人教版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元?jiǎng)?chuàng)新能力綜合測(cè)試

九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元?jiǎng)?chuàng)新能力測(cè)試(時(shí)間：120分鐘滿分：120分)一、積累運(yùn)用(共30分)(一)積累(15分)1．在下列括號(hào)內(nèi)給加點(diǎn)的字注出正確的讀音。(5分)①舜發(fā)于畎()畝之中②寡助之至，親戚畔()之③犀兕()麋()鹿?jié)M之④魚鱉()黿鼉()為天下富⑤蹴()爾而與之2．默寫填空。(10分)①《得道多助，失道寡助》中指出決定戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)三要素的句子是。②孟子認(rèn)為一個(gè)人若想成就一番事業(yè)，首先必須經(jīng)受一番痛苦的折磨，所以他認(rèn)為：。③墨子批評(píng)公輸盤時(shí)，將公輸盤陷于不忠不義之地，請(qǐng)你來(lái)下結(jié)論。“荊國(guó)有余于地而不足于民，殺所不足而爭(zhēng)所有余，不可謂。宋無(wú)罪而攻之，不可謂。知而不爭(zhēng)，不可謂。爭(zhēng)而不得，不可謂。義不殺少而殺眾，不可謂?！雹苌?，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，。(孟子《魚我所欲也》)⑤夫鶇鴿發(fā)于南海，而飛于北海，，，。⑥吊影分為千里雁，。(自居易《望月有感》)⑦云橫秦嶺家何在?。(韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》)⑧君不見走馬川行雪海邊。(岑參《走馬川行奉送封大夫出師西征》)⑨，對(duì)影成三人。(李白《月下獨(dú)酌》)⑩日暮聊為《梁甫吟》。(杜甫《登樓》)(二)運(yùn)用(13分)3．《談骨氣》一文用孟子的“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”來(lái)概括“骨氣”的含義，這些話也是《魚我所欲也》中“舍生取義”觀的具體闡釋。請(qǐng)舉一例證明這一觀點(diǎn)。(課內(nèi)外均可)(3分)4．用一句話概括下面文字的主要內(nèi)容。(不超過20個(gè)字)(2分)新華社北京5月9日電對(duì)部分農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)困難的中小學(xué)生免費(fèi)提供教科書的制度自2022年試行至今，我國(guó)累計(jì)約有1700萬(wàn)人次的貧困生獲得免費(fèi)提供的教科書。據(jù)教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，2022年，中央財(cái)政安排1億元，為部分農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)困難的中小學(xué)生免費(fèi)提供教科書。這一款項(xiàng)到2022年增加到2億元，2022年進(jìn)一步增加到4億元。但所資助面只占中西部地區(qū)貧困生的30％左右。為此，中央和地方各級(jí)政府將繼續(xù)設(shè)立并逐漸加大資助力度，努力做到不讓一個(gè)學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)。5．仿照下列句式，寫出平時(shí)對(duì)生活現(xiàn)象的點(diǎn)滴感悟。(4分)例句：飛瀑之所以能飛流直下，除了它有無(wú)窮積聚之外，就是因?yàn)樗x準(zhǔn)了一個(gè)突破口。(1)之所以能，除了，就是因?yàn)椤?2)之所以能，除了，就是因?yàn)開____。6．一只小鴨子獨(dú)自蹣跚地行走在水泥路上，幾個(gè)放學(xué)的小朋友發(fā)現(xiàn)了這只離群的小鴨子，他們好奇地圍聚過來(lái)，對(duì)這個(gè)來(lái)歷不明的小東西議論起來(lái)。一個(gè)初中生走過來(lái)，看到小鴨子，也來(lái)了興趣，說(shuō)：“我來(lái)把它的毛拔光，看它能不能活?”