教材之間的連接、本冊教材各個章節(jié)/單元的重點、難點和考點等〕

3、本學(xué)期的教學(xué)目的、任務(wù)和教學(xué)要求〔指通過本學(xué)期的教學(xué)，要求學(xué)生駕馭哪方面的學(xué)問、形成哪些技能和實力、駕馭哪些學(xué)習(xí)策略、開展哪些情感看法〕

4、本學(xué)期的整體教學(xué)思路〔結(jié)合學(xué)生特點和教學(xué)內(nèi)容，明確符合本年級、本學(xué)科特點的、有特色的、促進教學(xué)質(zhì)量的提高的教學(xué)思路，〕

5、本學(xué)期的教學(xué)措施和手段〔圍繞教學(xué)內(nèi)容和目標，結(jié)合學(xué)生和本學(xué)科特點，實行哪些有效的教學(xué)措施和手段，包括備課、授課、輔導(dǎo)、測試以及課外活動等〕

6、教學(xué)進度支配〔明確本學(xué)期各章節(jié)/單元的教學(xué)進度，閱讀、試驗課、單元測驗、期中、期末復(fù)習(xí)、考試等教學(xué)活動的時間和支配〕

八年級生物教學(xué)安排篇6

一、指導(dǎo)思想

通過課堂教學(xué)和課外實踐活動，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活閱歷;更加強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，增加實踐環(huán)節(jié)。使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)學(xué)問有更深化的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思索;能夠在探究實力、學(xué)習(xí)實力和解決問題實力方面有更多的開展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。

二、教學(xué)目標

1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐實力。

2、通過復(fù)習(xí)七年級上冊、下冊使學(xué)生全面系統(tǒng)地駕馭生物的相應(yīng)學(xué)問。

三、教學(xué)要求：

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。細心設(shè)計導(dǎo)語，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好;生動的語言，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好;情感教化，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好;細心誘導(dǎo)、強化教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。

2、突出學(xué)科特點。配齊儀器、標本、掛圖、模型、等必要的生物教學(xué)用品，為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。做好演示試驗，完成學(xué)生試驗，到達培育學(xué)生實力之目的。

3、應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)。把錄音、錄像、投影、幻燈、多煤體等教學(xué)手段運用到課堂教學(xué)中，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量。

4、要提高教學(xué)水平。在語言、板書和操作等方面到達標準、精確和嫻熟。

5、考試備考要做到：

(1)注意根底

(2)聯(lián)系實際

(3)重視試驗

(4)反映現(xiàn)代性

(5)加強學(xué)科根本觀點教化。

6、覺察、培育對生物有特殊愛好的學(xué)生，進行個別輔導(dǎo)。積累閱歷與資料，為今后組織學(xué)生參與初中生物競賽做好打算。

四、主要措施：

1、鼓勵學(xué)生自己視察、思索、提問，并在提出假設(shè)的根底上進行探究性方案的設(shè)計和實施。

2、留意課內(nèi)外活動的結(jié)合。打破課堂內(nèi)外的約束，有安排地支配須要較長時間才能完成的活動，包括必要的調(diào)查、訪問、參觀等，充分利用多種教學(xué)資源，保證活動的落實，并引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂于溝通。

3、敬重學(xué)生的人格，關(guān)注個體差異，滿意學(xué)生不同的學(xué)習(xí)須要。

4、重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

5、提倡探究性學(xué)習(xí)。

6、滲透“科學(xué)、技術(shù)、社會〞的教化。

7、加強和完善生物學(xué)試驗教學(xué)。

8、備課時要依據(jù)學(xué)生的實際狀況，真正表達“以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心，以問題探討為手段，以特性質(zhì)量為目標〞的教學(xué)模式，使學(xué)生想聽并聽懂。

9、幫助學(xué)生確定恰當?shù)膶W(xué)習(xí)目標，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，駕馭學(xué)習(xí)的方法和技巧。

五、學(xué)生狀況分析：

目前八年級有局部學(xué)生學(xué)習(xí)生物的愛好還不很高，這學(xué)期生物要進行會考，所以還須要加強對學(xué)生的教化，提高他們對生物的重視程度。這個學(xué)期要想方法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，爭取這次會考成果有較大的提高。

八年級生物教學(xué)安排篇7

一、教材分析

1、指導(dǎo)思想：

以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐實力為重點，以促進學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式——變被動接受式學(xué)習(xí)為主動探究式學(xué)習(xí)為主要突破口，使生物教學(xué)更符合學(xué)生開展的須要和社會需求，反映生物科學(xué)的新進展及其在社會中的廣泛應(yīng)用。

