二年級美術(shù)下冊2盛開鮮花教學(xué)設(shè)計2浙美版

綻放的鮮花教課目的知識與技術(shù)目標(biāo)：經(jīng)過認(rèn)識鮮花與人類生活環(huán)境的關(guān)系。并學(xué)習(xí)漸變色，掌握漸變色的涂色要領(lǐng)，進(jìn)行涂色習(xí)。過程和方法目標(biāo)：學(xué)習(xí)漸變色，掌握漸變色的涂色要領(lǐng)，進(jìn)行涂色練習(xí)。認(rèn)識鮮花與人類生活環(huán)境的關(guān)系。并學(xué)習(xí)漸變色，掌握漸變色的涂色要領(lǐng)，進(jìn)行涂色練習(xí)。感情態(tài)度和價值目標(biāo)：經(jīng)過指引學(xué)生對花朵的察看，使他們充分感覺花朵顏色之美，促使他們對花的熱愛之情。對漸變色學(xué)習(xí)的興趣。要點(diǎn)難點(diǎn)要點(diǎn)：掌握幾種基本的漸變涂色方法。難點(diǎn)：自主研究發(fā)現(xiàn)漸變的涂色方法。教課過程活動1【導(dǎo)入】教材剖析本課選自浙美版初中美術(shù)二年級第4冊第2課，本單元共1個課時，本課是以感覺鮮花的美，認(rèn)識鮮花與人類生活環(huán)境的關(guān)系。并學(xué)習(xí)漸變色，掌握漸變色的涂色要領(lǐng)，進(jìn)行涂色練習(xí)?；ㄊ敲赖南笳鳎谴笞匀唤o予我們?nèi)祟惖恼鋵?，如花似錦，芬芳四溢的花兒，令人心曠神怡?；▓F(tuán)錦簇的花兒不單給我們的物質(zhì)生活供給了優(yōu)秀的生態(tài)環(huán)境，也給我們的精神世界帶來了美好的享受。本節(jié)課的要點(diǎn)定位于學(xué)習(xí)漸變色，關(guān)于鮮花的外觀也要指引學(xué)生進(jìn)行察看和分析。教師應(yīng)認(rèn)識鮮花與人類生活環(huán)境的關(guān)系。并學(xué)習(xí)漸變色，掌握漸變色的涂色要領(lǐng)，進(jìn)行涂色練習(xí)。認(rèn)識鮮花與人類生活環(huán)境的關(guān)系。并學(xué)習(xí)漸變色，掌握漸變色的涂色要領(lǐng)，進(jìn)行涂色練習(xí)?；顒?【導(dǎo)入】~解決舉措采納察看，對照，總結(jié)，使學(xué)生能理解漸變的特色。教師做示范，使學(xué)生掌握和運(yùn)用漸變色。依照理論本節(jié)課我是依據(jù)建構(gòu)主義理論，重申學(xué)生是學(xué)習(xí)的中心，學(xué)生是信息加工的主體，是知識意義的主動建構(gòu)者。重申學(xué)生在講堂中的參加性和研究性。不單讓學(xué)生們懂得悉識，更讓他們相信知識，而且讓知識融入到實(shí)踐中去。在教課過程中經(jīng)過多種教課策略，讓學(xué)生合作議論來解決教課的要點(diǎn)，打破教課的難點(diǎn)，達(dá)到反應(yīng)與加強(qiáng)的作用。最后達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)?；顒?【活動】課前準(zhǔn)備學(xué)生：蠟筆等教師：準(zhǔn)備好多媒體課件和示范作品活動4【導(dǎo)入】~教法剖析所謂教無定法，教要得法。美術(shù)教課應(yīng)是師生共同體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)作、表現(xiàn)和享受藝術(shù)美的過程。所以，依照本課的性質(zhì)及學(xué)生的特色，我主要采納啟示指引法，經(jīng)過賞識、啟示、討論、實(shí)踐、展現(xiàn)、溝通相聯(lián)合的教課方法，使學(xué)生可以主動參加學(xué)習(xí)活動，發(fā)現(xiàn)新知識，由感性認(rèn)識上漲到理性認(rèn)識。同時在實(shí)踐中培育學(xué)生的合作意識、創(chuàng)意思想和著手能力?；顒?