暑期三下鄉(xiāng)實踐報告

第頁暑期三下鄉(xiāng)實踐報告暑期三下鄉(xiāng)實踐報告篇1

一、吉莊現(xiàn)狀

(1)吉莊簡介。吉莊小學創(chuàng)建于953年9月，學校位于新街鎮(zhèn)政府所在地東南面，距鄉(xiāng)政府6公里，坐落在吉莊村中心，未通馬路，從學校步行到村級馬路約需26分鐘，而步行到吉莊村中心街則需1.5個小時左右。學校服務新街鎮(zhèn)的車馬、杏塘、陸野、嚴堡等五個純自然的小農村，轄區(qū)人口3500人，適齡兒童30多人。校內占地面積750平方米，有磚混結構教學用房一棟，建筑面積20平方米，有教室六間，辦公室兩間(其中一間兼做老師宿舍)，沒有磚瓦結構師生生活用房，建筑面積50平方米。學?，F(xiàn)在有老師人，開設六個年級，現(xiàn)有在校學生xx年9月，周春生到該校任教后，他以一顆火熱的心和無私奉獻的精神，經(jīng)過近28年的努力拼搏和苦心經(jīng)營，把學校辦成全鄉(xiāng)同類學校教學質量最高、辦學條件最好、學生素養(yǎng)全面發(fā)展、極具典型的中心學校。但是，全校只有個老師。

(4)吉莊的孩子。這里的孩子雖家境不好但都非常懂事，他們活潑熱忱，尊師守紀，在學習上也表現(xiàn)突出。近年來，學校學生參與全縣各類奧數(shù)競賽有xx年級后，就要到很遠的地方去完成自己的學業(yè)?？蓮拇謇锍鋈サ暮⒆樱蠖荚庥龅竭@樣一種遭受，那就是農村的孩子被人瞧不起。唉

二、留守兒童問題。留守兒童是中國長期的城鄉(xiāng)二元體系松動的一群“制度性孤兒”。留守兒童的出現(xiàn)不僅成為外出務工農夫的后顧之憂，而且也給正在成長中的未成年人身心健康帶來巨大影響。在《中國青年報》上他們被看作是當下中國最簡單受傷的人。當今社會，留守兒童問題越來越受到人們的關注。

結合家訪以及調查，我們了解到，在吉莊小學讀書的xx年在外打工，一般往上海、蘇州、無錫等地，只有農忙時才回家，家里只留下老人在家作家務撫養(yǎng)他們。分析其緣由，家庭因素占主導地位。在經(jīng)濟收入與子女教化之間取舍失衡。為了改善家庭生活，越來越多的農夫離開了土地，到城市里務工謀生。他們希望自己的生活越來越好，也希望給下一代成長供應更充裕的經(jīng)濟支持。但外出打工，使家長的教化實力與孩子的教化需求形成了落差，外出務工的家長整日忙于打工，沒有時間與精力過問孩子的學習，留在家里的老人忙于操持家務，對孩子的教化關注僅限于讓孩子完成作業(yè)，家庭教化基本處于空白狀態(tài)。孩子的學習生活和身心發(fā)展受到了極大的影響。但值得慶幸的是，吉莊的孩子在周老師的細心關懷和細心教化下，

暑期三下鄉(xiāng)實踐報告篇2

社會實踐活動已逐步成為了引導、教化和服務高校生提高綜合素養(yǎng)，增長才能的有效形式，是高校生了解社會、了解國情、學習工農，走與實踐相結合、與工農相結合道路，失志報效祖國的重要載體。為響應學校的號召和提高自身的社會實踐實力，我結合了自己的實際狀況和許久以來的準備，以及依據(jù)農村的現(xiàn)狀——父母學問水平不高，無法輔導孩子。經(jīng)過與村委會協(xié)商準備在家半個輔導班，義務教孩子學問，爭取提高我們村的教學水平。在辦補習班的35天中，從策劃到召集人員，從制作廣告到前期打算，再從招生到真正的教學，我都有參加其中，體會了在社會上做事的不易以及做成一件事后的喜悅感和成就感。補習班累計用時30天(不計前期策劃、廣告制作和前期打算)，其中7月5日到7月11日招生，總計招生21人，7月12日到8月12日補課，補課期間，本著知無不言，言無不盡，授人以漁的教學思想，在課堂中穿插講些我們的學習閱歷和方法以及做人的道理，這使我們得到了許多學生和家長的好評和認可。暑假已然快過去，現(xiàn)在回想起來，心里有說不盡的感慨，讓我相識到只要認準目標，然后堅決執(zhí)行，在執(zhí)行過程中仔細負責，考慮詳盡，肯定可以做成自己想做的事，這讓我受益匪淺。

活動目的：

1、為了到社會中去充分相識社會的現(xiàn)實狀況，立足于現(xiàn)實，將所學的學問轉化

成力氣，在短暫的暑期中,做一些有利于社會,有利于提高自身實力的事。

2、熬煉自己處事實力，提高解決問題的實力。許久以來,始終想找機會歷練自己,

證明自己,而暑期實踐供應了一個機會,有兩個月的時間可以充分打算，可以放手嘗試沒做過的事。

3、愛家鄉(xiāng)的表現(xiàn)。我們村教化落后，幾年來高校生寥寥無幾，暑假是學生查漏

補缺的時候，家長一般文化水平不高，難以為孩子輔導，一些家長建議我為孩子們補課，經(jīng)過村委會確定，我為孩子義務輔導。

4、傳授閱歷。高校生都是讀了十多年書的學生，從小學到初中，從初中到中學，

經(jīng)驗過一次有一次考試，在學習和其他各方面都有自己的閱歷與看法，這樣可以將自己的學習方法，學習上的捷徑和彎路都一一告知學生，這可以學以致用，和我們學校的校訓：致知于行可以說是不約而同。而且高校生都可以說是初中生和小學生的哥哥姐姐，相比與老師，我們有更多共同話題，因此與他們溝通時學生抵觸心理睬少許多，這樣簡單放開心扉，將自己的問題和苦惱告知我們，我們也更簡單有依據(jù)的幫學生解決問題。在做人上，高校生已經(jīng)有了較多的人生閱歷，在做人上自有一些看法和品質，有對于自己有些好的習慣和性格可以和學生共享，這種真實的經(jīng)驗和好的習慣的好處，相比與書本的生硬描述更具吸引力和可信力，而且這些從哥哥姐姐口中講出來更

有勸服力?？傊?，一切為了教學生好的思想，好的方法。

活動經(jīng)驗:

1、招生：

由于受到村委會的大力支持，招生工作非常簡潔，村支書在村中為我做了廣播，使得每個孩子都得知這一信息，有些家庭因為已放棄孩子讀書，只想在學?；靷€畢業(yè)證，不同意孩子來輔導，我前去家中做父母的工作，爭取不放棄我們村的每一個人才。由于我們村實在太小，最終招了20個同學。

