一分鐘經(jīng)理人讀后感

一分鐘經(jīng)理人讀后感口一：王桂芳我讀了一分鐘經(jīng)理人這本書，讓我明白了，什么是高效，口一：王桂芳我讀了一分鐘經(jīng)理人這本書，讓我明白了，什么是高效，什么是管理，什么是目標(biāo)，不管你做什么事業(yè)，只要明白確定你的目標(biāo)，讓你的團(tuán)隊(duì)圍繞著你的目標(biāo)去管人理事，目標(biāo)要簡(jiǎn)單，明確，好理解，讓你的團(tuán)隊(duì)意見一致，明確好工作表現(xiàn)的標(biāo)準(zhǔn)，每天做一分鐘的小結(jié)，看看你的行為是不是跟你的目標(biāo)一致，通過(guò)發(fā)現(xiàn)別人做對(duì)的事情來(lái)幫助他們充分發(fā)揮潛力。要有一分鐘的贊美，一分鐘的批評(píng)，一分鐘經(jīng)理人的解口，最好的投資就是把時(shí)間投資在人的身上，讓團(tuán)隊(duì)知道目標(biāo)引發(fā)行為，結(jié)果鞏固行為，更要懂得你在為誰(shuí)工作。篇二：李國(guó)碧我是在北京來(lái)辦事看到王桂芳的短信才知道發(fā)讀后感的，這本書沒(méi)看完，剛領(lǐng)書的那幾天看了看，但是我看過(guò)后總是熱情幾天，可是過(guò)幾天就又回到原來(lái)的狀態(tài)了，還是不能堅(jiān)持呀！看看本書感覺(jué)一分鐘經(jīng)理人的三個(gè)步驟的精髓在于：目標(biāo)引發(fā)行為，結(jié)果鞏固行為。作為一個(gè)職業(yè)的經(jīng)理人，不僅要學(xué)會(huì)如何管理他人，更要學(xué)會(huì)如何自我管理、自我提升。要有敏銳的觀察力，從生活上、工作上、以及小事情上去發(fā)現(xiàn)和琢磨管理的精髓。管理無(wú)處不在，我們要把管理的方式深入的人的情感以及行為上。 看似簡(jiǎn)單的“一分鐘經(jīng)理人” ,卻蘊(yùn)含著深刻的道理。發(fā)現(xiàn)于生活并思考于生活。管理也一樣，越簡(jiǎn)單的道理，越?jīng)]人去理會(huì)，越?jīng)]人去理會(huì)，越會(huì)蘊(yùn)藏著意想不到的玄機(jī)。我們雖然不是職業(yè)經(jīng)理人，但是我們大家都有自己的公司，我們要按照職業(yè)經(jīng)理人的素質(zhì)來(lái)管理我們自己的公司，我相信我們自己的公司也一定取得成功的。預(yù)祝我們LP1團(tuán)隊(duì)的所有公司都能取得成功！一年更比一年好!一年更比一年強(qiáng)！篇三：看過(guò)《一分鐘經(jīng)理人》最大的收獲是：大大的提升了時(shí)間管理的效率。 以前總覺(jué)得管理是很多方面， 很復(fù)雜的東西，現(xiàn)在看來(lái)忽然變得簡(jiǎn)單了，處理問(wèn)題也更容易了。一分鐘目標(biāo)是核心，口使得管理更清晰，可以快速明確目標(biāo)，員工更容易理解領(lǐng)導(dǎo)的意圖，知道該做什么，和怎么做。我們也能很方便的檢查和監(jiān)督，并能夠在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候提供合理的建議，這樣上下級(jí)，員工三者都能知道自己該干嘛了。有明確的目標(biāo)，以及分階段的分配任務(wù)是領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。一分鐘贊美最重要，其實(shí)我大部分時(shí)間都是在批評(píng)。真是大錯(cuò)特錯(cuò)了。