2023年下半年河南省小學(xué)《教育教學(xué)知識(shí)與能力》：教育課改目標(biāo)考試試卷

2023年下半年河南省小學(xué)《教育教學(xué)知識(shí)與能力》：教育課改目標(biāo)考試試卷一、單項(xiàng)選擇題（共24題，每題的備選項(xiàng)中，只有1個(gè)事最符合題意）1、（）是科學(xué)教育心理學(xué)的開(kāi)創(chuàng)者，是第一個(gè)系統(tǒng)論述教育心理學(xué)的心理學(xué)家，被稱(chēng)為“現(xiàn)代教育心理學(xué)之父”。

A：加涅

B：奧蘇貝爾

C：桑代克

D：巴甫洛夫

E：斯金納2、學(xué)校組織學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐，它的意義在于（）

A：可以減少課堂教學(xué)的時(shí)間

B：有利于做到教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合

C：有利于形成學(xué)生的主體性

D：有利于學(xué)生進(jìn)行合理的職業(yè)定向

E：可以讓學(xué)生有賺錢(qián)的機(jī)會(huì)3、中小學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時(shí)與其父母或者其他監(jiān)護(hù)人取得聯(lián)系。

A：上課講話(huà)

B：曠課

C：吸煙

D：不交作業(yè)4、嬰幼兒手眼協(xié)調(diào)的標(biāo)志性動(dòng)作是__

A．無(wú)意觸摸到東西

B．握住手里的東西

C．伸手拿到看見(jiàn)的東西

D．玩弄手指5、最早實(shí)施義務(wù)教育的國(guó)家是__。

A．美國(guó)

B．英國(guó)

C．法國(guó)

D．德國(guó)6、學(xué)生張亮在課堂上出現(xiàn)怪異行為時(shí)．老師和同學(xué)都不予理睬，他的這種行為便逐漸減少了。這種行為矯正法稱(chēng)為。

A：強(qiáng)化法

B：脫敏法

C：消退法

D：懲罰法7、已知條件和要達(dá)到的目標(biāo)都非常明確，個(gè)體按一定的思維方式即可獲得答案的問(wèn)題稱(chēng)為_(kāi)_

A．明確問(wèn)題

B．模糊問(wèn)題

C．有結(jié)構(gòu)問(wèn)題

D．無(wú)結(jié)構(gòu)問(wèn)題8、學(xué)習(xí)是指有機(jī)體通過(guò)操作性條件反射的建立，形成反應(yīng)與情境刺激的聯(lián)結(jié)，從而獲得行為經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程，是由____提出來(lái)的。____

A：桑代克

B：斯金納

C：巴甫洛夫

D：布盧姆9、聯(lián)合國(guó)《兒童權(quán)利公約》的核心精神是________。

A．保護(hù)兒童的生命權(quán)

B．維護(hù)兒童的權(quán)利主體地位

C．提升兒童的生命價(jià)值

D．為兒童發(fā)展創(chuàng)造條件10、布魯納的認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)包括__。

A．獲得

B．轉(zhuǎn)化

C．獵取

D．評(píng)價(jià)

11、兒童在知道“青菜”、“蘿卜”和“菠菜”等概念后，再去學(xué)習(xí)“蔬菜”這個(gè)總括性概念。這種學(xué)習(xí)稱(chēng)為_(kāi)_。

A．符號(hào)學(xué)習(xí)

B．下位學(xué)習(xí)

C．上位學(xué)習(xí)

D．并列結(jié)合學(xué)習(xí)12、知識(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程是（）。

A．選擇、領(lǐng)會(huì)、熟練、應(yīng)用

B．定向．分解、定位、熟練

C．定向、分解、熟練、應(yīng)用

D．選擇、領(lǐng)會(huì)、保持、應(yīng)用13、教育學(xué)最古老、最基本的核心是____

A：以誠(chéng)相待

B：互助互惠

C：民主平等

D：和諧親密14、一般說(shuō)來(lái)，__被認(rèn)為不屬智力范疇。

A．人際交往能力

B．學(xué)習(xí)能力

C．言語(yǔ)能力

D．運(yùn)算能力15、義務(wù)教育法規(guī)定，學(xué)校（）分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班。

A：可以

B：不得

C：應(yīng)當(dāng)