教室是一個大問題，由于我們村委會的地方年久失修，根本不能上課，我建議將教室定在我家的一間屋子，桌子凳子由村民供應。

2、上課及感想：

由于學生的年級比較多，只有我一個老師，因此以學生自習為主，可以帶暑假作業(yè)來學校，有什么問題可以問我。在上課的一個月中，我要求自己仔細負責，和學生真誠溝通，要知無不言，言無不盡，每天提示孩子留意平安。由于我每個年紀的課都要懂，數(shù)理化英語，每天晚上上網(wǎng)查資料，給學生備課，這些每天也許要花2個半小時，有幾次，由于家里有事，來不及備課，這使得其次天上課時講得雜亂無章，只能根據(jù)書本照念，這讓我感覺特別不好，這使得我明白，作為一個老師是多么的不簡單，每天從學?；貋磉€要打算明天上課的材料。我的學生們有一個共性，英語特殊差，有些已經(jīng)學英語兩年了，竟然一句都不會讀。為了提高教學質量，每天早晨讀一個小時的英語，有時候我教他們讀一句英語十幾遍他們都記不住。老師真的須要耐性啊。其實我們知道，小學的內容是比較簡潔的，完全不影響初中的學習，這主要是學生學習的信念不足，我們想做的正時提高學生的自信念。當然在一個月的教學當中，我也發(fā)覺了不少問題，比如我教的六年級，有一個學生真是讓我傷透了腦筋，上課的時候，他總是不仔細，不是不聽講就是打攪別的學生學習，無論是好好和他講還是裝作很兇，他都不聽，對于這樣的學生，可能是我缺乏閱歷，到補課結束都沒有讓他認仔細真聽過一節(jié)課。還有的問題是學生大多都有馬虎的毛病，對于這些，我時常提示他們要仔細當心。另一個問題是許多學生都沒有動手的習慣，當看到一道題時，始終看著題目而不去動手，對于這個問題，我對他們說：動了手不肯定能做得出，但不動手是肯定做不出的，可能剛起先要花上半小時或者更長時間做一道題，可能剛起先做對的比例較低，可是隨著自己多動手而帶來的解題實力,信念會漸漸增加,正確率也會漸漸增加。在這一個月中，隨著和學生漸漸熟識，學生們也越來越喜愛我，到補課快結束時，許多學生都表現(xiàn)得不舍，到最終一天，也就是8月12日，下午我沒有讓同學學習，我們集體看了部電影《熱血老師》。很多學生打算了些禮物，有的折了紙鶴，有的做了書簽，有的送了童話書…

結束語

老師是一份良心的工作，我們教的是祖國的將來。這一個多月的實踐活動使我受益匪淺。

暑期三下鄉(xiāng)實踐報告篇3

專業(yè)風景園林

班級風景1201班

學號

姓名曾

成績

20xx年10月3日

“三下鄉(xiāng)”社會實踐調研-農夫工子女教化問題

社會實踐調查報告

——關于農夫工子女教化問題的調查報告

一：調查的目的與意義

伴隨著改革開放的不斷深化和工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進程的加快，農夫工問題已經(jīng)成為重大的社會問題。農夫工的子女們，無論是那些留在家鄉(xiāng)農村、還是隨父母進入城市的孩子們，他們的生活環(huán)境、學習環(huán)境、平安環(huán)境等許多問題都亟待關注，他們是經(jīng)濟社會轉型時期出現(xiàn)的最須要關愛的特別少年兒童群體之一。本次對于農夫工子女的調查報告主要是通過調查農夫工子女的教化現(xiàn)狀,在學習方面的需求,為社會對他們進行幫助供應肯定的依據(jù)。

二：調查方法及對象

運用封閉式調查問卷、個人訪談、小組訪談方式對旁邊的農夫工子弟進行調查分析。

三、調查結果分析

（一）農夫工子女教化問題的成因

隨著我國工業(yè)化、城市化進程的不斷推動，圍繞解決“三農”問題和增加農夫收入，加之城市勞動力的缺乏，廣闊農夫紛紛進城務工就業(yè)。隨之而來的人口遷移帶來了很多社會問題，尤其是農夫工子女教化問題日趨突出。

（二）農夫工子女教化存在的問題

1．心理問題突出。文化背景各異、學習方式不同,農夫工子女心理發(fā)展不平衡。農夫工子女大多來自經(jīng)濟條件較差、物質和精神生活相對貧乏的農村,且農夫工子女都是從農村的學校干脆進入本地,介于城市和農村這兩個群體之間的一個特別群體。他們無法短時間內適應生活,不同的腔調、不同的教學進度及不同的教學方式使得他們的成果較本地孩子差，使農夫工子女易自卑、自控實力不強、意志力薄弱、戒備實力強等不良心理。

2．平安無法保障。流淌人口的工作大多不穩(wěn)定,工作變動導致了居住場所的不固定,所租住房往往是在環(huán)境較差、出行不便、租金低廉的地方。這樣一來,學校

和家庭無法建立穩(wěn)定的聯(lián)絡方式,致使家庭和學校無法有機結合起來,學生脫離家長監(jiān)護問題特別突出。

3．教學內容相異。一般來說,農夫工子女大多是從農村的學校轉入學校。他們的文化基礎較差,不同的教學進度、不同的教學方法以及不同的學習環(huán)境導致流淌兒童在學習、生活等各方面都出現(xiàn)了不能適應的現(xiàn)象。主要表現(xiàn)為兩個方面:一是沒有學習熱忱,缺乏成就感,心情不穩(wěn)定,如忍受性低、孤獨感強等;二是缺乏團體歸屬感,易產(chǎn)生不良心情。同時,農夫工子女還普遍存在自信不足、自我評價偏低、自卑、自閉、壓抑等心理特征。這些緣由導致流淌兒童產(chǎn)生厭學看法。

4．家長思想觀念落后。家庭能否供應良好的學習環(huán)境和學習上的幫助對學生有顯著影響。調查表明,大多數(shù)家長對其子女的教化還是特別關注的,但是由于各種客觀緣由，家長不能對子女的學習進行有效輔導。他們多半來自經(jīng)濟、文化較為落后的農村,較低的文化程度和生活上的壓力讓他們沒有實力、時間和精力來教化孩子。

（三）解決農夫工子女教化問題的建議

農夫工子女義務教化問題的解決,不僅是對農夫工子女權益的敬重,更關乎國家、社會的長期穩(wěn)定和長遠發(fā)展,因此全社會應一起來關注農夫工子女的教化,讓全部的農夫工子女都能在共同的藍天下一起成長。

1．加大農村基礎教化的投入。教化強國是我國的一項基本方針，但還不能落在口號上，而要落實到實際行動中，要增加教化和投入比例，特殊是要加大農村基礎教化，改善現(xiàn)有的教化基礎設施，提高農村教化工作的政治待遇和經(jīng)濟待遇，能讓教化人才安心在農村工作，從而讓農村的孩子受到良好的學習教化，有較好的素養(yǎng)，這樣才能從上長遠的解決農夫工的問題。

2.建立民工子女學校：民工子女學校作為政府承辦的項目，具有得天獨厚的優(yōu)勢，不論是從師資力氣，軟硬件設備，教學實力和質量，學費征收，伙食和住宿等學校條件上，還是從對孩子的全面發(fā)展，優(yōu)秀人格培育上來講，對于民工子女都是最相宜的選擇。

四.作為高校生，我們的行動

農夫工的孩子跟城市的孩子一樣，都是祖國的將來和希望，關切青少年健康成長并不僅僅是政府的義務，更是我們當代高校生義不容辭的責任。作為21世紀的高校生，我們要努力回饋社會，造福社會，因此，我們應盡自己的最大力氣參加到關愛農夫工子弟的行動中來。比如可以主動的參與由我校青年志愿者中心的關愛農夫工子女志愿服務行動，堅持從學業(yè)輔導、親情陪伴、感受城市、愛心捐贈等多種志愿服務，以這些行動為載體，將關愛傳達到農夫工子女。

通過調查我們發(fā)覺，這些孩子的家長們，對于只有學問變更的命運的說法深信不疑，他們大多表示，只要孩子的學習成果和實力不是太差，自己就會盡力供應孩子上學的需求，讓孩子接受更好的教化。必需指出，民工對當?shù)爻鞘械慕ㄔO發(fā)展做出了重要貢獻，他們一般從事繁重甚至危急的的工作。因此,希望以此次調查探討活動的資料和結論為基礎，向社會大眾傳達關愛社會弱勢群體的理念，喚起社會對此問題的重視，呼吁更多的人加入到關愛農夫工子弟的隊伍中來，給與他們一些學習上的幫助，更好的關切農夫工子女的問題，使他們能盡快地融入到城市中來，能真正歡樂健康地學習、生活、成長。