2、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置：

全期教材共分6個章節(jié)，即生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進健康。與上一個學(xué)期相比，增加了視察與思索，科學(xué)、社會、技術(shù)欄目，增加了學(xué)生的閱讀量，擴大了學(xué)問面。

3、科學(xué)探究活動的支配：

提倡探究性學(xué)習(xí)是生物課程標準的重要理念之一。設(shè)計并支配好科學(xué)探究活動，是教材實行這一課程理念的關(guān)鍵之所在。在總結(jié)前三冊閱歷的根底上，本冊教材接著加大科學(xué)探究的力度。

從數(shù)量和類型上看，八年級下冊共有探究活動28個，有關(guān)探究活動的欄目類型包括：視察與思索、資料分析、探究、模擬探究、調(diào)查、設(shè)計、技能訓(xùn)練、課外實踐等。

本冊書共有“探究〞〔包括模擬探究〕4個。與前三冊相比，這些探究活動的設(shè)計賜予學(xué)生更大的自主性，對學(xué)生思維實力和動手實力的要求也較高。例如，關(guān)于扦插材料的選擇和處理，探究的問題由學(xué)生提出。用什么植物進行扦插也由學(xué)生自己確定。制訂探究安排時須要查閱相關(guān)的資料，了解扦插的植物成活所須要的水分、土壤、溫度等條件，還須要設(shè)計比照或比照試驗，設(shè)置重復(fù)組等。實施探究安排過程中還須要綜合運用七年級所學(xué)學(xué)問，對扦插技條進行適當?shù)恼樟?，并堅持仔細視察。對視察到?現(xiàn)象須要自己設(shè)計表格進行記錄，并得出合理的結(jié)論?？紤]到學(xué)生在自主提出問題、作出假設(shè)等方面已經(jīng)得到訓(xùn)練，教材在探討探究思路這一環(huán)節(jié)不再像八年級上冊那樣供給模擬探討的情景。

在科學(xué)探究技能的訓(xùn)練方面，除了訓(xùn)練學(xué)生提出問題、作出假設(shè)、視察、試驗、收集和分析資料等一般過程技能外，尤為側(cè)重訓(xùn)練應(yīng)用和評價的技能，包括證據(jù)和邏輯的運用、對所提出的問題進行評價、對證據(jù)和假說進行評價、運用所學(xué)學(xué)問進行設(shè)計和預(yù)料等。

二、教學(xué)目標

1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐實力。

2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清晰地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物，促進社會開展。

3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。

4、對學(xué)生進行辨證唯物主義和愛國主義教化。

三、學(xué)生狀況分析

在我所執(zhí)教的三個班級根底稍弱，對他們應(yīng)加強根底學(xué)問的學(xué)習(xí)與穩(wěn)固及其敏捷運用，更重要的是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)生物的主動性，所以在新的一學(xué)期要做好總發(fā)動，讓大家潛心投入到生物課的學(xué)習(xí)中來，爭取取得優(yōu)異的成果。

四、詳細措施

1、細心選擇相宜的教學(xué)方法，針對詳細學(xué)情因材施教。

2、探究新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。

3、分層次設(shè)置課堂反應(yīng)練習(xí)，使優(yōu)生得到開展，差生得到提高。

4、適當設(shè)計生物科技實踐活動，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

5、定期實行月考，剛好反應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，做到查遺補漏。

6、引領(lǐng)學(xué)生開展復(fù)習(xí)方法溝通等活動，讓優(yōu)生帶動差生共同進步。

八年級生物教學(xué)安排篇8

又是一個新學(xué)期的起先，這個學(xué)期我任教八年級的生物課程。

“凡事預(yù)那么立，不預(yù)那么廢。〞每項工作都須要有安排的進行，才能取得志向的效果。學(xué)校給我們下達了堅決的任務(wù)，為順當完本錢學(xué)期的教學(xué)工作，并取得良好的成果，我依據(jù)八年級生物學(xué)科的特點，特制訂安排如下：

課堂是我們與學(xué)生溝通溝通的主陣地，也是學(xué)生強壯成長的樂園。為了充分發(fā)揮每堂課40分鐘的最大效用。我將著重在備課、上課、作業(yè)和學(xué)生關(guān)系幾個方面多下功夫。

1、備課

在備課時我會仔細鉆研教材，廣泛搜集各種與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的資料應(yīng)用于教學(xué)中，設(shè)計好課堂內(nèi)容，細心寫好教學(xué)教案，保證課前的打算工作剛好、充分