如果你也在場(chǎng)，請(qǐng)你動(dòng)之以情、曉之以理地勸阻他。(要求簡(jiǎn)明、連貫、得體)(2分)7．孩子是家長(zhǎng)的希望、祖國(guó)的未來(lái)。為了孩子，很多家長(zhǎng)盡力滿足孩子的要求。但也有專家疾呼：再富也要苦苦孩子。就此，請(qǐng)結(jié)合實(shí)際，談?wù)勀愕目捶ú⒑?jiǎn)要陳述理由。(理由至少兩點(diǎn)，看法深刻另加1分)(2分)(三)探究(2分)8．近日在閱覽一些新近的報(bào)刊時(shí)，無(wú)意看到了三則公益廣告，廣告的主題均是外國(guó)的中文告示。①在美國(guó)的珍珠港②在巴黎③在泰國(guó)請(qǐng)你保持安靜在巴黎圣母院這句話只寫請(qǐng)你保持安靜在巴黎圣母院這句話只寫給中國(guó)人看請(qǐng)便后沖水在泰國(guó)皇宮這句話只寫給中國(guó)人看垃圾桶在此在看美國(guó)珍珠港這句話只寫給中國(guó)人看看了這三則廣告后，你最想說(shuō)點(diǎn)什么?(2分)二、閱讀理解(共40分)(一)閱讀《公輸》選段，回答9～12題。(12分)公輸盤為楚造云梯之械，成，將以攻宋。子墨子聞之，起于齊，行十日十夜而至于郢，見公輸盤。公輸盤曰：“夫子何命焉為?”子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子殺之?！惫敱P不說(shuō)。子墨子曰：“請(qǐng)獻(xiàn)十金?！惫敱P曰：“吾義固不殺人。”子墨子起，再拜，曰：“請(qǐng)說(shuō)之。吾從北方聞子為梯，將以攻宋。宋何罪之有?荊國(guó)有余于地而不足于民，殺所不足而爭(zhēng)所有余，不可謂智。宋無(wú)罪而攻之，不可謂仁。知而不爭(zhēng)，不可謂忠。爭(zhēng)而不得，不可謂強(qiáng)。義不殺少而殺眾，不可謂知類。”公輸盤服。子墨子曰：“然，胡不已乎?”公輸盤曰“不可，吾既已言之王矣!：子墨子曰：“胡不見我于王?”公輸盤曰：“諾?！?．解釋下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的意義。(4分)(1)愿借子殺之愿：(2)公輸盤不說(shuō)說(shuō)：(3)不可謂智智：(4)胡不見我于王見：10．下列各組語(yǔ)句中加點(diǎn)的詞的意義和用法，相同的一組是(2分)()A．公輸盤為楚造云梯之械吾從北方聞子為梯B．將以攻宋臣以王之攻宋也，為與此同類C．子墨子聞之愿借子殺之D．子墨子起，再拜寓逆旅主人，日再食11．請(qǐng)將選文中“夫子何命焉為?”和“吾既已言之王矣”兩句譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(2分)12．選文中，(1)墨子是從哪幾個(gè)方面展開推論，使公輸盤折服的?(請(qǐng)從文中摘錄出有關(guān)的字詞回答)(2)墨子的言行反映出他的什么特點(diǎn)?請(qǐng)寫出兩點(diǎn)。(4分)(二)閱讀《商湯見伊尹》一文，回答13～15題。(6分)昔者湯(商朝建國(guó)君主)將往見伊尹(商朝初年的賢相)，令彭氏之子御。彭氏之子半道而問日：“君將何之?”湯日：“將往見伊尹?！迸硎现尤眨骸耙烈?，天下之賤人也。若君欲見之，亦令召問焉，彼受賜矣!”湯曰：“非汝所知也。今有藥于此，食之，則耳加聰，目加明，則吾必說(shuō)而強(qiáng)食之。今夫伊尹之于我國(guó)也，譬之良醫(yī)善藥也，而子不欲我見伊尹，是子不欲吾善也!”因下彭氏之子，不使御。13．下列各句中加點(diǎn)的詞意義的解釋，不正確的一項(xiàng)是(2分)()A．令彭氏子之御御：駕車B．伊尹，天下之賤人也賤人：出身低賤的人C．彼受賜矣賜：恩惠，恩德D．因下彭氏之于下：下令14．請(qǐng)將“君將何之?”一句譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(2分)15．這個(gè)故事中，作為君主的商湯有什么特點(diǎn)?試概括。(2分)(三)閱讀《(孟子)二章》選段，完成16～19題。(10分)故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂也。16．解釋語(yǔ)段中加點(diǎn)的詞。(2分)①故②是17．翻譯“然后知生于憂患，而死于安樂也”這個(gè)句子。(2分)18．