暑期三下鄉(xiāng)實踐報告篇4

一。實踐目的：

作為高校生，最終的目的是回來大眾，走向群眾，暑假借此時間進行實踐，一方面可以提高自我綜合實力，增加自我專業(yè)意識，學會用專業(yè)的眼光去處理事情，去發(fā)覺、探討、解決問題；另一方面可以讓自己走出象牙塔，豐富閱歷，走向群眾，以虛心、務實的看法服務大眾。

二。實踐內容：

通過民政局的幫助、介紹，成為該局部的一名志愿者，主要是利用相關專業(yè)學問，以調查為主要手段，考察農村地區(qū)留守家庭的心理狀況，分析問題，提出相關建議。

三。實踐結果：

通過這次長達十天的實踐活動，豐富了自己的閱歷，寫成的實踐報告送至民政局得到相關領導的好評。

四。實踐總結及體會：

五。正文字體：

仿宋小三。字數(shù)：3000字左右

農村留守家庭心理健康狀況調查及因素分析

【摘要】為進一步了解留守家庭心理狀況，為心理教化工作以及今后學習中的運用供應依據(jù)，更好在應專心理學領域得到檢驗。本次調查實行調查表的方法，對大竹縣城西鄉(xiāng)黃荊村的留守居民的心理健康進行調查。結果顯示，留守家庭中可能有心理問題的兒童、少年、老人占70%，大部分表現(xiàn)在孤獨、不愛與人溝通、簡單悲觀、人際關系敏感、自卑心理、偏執(zhí)心理等方面存在的問題較為嚴峻。民政相關機構應加大對留守家庭的關愛，建立相關的心理輔導機構，培訓相關人員，為留守家庭成員創(chuàng)建良好的環(huán)境。

【關鍵字】農村留守家庭心理健康

1、引言

筆者整理該調查之際，正值國家人口普查全面開展之時，作為人口普查這一重大，全面的工作中的一部分，心理健康調查顯得尤為重要，現(xiàn)在的時期，早已脫離了只解決溫飽問題的現(xiàn)狀，兒時向著小康、追求心身全面發(fā)展的時代，國家的產(chǎn)業(yè)結構、社會經(jīng)濟發(fā)生著日新月異的改變，再加上激勵人口流淌方面的政策，綜合全部因素，導致中年人外出打工現(xiàn)象突出，留守家庭居多。而他們的心理狀況卻是值得探討的一個課題，有助于很好的解決外出打工帶來的一列的困擾，為和諧社會的建設帶來肯定的主動作用。

2、調查工具與方法

2.1調查對象

大竹縣某鄉(xiāng)某村大約101戶留守家庭，兒童、學生占70%，老人占30%。

2.2調查工具

采納自制量表《農村留守家庭心理健康調查表》（詳見附表）

2.3方法

通過走訪調查，或者口述方式，叫被調查者填寫問卷。

3結果與分析

3.1基本結論

通過調查問卷發(fā)覺，59%留守家庭的兒童、學生存在肯定的心理問題，比如，孤獨，不情愿與人溝通、親子關系淡漠，雖然經(jīng)過調查有21%的兒童、學生心理健康狀況正常，但是不解除有些個別因子存在潛在的危急性，比如調查問卷的15題，許多學生、兒童沒有知心摯友，但是總的狀況調查良好，說明在為人處世方面，這類人群還存在很大的保守性，對這些因子賜予重視。

老年人方面，特殊是鰥寡老人，簡單產(chǎn)生悲觀，消極心情，且高于一般家庭老人，調查結果表明，獨居老年人生活境況及心理健康令人擔憂，社會支持非常有限。老年人情感支持方面缺少子女的關愛，主觀華蜜感低，再加上子女長期在外，老年人體弱多病，缺少社會養(yǎng)老金，生活拮據(jù)，心理承受著死亡的壓力，隨時可能產(chǎn)生偏激的想法，老年疾病，包括精神病性等方面的問題存在嚴峻的問題。

3.2建議及對策

（1）強化農村區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展

一個地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展，是關系到當?shù)鼐用袢A蜜指數(shù)的重要指標，加強對當?shù)氐慕?jīng)濟投入，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結構，同時激勵民工回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，因地制宜發(fā)展當?shù)亟?jīng)濟，形成“靠山、水依托，靠資、財支撐，靠人、技發(fā)展”的良性模式。削減外出務工的現(xiàn)象，實現(xiàn)當?shù)鼐蜆I(yè)、當?shù)貏?chuàng)業(yè)、當?shù)貙W技術的良好局面。這是削減留守家庭，避開留守家庭成員出現(xiàn)心理狀況的根本緣由。

（2）加大心理健康學問普及力度

定期舉辦專題講座，利用報刊、廣播、網(wǎng)絡等媒體加大對心理學問的宣揚力度，營造良好的氛圍。建立心理干預、預警機制，做到早發(fā)覺，早處理，避開凄慘事務發(fā)生，同時組織心理工作人員下鄉(xiāng)進行近身交談，幫助解開一些心理問題。

（3）強化社會責隨意識，全體關切留守家庭

向城鎮(zhèn)居民發(fā)出倡議，號召全體成員起來關切農村留守家庭，伸出愛心，幫助留守家庭，共享社會發(fā)展成果，讓留守家庭不再孤寂。

（4）全力打造“留守之家+志愿者”模式

充分利用高校學生的資源，開拓創(chuàng)新，每年開展“關愛留守家庭，走進農村”的活動，在暑假期間組織一批高校志愿者深化農村，關切留守家庭，實現(xiàn)高校生在農村中的實踐，活動結束后可開展一系列的總結表彰大會，用以表彰在活動中有杰出貢獻的高校生，讓每一個高校生、留守家庭度過一個開心的暑假。

同時建立留守之家，以民政機構的名義，下?lián)苜Y金修建宿舍，聘請專職人員，實行“政府，留守家庭，社會共同出資”的原則，解決部分留守家庭狀況嚴峻的成員生活問題（如只有小孩在家，鰥寡孤獨老人獨處），發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德。

（5）加強校內文化建設，加強心理教化師資力氣建設

學生的健康發(fā)展離不開健康的心理社會環(huán)境，學生心理素養(yǎng)的培育離不開良好的校內文化氛圍。豐富多彩的校內活動有助于培育學生樂觀向上的生活看法和健康愉悅的心情特征。因此，學校應當花力氣抓校內文化建設，開展形式多樣的文體活動和學術活動，形成健康向上的氛圍、寬松理解的環(huán)境，以有助于學生深化自我相識，充分發(fā)展特性，改善適應實力。

暑期三下鄉(xiāng)實踐報告篇5

我喜愛借助文字來記錄自己的點點滴滴，不單單因為它不會消逝，更是因為這樣能讓我有足夠的時間去思索，去組織我的語言，使文字能更加準確地表達我的感受。

10號的中午，兩輛巴士，滿滿的東西，滿滿的人，我們起先我們的三下鄉(xiāng)之旅。那個時候，我萬萬沒想到，僅僅這么5、6天的時間，我竟然能和超過一半，十幾二十來個人建立起如此深厚的感情。要知道，我是等到其次天，11號的下午才相識了全部的隊員的。

11號的早上，開幕儀式結束后，我內心好期盼，我好期盼我的第一節(jié)課。我知道我必需上好這第一節(jié)課，給自己一個開頭彩。那是六年級的手語課，六年級的孩子們比我所想象的要聰慧得多，整節(jié)課特別順當。那個時候，心里好驕傲，我對于講臺并不生疏，但這一次我是以一名老師的身份站在這里的，學生的眼睛里滿是對學問的渴望。我不知道怎樣表達我當時的感受，語言此時顯得如此地蒼白無力。課后，榮肥說開玩笑地說我上課時很悶騷，氣得我直想扁他，呵呵。后來，澤瓊說我那節(jié)課很投入，我想這應當是一個褒義詞，至少比悶騷好多了，心里好興奮。