D：適當(dāng)16、通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境使學(xué)生提出假設(shè)，然后驗(yàn)證假設(shè)并做出結(jié)論的教學(xué)策略是____

A：合作學(xué)習(xí)

B：發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

C：情境學(xué)習(xí)

D：指導(dǎo)學(xué)習(xí)17、兒童身心發(fā)展差異性的物質(zhì)基礎(chǔ)是____

A：個(gè)體遺傳素質(zhì)的差異

B：家長(zhǎng)教育能力的差異

C：c．家長(zhǎng)教育程度的差異

D：家庭經(jīng)濟(jì)條件的差異18、奧蘇伯爾提出的解釋遺忘原因的理論是____

A：痕跡衰退說(shuō)

B：干擾說(shuō)

C：同化說(shuō)

D：動(dòng)機(jī)說(shuō)19、在教育行政復(fù)議過(guò)程中，復(fù)議機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)在收到復(fù)議申請(qǐng)書(shū)之日起__內(nèi)作出決定，并應(yīng)制作復(fù)議決定書(shū)。

A．十五日

B．一個(gè)月

C．兩個(gè)月

D．三個(gè)月20、啟蒙思想家盧梭宣揚(yáng)自然主義教育理想的作品是（）

A：《大教學(xué)論》

B：《教育漫話(huà)》

C：《愛(ài)彌兒》

D：《普通教育學(xué)》21、教師勞動(dòng)手段的特殊性，決定了教師勞動(dòng)具有____的特點(diǎn)。

A：能否關(guān)注自己的生存適應(yīng)性

B：能否充分考察教學(xué)情境

C：能否自覺(jué)地關(guān)注學(xué)生

D：能否更多地考慮班集體的建設(shè)22、是出生后頭半年嬰兒認(rèn)知發(fā)展的重要里程碑，也是手的真正觸覺(jué)探索的開(kāi)始。

A：手的無(wú)意撫摸

B：手的抓握反射

C：手腳并用爬行

D：眼手協(xié)調(diào)動(dòng)作的出現(xiàn)23、”補(bǔ)充抗氧化劑維生素或模擬抗氧化酶的藥物可能會(huì)延緩衰老。其實(shí)，這只是一種理論。”對(duì)此句中的“理論”闡述不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A：文字上有其合理的因素，有其成立的理由，但實(shí)踐上行不通

B：是一種研究領(lǐng)域的假設(shè)和推理，實(shí)際工作中并非如此

C：言之有理，自成體系，指導(dǎo)實(shí)踐的真理

D：依據(jù)科學(xué)研究衍生的某種設(shè)想，實(shí)踐難以證明24、在信息處理中，首先應(yīng)（）

A：明確信息處理的目的

B：確定信息收集、處理的方法

C：整理信息

D：篩選信息二、多項(xiàng)選擇題（共24題，每題的備選項(xiàng)中，有2個(gè)或2個(gè)以上符合題意，至少有1個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。）1、對(duì)于認(rèn)知和技能領(lǐng)域的學(xué)業(yè)，最常用的教學(xué)評(píng)價(jià)手段是標(biāo)準(zhǔn)化成就測(cè)驗(yàn)和。

A：教師隨堂評(píng)價(jià)

B：教師自編測(cè)驗(yàn)

C：隨堂考試

D：課堂提問(wèn)測(cè)驗(yàn)2、布魯納認(rèn)為。無(wú)論我們選擇何種學(xué)科，都務(wù)必使學(xué)生理解該學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)。依此而建立的課程理論為。

A：百科全書(shū)式課程理論

B：綜合課程理論

C：實(shí)用主義課程理論

D：結(jié)構(gòu)主義課程理論3、肌肉松弛訓(xùn)練法是由首創(chuàng)的。

A：皮亞杰

B：雅各布松

C：艾里斯

D：沃爾茨4、素質(zhì)教育的特點(diǎn)包括____

A：淘汰性

B：片面性

C：選拔性

D：全面性5、學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)是教學(xué)評(píng)價(jià)的核心內(nèi)容，其內(nèi)容除學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和參與程度外還包括。

A：教學(xué)目標(biāo)