好的業(yè)績(jī)，好的管理是贊美出來(lái)的，適時(shí)的贊美是一種鼓勵(lì)和引導(dǎo),這個(gè)過(guò)程會(huì)引發(fā)出責(zé)任感和自豪感，從而更有效的達(dá)成目標(biāo)口讓員工實(shí)現(xiàn)快樂(lè)工作對(duì)管理者意義重大。好的工作氛圍會(huì)激發(fā)更多的創(chuàng)意，更好的點(diǎn)子。我要在工作中好好的體會(huì)和運(yùn)用，其實(shí)說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，這方面需要特別加強(qiáng)。一分鐘批評(píng)要具體明確地指出他們錯(cuò)在哪里，以便改正錯(cuò)誤，告訴他們這樣做會(huì)給我什么感受，難過(guò)或者？會(huì)給以鞭策，警醒，沉默幾秒鐘后，會(huì)引起他們內(nèi)心的自責(zé)，從而奮起直追。同時(shí)還要給予信任和支持。真是太棒了。原來(lái)管理可以這么簡(jiǎn)單。一分鐘目標(biāo)，一分鐘贊美，一分鐘批評(píng)。如此簡(jiǎn)單循環(huán)，搞定。口四：書中第一點(diǎn)是對(duì)目標(biāo)的設(shè)定上，對(duì)于目標(biāo)因?yàn)槊總€(gè)月都會(huì)去設(shè)定，每次都是按照公司下達(dá)的或者是同期下來(lái)的進(jìn)行制定，并沒(méi)有達(dá)到真正的去制定屬于我們自己的目標(biāo)，因?yàn)槟繕?biāo)的不明確，導(dǎo)致的后果會(huì)很嚴(yán)重，員工懶散，很容易的完成了，后期無(wú)事可干，一個(gè)合理的目標(biāo)成為了我們指引的方向。就像公司一直要求我們每個(gè)店長(zhǎng)寫出自己的夢(mèng)想一樣，只有這樣我們才會(huì)有自己的人生目標(biāo)，才不會(huì)在迷茫的時(shí)候走錯(cuò)路、走彎路。以前并沒(méi)有認(rèn)真的深思過(guò)這個(gè)問(wèn)題，看過(guò)之后發(fā)現(xiàn)錯(cuò)過(guò)了很多，口之后一定要認(rèn)真的當(dāng)好一個(gè)合格領(lǐng)頭人，先從目標(biāo)開始。其中一分鐘稱贊最為動(dòng)人，不只光是對(duì)別人的稱贊，有

時(shí)候我們真的不會(huì)自我的一種贊揚(yáng)，過(guò)多的依靠于別人對(duì)自己的一種贊揚(yáng)，其實(shí)自我的稱贊，并不是自大、自我炫耀，更多的是一種自信，一種對(duì)自己的肯定。對(duì)于對(duì)員工的稱贊更為重要，稱贊不能只是浮夸，要具體的表明到底是哪里做得好，越具體越好，讓員工能感受到你對(duì)他的用心，鼓勵(lì)他們多做口中有意義的事情，同時(shí)讓員工也能感受到你心情的愉悅，即使你不在他的身邊，他同樣也會(huì)時(shí)刻督促自己去完成。稱贊的魅力很無(wú)窮，可能因?yàn)槟愕囊粋€(gè)無(wú)關(guān)緊要的贊美，會(huì)使你的員工高興上好幾天，我們?yōu)槭裁床蝗ザ嗾f(shuō)呢，多去找他的優(yōu)點(diǎn)，這樣我們看到的將會(huì)全是優(yōu)點(diǎn)。而不是本人，第三點(diǎn)是一分鐘指責(zé)，準(zhǔn)確的告訴對(duì)方到底做錯(cuò)了什么，而不是含糊其辭，表達(dá)出自己的失望，同時(shí)也讓其想起你對(duì)他的器重， 最后再次表明對(duì)事情的不滿意，而不是本人，指責(zé)完了就是結(jié)束，從而公正的評(píng)價(jià)這件事。篇五：《一分鐘經(jīng)理人》讀后感讀完本書，自己對(duì)如何進(jìn)行管理，有了更加深刻的體會(huì)和理解。