關(guān)于教師活動反思總結(jié)（通用6篇）

關(guān)于教師活動反思總結(jié)（通用6篇）

教師活動反思總結(jié)時間：2023-09-0409:43:09教育反思投訴投稿

關(guān)于教師活動反思總結(jié)（通用6篇）

一個精彩的活動已經(jīng)圓滿收官，我們肯定都增加了不少生閱歷，寫一份活動總結(jié)，記錄收獲與付出吧。我敢確定，大局部人都對這個活動總結(jié)很是頭疼的，下面是小編幫大家整理的關(guān)于教師活動反思總結(jié)（通用6篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

教師活動反思總結(jié)1

昨天根據(jù)慣例，下午第四節(jié)課進(jìn)展每周一次的教研活動，這次教研活動首先對每位參會的教師關(guān)于社會主義核心價(jià)值觀、校園文明六好以及雙創(chuàng)活動的背誦進(jìn)展了檢查，接著就高三年級如何在最終的一個月時間進(jìn)展教學(xué)工作進(jìn)展?fàn)幷摗?/p>

高三教師就自己帶的各班成績進(jìn)展分析，成績低的緣由主要消失在該對的題目做不對，而不是難題做不出來，其實(shí)歸根結(jié)底就是根底學(xué)問不扎實(shí)。許多學(xué)生在最終的一百天中，采納題海戰(zhàn)術(shù)，做不完的卷子，寫不完的題目似乎是沖向高考成功的最終一根稻草，但是，做再多的題目，假如不能對題型、考察點(diǎn)加以總結(jié)，也只是一個做題的機(jī)器，并不能運(yùn)用好學(xué)問。

所以，高三畢業(yè)班的教師打算最終一個月從根底抓起，讓學(xué)生回歸課本，學(xué)案，多看做過的題，多總結(jié)考察的題型、學(xué)問點(diǎn)與這類的題目應(yīng)如何解決。但是看課本，是否會看課本又是一個大問題，許多學(xué)生都是這節(jié)課拿出課原來從第一頁開頭翻，下次上課還是拿出來從第一頁翻，這樣特別鋪張時間。上一屆的畢業(yè)班教師給出了自己的建議，讓學(xué)生限時限量的去看課本和課后題，強(qiáng)化公式以及一些模糊學(xué)問點(diǎn)的記憶。在這里，我給出了自己的一點(diǎn)提議，讓學(xué)生拿出這節(jié)課要看的課本，自己總結(jié)這本書要考察的學(xué)問點(diǎn)，會出什么樣的題型，這些題型對應(yīng)的解題思路，讓學(xué)問點(diǎn)帶動著去看課本，這樣就不會茫無目的的亂翻書。同時，志剛教師打算自己組兩三套卷，特地把一些既簡潔又考察少的高考考點(diǎn)弄到一起，避開思維定式，以防高考消失這些題目后學(xué)生們蒙場。

距離高考還有一個月的時間，學(xué)問把握的程度已經(jīng)不會有太大的提升空間，教師們還建議多關(guān)懷學(xué)生的心理、心情，由于高考考察的不只是對學(xué)問點(diǎn)的把握，還有心理素養(yǎng)，所以教師們在最終一個月的時間內(nèi)還要多觀看學(xué)生的心理波動，準(zhǔn)時溝通，這樣才能在高考這場無聲的心理戰(zhàn)中不輸在跑線上。

以銅為鏡可以正衣冠,以人為鏡可以明得失，更可以知道自己的缺乏，多反思多總結(jié)是一個人進(jìn)步的前提，每次和這幾位資深的老教師參與教研會都會學(xué)到許多自己想都沒想過得問題，提升自己教學(xué)上的力量。

教師活動反思總結(jié)2

“創(chuàng)先爭優(yōu)”作為一種調(diào)動勞動者積極性的有效手段，是非常具有意義的，由于“創(chuàng)先爭優(yōu)”可以充分調(diào)動社會主義現(xiàn)代化建立者的“精氣神”，從某種角度上來講，“創(chuàng)先爭優(yōu)”爭創(chuàng)的就是一種工作中所表現(xiàn)的肉體，整個過程中表現(xiàn)的就是一個范疇、一個群體的工作激情和干勁。

爭先創(chuàng)優(yōu)是以“工作爭先、效勞爭先、業(yè)績爭先”為目的，以培育“學(xué)習(xí)優(yōu)、作風(fēng)優(yōu)、素養(yǎng)優(yōu)”的人事干部隊(duì)伍為重點(diǎn)的活動。要開展好爭先創(chuàng)優(yōu)活動，我們首先要立足本身的實(shí)踐，真抓實(shí)干的工作。為人民群眾準(zhǔn)時地排憂解難，危機(jī)時刻要挺身而出，堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民的根本懇求，一切以國家利益、人民群眾的利益為首要。