我這一次三下鄉(xiāng)總共教一、二、五、六，四個年級，五年級的男孩們都很淘氣，這在我們三下鄉(xiāng)隊伍里可謂是眾所周知的。而對于五年級，上課之前我都始終在仔細備課，因為五年級的孩子，男女生的英語水平相差頗大，而且男生很厭煩理論課，所以我始終在想著如何在課堂上加入一些好玩的英語學問或是嬉戲之類的。有一天晚上，澤瓊開玩笑說，我每天都很忙，不是上課就是到各個班級走動，停下來的時候，不是在備課就是在玩uno，呵呵！

之前xx也跟我說，她們大一三下鄉(xiāng)的時候也特別興奮，不用上課的時候就老是到各個班級走走逛逛，我覺得這很正常。三下鄉(xiāng)始終以來都是我特別期盼的，這一次的三下鄉(xiāng)之旅讓我收獲到滿滿的華蜜與感動。我今日到六年級的教室跟孩子們閑聊的時候也說到，我很感謝這一次三下鄉(xiāng)只有五、六天的時間，因為我怕待得太久，我會舍不得離開！

13號心理運動會的那一天，我收到好多好多的絲帶，那種感動不是用語言可以表達的。但一起先我沒哭，并不是我不是冷血，正如某一天晚上少鳳跟我說的那樣，當你經(jīng)驗得多了，你就不會再輕易掉眼淚，但那一份感動，還是深深地根植在心里，永不褪色。但最終，當我轉身看到xx哭了，哭得稀里嘩啦的時候，我還是不爭氣地紅了眼眶，掉下了幾滴眼淚，那一瞬間，百感交集……

一年級的孩子們好high，看著那一張張稚嫩可愛的臉蛋，你會忍不住想掐兩下，抱一抱。一年級有一個小摯友，叫xx，我信任許多人都相識他，也很喜愛他，我也不例外。他真的好可愛，特殊喜愛畫畫，每一次上課他總是在桌上用自己的蠟筆涂涂畫畫，我第一次去一年級上英語課的時候，他還畫了一副畫給我，好感動。

二年級有兩個孩子很頑皮，上第一節(jié)手語課的時候，他倆就被我罰站，xx和xx也被他倆氣得半死。我總共教二年級三節(jié)手語課，都蠻順當?shù)?，對于手語，孩子們都很感愛好，到了最終一節(jié)課，那兩個頑皮的孩子也特別主動主動地搶著上講臺來表演，感覺好欣慰。

五年級的男生們最調皮了，留長發(fā)、染發(fā)什么的都有。他們對于理論的英語學問并不感愛好，第一節(jié)課上半節(jié)課下來，我就發(fā)覺他們起先躁動、說話，后來我就分組玩英語單詞接龍嬉戲，孩子們玩得蠻快樂的。最終一天的時候，我收到班里兩三個女生的卡片、圖畫，寫著滿滿的祝愿與感謝，我好感動。因為五年級是我備課備得最多的班級，我前后收了他們兩次作業(yè)，其次次還是最終一次上完課收的，我利用最終一個晚上開會的時間，批改完那幾十張作業(yè)紙。付出有所回報，這就是華蜜。

我六年級就只有兩節(jié)課，可是這個班級卻賜予我最多的祝愿與感動。六年級的孩子們都很聰慧，我本準備用一節(jié)課的時間教他們十五句日常用語的，沒想到他們只花了半節(jié)課左右的時間就學會了。于是我就用剩下的半節(jié)課起先教他們《最好的將來》這首歌曲。六年級其次節(jié)手語課，是我最滿足的一節(jié)課。孩子們愛好很高，我放著音樂，帶領著他們一起表演《最好的將來》，最終我讓他們全部站起來表演，全部的孩子都聚精會神地看著我，跟著我一起揮動雙手，那種感覺，我覺得不是驕傲這兩個字可以表達的。

暑期三下鄉(xiāng)實踐報告篇6

暑期已至，很榮幸我參與了我院院團委開展的以“我愛我的祖國”為主題的高校生暑期社會實踐活動。通過參與這次社會實踐活動。我得到了很多方面的熬煉，受益匪淺，極大的豐富了自身的.精神食糧。

xx月xx日，這次社會實踐活動在保定市易縣西陵中心小學深化開展。為期4天的“三下鄉(xiāng)”活動，每件事都讓我難以忘懷。我系先后實行了多個活動。第一天進行的是走進小學生的課堂，對他們進行愛國主義教化，科普學問的宣揚，英語、美術、書法的教學活動。最讓我記憶猶新的是當我系龐明鳳同學教他們學唱英文歌曲時，他們個個都熱忱參加，氣氛高漲。然后我又走上講臺為他們講解日常生活中一些平安用電的小常識，他們都全神貫注的聽講，都為能從我們這里學到學問而倍感興奮。從他們的課堂上我又深深的感受到他們那種求知的渴望，激勵著自身在高校的學習中，肯定要珍惜現(xiàn)在大好的學習機會，好好學習專業(yè)學問，將來能更好地實現(xiàn)自身的價值。

第2天，我系同學一同走進梁格莊鎮(zhèn)太平峪村了解那里的真實的農村生活狀況。為他們發(fā)放科普環(huán)保小冊子，講解預防甲型H1N1流感措施，做村民素養(yǎng)問卷調查，普及科學衛(wèi)生學問。通過與當?shù)卮迕竦拿鎸γ鏈贤ㄅc溝通，村民們真正的感受到了我們工院人為他們帶去了實惠，為工院贏得了美譽。同時也使我們學到了很多學校里所不能學到的東西，增加了我們的社會責任感，以致更好的樹立起正確的人生觀和價值觀。

隨后，我系小組又實行過為西陵小學捐獻活動，與村民一起下田間勞動，感受勞作的辛苦與歡樂，與小學生一起舉辦聯(lián)誼匯演等多種活動。短短的4天，卻讓我們與西陵小學的學弟學妹們結下了深厚的友情，4年級的小個子劉浩，是跟我關系最近的小哥們兒。在一起的日子，他總愛問我一些關于電方面的學問以及高校生活的美妙。信任在不久的將來他也能如愿的邁進他志向高校的殿堂。我恒久不會遺忘那個西陵小學的小劉浩。

4天的“三下鄉(xiāng)”活動一晃而過，卻讓我產(chǎn)生了無盡的留戀，因為它充溢了我太多。一些科普學問的宣揚讓我感受到了所學專業(yè)課的重要性，政策的宣講也讓我對社會主義新農村建設等理論政策有了更深化的理解，和同行的同學一起組織活動，很好的熬煉了我們的團結協(xié)作實力，互幫互助，充共享受到了集體的暖和。此次一行，代表的是我們河北工院的形象與風采，內心總有一種劇烈的責任感和使命感去體會和感受著這次非同尋常的經(jīng)驗，表現(xiàn)出的是一個高校生的良好素養(yǎng)。在以后的日子中，我會時時體會著這次“三下鄉(xiāng)”帶給我的極大的收獲，努力學好專業(yè)課程，以一個高素養(yǎng)的高校生標準時時規(guī)范自己，為我院的示范院校建設貢獻自己的一份力氣，同時能更好的實現(xiàn)自己的人生價值！

暑期三下鄉(xiāng)實踐報告篇7

今日是我們到達**縣起先正式暑期實踐的第一天。我們小分隊此次社會實踐的地點是**縣青少年活動中心。這個活動中心是共青團**縣委和縣教化體育局雙重領導，由天津團市委和天津市公安局團委捐資援建，旨在為全縣青少年開展豐富多彩的文化體育生活而創(chuàng)建一個良好的場所，以滿意青少年文化體育活動的需求。昨天因為到達時已經(jīng)是夜里了，沒看到青少年活動中心的面貌。早晨起來時，首先應在眼簾的便是掛在活動中心大樓主體上橫幅——“熱情歡迎西安音樂學院師生來我中心教學指導”。大家看后都相互會心的一笑，一種驕傲感油然而生，同時也都感覺到了我們肩上的這份沉甸甸的擔子。