【導(dǎo)入】教課方案課時一課時活動6【講解】教課過程一．講話導(dǎo)入由喜愛春季的原因開始，引出春季的花師：天氣逐漸轉(zhuǎn)暖了我們脫去了厚厚的大衣，萬物復(fù)蘇；這是春季來了。你喜愛春季嗎？為什么喜愛春季？生：喜愛，由于春季,春季里有各樣漂亮的花。你認(rèn)識哪些花？師：春季里百花齊放，有哪位同學(xué)告訴老師，你認(rèn)識哪些花？生：雞冠花、菊花、桃花、、、、、、3．課題揭露：綻放的的花朵（板書）4．試一試。師：本來大家認(rèn)識這么多花，請你試著用勾線筆在紙上畫一畫自己喜愛的鮮花。賞識剖析。師：恩，我看了一下同學(xué)們都畫都很不錯，老師這里也有好多奇斗艷，顏色漂亮綻放的花朵，讓我們一同來賞識一下吧。這些鮮花美嗎？美在哪里？。(設(shè)計企圖)：拉近學(xué)生與講堂的心理距離，進(jìn)入教課情境。引出下一環(huán)節(jié)二．深入教課。1、作品賞識，發(fā)布自己所察看出的結(jié)果，引出花的美生：它們顏色很美，形狀很漂亮。有鈴鐺同樣的形狀，有愛心形，有三角形、、、、、師：鮮花美在它的形狀和色彩上。2、察看思慮，試試表現(xiàn)。（1）師生共同剖析鮮花的構(gòu)造。師：花這么漂亮，那么花的構(gòu)造如何的呢？生：花是由花瓣、花蕊、枝、葉、藤。2）認(rèn)識鮮花不一樣的層次師：認(rèn)識了鮮花外形構(gòu)造，接下來我們一同看看鮮花的花瓣的層次有什么不一樣？生：一層、兩層、多層。3）檢查自己的花師：經(jīng)過學(xué)習(xí)，看看小朋友們自己畫的花是什么形狀？構(gòu)造完好嗎？是幾層的？還少了什么？生：顏色4）賞識不一樣顏色的鮮花，剖析鮮花的色彩規(guī)律。師：你發(fā)現(xiàn)了嗎？大自然鮮花的顏色有什么特色？恩，同學(xué)們說的特別好，這些鮮花的顏色都是從淺至深，或許叢深至淺這樣的變化，我們給它起了一個名字叫漸變色。5）如何畫出漸變的色彩？總結(jié)方法，并著手試試。師：這么美的漸變色是怎么用蠟筆劃出來的呢？6）師生共同總結(jié)漸變色的涂色方法和規(guī)律，教師示范集中涂色小技巧。師示范：油畫棒由輕到重地涂色用。淡色由濃到淡地或由淡到濃地進(jìn)行覆蓋，表現(xiàn)出漸變色，上邊顏色涂的平均，下邊很稀少。下邊老師來示范一下多色漸變的繪畫方法。有沒有同學(xué)注意到顏色的方向都是一致的。同學(xué)們發(fā)現(xiàn)老師的顏色涂的有什么特色。你畫得對嗎？（在整個過程中要修業(yè)生經(jīng)過賞識、研究，發(fā)現(xiàn)并概括出花朵的花瓣顏色的特色。使學(xué)生經(jīng)過自主察看，來總結(jié)顏色上的變化，使得學(xué)生更為靈巧的握漸變色的技術(shù)點(diǎn)）（7）讓我們在自己畫得花上用漸變色的方法試一試吧。2．多色漸變（1）.多媒體課件展現(xiàn)多色漸變花瓣?師：我們再看看接下來這些花瓣的漸變與方才看到的有什么不一樣？生：顏色多了、、、、、師：花瓣除了單色的漸變，多色的漸變讓花瓣顯得更為豐富，擁有層次感。如何才能漸變呢？生：點(diǎn)的大小，疏密變化、、、、、大家著手試一試吧（2）教師示范師：第一我們在蠟筆盒里選的花尖涂上最深的顏色，

3到5支顏色鄰近的蠟筆。把它們的顏色從淺到深擺列。在花瓣而后挨次將擺列好的顏色涂上。在顏色與顏色相間的地方要注意銜接。把兩種顏色訂交，涂在一同，會顯得更為交融。三、形式同學(xué)作品，試試創(chuàng)作表現(xiàn)。1）賞識同學(xué)們的作品，啟示創(chuàng)作思路。思慮你能從同學(xué)作品中學(xué)到什么。2）教師提示。師：花朵的各個花瓣漸變方向要一致。3）教師提出學(xué)習(xí)建議：選擇自己喜愛的鮮花，使用漸變的方法表現(xiàn)繪畫出花朵。師：同學(xué)們看了這些，學(xué)會怎么畫出漸變色了嗎？接下來就請小朋友著手用漸變的方法來畫出一幅“綻放的花朵”4）教師巡視時賜予鼓舞與實(shí)時提示，對發(fā)現(xiàn)的廣泛問