語(yǔ)段主要論述了凡是能擔(dān)天下大任的人才，都必須經(jīng)受一定的磨煉，這樣才能取得“曾益其所不能”的效果或成就。請(qǐng)緊扣這一論述，任意舉一個(gè)恰當(dāng)?shù)氖吕髡摀?jù)。(所舉事例必須包括人名、所受的磨煉、取得的成就)(3分)19．語(yǔ)段說(shuō)：“人恒過，然后能改”，有人對(duì)這句話持不同見解。請(qǐng)閱讀下面鏈接材料后，結(jié)合自己的思考談一點(diǎn)你的看法。(3分)(相關(guān)鏈接材料)有些錯(cuò)誤沒機(jī)會(huì)改正目前，48歲的喜劇演員牛振華因酒后駕車慘遭不幸。出事后牛振華的家屬發(fā)表了情真意切的公開信：“一生謹(jǐn)慎的他犯了一次錯(cuò)誤，而他惟一一次錯(cuò)誤，卻讓他不再有改正的機(jī)會(huì)，也給我們?cè)斐山K生的遺憾!……”人們常說(shuō)：“不要怕犯錯(cuò)誤”、“不要怕‘交學(xué)費(fèi)”、“吃一塹，長(zhǎng)一智”、“在哪里摔倒，就在哪里爬起來(lái)”等等，這些話不能說(shuō)不對(duì)，但有些錯(cuò)誤是致命的，瞬間發(fā)生，沒有糾正的機(jī)會(huì)。(四)閱讀下文，完成20～25題。(12分)改變一生的閃念改變一生的閃念eq\o\ac(○,1)這是我的老師的故事，至今珍藏在我心里，讓我明白在人世間，其實(shí)不應(yīng)該放過每一個(gè)能夠幫助別人的機(jī)會(huì)。eq\o\ac(○,2)多年前的一天，她正在家里睡午覺，突然電話鈴響了，她接過來(lái)一聽，里面?zhèn)鱽?lái)一個(gè)陌生粗暴的聲音：“你家的小孩偷書，現(xiàn)在被我們抓住了，快來(lái)啊！”從話筒里傳來(lái)一個(gè)小女孩的哭鬧聲和旁人的呵斥聲。eq\o\ac(○,3)她回頭望著正在看電視的惟一的女兒，心中立刻明白過來(lái)，肯定是有一個(gè)女孩因?yàn)橥禃皇圬泦T抓住了，而又不肯讓家里人知道，所以胡扯了一個(gè)電話號(hào)碼，卻碰巧打到這里。eq\o\ac(○,4)她本可以放下電話不理，甚至也可以斥責(zé)對(duì)方，因?yàn)檫@件事和她沒任何關(guān)系。但通過電話，她隱約設(shè)想出，那是一個(gè)一念之差的小女孩，現(xiàn)在一定非常驚慌害怕，正面臨著也許是人生中最尷尬的境地。猶豫了片刻之后，她問清了書店地址，匆匆忙忙地趕了過去。eq\o\ac(○,5)正如她所料的那樣，在書店里站著一個(gè)滿臉淚痕的小女孩，而旁邊的大人們，正惡狠狠地大聲斥責(zé)著。她一下子沖了上去，將那個(gè)可憐的小女孩摟到懷里，轉(zhuǎn)身對(duì)旁邊的售貨員說(shuō)：“有什么事就跟我說(shuō)吧，我是她媽媽，不要嚇著孩子?！痹谑圬泦T不情愿的嘀咕聲中，她交清了罰款，領(lǐng)著這個(gè)小女孩走出了書店?？粗菑埍粶I水和恐懼弄得一塌糊涂的臉，她笑了笑，將小女孩領(lǐng)到家里，好好清理了一下，什么都沒有問。小女孩臨走時(shí)，她特意叮囑道，如果你要看書，就到阿姨這里來(lái)吧。驚魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飛一般地跑掉了，從此再也沒有出現(xiàn)。eq\o\ac(○,6)一晃十幾年過去了，一天中午，門外響起了一陣敲門聲。她打開房門后，看到了一位年輕漂亮的陌生女孩，滿臉笑容，手里還拎著一大堆禮物?！澳阏艺l(shuí)？”她疑惑地問。但女孩卻激動(dòng)地說(shuō)出了一大堆話。好不容易，她才從那陌生女孩的敘述中，恍然明白，原來(lái)她就是當(dāng)年那個(gè)偷書的小女孩，已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)，現(xiàn)在特意來(lái)看望自己。eq\o\ac(○,7)女孩眼睛里泛著淚光，輕聲說(shuō)道：“雖然我至今都不明白，您為什么愿意充當(dāng)我媽媽，解脫了我，但我總覺得，這么多年，一直好想喊您一聲媽媽。”老師的眼睛開始模糊起來(lái)，她有些好奇地問道：“如果我不幫你，會(huì)發(fā)生怎樣的結(jié)果呢？”女孩輕輕地?fù)u著頭說(shuō)：“我說(shuō)不清楚，也許就會(huì)去做傻事，甚至去死?！崩蠋煹男拿偷匾活?。eq\o\ac(○,8)望著女孩臉上幸福的笑容，她也笑了。20．這篇文章敘寫的是一位女教師救助一個(gè)因“一念之差”而偷書的小女孩的故事。