B：教學(xué)內(nèi)容

C：學(xué)習(xí)方式

D：學(xué)習(xí)原理6、構(gòu)建學(xué)習(xí)化社會(huì)的理想主要體現(xiàn)的是____

A：前制度化教育

B：制度化教育

C：非制度化教育

D：正規(guī)教育7、培養(yǎng)勇于進(jìn)取、豪放的品質(zhì)，防止任性、粗暴，這些教育措施主要是針對(duì)（）。

A．膽汁質(zhì)的孩子

B．多血質(zhì)的孩子

C．黏液質(zhì)的孩子

D．抑郁質(zhì)的孩子8、我國(guó)全面發(fā)展教育中起保證方向和保持動(dòng)力作用的是__。

A．德育

B．勞動(dòng)技術(shù)教育

C．體育

D．智育9、以下屬于個(gè)體差異性的是__。

A．男女性別差異

B．幼兒與少年的差異

C．同年齡人群內(nèi)部差異

D．同一個(gè)體身心不同構(gòu)成方面的差異

E．個(gè)體思維方式的差異10、課堂教學(xué)的具體形式主要有（）

A：復(fù)式教學(xué)

B：班內(nèi)分組教學(xué)

C：班內(nèi)個(gè)別教學(xué)

D：全班上課

E：現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)

11、幼兒通過(guò)扮演角色,運(yùn)用想象，創(chuàng)造性地反映個(gè)人生活印象的是。

A：規(guī)則游戲

B：結(jié)構(gòu)游戲

C：角色游戲

D：表演游戲12、講授法的基本要求有。

A：內(nèi)容要有科學(xué)性、系統(tǒng)性和思想性

B：注意啟發(fā)

C：講究語(yǔ)言藝術(shù)

D：要做好歸納小結(jié)

E：談話(huà)法13、一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)有__。

A．目標(biāo)明確

B．內(nèi)容正確

C．方法得當(dāng)

D．組織有效

E．體驗(yàn)積極14、學(xué)生年齡特征中所指的兩個(gè)方面是____

A：認(rèn)識(shí)和情感的特征

B：情感和意志的特征

C：氣質(zhì)和性格的特征

D：生理和心理的特征15、教學(xué)設(shè)計(jì)常用模式（）

A：內(nèi)容模式

B：系統(tǒng)分析模式

C：目標(biāo)模式

D：過(guò)程模式

E：手段模式16、依據(jù)用心理學(xué)方法和技術(shù)搜集得來(lái)的資料，對(duì)學(xué)生的心理特征與行為表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)鑒，以確定其性質(zhì)和水平并進(jìn)行分類(lèi)診斷的過(guò)程稱(chēng)為_(kāi)_

A．心理測(cè)驗(yàn)

B．心理咨詢(xún)

C．心理輔導(dǎo)

D．心理評(píng)估17、學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)對(duì)教學(xué)輔助人員和其他專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員實(shí)行制度。

A：教育職員

B：教育職員聘任

C：專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任

D：教師聘任18、我國(guó)的課程有廣義、狹義之分，廣義的課程指學(xué)生在校期間__

A．所接受全部教育內(nèi)容的總和

B．所學(xué)科目的總和及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

C．所學(xué)內(nèi)容的總和及進(jìn)程安排

D．所有教學(xué)內(nèi)容的總和及進(jìn)程安排19、根據(jù)?？丝松碚摚?-11歲兒童的發(fā)展任務(wù)是培養(yǎng)()

A．主動(dòng)感

B．自主性

C．自主性

D．勤奮感20、杜牧詩(shī)中“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”的句子寫(xiě)的是哪一場(chǎng)戰(zhàn)役?涉及到哪兩個(gè)主要人物?（）

A：官渡之戰(zhàn)；曹操、袁紹

B：赤壁之戰(zhàn)；曹操、周瑜

C：赤壁之戰(zhàn)；周瑜、諸葛亮

D：官渡之戰(zhàn)；周瑜、劉備21、昆體良的《雄辯術(shù)原理》被稱(chēng)為是__

A．“教育學(xué)的雛形”

B．世界上第一部專(zhuān)門(mén)論述教育的著作

C．教育學(xué)成為一門(mén)獨(dú)立學(xué)科的標(biāo)志

D．世界上第一本研究教學(xué)法的書(shū)22、在學(xué)校經(jīng)常出現(xiàn)的報(bào)告和講座，各種