幼兒園中班教學(xué)方案設(shè)計試稿

PAGE頁碼頁碼__幼兒園中班教學(xué)方案設(shè)計_2試稿幼兒園中班教學(xué)方案設(shè)計幼兒園中班教學(xué)方案設(shè)計六篇為了確保事情或工作有序有力開展，往往須要預(yù)先制定好方案，方案是在案前得出的方法安排。方案應(yīng)當(dāng)怎么制定呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼挠變簣@中班教學(xué)方案設(shè)計6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。幼兒園中班教學(xué)方案設(shè)計篇1活動目標(biāo)1、大膽嘗試穿著大鞋在不同器械上行走。2、敢于挑戰(zhàn)有難度動作。培育英勇精神?；顒哟蛩汩L凳、梯子、輪胎、人手一塊墊子、一雙爸爸的大鞋、干濕毛巾?；顒忧?，換好大皮鞋，小鞋子“靠岸”。活動過程一、熱身運動1、在地面初步體驗穿大鞋走路的感覺。師：摯友們，今日我們很特殊，穿上了爸爸的大皮鞋，可肯定要當(dāng)心，別讓它離開小腳哦。師：走。穿上大皮鞋，漫步去嘍。(漸漸走、快快走、小步走、邁開大步往前走。)師：穿上爸爸的大皮鞋有什么感覺呢(大大的，似乎要掉了……)師：那有什么好方法，可以讓大鞋跟著我們的小腳呢(用力用腳尖勾住走……)師：是嗎我們一起來試試。腳尖勾住，走嘍，跑一跑嘍，再來跳一跳吧，跑跑，跳跳，走走。2、幼兒聽老師指令，嘗試穿大鞋與同伴合作在肯定高度的長凳上進(jìn)行簡潔運動。(活動過程中，老師可由慢到快、由易到難發(fā)指令)師：摯友們。長凳邀請我們穿著大鞋。兩人一起站到長凳上。(當(dāng)心哦，踩在它的肚子上，它就不會損害到我們了。)師：哦，長高了，變矮了；好摯友，抱一抱；做個小風(fēng)車，轉(zhuǎn)起來了；變矮了，長高了；跳下來了，跨一跨；坐上小馬駒，駕，駕……二、“走小路”嬉戲1、引發(fā)活動愛好。師：快樂嗎。還有好多摯友也想和我們一起嬉戲，看看這里還有些什么(輪胎、竹梯)師：器械寶寶請我們穿著大鞋和摯友一起把它們鋪成幾條小路，別忘了，長凳也想?yún)⑴c哦。2、幼兒自由鋪路，老師視察、提示。如：這樣鋪。穿著大鞋走，行嗎3、溝通共享(邊參加邊提問)師：摯友們，你們用什么材料鋪了什么路(輪胎路、梯子路……)4、嬉戲“走小路”。(重難點：穿著大鞋在不同難度的路上行走)師：你們鋪了這么多的路。請你穿好大鞋在各種路上走走吧。讓我也來感覺一下。5、師：摯友們，來，我們到墊子上休息一下。(提示幼兒擦汗、脫衣。)師：剛才你們在那條路上走，有什么感覺呢師：原來每條路走的時候感覺都不一樣。你們剛才每條路都走過嗎請你們再去走走，這回請你走走剛才沒走過的路。老師小結(jié)并激勵幼兒敢于嘗試走不同難度的小路。6、幼兒再次活動，互換玩法。三、放松運動1、師：摯友們。大皮鞋玩累了，小腳丫也該休息一下了，來墊子上坐坐吧。小腳丫，出來透透氣嘍，你來揉揉我。我來揉揉你，小腳小腳彎彎腰；腳尖腳尖碰碰；腳跟腳跟碰碰；腳底腳底親親。來找好摯友嘍，(與幼兒互動)嗨。你好你好!咱倆親一個吧!換個小腳親親!來，對對腳好嗎(念童謠，玩嬉戲。)2、師：小腳舒適了，好，跟爸爸的鞋拜拜。現(xiàn)在我們先換上自己的小鞋子，爸爸鞋靠靠岸，然后一起幫忙把器械送回家，好嗎幼兒園中班教學(xué)方案設(shè)計篇2活動目標(biāo)初步學(xué)唱歌曲，知道ABA的結(jié)構(gòu)類型，并學(xué)習(xí)用跳動地和連貫地兩種方式來表現(xiàn)歌曲。感受歌曲活潑歡快的心情，體驗與摯友結(jié)伴表演的歡樂；能創(chuàng)編跳動、連貫的動作幫助理解和表現(xiàn)歌詞的內(nèi)容；活動打算幼兒已有郊游的生活閱歷；CD音樂《郊游》?；顒舆^程一、活動導(dǎo)入1．復(fù)習(xí)歌曲《小紅花》。指導(dǎo)語：（老師彈湊歌曲前湊）這是什么歌曲？