上午，我們的5位同學分別都明確了自己的工作任務。舞蹈系大三的XXX和XXX每人帶一個舞蹈班，年齡都是4到8歲左右的孩子；音教系大三的XX帶的是電子琴課程的教學，有30多名學生；鋼琴系的XX的工作是鋼琴課的教學，實行的是一對一式的教學方式；聲樂系大一的XXX則要教童聲歌頌。開課前，活動中心的X校長一直自全縣各地的小學員和家長們隆重地介紹了我們的老師和同學，在大家熱情的掌聲中，我們的同學向家長和學員們做了專業(yè)展示，頃刻間便以精湛的技藝和藝術魅力得到了大家的熱情歡迎。尤其是付XXX和XXX美麗的舞蹈動作，嫻熟的舞蹈技巧在小學員和家長們的驚呼贊美中得到了大家的一樣認可和交口贊揚。隨后5位同學便很快地融入了自己相應的角色中，起先了開心而耐性細致的教學。

中午，XXX老師因為還要深化其他小分隊去指導工作，而XXX老師也結束了學院的青年老師培訓，今日下午也就要第一時間趕到。所以X老師就先行離開了我們的小分隊。傍晚7點30分，XX老師到達**。我們小分隊在第一時間召開了小組會議。X老師首先問候了大家的吃住環(huán)境、工作開展和身體狀況，隨后就我們小分隊的任務安排和工作的開展和大家做了探討。在和諧而開心的氣氛中，大家都一樣表示肯定要精彩地完成任務，并且要干出特色，實現(xiàn)自己的價值，覺悟、奉獻、真誠、敬業(yè)，為學院爭光，為團徽添彩。

暑期三下鄉(xiāng)實踐報告篇8

為期七天的湖南科技高校機電工程學院“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動在快樂融洽的閉幕式會談中落下帷幕。從徘徊到實踐到總結，再次完成社會實踐活動，心里又有了不同的感慨和收獲。

“橫看成嶺側成峰，遠近凹凸各不同”，以不同的身份角色來參與“三下鄉(xiāng)”社會實踐，我接受的任務也不同。以前是在別人的指揮下做好的自己的本份，現(xiàn)在以過來者的身份引導、建議，在大家的共同合作中盡量使我們的團體變得優(yōu)秀。如何完成這一身份的轉變，真正在領導實力上完善自己，這是我的一份收獲。

另外就是對“金融危機”相識的收獲。以前聽到關于“金融危機”的各種談論，危言聳聽，只知道感嘆“金融危機”的破壞性。當我真正下到企業(yè)，了解到企業(yè)應對“金融危機”的心態(tài)和實行的措施，我重新相識到了“金融危機”?！爸匦孪磁啤?，這是我在這次“金融危機”訪談中收獲的一個簇新詞。很多企業(yè)樂對“金融危機”，把“金融危機”下的市場運作看做一次重新洗牌。金融危機一方面對我們的經(jīng)濟發(fā)展進行阻礙，另一方面又在規(guī)范純凈我們的市場?！皟?yōu)勝劣汰”，有些企業(yè)在競爭中淘汰，有些企業(yè)在競爭中矗立。

“金融危機”打破了以前價格戰(zhàn)的格局，企業(yè)更多的從商品質量入手應對“金融危機”，如何提高商品性價比，獲得消費者親睞來獲得消費市場。這讓市場的競爭走入一個良性循環(huán)的軌道?！敖鹑谖C”還在肯定程度上變更了一些企業(yè)的經(jīng)營管理理念。在發(fā)展停滯的時期，企業(yè)存活的更多思索落在了企業(yè)的經(jīng)營管理上。如何做好規(guī)劃，如何正確利用好人力物力資源成了企業(yè)走出“金融危機”的突破口?！白儚U為寶，做精品爐料”，“金融危機”還促使公司企業(yè)在“兩型”方面做文章。如何實行“資源節(jié)約型，環(huán)境友好型”社會的建設，節(jié)約企業(yè)成本，回收再利用企業(yè)資源，成了企業(yè)經(jīng)濟復蘇的必經(jīng)之路。這樣看來，“金融危機”在肯定程度上給我們的經(jīng)濟和市場發(fā)展帶來了好處。

雖說沒有帶隊，沒有帶團，真正的企業(yè)走訪我也只參加了一天，但是我收獲了一份難得的情意。因為去年有過實踐閱歷和宣揚閱歷，我今年的大部分時間落在了辦公室的資料整理和后勤服務上。搜尋公司資料，幫助進行投稿和新聞撰寫，我和我們團隊的每一位成員都有了密切接觸。很多大家的第一次有我們共同共享，大家在激烈和驚慌之余共同享受這份難得的歷練。第一次預約，第一次和企業(yè)老總座談，第一次遭遇拒絕、、、這些很多看是平凡的第一次卻成了此次社會實踐大家不行磨滅的記憶。

此次社會實踐大家總結的主動性也更高。是因為真的心里感受到了一些東西真真實切的想寫出來和大家共享吧。我們的宣揚也取得了不錯的成果。這從一方面也反映出了大家實踐活動的主動性。社會實踐，學院給了我們這樣一個展示自己的平臺，大家的主動參加和協(xié)作工作，我們的付出沒有奢侈學院給的這次機會。大家用收獲的笑臉感受，這些燥熱，這些饑渴都已經(jīng)過去，接下來就是漸漸的沉淀，在心里醞釀自己的收獲，感受自己的所得，最終變成芳香的美酒和大家一起共享。

走了，散了，告辭湘潭燥熱的夏天，告辭早起貪黑的日子，離開艱苦，卻讓我們更懷戀艱苦。這讓我想到席慕容的一首小詩：“始終以為華蜜在遠方，在可以追逐的將來，我的雙眼保持著遠眺，我的雙耳細致傾聽，生怕疏忽錯過，后來才發(fā)覺，那些握過的手，唱過的歌，流過的淚，所謂的曾經(jīng)，就是華蜜”。而我們一起度過的“三下鄉(xiāng)”社會實踐的歲月，那些艱苦的回憶，就是我們會恒久珍藏的華蜜。

暑期三下鄉(xiāng)實踐報告篇9

“教化是立國之本，是經(jīng)濟發(fā)展的原動力?！?、“再苦不能苦孩子，再窮不能窮教化”。其實在塔臥鎮(zhèn)幾個村走訪教化狀況的時候，我們就已經(jīng)看到了一些問題的端倪，在這一部分里，我們將從整體的角度來對永順縣的教化提出一些問題，并給出一些初步的建議解決方法。

第一，貧困，阻礙了孩子們進一步深造的機會。在走訪農戶的過程中，我們深深地意識到，當?shù)剞r夫特別情愿他們的孩子能夠好好讀書，將來讀中學，進高校，走出家鄉(xiāng)，去看外面的世界，然后回來報效家鄉(xiāng)。但是，由于貧困，他們不得不讓家里學習較差的學生放棄進一步的深造，讓他們改上中?；蚋纱嗤獬龃蚬?。沒有實力同時供給兩個孩子上高校的，只能忍痛讓其中一個孩子短暫犧牲自己，打工掙錢來維持家里的生活。

我們認為，解決這個問題的短期方法是，各級政府設立肯定的助學金供應給因貧困而不得不放棄深造機會的孩子們，幫助他們完成學業(yè)。從長遠來看，應當通過多種渠道來使孩子們的教化引起社會的廣泛關注。農村要發(fā)展，要致富，最重要的就是發(fā)展教化，科教興國是永恒不變的真理。只有教化上去了，村子才能富起來。

其次、教化投入資金的缺乏，制約了教化的整體發(fā)展。

永順的教化投入力度近些年來已經(jīng)在逐步加強，但由于教化底子薄，基礎差，還須要在將來許多年持續(xù)性的投入，并盡可能地加強。因此，我們希望各級政府能加大對教化的投資，最好多設立一些教化基金等，為教化事業(yè)的發(fā)展，多供應一些幫助。