這是門如何對(duì)人員進(jìn)行管理的學(xué)問(wèn)，試圖突破的是管理中的鷹派和鴿派的極限，如何在專制和民主之間實(shí)現(xiàn)一種平衡，從而節(jié)約時(shí)間和成本，獲取更高的效率和收益。首先談?wù)剬?duì)一分鐘目標(biāo)的認(rèn)識(shí)。設(shè)定好一個(gè)目標(biāo)就可以使工作有了相應(yīng)的方向。目標(biāo)需要同時(shí)兼顧數(shù)量和質(zhì)量，同時(shí)明確好自己的標(biāo)準(zhǔn)，與此同時(shí)，在追尋目標(biāo)的過(guò)程中，不斷審視自己的表現(xiàn)和行為，是否與目標(biāo)一致，如何做相應(yīng)的調(diào)整。接著談下對(duì)一分鐘稱贊的理解。在一分鐘稱贊中，溝通的是經(jīng)理對(duì)下屬的關(guān)心。夸贊的越到細(xì)節(jié)，下屬就更認(rèn)同自己的想法。給下屬更多的鼓勵(lì)，增加工作中的開心因素，支持他們的成功。夸贊需要真誠(chéng)，使用的是目標(biāo)導(dǎo)向性原則。通過(guò)夸獎(jiǎng)和激勵(lì)下屬，你會(huì)感覺(jué)事半功倍。然后闡述下對(duì)一分鐘批評(píng)的感知。一分鐘批評(píng)，具有及時(shí)性和快捷性，能讓下屬在當(dāng)時(shí)就能意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并能及時(shí)改正和調(diào)整。 相比中國(guó)的“放任——打壓”式管理，更加人性化。批評(píng)需要自己真懂，細(xì)心指出，下屬服氣；口評(píng)需要對(duì)事不對(duì)人， 公平有序。批評(píng)需要先批評(píng)事再鼓勵(lì)人，“威逼利誘”，需要更多的耐心。最后在綜合運(yùn)用一分鐘目標(biāo)、一分鐘稱贊和一分鐘批評(píng)的過(guò)程中，需要不斷反思和改進(jìn)。這種批判式接受，就意味著既要有效學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)本書中所闡述的原則，又要匹配生活的環(huán)境及文化氛圍，在實(shí)踐和鞏固中使自己成為一分鐘經(jīng)理人的一分子。篇六：《一分鐘經(jīng)理人》讀后感《一分鐘經(jīng)理人》為我們指出了管理的三個(gè)重要方面：一分鐘目標(biāo)，一分鐘贊揚(yáng)，一分鐘指責(zé)。我認(rèn)為，這三個(gè)方面看似孤立，實(shí)際上卻是一個(gè)完整的系統(tǒng)，它清楚地告訴了我們?cè)撛趺礃尤ネ瓿晒芾淼娜^(guò)程。在我們身邊，首先，要從結(jié)果和過(guò)程的角度去分析管理。在我們身邊，有許多這樣的管理案例，例如，有些企業(yè)是注重結(jié)果的，有些企業(yè)是注重過(guò)程的，或者說(shuō)，有些企業(yè)是注重效果，有些企業(yè)是注重效率。究竟哪一種更有效？可以說(shuō)，每一種都有它的成功的范例，但是，我們也必須承認(rèn)，每一種也只有它特定的成功范例。例如，注重結(jié)果的更在于小型企業(yè)、創(chuàng)業(yè)型企業(yè)、事務(wù)型企業(yè)，注重過(guò)程的更在于大型企業(yè)、成熟型企業(yè)、管理型企業(yè)。如果把他們的處境換過(guò)來(lái)，這種管理模式，也許就是不適用的。那么，有沒(méi)有一種普適的管理模式呢？我認(rèn)為是有的，那就是：把過(guò)程和結(jié)果結(jié)合起來(lái)。這很難。對(duì)于大企業(yè)，它們有著太多的目標(biāo)，因?yàn)椴煌牟块T、不同的區(qū)域會(huì)有不同的訴求，而要同時(shí)實(shí)現(xiàn)多個(gè)目標(biāo)看起來(lái)是不可能的。