在最終一句我們應(yīng)怎么唱？（前面跳動，后面連貫）用跳動、連貫的聲音唱《小紅花》。2．老師引導(dǎo)幼兒回憶郊游時的美妙前景。提問：你們郊游過嗎？去了哪里？玩了些什么？3．老師范唱歌曲，引導(dǎo)幼兒講解并描述歌詞內(nèi)容。提問：歌曲里小摯友郊游時歡樂嗎？他們是怎么郊游的？望見了什么？4．幼兒學(xué)唱歌曲二、老師再次范唱歌曲，啟發(fā)幼兒發(fā)覺ABA的結(jié)構(gòu)提問：你們發(fā)覺歌曲里有相同的地方嗎？三、老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲進(jìn)一步理解熟識歌詞。提問：這首歌里唱到白云怎樣？陽光怎樣？青山、綠水怎么樣？四、老師引導(dǎo)幼兒探討發(fā)覺并運用不同方式演唱歌曲。提問：你們發(fā)覺中間部分和前后重復(fù)的地方有什么不同？你們唱什么歌的時候也運用了這兩種方式？五、老師通過語言創(chuàng)設(shè)情境到地方郊游，帶領(lǐng)幼兒完整學(xué)唱1~2一遍。六、激勵幼兒聽音樂結(jié)伴邊表演邊歌頌幼兒園中班教學(xué)方案設(shè)計篇3活動目標(biāo)：1、感受樂曲快速、驚慌的性質(zhì)。2、嘗試運用繪畫、語言、嬉戲等方式表達(dá)對音樂作品的理解。3、體驗相互協(xié)作、共同嬉戲的歡樂?；顒哟蛩悖?、幼兒近期有線條畫閱歷，幼兒會玩各種嬉戲（如“猜領(lǐng)袖”、請你跟我這樣做等）。2、打算紙、筆。磁性板及磁釘?；顒舆^程：1、引導(dǎo)幼兒傾聽樂曲、感受樂曲快速、驚慌的性質(zhì)，并用語言進(jìn)行表達(dá)。老師提問：請小摯友聽一段音樂，聽完后把你的感受告知大家。2、引導(dǎo)幼兒再次傾聽樂曲，并嘗試用線條進(jìn)行表達(dá)。（1）遷移幼兒原有閱歷。老師提問：我們學(xué)過的線條有哪些？（2）請幼兒觀賞音樂嘗試用線條表達(dá)。老師提問：你覺得這首曲子最象哪種線條？請你把他畫出來。為什么這樣畫呢？3、遷移幼兒原有閱歷，為音樂匹配動物形象，并嘗試創(chuàng)編“野蜂”飄舞的動作。老師提問：這首曲子說的是一個小動物的故事，你知道它是誰，在干什么？4、引導(dǎo)幼兒在嬉戲情境中，進(jìn)一步感受樂曲性質(zhì)。（1）引導(dǎo)幼兒發(fā)覺“猜領(lǐng)袖”嬉戲與音樂的共同性。.（2）在《野蜂飄舞》音樂的背景下，玩“猜領(lǐng)袖”嬉戲。逐步積累發(fā)覺與掩護(hù)領(lǐng)袖的嬉戲策略。5、介紹音樂作品?？偨Y(jié)觀賞音樂作品的幾種策略。幼兒園中班教學(xué)方案設(shè)計篇41、回憶洋蔥頭的基本特征，初步探究并相識洋蔥的種子。2、學(xué)習(xí)挖，拔洋蔥的基本技能，體驗勞動的歡樂。3、會正確運用簡潔的種植工具：鏟子。1、洋蔥頭種子圖片。2、鏟子若干，籃子。3、相識洋蔥頭的已有閱歷。初步學(xué)會拔，挖洋蔥頭，萌發(fā)愛勞動的情感。一、回憶洋蔥頭的基本特征。師：今日老師帶來了一位蔬菜寶寶，想知道它是誰嗎？幼：想。（老師出示洋蔥）師：看看它是誰呀？幼：洋蔥師：那我們一起來跟洋蔥寶寶打個招呼吧！幼：洋蔥寶寶，你好！師：前幾天呀，我們已經(jīng)相識過洋蔥寶寶了，現(xiàn)在請你想想洋蔥頭是什么樣子的呀？幼：圓圓的，紫色的，燈籠一樣……師：那他里面是什么樣子的呢？幼：白色的，紫色的，一層一層的……師：小摯友們真棒，那洋蔥摸上去有什么感覺呢？聞起來又有什么樣的味道呢？幼：摸起來滑滑的，硬硬的，涼涼的，聞起來臭臭的，刺鼻的……師：雖然洋蔥頭有著特別的味道，但是他的養(yǎng)分可豐富了，他不僅可以幫我們把身體里的細(xì)菌都?xì)⑺懒?，而且還能幫助我們預(yù)防感冒呢！師：上課的時候老師還將洋蔥頭切了開來，那橫切是什么樣的？豎切又是什么樣子的呢？幼：橫切圓圓的，豎切像花朵一樣……二、找洋蔥的方種子。