青島版小學一年級上冊數(shù)學教案第四單元第1課時

最新小學數(shù)學上冊優(yōu)選資料設計第四單元幽默的游戲一、授課內(nèi)容：本單元主要授課內(nèi)容是：在充分體驗的基礎上學習用前后、左右、上下描繪物體的相對地點。本單元教材編寫的主要特點是：重申學生主動參加后動，重視親自體驗。教材利用學生熟悉的游戲和身邊碰到的一些現(xiàn)象，啟迪學生借助已有經(jīng)驗學習相關(guān)方向的初步知識。二、教材分析：本單元是學習“空間與圖形”知識的初步階段，對引導學生成立初步的空間見解，培養(yǎng)對數(shù)學的興趣擁有重要的意義。因此，要依照剛?cè)雽W小學生的年紀特點，確實組織好著手操作和主動察看的授課活動，吸引學生在親自體驗中學習知識。三、授課目標：1、使學生感覺數(shù)學的樂趣。2、學會確認方向,正確辨別前后左右。四、授課重、難點：正確辨別前后左右上下單元授課難點：在相對面判斷左右單元授課設想：讓學生在游戲中學會用上下、左右、前后描繪物體的相對地點，引導學生討論、親自體驗來加深對方向的理解、加強判斷力，并借助學生已有經(jīng)驗學習。讓學生感覺到數(shù)學生源于生活，產(chǎn)生用數(shù)學思慮察看周圍實物的興趣五、授課舉措：1、充分喚起學生的經(jīng)驗意識，以學生原有的經(jīng)驗為基礎，張開學習活動，讓學生感知數(shù)學生源于生活，其實不高深無極，其實不難。2、重點讓學生充分體驗，讓學生在親自體驗中學知識。3、注意引導學生將所學知識主動與身邊的生活相聯(lián)系，在應用中漸漸堅固。4、設計多種活動，堅固所學知識。除教材供應的游戲外，教師還可聯(lián)系當?shù)貙W生實質(zhì)，設計聯(lián)合本課內(nèi)容的其他游戲進行授課。5、授課過程中重點訓練學生可否會用上下、左右、前后描繪物體的相對地點加強學生的合作意識單元授課準備：六、課時安排：2課時。最新小學數(shù)學上-冊1精-品資料設計最新小學數(shù)學上冊優(yōu)選資料設計第一課時個性化課題第四單元：認識左右、前后改正一、授課目標：1.以生活中相關(guān)“左、右”的真切情境激發(fā)學生學習興趣。2.經(jīng)過學生參加多種形式的數(shù)學活動，使學生經(jīng)歷成立“左、右”方向感的過程。3.能正確鑒別“左、右”的地點關(guān)條，體驗其相對性。4.培養(yǎng)學生運用“左、右”的數(shù)學知識解決實責問題的能力和與人溝通的能力以及察看能力，讓學生意會到生活中各處有數(shù)學。5.聯(lián)合授課內(nèi)容對學生進行“樂于助人”的思想道德教育和安全教育。二、授課重、難點：正確鑒別左、右的地點關(guān)系，體驗其相對性。三、授課準備：課件四、授課過程：（一）創(chuàng)立問題情境，感知自己的左右1.師：小朋友們會念拍手歌嗎？喜歡玩嗎？誰能來表演一下？請幾個小朋友登臺表演。2.體驗左、右。1）伸一伸。師：請伸出你的右手，再伸出你的左手。2）看一看。師：請小朋友們看一看自己靈便的小手。3）說一說。師：誰來告訴大家：在生活中，你常用右手做什么？左手做什么呢？4）師小結(jié)：左手、右手是一對好朋友，配合起來力量可大了，能夠做許很多多的事情，小朋友們瞧瞧自己的身體，還有像這樣的好朋友嗎？最新小學數(shù)學上-冊2精-品資料設計最新小學數(shù)學上冊優(yōu)選資料設計5）生說。（要修業(yè)生摸著說。）6）揭示課題。3.小游戲：聽口令，做動作。伸出左手擺一擺，伸出右手擺一擺。跺跺你的左腳1、2、3，跺跺你的右腳1、2、3。拍拍你的左肩，拍拍你的右肩。拍拍你的左腿，拍拍你的右腿。摸摸左耳朵，摸摸右耳朵。左手摸左耳，右手摸右耳。左眼眨三下，右眼眨三下。拍一拍：在身體的上面、下面、前面、后邊、左面、右邊各拍兩下掌。（二）研究感知，成立方向感1.找一找。1）第一橫排坐在最左邊的是誰？最右邊的又是誰？2）第二橫排中，從左往右數(shù)，第＿＿個同學是誰？從右往左數(shù)，第＿＿個同學又是誰？3）學生找街坊游戲。師：我們一同來做個找街坊的游戲。誰先說說什么是街坊？在我們的教室里，誰是你的街坊？游戲方法：師任找一位學生A站起。A說：我的前面是（全班同學一同說是B），若是說對了，B站起來說：“答對了”。A能夠問自己前、后、左、右4個方向的街坊。師找3～4人，共同做這個游戲。爾后每人都找出自己的街坊，告訴同桌。師：每位同學都找到了自己的街坊，在此后共處的日子里可要互相團結(jié)、互相幫助。[從學生熟悉的事物下手，創(chuàng)辦性地設計了“找街坊”這個游戲活動，讓學生用所學知識解決身邊的問題。這個游戲的設計使每個學生都有參加的機會，訓練了學生迅速反響能力。]最新小學數(shù)學上-冊3精-品資料設計最新小學數(shù)學上冊優(yōu)選資料設計師小結(jié)：同一個人，從不同樣的方向去數(shù)，序次也就不同樣。2.解決生活中的實責問題。1）創(chuàng)立問題情境：一只小豬找不到回家的路，請小朋友用學到的前、后、左、右的知識幫小豬找家。2）學生張開討論。3）課件演示結(jié)果。4）對學生進行安全教育和樂于助人的思想道德教育。（三）體驗左右的相對性，加強理解1.創(chuàng)立問題情境。1）師：老師和你們是當面站的。請你判斷：老師舉得是哪只手呢？2）同桌互相說一說：你是怎樣想的？3）全班溝通、考證。師小結(jié)：兩個人當面站的時候，左、右恰好相反。2.游戲堅固認識。1）師生齊舉左手。2）師與生演示。老師的右手搭在同學的哪只肩上？老師的左手搭在同學的哪只肩上？學生的右手搭在老師的右肩上。學生的左手搭在老師的左肩上。3）兩生演示。伸出右手握握手，你是我的好朋友，自己的右手褡在對面同學的右肩上。自己的左手搭在對面同學的左肩上。（4）全班齊做。3.解決生活中的實責問題，加強應企圖識。1）判斷：上樓、下樓的同學都是靠右邊走的嗎？2）同桌討論、溝通：你是怎樣想的？最新小學數(shù)學上-冊4精-品資料設計最新小學數(shù)學上冊優(yōu)選資料設計師小結(jié)：方向不同樣，左右不同樣。判斷時應把自己當作走路的人。平時我們上、下樓時，都要靠右走，挨次次地走。（四）聯(lián)系學生生活實質(zhì)，拓展運用學生運用前、后、左、右的知識介紹生活中的情境。（五）講堂小結(jié)：談收獲同學們，這節(jié)課大家都學習了哪