其次，要不時的增加本身的素養(yǎng)，堅(jiān)持兩個務(wù)必。務(wù)必盲目反抗歪風(fēng)邪氣，清正廉明、廉政為官，務(wù)必求真務(wù)實(shí)、正派公允、不驕不燥。要筑起牢固的思想防線拒墮落拒斂財(cái)，每日自重、自盛自警、自勵，堅(jiān)持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性、純真性，以實(shí)際行動加強(qiáng)共產(chǎn)黨員先鋒榜樣作用和帶頭示范作用，為完成全面建立小康社會的宏偉目而不懈努力。

再次，要不時學(xué)習(xí)，遵守黨的紀(jì)律。不時學(xué)習(xí)新的理論學(xué)問，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和好的學(xué)習(xí)才能。不時增加理論學(xué)問的同時要樹立剛毅的黨性準(zhǔn)繩，聽從紀(jì)律，聽從組織呼喚，保全大局；堅(jiān)持嚴(yán)格要求本人，決不應(yīng)用手中權(quán)利為本人和別人謀取私利；在工作中，堅(jiān)持準(zhǔn)繩，作風(fēng)民主，心胸豁達(dá)、擅長團(tuán)結(jié)同志維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)。

我們在“創(chuàng)先爭優(yōu)”的過程中還要了解：“創(chuàng)先爭優(yōu)”靠的肯定不是哪一個人的”力氣，而是要大家一同團(tuán)結(jié)協(xié)作，表現(xiàn)團(tuán)體力氣和價(jià)值才能夠創(chuàng)造出“先進(jìn)”和“優(yōu)秀”。因而，在“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動中只想經(jīng)過突出個人業(yè)績來完成爭創(chuàng)“先進(jìn)”和“優(yōu)秀”的目的是不抱負(fù)的，也是行不通的。

我們要明白這樣一個道理，在“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動中涌現(xiàn)出來的“先進(jìn)”和“優(yōu)秀”當(dāng)然值得我們學(xué)習(xí)，由于“先進(jìn)”和“優(yōu)秀”確實(shí)是在實(shí)踐工作中做得比擬好的，但是，在相關(guān)活動中臨時沒有取得榮譽(yù)稱號的個人和群體也并不意味著本身工作做得就不好，只是還需要愈加努力?！皠?chuàng)先爭優(yōu)”其實(shí)爭創(chuàng)的就是對工作的一份激情和干勁，只需在平凡的崗位上真正做到塌實(shí)肯干，就肯定會出成果！

教師活動反思總結(jié)3

短短三天的培訓(xùn)完畢了。在這三天里我過的既緊急又興奮。緊急的是，培訓(xùn)期間每位美術(shù)教師一人預(yù)備講一節(jié)美術(shù)課，在韓教師和孫教師以及這么多專業(yè)教師在場的狀況下講課，對于我這個教學(xué)并不長，而且沒有鉆研過美術(shù)教材的人來說，確定是有壓力的。興奮的是有韓教師為我們親自培訓(xùn)，這次培訓(xùn)確定會特別有意義而且會收獲許多。三天的培訓(xùn)韓教師一一對我們講課的教師進(jìn)展了特別仔細(xì)、專業(yè)的點(diǎn)評，讓每位教師收獲頗多。

培訓(xùn)的第一天韓教師就——怎樣觀課與議課，做了具體而仔細(xì)的講解，深入淺出的說了評課的環(huán)節(jié)以及留意點(diǎn)，在講座中韓教師大量的實(shí)例，讓我對說課中存在的困惑有了更清楚的熟悉。下午進(jìn)展的是分組聽評課。在聽課過程中，不止一次的聽韓教師說教學(xué)要立足于學(xué)生，針對孩子們的年齡特點(diǎn)美術(shù)課上的也要有側(cè)重。低段在繪畫過程中還要留意學(xué)習(xí)習(xí)慣上的培育，中段培育觀看力量很重要，高年級側(cè)重于學(xué)問性的傳授和共性化的表現(xiàn)。

在不斷的聽別人講課與評課中也讓我看到了自己的問題，明白了我課堂教學(xué)的努力方向。這次講課中我預(yù)備的是一年級上冊第三課《田野的顏色》，我在設(shè)計(jì)這課時，考慮了很久，在分田間小路時，導(dǎo)入后在講格子怎么分鋪張時間，于是我把導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)成分格子嬉戲，這樣可以為后面學(xué)生畫畫供應(yīng)更多的時間，而且這樣去做也能調(diào)動起孩子們的興趣，但這一環(huán)節(jié)上失敗的是我沒有強(qiáng)調(diào)分格子的大小。在教學(xué)過程中我沒有把涂色做為一個重點(diǎn)去說，估量在孩子們的畫上會消失臟、亂的效果。最終我以古詩《鋤禾》完畢這課，也在肯定程度上給學(xué)生們以德育教育。在聽課過程中，能感覺到每一位教師的課都是經(jīng)過細(xì)心預(yù)備和設(shè)計(jì)的，講的都特別專業(yè)，但韓教師都能為每個教師提出一些需要修改的建議和提高的方向。每次聽完我都有一種恍然大悟的感覺。

培訓(xùn)雖然完畢了，但留給我的思索有許多，需要在以后的教學(xué)中從學(xué)生動身，讓學(xué)生自由進(jìn)展自己的