所以，我們只能制定各種各樣的管理制度、行為模式，以達(dá)到對(duì)過(guò)程的有效監(jiān)督；而對(duì)小企業(yè)，它們?cè)谝粋€(gè)時(shí)期只有唯一的目標(biāo)，必須快速實(shí)現(xiàn)，而怎樣達(dá)到這樣的一個(gè)目標(biāo)，實(shí)際是不重要的，如果它們過(guò)于注重過(guò)程，那結(jié)果只會(huì)是一個(gè)，就是它們什么也做不成。那么，口么去做到過(guò)程和結(jié)果的結(jié)合？我們也知道，對(duì)于大企業(yè)來(lái)說(shuō)，雖然在一個(gè)時(shí)期內(nèi)會(huì)有很多目標(biāo)，但如果把這個(gè)時(shí)期縮短到一定程度，那么，所有的目標(biāo)會(huì)變得有限,甚至只有一個(gè)目標(biāo)，而對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，他總是可以做到一個(gè)時(shí)期只有一個(gè)目標(biāo)；對(duì)于小企業(yè)來(lái)說(shuō)，雖然它們要求快速地達(dá)到目前的目標(biāo)，但從長(zhǎng)期來(lái)看，每個(gè)人實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方式也是可以大致統(tǒng)一的。當(dāng)我們把時(shí)期按照需要進(jìn)行延長(zhǎng)或縮短，口繁雜的事務(wù)分配到具體的人身上，我們就知道怎么樣去實(shí)現(xiàn)過(guò)程和結(jié)果的結(jié)合。于是，一分鐘經(jīng)理人給我們制定了這樣一條道路。一分口目標(biāo)，就是把看似多頭的目標(biāo)明確為某個(gè)階段的目標(biāo)，口一個(gè)龐大的目標(biāo)分解為每個(gè)人的具體目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)必須是簡(jiǎn)單的、階段性的、可執(zhí)行的、易于明確道路的，否則，口就可能是十分鐘目標(biāo)而不是一分鐘目標(biāo)，而一個(gè)復(fù)雜的、無(wú)休止的、不明確的、看起來(lái)難以實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)除了嚇跑員工，幾乎沒(méi)有別的功能。這是過(guò)程和結(jié)果相結(jié)合的第一步，也是最重要的一步。確定了這個(gè)小的具體的目標(biāo)，就能較好地確定用什么樣的過(guò)程和方式去實(shí)現(xiàn)，就可以實(shí)現(xiàn)對(duì)過(guò)程的有效監(jiān)督。而一分鐘贊揚(yáng)和一分鐘指責(zé)，更重要的則是對(duì)整個(gè)過(guò)程的監(jiān)督。當(dāng)一個(gè)員工確定了他的目標(biāo)，他的習(xí)慣可能會(huì)引導(dǎo)他朝著與管理者要求相符合甚至更好的方向前進(jìn)，但也可能引導(dǎo)他朝著管理者所不希望的方向行動(dòng)。那么，管理者怎么做？對(duì)于他做得對(duì)的，要予以肯定；對(duì)于他做的不對(duì)的，要予以批評(píng)。而且，這種肯定和批評(píng)必須及時(shí)，而不能等到事情已經(jīng)過(guò)去很久了才做，因?yàn)槟菚r(shí)候員工可能已經(jīng)不知道