師：小摯友們，你們看這是洋蔥的什么呀？幼：花。師：這個花是樣什么顏色的？像什么呀？幼：白色，球……師：那花里面會藏著什么隱私呢？讓我們一起去找一找吧，找的時候你可以跟你的好摯友一起找，但千萬記得要當(dāng)心，不能去損害花寶寶。師：你剛才在花里發(fā)覺了什么呀？幼：種子。師：是不是全部的洋蔥都會開花呢？幼：不是的，有的開花，有的不開花。老師小結(jié)：其實呀，在花里面還藏著很多的洋蔥種子，只不過這些種子還沒有長老，那長老的種子是什么樣子呢？我們一起來看看。師：什么樣子的呀？幼：黑色的，一粒一粒的，小小的……師：那今日食堂里的爺爺奶奶想讓我們中二班的小摯友一起幫忙挖洋蔥，你們情愿嗎？幼：情愿。三、挖洋蔥。師：那我們挖洋蔥須要什么工具呢？幼：鏟子、師：那我們怎么挖呢？幼：我們呀，用兩只手抓緊洋蔥的葉子，抓的時候不能太上，往下抓一些，用力拔，假如拔不動，就用鏟子把土挖松，挖掉，這樣就可以把洋蔥挖出來了。一會呀，小摯友們就把開花的和不開花的洋蔥都____。幼兒挖洋蔥，老師指導(dǎo)師：今日我們的小摯友都挖看這么多洋蔥，真能干，現(xiàn)在讓我們一起把洋蔥送到食堂的爺爺奶奶那里去吧！幼兒園中班教學(xué)方案設(shè)計篇5設(shè)計意圖：幼兒美術(shù)教化活動是培育幼兒創(chuàng)建實力為核心的一種創(chuàng)建教化活動，每個幼兒都有創(chuàng)建的潛力，同時又是一種須要他們手、眼、腦并用，并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象?！毒V要》指出：敬重幼兒在發(fā)展水平，實力閱歷，學(xué)習(xí)方式等方面的個體差異，因人施教，努力使每一個幼兒都能獲得滿意和勝利。并要以幼兒為本。我在設(shè)計中班美術(shù)活動《線條魚》時，整個思路就是以這兩點為依據(jù)。活動目標(biāo)：1.能夠運用各種線條有序的組合表現(xiàn)魚身的花紋改變，感受線條畫帶來的美感。2.培育幼兒細(xì)致、有耐性的良好作畫習(xí)慣。活動打算：1.供觀賞的示范作品、記號筆、紙。2.ppt課件活動過程：一、設(shè)置情境，引起幼兒作畫的愛好：課件顯示小貓，告知幼兒：今日是小貓的.生日，它的好摯友給它送來了它最愛吃的東西，小摯友猜一猜小貓收到的禮物是什么呢？二、視察了解線條畫的特點。1.屏幕顯示各種各樣的魚，引導(dǎo)幼兒視察觀賞這些魚的造型。師：小摯友，你們看這些魚是什么樣子的呢？（用三角形、菱形、圓形和線條組合而成的）。請幼兒上來回答。老師再分別出示幾個，到后來可以讓幼兒說說，假如是你，你還會用什么花紋來裝飾呀？原來這些簡潔的小線條，也能變成一幅看上去很困難又很美的魚啊。2．強調(diào)線條的運用。問：剛才我們看到了魚身上有哪些線條，我請小摯友到黑板上來畫一下？并說出是線條名稱。二、幼兒作畫，講解要求。1．先勾主體，裝飾時線條排列清楚。老師指導(dǎo)，幫助個別幼兒合理運用線條，中途若發(fā)覺問題可請幼兒相互視察發(fā)覺，同時鑒借別人的好的方法。2．幼兒仔細(xì)、耐性、細(xì)致地作畫。3．老師講解線條運用，不斷提示幼兒作畫完畢運用線條裝飾魚的邊。三、展示幼兒作品1．看一看、說一說作品美在什么地方。2．有序地整理用具。幼兒園中班教學(xué)方案設(shè)計篇6活動目標(biāo)：1、觀賞中國畫富有生活情趣的畫面，了解中國畫的悠久歷史。2、了解中國畫的基本工具和材料，對中國畫產(chǎn)生愛好?；顒哟蛩悖?、畫有同樣內(nèi)容的中國畫和蠟筆畫各一張。2、提斗，大白云，小勾線筆，宣紙，墨汁，國畫顏料等?；顒舆^程：1、對比觀賞中國畫與蠟筆畫，初步感受中國畫的獨特韻味，知道有國畫這種藝術(shù)形式。老師：請你們看看，這兩幅畫有什么不一樣的地方嗎2、相識幾種基本的、在幼兒園階段常用的作畫工具。(1)相識三種毛筆：提斗、大白云、小勾線筆。l在幼兒園階段，經(jīng)常用擬人的方法介紹毛筆，如這三種毛筆分別