第三、人才外流對這里的教化和經(jīng)濟發(fā)展雪上加霜。

窮人的孩子早當家。由于貧困，這里的學生大都發(fā)奮讀書，把考取高校作為擁有新生活的跳板。考取高校后一般都會在大城市里找到一份良好的工作，極少回到家鄉(xiāng)。這樣就導致大量人才外流，使得永順缺乏振興經(jīng)濟的各類人才，進一步阻礙了教化發(fā)展和經(jīng)濟發(fā)展。

"村子里太苦，能到外面去，干嘛回來？誰不想讓自己的孩子過點好日子！"現(xiàn)在不管城里、鄉(xiāng)下，做父母的談起兒子女兒，都以能在北京、上海、深圳工作為榮，出國留學的更不用說，那是父母的傲慢，乃至親戚摯友的傲慢，也是師長們勸勉后輩努力學習的典范。

關于這個問題，我們認為，應當加強在校學生的責任感，加深他們在讀書的同時能感受到振興家鄉(xiāng)的使命感。同時，永順縣應多制定一些激勵本地學子畢業(yè)后回鄉(xiāng)振興家鄉(xiāng)經(jīng)濟建設的政策

暑期三下鄉(xiāng)實踐報告篇10

忘不了那大片大片金黃的油菜花，忘不了那隨風而動的悠悠芳香草；忘不了田間垅上無處不氤氳著的迷人綠意；也忘不了桃花鎮(zhèn)印刷廠里工人的樂觀豁達，忘不了敬老院里老人們那刻滿風霜的臉和慈愛愛憐的眼神；更忘不了大圩鎮(zhèn)新農村建設的蒸蒸而上。而這一切的一切，將被恒久的珍藏在我們的似水年華中?

————題記

激情似火的七月，當同學們還寂靜在滿意的暑假時間中時，為響應團中央、中宣部和安徽省團工委的號召，暑期“三下鄉(xiāng)”的號角在我院吹響了。為了幫助、引導廣闊青年學生深化學習實踐科學發(fā)展觀，進一步引導青年學生在社會實踐的大潮中錘煉自己，學院立足實際，切入社會熱點，結合我院的專業(yè)特色和學生特點，以“踐行科學發(fā)展觀服務社會促和諧”為主題，組織了暑期“三下鄉(xiāng)”志愿者隊伍，我非常榮幸地被選為該隊的一員。

7月14號上午8時，一面面艷麗的社會實踐旗幟迎風飄揚，一張張青春的面孔躊躇滿志，在包裝工程系團總支書記李義光老師的帶領下，我們一行20余人整裝待發(fā)。在院團委書記柏老師簡短有力的“誓師”之后，載有我院“三下鄉(xiāng)”志愿者隊伍的校車駛出校門，踏上了征程，三天的實踐活動起先了。

9時許，我們的車子停在了肥西的桃花鎮(zhèn)印刷廠前，廠長熱忱的接待了我們，并帶領我們參觀了車間。印刷廠的規(guī)模不大，總共只有三間房子，印刷設備也是上個世紀的淘汰產(chǎn)品，雖然工作的環(huán)境不盡如人意，但是我們卻發(fā)覺廠里的工人工作的非常投入，沒有絲毫的不滿與埋怨，在于他們交談后，我們不禁都被他們的樂觀精神和愛崗敬業(yè)精神所感動。這種“干一行，愛一行”、忠于職守的職業(yè)素養(yǎng)正是值得我們廣闊青年學生學習的。參觀結束了，但是我的思索卻沒有停止：如今有些高校生對工作挑三揀四，并經(jīng)常發(fā)泄對工作環(huán)境和待遇的不滿，甚至跳槽成了習以為常，缺乏正確的就業(yè)觀。我們經(jīng)常把“先就業(yè)，后擇業(yè)”掛在嘴邊，但是真正能做到的又有幾人呢？愛崗敬業(yè)，他們就是我們學習的榜樣。

其次天我們來到了千年古鎮(zhèn)——三河，但是我們并不是去旅游的，而是慰問三河敬老院的孤寡老人。我們的到來受到了老人們熱情的鼓掌歡迎，在把牛奶和水果送到老人們手中后，大家三三兩兩陪伴在老人左右，一邊給老人扇扇子，一邊陪老人閑聊；還有的同學給老人捶背，喂老人吃飯，同學們無微不至的關懷贏得了院長的高度贊揚。隨后同學們各施才藝，為老人們帶來了精彩的文藝表演，敬老院里一片歡聲笑語，老人們露出了久違的笑容。在我們即將離去的時候，老人們都表現(xiàn)出戀戀不舍之情，有的老人還把我們送出敬老院并始終說著：“你們都是好樣的！辛苦你們了！感謝你們！”簡潔的話道出了老人們內心最真實的想法，樸質的話語撩起了我們內心的感動。老人們揮著手目送我們離去?！吧鐣嗟娜藨旉P切老人們”有的女同學流出了感動的眼淚，老人們揮著手目送我們離去。這個活動很好的呈現(xiàn)了當代高校生的風采，也為我們學院贏得了一片贊譽。到敬老院去做些力所能及的事，將自己活力釋放的同時，我感受到一種充溢：一方面培育當代高校生關切他人，尊老愛幼的美德，另一方面也是接觸社會，了解社會，熬煉自己，并且我們有責任、有義務去關切他們，獻出自己的一份愛心。

活動的最終一天，我們來到了有著“中國最美的湖區(qū)都市田園”美譽的大圩鎮(zhèn)，下車后大家無不贊美，一排排白色的科技大棚整齊劃一，一片片散發(fā)著迷人香味的葡萄園沿路排開，一座座農家樂山莊質樸美觀，格田成井、路林交織、水網(wǎng)相映、鳥語花香，不愧是“大圩都市農業(yè)公園”啊！我們在導游的帶領下分別參觀了葡萄大鵬，品嘗了遠近著名的大圩葡萄，參觀了蘊含著高科技的科技大棚，走進了農家樂莊園······一天的行程下來，大家大呼過癮，不得不佩服這種“城鄉(xiāng)共生、城鄉(xiāng)共建、城鄉(xiāng)共融”的城鄉(xiāng)和諧發(fā)展模式，我想：這是對社會主義新農村建設的一次勝利探究，仔細實行科學發(fā)展觀，以規(guī)劃統(tǒng)領經(jīng)濟社會發(fā)展，那社會主義和諧社會定在不遠的將來。

隨著時間的消逝，我們三下鄉(xiāng)活動在大家共同努力下圓滿結束，大家?guī)е环莞袆优c思索起程，想想我們分別的那一幕，想想我們與凰村人民共同度過的那點點滴滴，想想我們志愿者們留下的蹤跡，想想這些天來我們所做的每一件事——真的為我的人生增加了不少的閱歷和收獲，它也是這片天空下不滅的回憶，這將成為我人生的一筆財寶，值得我恒久珍藏。三下鄉(xiāng)就是要我們這些熱血青好好利用自己的才能來與實踐相結合，讓我們實實在在感受鄉(xiāng)情，知道自己的責任和使命是什么。并要在實踐中確定自己的價值，并相識自己的不足，這就要求我們更加努力去學習和充溢自己，去更好地為以后為人民服務作好打算，這才是我們三下鄉(xiāng)的意義。

三下鄉(xiāng)結束了，我會把這段記憶珍藏起來，因為在這三天我學到了許多，見識了許多，懂得了許多，這些片段所折射出來的光線將給我的人生增加不少的閱歷。我特別感謝學校給了我這次機會在實踐中相識社會，在實踐中學習閱歷，在實踐中了解民情，同時也社會呈現(xiàn)了我院學生良好的精神風貌，更好的宣揚了學校，為學校贏得了榮譽。