管理者所肯定或批評(píng)的是什么了，或者他已經(jīng)采取了不同的做法抵消了需要肯定或批評(píng)的部分;這種批評(píng)也肯定對(duì)事不對(duì)人，因?yàn)橐话闱闆r下錯(cuò)的是事情，而不是員工本身品質(zhì)低下，批評(píng)人會(huì)讓員工產(chǎn)生嚴(yán)重的挫折感。這樣，員工就能鼓足勇氣，不偏不移地按照既定的方向去執(zhí)行，直到實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。而管理者也實(shí)現(xiàn)了對(duì)目標(biāo)和過(guò)程的雙重控制。這就是最好的結(jié)果。因此，要實(shí)現(xiàn)這個(gè)最好的結(jié)果，所謂的一分鐘經(jīng)理要具備以下特點(diǎn)：1、能把一個(gè)復(fù)雜的目標(biāo)分解為若干個(gè)簡(jiǎn)單的目標(biāo)，并能了解執(zhí)行該目標(biāo)所可能的路徑；2、能對(duì)員工執(zhí)行的過(guò)程進(jìn)行全程監(jiān)督；3、能及時(shí)對(duì)員工的行為做出有效的反應(yīng)。要做到這幾點(diǎn)，并不容易。而這也是為什么一分鐘經(jīng)理只能花一分鐘來(lái)制定目標(biāo)、表示贊揚(yáng)、提出批評(píng)的原因：更多的時(shí)間，他需要自己一個(gè)人來(lái)琢磨怎么樣做到上面的三個(gè)特點(diǎn)。臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年口，說(shuō)的就是這個(gè)道理了?？谄撸骸兑环昼娊?jīng)理人》讀后感在上班工作之前，我從來(lái)沒(méi)有閱讀過(guò)管理類書籍，也完全沒(méi)有興趣去閱讀。最早接觸的管理學(xué)書籍就是德魯克大師的《卓有成效的管理者》 口柯維的《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》 口人大李剛老師的《組織的進(jìn)化》這幾本，每一本都堪稱經(jīng)典，但是沒(méi)有一本是看了不打瞌睡的，所以至今都還未看完……IBM咨詢的項(xiàng)IBM咨詢的項(xiàng)目經(jīng)理推薦的，我要的就是簡(jiǎn)單易懂的管理學(xué)書，這本書也果然沒(méi)有令人失望。大部分管理學(xué)的書都邏輯性強(qiáng)、言簡(jiǎn)意賅甚至可以說(shuō)晦澀難懂，而且很厚；這本書卻是通過(guò)一個(gè)小故事把管理中最為精妙的東西講透徹了——授權(quán)、激烈、口督。正如書中前言所說(shuō)，“《一分鐘經(jīng)理人》是一個(gè)寓言，其中綜合了許多智者教給我們的東西和我們自己的一些感悟。我們深知這些智慧源泉是非常重要的，也意識(shí)到那些追隨你的人同樣也會(huì)將你視為一個(gè)獲取智慧的。”謹(jǐn)在此向一分鐘經(jīng)理人致敬。3個(gè)訣竅，3個(gè)訣竅，揭示了此方法為何有效,并且鼓勵(lì)管理者成長(zhǎng)為一分鐘經(jīng)理。最令人感動(dòng)的是，這本書可以幾個(gè)小時(shí)就讀完，但卻讓人思考不斷、常讀常新。從經(jīng)理人的立場(chǎng)來(lái)讀，他會(huì)明白“和下屬一起設(shè)定一分口目標(biāo)”“給予下屬一分鐘稱贊” “對(duì)下屬進(jìn)行一分鐘批評(píng)”的重要性，實(shí)踐下來(lái)很可能能夠達(dá)到預(yù)期的效果，即公司和員工的雙贏。但是眼下我本人還在被管理者的行列，我無(wú)法要求自己的老板如何如何，我只能以自己的立場(chǎng)來(lái)學(xué)習(xí)本書精華。三個(gè)管理訣竅對(duì)應(yīng)三條守則，最終目的都是實(shí)現(xiàn)結(jié)果。

