略論中醫(yī)藥高等院校美育現(xiàn)狀及實(shí)施美育的策略、重要意義

幽命一論文發(fā)表專家一蛔中國(guó)學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)^85!^Fwww.qikanw3ng,nel略論中醫(yī)藥高等院校美育現(xiàn)狀及實(shí)施美育的策略、重要意義摘要本論文針對(duì)大學(xué)生美育意識(shí)淡漠，對(duì)美育的現(xiàn)代功能認(rèn)識(shí)不清等現(xiàn)象，反思造成這些現(xiàn)象的原因，并給出在中醫(yī)藥院校實(shí)施美育的策略，并深入分析了大學(xué)生美育的重要性，具有一定的理論價(jià)值和實(shí)踐價(jià)值，值得在中醫(yī)藥高等院校推廣。關(guān)鍵詞美育策略重要意義美育是我國(guó)學(xué)校教育的重要組成部分，是培養(yǎng)全面發(fā)展人才不可缺少的環(huán)節(jié)。然而目前的學(xué)校教育中，廣大學(xué)生養(yǎng)成狹窄的專業(yè)教育觀念，誤以為專業(yè)知識(shí)水平的高低就是綜合素質(zhì)高低的體現(xiàn)，缺乏審美理念和審美素養(yǎng)，對(duì)高雅藝術(shù)如音樂(lè)、舞蹈等缺乏一定的鑒賞能力，不利于大學(xué)生的全面發(fā)展。忽視美學(xué)學(xué)科在醫(yī)學(xué)學(xué)科領(lǐng)域的運(yùn)用，美學(xué)與醫(yī)學(xué)在治療人的精神疾病、美容、養(yǎng)生等方面是互溶的，而許多臨床、包括從事醫(yī)學(xué)理論研究的學(xué)生美學(xué)知識(shí)很匱乏。一、目前，高校的美育現(xiàn)狀似乎存在著兩極分化的現(xiàn)象（一）國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人、各級(jí)各領(lǐng)域的教育家，家庭父母都非常重視學(xué)校美育中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》指出，要“大力加強(qiáng)大學(xué)生文化素質(zhì)教育，開(kāi)展豐富多彩、積極向上的學(xué)術(shù)、科技、體育、藝術(shù)和娛樂(lè)活動(dòng)，把德育與智育、體育、美育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，寓教育于文化活動(dòng)之中疽'2003年，由教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司、教育部藝術(shù)教育委員會(huì)、全國(guó)高校音樂(lè)教育學(xué)會(huì)組編的《美的啟迪一一全國(guó)著名專家談美育》第一版出版。此書(shū)匯集眾多馳名海內(nèi)外的專家、學(xué)者在全國(guó)重點(diǎn)高校的精彩演講共計(jì)25篇，其內(nèi)容涉及歷史、文學(xué)、文藝?yán)碚?、美學(xué)、音樂(lè)史、音樂(lè)美學(xué)等領(lǐng)域。書(shū)序前，有一封《李嵐清同志致全國(guó)高等學(xué)校交響音樂(lè)課教師培訓(xùn)班的一封信》，足見(jiàn)國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)的重視。（二）美育遠(yuǎn)沒(méi)有德育、智育、體育各方面完善無(wú)論是從培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教材及課程的建設(shè)等方面來(lái)看，都是非常欠缺的。就美育類教材來(lái)說(shuō)，目前國(guó)內(nèi)正式出版的為高校所用的教材可謂寥寥可數(shù)，比較權(quán)威的雖然有國(guó)家教育部統(tǒng)編教材《大學(xué)美育》（仇春霖主編，高等教育出版社），但是采用的高校不多。對(duì)多數(shù)學(xué)校來(lái)說(shuō)，美育課程和美育活動(dòng)仍然徘徊在學(xué)校教學(xué)計(jì)劃之外，可有可無(wú)，處于“打游擊”的尷尬境地。