最終我還要再次感謝學校給了我這次熬煉的機會，我希望將來能有更多的機會熬煉自己，希望我的將來能夠奉獻給社會主義建設。這次三下鄉(xiāng)并不苦，但是又讓我重新燃燒起心底曾經(jīng)的那份宏大，即使我不宏大，我還是希望自己能獻身于一項宏大的事業(yè)。

暑期三下鄉(xiāng)實踐報告篇11

20xx年xx月xx日—20xx年xx月xx日，新長城華南師范高校自強社的23位成員組成了“自強之花”的下鄉(xiāng)隊伍，在河源市連平縣上坪中學進行了xx年的三下鄉(xiāng)活動。下鄉(xiāng)期間我們開展了：支教(重點)、調研、宣揚、團隊培訓、心理詢問和其它特色文娛等板塊活動。我們的基本理念是“培育健康心理，彩繪漂亮人生”，給當?shù)厝藗?、學生帶去學問，更重要的是培育學生自信、英勇和堅毅的健康心理。雖然只是短短的幾天時間，但我們力求做到最好，盡情呈現(xiàn)當代高校生的風采。

自強社暑期社會實踐之“三下鄉(xiāng)”活動是在黨中央關于開展科技、文化、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”工作的號召下，由華南師范高校校團委主辦，在自強社指導老師的支持和指導下，由新長城華南師范高校自強社全體干部和社員組成“三下鄉(xiāng)”實踐團隊，于xx年7月7日至xx年7月27日前往河源市連平縣上坪中學開展的“三下鄉(xiāng)”實踐活動。

此次實踐活動以支教為主，宣揚調研齊并進的方式進行，作為總負責人和隊長，我從中學到了許多珍貴的閱歷教訓，不僅僅是工作實力得到了較大提高，在為人處事方面也有了提升。通過團隊隊員團結一心共同努力，在活動進行的過程中大部分的活動都是在安排之下進行的，且大部分的安排都有較強的實效性,達到了預定的目標。但是也由于對當?shù)貭顩r了解有限，資源缺乏等問題，以至在安排中一些項目沒有達到預期的效果。經(jīng)過了一周的“三下鄉(xiāng)”實踐活動,本團隊成員都有很大的收獲，大家的社會實踐實力、教學實力、分析和解決問題實力都有了很大的提高。

我想說：實踐是硬道理!在下鄉(xiāng)之前，我始終在懷疑，七天的課堂，兩節(jié)物理，三節(jié)數(shù)學，兩節(jié)體育……我們能帶給孩子們什么?，F(xiàn)在我可以大聲地告知你：可以，我們變更他們的人生!還記得第一天開幕式的時候，在溝通課上，一個個小孩子站在講臺上低著頭不敢說話或是小聲說出了自己的名字，直到閉幕式的時候，一個個孩子活力四射，微笑滿面地站在舞臺上盡情揮灑。每天，我們看著他們大步大步地變更，你說，我們帶給了他們什么!每天中午，我們全體23位老師在辦公室一本一本地翻看著他們的日記，甚至連一個錯別字也不忘給圈出來;我們傾聽他們的心聲，賜予他們激勵，賜予他們希望，我們告知小孩子們要英勇、自信，要堅毅，他們每個人都很棒!

作為一名隊長，我要求的理念就是：爭對每個學生的特點，賜予最適合的教育，讓每位學生都變得自信、英勇和堅毅!當校長建議我們不要收留一些比較不聽話的男生的時候，我鎮(zhèn)下心來說：校長，我明白你是為了我們活動更加順當開展。但是我們想試一下，既然我們是作為一位老師，我們就要學著變更每種類型的學生，我們想試一下能不能變更這些人。校長笑著答應了，其實從招生前一天起，學校就把全部事情交給我們了，我們就像從頭開辦我們自己的小學校。短短的七天里，發(fā)生了學校里會發(fā)生的許多事，我們都團結起來，一起面對。我們沒有第一時間找校長求助，因為我們有責任自己解決。學生私自調班、打架、早退、東西丟失，還有位學生因內宿不習慣想回家，我們都一一處理好了。我們勸服要調班的學生回來自己的班級;我們了解了學生打架的理由，并讓學生相互致歉;我們勸服早退的學生回到班里接著上課，并真正讓他們覺得課堂是很好玩的：我們在上課的時候會叫他們回答問題，讓他們的留意力更集中;學生東西丟失，我們立刻開緊急會議，班主任到各班做好警惕和提示工作，失主的班主任和我對學生進行勸慰并承諾我們肯定會盡力實行各種措施綻開調查;我們陪想家的孩子唱歌，玩嬉戲，盡量使她快樂，其次天她請了假回家了，后來她告知我們是因為她缺錢用了……每天我們做好打算迎接著每一個新來的挑戰(zhàn)，我們靜如泰山，每勝利解決一個難題都為自己打氣，我們告知自己能行!

每次經(jīng)過各個正在上課的班級，學生們活躍的思維回蕩在課室中的時候，我知道我的心在笑;每次聽到一陣陣掌聲從班級里傳出的時候，我的心還是在笑;就像學生們日記里寫的一樣：我今日學到了好多好多的學問，這些學問我們的老師從來沒教過我們，我今日上課很歡樂，我從來不知道原來在學校上課還可以這么快樂，我感覺我是最華蜜的!就這樣，老師們細心打算著，不知乏累地付出，收獲著歡樂，沉沒在感動里，沉醉在華蜜中。

此次宣揚活動的主題是：關愛身心健康，選取了當?shù)匦[的趕集日，在街道上進行定點宣揚。主要宣揚hn的相關學問和預防措施、日常生活小常識?，F(xiàn)場還用手提電腦播放視頻，并有特地人員講解，形象生動。活動現(xiàn)場吸引了較多的村民。因為我也是客家人，雖然講得不標準，但講慢了還是可以溝通。我仔細地向村民們介紹著生活小常識，結合自身的經(jīng)驗，以不同的溝通方式接觸不同的人群。記得有一位小摯友來到現(xiàn)場，吃著冰淇淋，我彎下腰，笑著對小摯友說：“小妹，你為什么要吃冰淇淋呢?“小妹妹瞪大了眼睛看我：“因為我餓了。”我又加大了笑的力度：“餓了啊?餓了不能吃冰淇淋哦?！苯又蛐从训膵寢屩v了些空腹的一些禁忌和科學依據(jù)。她們滿足地對我說了感謝，揮手再見了。在與一些村名的溝通中，我們也了解了許多東西。有一位村名新奇地向我們了解了每一個小常識，最終他跟我們說：這些學問對我們村民很有用，希望你們印成小本子發(fā)給我們。我們村民獲得這些學問的途徑很少很少，因為白天我們都要干活，電視上說得快我們聽不懂。還有個村民說：你們高校生應當搞多點這些活動，服務我們村民，我們都是農夫，沒有什么學問……希望有機會可以重來，讓我們真正地為村民們帶來學問!

