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親愛(ài)的朋友,很快樂(lè)能在此相遇!歡迎您閱讀文檔初中語(yǔ)文教師2020年3月份工作計(jì)劃,這篇文檔是由我們精心采集整理的新文檔。相信您經(jīng)過(guò)閱讀這篇文檔,必定會(huì)有所收獲。倘若親能將此文檔珍藏或許轉(zhuǎn)發(fā),將是我們莫大的有幸,更是我們持續(xù)前行的動(dòng)力。初中語(yǔ)文教師2020年3月份工作計(jì)劃立刻就要鄰近期最后,1月份就是這學(xué)期的最后一個(gè)月,為了我的學(xué)生們能以更好的狀態(tài)、更扎實(shí)的知識(shí)去迎接期末考試,我作為兩個(gè)班的語(yǔ)文老師,一定要有所作為,這個(gè)時(shí)候?qū)W生是最簡(jiǎn)單出問(wèn)題的階段,我一定惹起重視,為了我擬訂了以下1月份的工作計(jì)劃。一、正確指引學(xué)生心理,進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài)到了這個(gè)階段,學(xué)生們會(huì)出現(xiàn)顯然的兩極分化現(xiàn)象,學(xué)習(xí)成績(jī)差就保持著無(wú)所謂的態(tài)度,出現(xiàn)厭學(xué)的狀況。而那些學(xué)習(xí)成績(jī)較好的學(xué)生,就會(huì)想著仔細(xì)復(fù)習(xí),多記下一下知識(shí)點(diǎn),幸虧期末考試中多得幾分。特別是在最后的這個(gè)階段,基本上一學(xué)期全部的學(xué)科都已經(jīng)結(jié)束,到了自主復(fù)習(xí)階段,沒(méi)有老師教育,全靠自覺(jué),這讓那些不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生,更為的猖狂,就拿我的語(yǔ)文課來(lái)說(shuō),上課睡覺(jué)的一大片,就是由于他們感覺(jué)就算下功夫去復(fù)習(xí),也不可以能拿到好成績(jī)。我在一月份要做的首要事情就是改變他們-1-的學(xué)習(xí)心理,讓他們?nèi)咳硕寄芤宰詈玫男膽B(tài)去復(fù)習(xí),我會(huì)把他們一一的叫到自己的辦公室,進(jìn)行心理教育,優(yōu)生進(jìn)行鼓舞,讓他們?cè)俳釉俚Z,差生就咨詢(xún)他們是哪里碰到的阻擋,因此不想復(fù)習(xí),讓方法幫他們一一解決。二、幫助學(xué)生進(jìn)行高效的系統(tǒng)復(fù)習(xí)其實(shí)語(yǔ)文這門(mén)課,最后階段因此講堂時(shí)間都讓學(xué)生自主復(fù)習(xí)我實(shí)際上是特別不主張的,語(yǔ)文不比其余學(xué)科,語(yǔ)文不單有照本宣科的部分,比方說(shuō)古詩(shī)詞,文言文翻譯等等。也有需要理解的部分,比方說(shuō)閱讀理解,作者的中心思想等等,更為重要的就是作文!這但是語(yǔ)文的重中之重啊,占分比太大了,此刻我發(fā)現(xiàn)兩個(gè)班的學(xué)生有一部分,作文直接選擇不寫(xiě)的,這就是存在作文不知道怎樣動(dòng)筆。我將在一月份的擬訂以下復(fù)習(xí)計(jì)劃:1、第一周給學(xué)生們復(fù)習(xí)文言文的重難點(diǎn)詞語(yǔ)翻譯,這部分是他們要點(diǎn)丟分題,老是不可以正確的翻譯出來(lái),致使?jié)M分4分,頂多也只好得2分,實(shí)在不可以就給他們畫(huà)好最可能出頭的文言文句子,讓他們把翻譯背下來(lái)。2、第二周給學(xué)生們復(fù)習(xí)閱讀理解,側(cè)重解說(shuō)答題的規(guī)范,一張?jiān)嚲頃?huì)有兩篇閱讀理解,占分比也是很大的,告訴他們這里的答題必定要注意分點(diǎn),幾分的題就分幾點(diǎn),一般閱卷老師都是看你寫(xiě)出來(lái)一點(diǎn)就給你一分。其次教他們學(xué)會(huì)找尋一篇文章承上-2-啟下的句子,以及學(xué)會(huì)看這篇文章是否是首尾響應(yīng)的,這樣有益于提升他們理解中心思想。3、第三周給學(xué)生們復(fù)習(xí)作文,作文是難解說(shuō)的,關(guān)于會(huì)的同學(xué)根本就不需要聽(tīng),不會(huì)的同學(xué)也沒(méi)方法這么快學(xué)會(huì)。這一周側(cè)重解說(shuō)各樣文體的格式以及寫(xiě)作方式,還得教會(huì)他們?cè)趺磳忣},此刻出現(xiàn)的很大一個(gè)缺點(diǎn)就是寫(xiě)著寫(xiě)著簡(jiǎn)單跑題。4、第周?chē)淖詈笏墓?jié)課語(yǔ)文課,讓他們自己總結(jié)自己這學(xué)期的知識(shí)點(diǎn)單薄處,而后選擇復(fù)習(xí)方面,我不再多做干預(yù)。本文為編寫(xiě)原創(chuàng)文章,版權(quán)歸全部,未經(jīng)受權(quán)根絕轉(zhuǎn)載,
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