二、美育在中醫(yī)藥高等院校的實(shí)施（一）實(shí)施目的在中醫(yī)藥高等院校普及、深化美育理念，使其成為學(xué)校素質(zhì)教育的有機(jī)構(gòu)成部分；通過(guò)美育加深大學(xué)生對(duì)美學(xué)知識(shí)的理解，有意識(shí)的將美學(xué)知識(shí)應(yīng)用到醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，做到課堂教學(xué)的審美化；通過(guò)美育造就和諧校園，美化校園環(huán)境等，彰顯中醫(yī)藥院校美與文化特色等是在中醫(yī)藥高等院校實(shí)施美育的目的。（二）實(shí)施策略美學(xué)與醫(yī)學(xué)的結(jié)合。結(jié)合中醫(yī)藥院校的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展一些中醫(yī)藥文化名人知識(shí)講座、醫(yī)藥文化紀(jì)錄片拍攝、我國(guó)古代名醫(yī)醫(yī)德思想介紹等各種形式和規(guī)模的美育活動(dòng)，通過(guò)一定的學(xué)術(shù)研究與美育實(shí)踐，使中醫(yī)藥高等院校的美育教育更上新臺(tái)階，達(dá)到“以審美育人，審美促和諧”的學(xué)校美育的目的。將審美教育的傳統(tǒng)方式（課堂教育）與實(shí)踐感受相結(jié)合。依據(jù)實(shí)際情況，有效利用中西方傳統(tǒng)節(jié)日，醫(yī)學(xué)名人誕辰或者祭日等，開(kāi)展各種形式的人文知識(shí)競(jìng)賽，人文知識(shí)講座、舉辦各種形式的文娛活動(dòng)。將理論研究與實(shí)踐操作相結(jié)合。也叫美的欣賞，主要利用課堂教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展研究。借助藝術(shù)作品鑒賞、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)（如去孤兒院實(shí)踐）等方式，建構(gòu)學(xué)生知、意、情，真、善、美等綜合素質(zhì)。變審美教育中的被動(dòng)接受為主動(dòng)體悟。也叫美的創(chuàng)造，主要運(yùn)用情境化、實(shí)地性的研究方法開(kāi)展研究。重視美育的規(guī)律，采用情感的陶養(yǎng)、感性思維激活等方式，由淺入深、循序漸進(jìn)，借助形象感人的美的對(duì)象育人，達(dá)到育人以美，潛移默化的教育目的。三、在中醫(yī)藥高等院校實(shí)施美育的重要意義美育必將成為學(xué)校教育的有機(jī)構(gòu)成，美育必將成為德育的有效方法。如今，美學(xué)與其他學(xué)科的相互滲透、相互影響、相互促進(jìn)的趨勢(shì)必將進(jìn)一步加快。如家庭美育、學(xué)校美育、社會(huì)美育等。就學(xué)校幽命一論文發(fā)表專家一蛔布中國(guó)學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)暨而wanjnel美育而言，還將美學(xué)與各門(mén)學(xué)科緊密結(jié)合，如醫(yī)學(xué)美學(xué)等。美育“寓教于樂(lè)”、生動(dòng)形象、形式自由靈活，必將成為德育的催化劑。在高等院校實(shí)施美育，有一定的理論意義和實(shí)踐意義。（一） 理論意義1.解決學(xué)生美育意識(shí)淡漠，綜合素養(yǎng)欠缺的問(wèn)題。2.解決學(xué)生的審美理念與基本的審美能力等問(wèn)題。3.探索將美學(xué)教育與醫(yī)學(xué)美學(xué)恰當(dāng)結(jié)合起來(lái)并在醫(yī)學(xué)實(shí)踐中發(fā)揮積極作用的問(wèn)題。（二） 實(shí)踐意義1.美育能夠滿足大學(xué)生審美需求。2.美育能夠提升大學(xué)生精神境界。3.美育對(duì)建設(shè)社會(huì)主義精神文明有舉足輕重的地位。4.美育對(duì)學(xué)校教學(xué)也有一定的實(shí)踐指導(dǎo)意義。綜上述，在這個(gè)審美大眾化的時(shí)代，審美需求代替了生存需求而成為人的需求的重要的一個(gè)方面，審美成為大眾追求目標(biāo)，而美育能夠滿足人的審美需求；美育能夠培養(yǎng)青年學(xué)生正確的審美觀點(diǎn)和鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，提升大學(xué)生精神境界，培養(yǎng)豁達(dá)開(kāi)朗的審美心胸，達(dá)到素質(zhì)教育的目的；美育通過(guò)美的事物來(lái)