暑期三下鄉(xiāng)實踐報告篇12

初期打算

很興奮，我再次擔當廣外藝啟銘支教隊的隊長，這一次是其次次去支教，我們也比較有閱歷了，我們幾名老隊員很早起先就探討我們支教隊的事情，我們經(jīng)過探討，把支教前期的工作流程以剛好間初步定下來之后，也起先打算行動了。我們首先協(xié)作系領導的支配，在系組織的宣講會上，先對我們支教隊下鄉(xiāng)進行了宣講，支教打算從這里拉開帷幕。緊接著，我們自己制作宣講會海報，將打算面對全院進行其次次宣講會，讓更多的同學了解我們的隊伍，宣講會結束，也伴隨著報名面試的起先，依據(jù)報名的人的意向，性格，服務的內容，經(jīng)過重重考察，我們的隊伍加入了8名新隊員，我們的隊伍也組建完畢了。接下來我們就起先探討支配捐獻活動和義賣活動，捐獻活動中，捐獻到的物資先選擇，接著把捐獻到的中小學生卻用不到書籍，課本，拿去義賣，籌集到更多的錢幫助下鄉(xiāng)支教地區(qū)貧困的學生，又可以讓買書的同學用比較低的價格買到好用的書。整個過程中，雖然很累，很辛苦，但隊員們都很主動，她們也知道，支教的打算和過程，都是很辛苦的。但是，大家為了那些孩子們，大家特別樂意，不怕辛苦，只想著為孩子們多做一點事。

支教過程

廣外藝啟銘支教隊全體隊員穿著藍色的隊服，大家沒有空閑的手，都背著拉著我們廣外藝全體師生的愛心向XX學校動身。坐上五個小時的車，抵達陸豐的車站；我們很幸運，到達陸豐車站后，還有校長主任專車載我們到XX學校，我們一路順風，無風無雨。

到了XX學校，馬主任幫我們一起張羅了我們的寢室，我們的寢室就是把課桌移走的課室，對于支教，我們不感到艱辛，反倒覺得很滿意。當晚學校的款待，我們吃香喝足了，就去打算我們接下來支教要用到的廚房用具等，最終返回XX學校打算其次天的上課內容。第一個晚上，我是一點多才睡覺，把一切都打算好了之后才能放心睡覺，因為我是其次次來到這里支教，對于這里的環(huán)境有了了解，我跟隊員們都是很放心入睡的。

其次天六點左右就起床了，起先進行這一天的任務了。有的學生不到七點就已經(jīng)來學校了，跟我們一起布置上課的課室，接著越來越多的學生到了，我們一起有序的打掃支配課室，學校很快由一片寧靜變得富有朝氣活力了。接下來就是班會課的起先，我們支配好了各班的班主任，所以由班主任先發(fā)言，隨后班里同學的自我介紹，接著就是我們老師的自我介紹了，通過介紹，我們先初步相互相識。班會結束，我們進行了心理互動活動和課外活動，通過嬉戲，讓我們進一步增加師生的相互相識。隨著活動的結束，我們早上的課程也隨之將要結束了。下午起先，就是正式上課了，我們老師，在每節(jié)課之前，我們都很充分仔細的備好了每節(jié)課要講的內容，我們的課程支配有語文，數(shù)學，英語，信息技術，美術，心理，音樂，體育社團，跨文化。通過各方面提升孩子們的學習愛好，啟發(fā)他們的幻想，問問他們，并且一邊給他們建議，告知他們，我們自己要擁有幻想，并且朝著幻想堅持努力奮斗，那樣我們才活得更有意義。阿·安·普羅克特也說過：“幻想一旦被付諸行動，就會變得神圣”。在上課期間，我們每節(jié)課不但有上課的老師，還特地支配了沒有課沒有其他支配的老師負責靜默地巡邏，還有負責拍照攝像的老師。學生們用心仔細上課的樣子，我們歷歷在目，而且學生下課后有的照舊接著學習，不懂的找老師輔導，學生們也很酷愛運動，在小操場打羽毛球，乒乓球，踢毽子，跳繩。

我除了作為孩子們的信息科技老師之外，因為我是懂得當?shù)胤窖缘?，所以我也光榮地成為調研組的一員，我發(fā)揮我當?shù)氐牡胤秸Z言，去采訪當?shù)氐目粘怖先撕土羰貎和粘怖先耸遣赣覀兩弦淮说娘L云人物，留守兒童更是祖國下一代的命根，我們兩者都不行忽視，我們作為高校生學有所成了，本應當回報社會，更應當多多關切老人和兒童，更應當走進農村多多慰問我們共同的爺爺奶奶和孩子們，這一次的三下鄉(xiāng)使我有更近距離接近他們我很華蜜我很歡樂。

隨著時間的消逝，我們的支教很快到了最終一天了，我們大家的心情都特別的不舍，學生們在幾天前得知我們很快就要離開了，有的學生還特地給我們煮糖水，作為感謝，我們特別的感動。散學典禮，一起展示學生這些天的學習成果和進步，有書畫展示，好聽的演唱，好玩的話劇等，結束后，我們還進行了集體大合照。最終一次放學了，學生們都不舍得回家，在那里跟老師擁抱閑聊，期盼老師們下一次的到來，有的學生還由于不舍之情流淚了。學生不停的問我們明天幾點的車回去，我們只好告知他們了。其次天，他們六點多就來到了學校，擔憂錯過來送我們，我們又一次被感動了，我們整理好東西，搬上車，我們戀戀不舍的擁抱，最終，隨著車的漸漸開動，我們雖然很瀟灑的揮手告辭，但我們知道，我們心里卻還是有特別多的不舍。

后期感悟

三下鄉(xiāng)我看到孩子們讀書熱忱，是那種讀起書來臉上頸項上的靜脈血管都清楚暴露出來；調研中，我看到老人家滿臉滄桑，手上布滿歲月的痕跡，牙齒也沒剩下幾個了，他們盡管多委屈也要堅毅生活的堅韌生命力氣。支教，讓我懂得每件事情都是須要打算的，而且機會是留給有打算的人的。支教過程，我們通過傳授學問，私下交談，讓學生們知道我們必需有夢，必需追夢的重要性。然而在我們這個團隊里面，讓我學習到了，一個團隊，首先要團結，這是必需的，然后就是各自盡其所能，一心一意為團隊做貢獻，還有在團隊里面，各項工作任務，必需進過開會探討，細分，讓每個任務都能最有效率的完成，而且每個人都要有一份執(zhí)著的心對待每一件事情。這一次經(jīng)驗熬煉了我們考慮事情的實力和應變實力。在這次支教，也讓我們跟學生結下了深刻的師生友情。三下鄉(xiāng)中每天的感動是我在剩下的人生中的一大財寶！

暑期三下鄉(xiāng)實踐報告篇13

第一次參與社會實踐，我明白中學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式；是培育熬煉才能的好渠道；是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參與社會實踐活動，有助于我們在校中學生更新觀念，汲取新的思想與學問。近三個月的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了許多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才能，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教化的大課堂，在那片廣袤的天地里，我們的人生價值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。我在實踐中得到很多的感悟！

一：人際關系

在這次實踐中，讓我很有感受的一點就人際交往方面，大家都知道社會上人際交往特別困難，但是詳細多么困難，我想也很難說清晰，只有經(jīng)驗了才能了解。才能有深刻的感受，大家為了工作走到一起，每一個人都有自己的思想和特性，要跟他（她）們處理好關系得須要很多技巧，就看你怎么把握了。我想說的一點就是，在交際中，既然我們不能變更一些東西，那我們就學著適應它。假如還不行，那就變更一下適應它的方法。讓我在這次社會實踐中駕馭了許多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關系這方面有了很大的進步。同時在這次實踐中使我深深體會到我們必需在工作中勤于動手漸漸琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學實力的人遲早要被企業(yè)和社會所淘汰。

二：管理者的管理

在公司里邊，有許多的管理員，他們就如我們學校里邊的領導和班級里面的班干部。要想成為一名好的管理，就必需要有好的管理方法，就要以藝術性的管理方法去管理好你的員工，你的下屬，你班級里的同學們！要想讓他們聽從你的管理。那么你對每個員工或每個同學，要用到不同的管理方法，意思就是說：在管理時，要因人而異！

三：自強獨立

俗話說："在家千日好，出門半"招"難！"意思就是說：在家里的時候，有自已的父母照看，關切，呵護！那確定就是日子過得無慮了，但是，只要你去到外面工作的時候，不管你遇到什么困難，挫折都是靠自已一個人去解決，在這二個多月里，讓我學會了自強獨立！凡事都要靠自已！現(xiàn)在，就算父母不在我的身邊，我都能夠自已獨立！五：相識于實踐一切相識都于實踐。實踐是相識的說明白親身實踐的必要性和重要性，但是并不排斥學習間接閱歷的必要性。實踐的發(fā)展不斷促進人類相識實力的發(fā)展。實踐的不斷發(fā)展，不斷提出新的問題，促使人們去解決這些問題。而隨著這些