度下學期幼兒美術活動游戲化研究工作計劃

2020年度下學期幼兒美術活動游戲化研究工作計劃范文XX-XX年度下學期幼兒美術活動游戲化研究工作計劃一、研究思路幼兒園美術活動是幼兒藝術活動中的一部分，是幼兒園教課工作中不行缺乏的重要構成部分?！吨改稀分兄赋觥八囆g是人類感覺美、表現(xiàn)美和創(chuàng)建美的重要形式，也是表達自己對四周世界的認識和情緒態(tài)度的獨到方式?！庇變簣@美術活動能發(fā)展幼兒的智力和創(chuàng)建才能，教會幼兒掌握簡單的美術知識和技術，培育幼兒的審美能力，培育幼兒對美術活動的興趣。傳統(tǒng)的美術教育和現(xiàn)代美術教育的差別。過去我們評論孩子的畫，主假如看畫的像不像，顏色涂的平均嗎？因此幼兒園所顯現(xiàn)的幼兒美術作品一模一樣、迥然不同。教師出示典范，再示范，幼兒學著畫，就連顏色也和典范圖得如出一轍。老師畫個太陽，幼兒也畫一個，老師畫小草，幼兒也畫小草。老師畫兩朵花，幼兒也只畫兩朵花，多一朵都不畫，懼怕和老師畫的不同樣了。而《指南》中指出應當讓幼兒的感覺與賞識、表現(xiàn)與創(chuàng)建。因此我們把美術活動游戲化，運用的資料多樣，不在限制于只用水彩筆油畫棒去畫，還能夠有多種風趣的游戲性的表現(xiàn)手法。指引幼兒創(chuàng)新，勇于試試，敢于使用資料。經(jīng)過一個學期的活動展開幼兒對美術活動更感興趣，敢下筆，更為自信。而不感覺是一種負擔。老師的對《指南》精神的領悟更為深刻，而且有效的指導教師平時美術活動的展開。二、研究目標（1）經(jīng)過研究，培育幼兒的“游戲精神”，即幼兒在游戲化的美術活動中獲獲取身心歡樂、和睦發(fā)展。2）探究游戲化的美術活動內(nèi)容、教課策略及評論方式，建立游戲化幼兒美術活動的園本課程。3）更新教師的少兒觀和美術教育觀，提高業(yè)務水平易科研能力，提高美術修養(yǎng)。三、研究內(nèi)容游戲化美術活動資料的研究：打破活動資料的單調(diào)性，充分發(fā)掘孩子生活中風趣的、新奇的資料，作為幼兒美術活動的資料，激發(fā)幼兒對“玩美”的興趣。游戲化美術活動題材的研究：包含游戲化的美術活動內(nèi)容（繪畫、賞識、手工）、形式，而后進行整理、挑選、加工，使美術活動內(nèi)容自己成為一種游戲。游戲化美術活動指導過程的研究：包含情形創(chuàng)建、指導語言、教課策略、評論方式等，能創(chuàng)建性地依據(jù)活動內(nèi)容創(chuàng)建情形、運用多種游戲化的指導語言、教課方法、評論方式等，激發(fā)幼兒的活動興趣，便于幼兒理解和掌握，培育幼兒的美術修養(yǎng)。四、詳細工作安排：三月小組議論“如何利用水粉顏料的展開美術游戲活動”沙龍活動美術活動：紙團印畫：一片樹林美術活動：染畫：漂亮的蝴蝶美術活動：點彩畫：家鄉(xiāng)的景色四月小組議論：“多元料在幼兒美術活動中的運用”美術活動：創(chuàng)意瓶子美術活動：石頭變變變美術活動：創(chuàng)意紙盤美術活動：噴畫：交通工具五月小組議論：“如何使幼兒作品顯現(xiàn)個性美術活動：炫彩棒：倒影美術活動：毛線、棉花制作綿羊美術活動：版畫：特其他我5、美術