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)文章所要表達(dá)的主題思想是什么?(2分)21．“我的老師”明知?jiǎng)e人搞錯(cuò)了，她卻還是“匆匆忙忙”地趕去救助小女孩。是什么驅(qū)使她這么做的?請(qǐng)談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。(2分)22．文中第⑤段和第⑧段都寫到了這位老師的笑，兩次笑的原因分別是什么?(2分)23．人的一生可能有許許多多的變故，但能夠影響你一生、改變你一生的事件，你一定終身難忘。文中的小女孩的故事就是證明。你從這個(gè)故事中獲得了哪些啟示呢?(2分)24．從文中我們可以感受到這位教師的善良、高尚、責(zé)任心和善解人意。請(qǐng)你從文中找出兩處相關(guān)的描寫抄寫在下面。(2分)25．當(dāng)女教師問女孩：“你找誰(shuí)?”時(shí)，女孩“激動(dòng)地說(shuō)出了一大堆話”，請(qǐng)你想像一下，女孩的“一大堆話”中最可能有的話是什么?(2分)三、作文(共50分)26．生活中到處都有美，生活中的美景隨處可見：校園中尋求知識(shí)，是一道富有詩(shī)意的美景；家庭中感受親情，是一道充滿溫馨的美景；社會(huì)中奉獻(xiàn)真愛，是一道多彩多姿的美景……請(qǐng)結(jié)合你的生活實(shí)際，選擇感受最深的某個(gè)方面，以“美景”為話題，寫一篇內(nèi)容具體，有真情實(shí)感的作文。要求：(1)在記敘描寫為主要表達(dá)方式的前提下，文體不限，文題自擬。(2)字跡清楚工整(字跡不清楚、文面不整潔，要扣分)，字?jǐn)?shù)不少于600字。(3)作文中請(qǐng)不要露出校名及真實(shí)的姓名。第五單元?jiǎng)?chuàng)新能力綜合測(cè)試1．①quǎn②pàn③sìmí④biēyuántuó⑤cù2.①天時(shí)不如地利，地利不如人和②故天降將大任于斯人也……增益其所③智仁忠強(qiáng)知類④舍生而取義者也⑤非梧桐不止，非練實(shí)不食，非醴酒不飲。⑥辭根散作九秋蓬⑦雪擁藍(lán)關(guān)馬不前⑧平沙莽莽黃入天⑨舉杯邀明月⑩可憐后主還祠廟3．略(示例：文天祥，拒絕元人的高官厚祿，寧死不降。朱自清，寧可餓死，也不吃帝國(guó)主義的救濟(jì)糧……)4．貧困生獲得免費(fèi)提供的教科書。5．本題不設(shè)統(tǒng)一答案，共4分，每題2分?！俺恕币院蟮膬蓚€(gè)分句的內(nèi)容和前一個(gè)分句應(yīng)有較密切的因果關(guān)系，“就是因?yàn)椤焙蟮膬?nèi)容應(yīng)比“除了”后的更進(jìn)一層。如果符合總體要求，每小題只有一個(gè)分句殘缺給1分。例：滴水之所以能穿石，除了它能鍥而不舍之外，就是因?yàn)樗哂幸粋€(gè)明確的目標(biāo)。6．應(yīng)從“情”和“理”兩個(gè)方面加以勸阻。一隋”主要是對(duì)弱小生命的關(guān)愛之情(如同情、憐憫、喜愛……)。如：小鴨子離開媽媽，太可憐了，我們?cè)跄苋绦膫λ?；小鴨子走路搖搖擺擺的，太可愛了，拔掉它的毛不是太殘忍了嗎?“理”主要從思想、道德品質(zhì)方面去講。如：作為大哥哥，應(yīng)給小弟弟們樹立好榜樣；動(dòng)物是人類的朋友，千萬(wàn)不能做傷害朋友的事；愛心是人類的美德，只有從對(duì)小生命的關(guān)愛做起，才能培養(yǎng)起對(duì)人類的愛、對(duì)生命的愛……意思對(duì)即可。(本題4分。“情”和“理”兩個(gè)方面各2分，每個(gè)方面只要答到其中一點(diǎn)即可；語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫、得體方面有問題扣1分。)7．(1)看法：家長(zhǎng)盡力滿足孩子的要求是一種溺愛，不利于孩子的成長(zhǎng)，或苦苦孩子是很有必要的。只要答到對(duì)一個(gè)方面的看法即可。(2)理由：溺愛①不利于培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的能力(或動(dòng)手能力)；②不利于磨煉克服困難的意志；③不利于培養(yǎng)吃苦耐勞的精神；④導(dǎo)致依賴心理嚴(yán)重；⑤養(yǎng)成