“一分鐘目標(biāo)”對(duì)應(yīng)主動(dòng)達(dá)成目標(biāo)共識(shí)。在中國(guó)，喜歡讓下屬揣測(cè)“圣意”的上級(jí)實(shí)在太多了，但是大部分下屬都是沒(méi)那么“聰明”，不是因?yàn)橹巧痰投且驗(yàn)榱?chǎng)和目的不同，這樣就造成了對(duì)任務(wù)的理解不同。如果管理者不懂得尋求目標(biāo)共識(shí)，這時(shí)候員工決不能坐以待斃，畢竟出錯(cuò)了被罵的還是自己。員工應(yīng)該主動(dòng)和上級(jí)溝通，在領(lǐng)一個(gè)活的時(shí)候盡量讓老板講明白、講清楚，然后將自己所理解的目的反問(wèn)上級(jí)。一分鐘目標(biāo)的精髓除了共識(shí)之外還有確切的衡量標(biāo)“認(rèn)為”等任何主觀情緒，準(zhǔn)，例如指標(biāo)、交付物、可檢測(cè)的實(shí)際成果等等。這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)必須是客觀的，不能帶有“感受”“認(rèn)為”等任何主觀情緒，而是純粹的“做了什么事”這一行為角度，而且必須在確定目標(biāo)時(shí)也一同確定。標(biāo)準(zhǔn)的確定可以形成為管理者和下屬的共同約束，除了評(píng)判下屬執(zhí)行能力之外，更是對(duì)管理者決策正確與否的考驗(yàn)。這種約束力對(duì)組織整體有莫大的意義，上級(jí)決策失誤也很難推諉到下屬，有利于管理升級(jí)。我個(gè)人認(rèn)為，普通員工才更應(yīng)該去尋求一分鐘目標(biāo)，如果對(duì)所在組織還抱有希望的話?！耙环昼姺Q贊”對(duì)應(yīng)主動(dòng)尋求路徑認(rèn)同。高效的經(jīng)理人在布置新工作、安排新職位時(shí)會(huì)細(xì)致地觀察下屬，對(duì)正確的做法給予鼓勵(lì)，從而鞏固管理路徑，其原理類似于訓(xùn)練條件反射。但是絕大部分管理者都太忙太忙，他們根本沒(méi)有時(shí)間也不見得愿意花精力去幫助一個(gè)菜鳥，你只能按照自己的想法摸著石頭過(guò)河，當(dāng)然過(guò)程中難免碰壁。少走彎路的唯一辦法就是主動(dòng)學(xué)習(xí)，傳說(shuō)中的“多請(qǐng)示、多匯報(bào)”也是一樣的意思。當(dāng)對(duì)一種方式?jīng)]有把握時(shí)，哪怕很有把握但從來(lái)沒(méi)實(shí)踐過(guò)，就應(yīng)該向上級(jí)征詢意見，說(shuō)明自己為何要這么做、為何不那么做。員工的心態(tài)很重要，自負(fù)是大忌，哪怕自己的想法沒(méi)有得到認(rèn)可也不能歇斯底里，否則下次還有誰(shuí)愿意教你呢？路徑學(xué)習(xí)有利于自我能力提升，尋求認(rèn)同的過(guò)程中必然大有收獲，普通員工更應(yīng)該去做，畢竟好為人師的上級(jí)太少太少了?！耙环昼娕u(píng)”對(duì)應(yīng)學(xué)會(huì)自己舔傷口。批評(píng)的事還是只能領(lǐng)導(dǎo)來(lái)做，但是安撫這事基本是沒(méi)有過(guò)的，一般罵完了就是“你自己好好反省吧！”。中國(guó)儒家文化喜歡尋根，口做錯(cuò)一件事必然牽扯到你這個(gè)人如何如何，沒(méi)有責(zé)任心、偷懶?？?、浮躁、心態(tài)不好，等等；這個(gè)時(shí)候你一定要敢于告訴自己，你不是這樣的人，你自己在這件事上犯了一個(gè)錯(cuò)誤，老板只是怕你認(rèn)識(shí)得不夠深入才言重了。自我感覺(jué)良好的人