2022年吉林省吉林市全國計算機等級考試Access數據庫程序設計預測試題(含答案)

2022年吉林省吉林市全國計算機等級考試Access數據庫程序設計預測試題(含答案)學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、操作題(10題)1.從外部導入數據創(chuàng)建表：有一個電子表格文件“學生電子表格.xls”，一個文本文件“學生.txt”,一個“教學管理_原始.mdb”access數據庫,以及一個空數據庫文件“教學管理.mdb”。操作要求如下：1、將電子表格“學生電子表格.xls”導入到“教學管理.mdb”中，表命名為“學生_從電子表格”。2、將文本文件“學生.txt”導入到“教學管理.mdb”中，表命名為“學生_從文本文件”。3、將“教學管理_原始.mdb”中的“學生”表導入到“教學管理.mdb”，表命名為“學生”。

2.在窗體上添加一個名為Command1的命令按鈕，然后編寫如下程序：

Functionm(xAsInteger,yAsInteger)AsInteger

m＝IIf(x>y，x，y)

EndFunction

PrivateSubCommand1_Click()

DimaAsInteger,bAsInteger

a＝1

b＝2

MsgBoxm(a，b)

EndSub

打開窗體運行后，單擊命令按鈕，消息框中輸出結果為【】。

3.從ACCESS數據庫導出數據：在D:\\Access目錄下有一個“教學管理.mdb”access數據庫，其中有一個“學生”表。1、將“教學管理.mdb”中“學生”表導出為電子表格文件，命名為“學生_導出.xls”2、將“教學管理.mdb”中“學生”表導出為文本文件，命名為“學生_導出.txt”

4.執(zhí)行下面的程序段，s的值為【】。

s=0:k=10

Whilek

s=s+10

k=k-2

Wend

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6.數據結構分為邏輯結構和存儲結構，循環(huán)隊列屬于______結構。

7.字段屬性設置：在D:\\Access目錄下有一ACCESS數據庫“教學管理.mdb”，其中有一“學生”表，如右圖。根據要求進行相應的設置。

8.在窗體中添加一個命令按鈕(名為Command1)和一個文本框(名為Text1)，然后編寫如下事件過程：

PrivateSubCommand1_Click()

DimxAsInteger,yAsInteger,zAsInteger

Callp1(a,b,c)

EndSub

Subp1(xAsInteger,yAsInteger,zAsInteger)

z=x+y

EndSub

打開窗體運行后，單擊命令按鈕，文本框中顯示的內容是()。

9.空數據庫的建立：在D:\\Access目錄下建立一個ACCESS空數據庫文件“教學管理.mdb”。

10.在窗體上畫一個命令按鈕，然后編寫如下事件過程：

PrivateSubCommand1_Click()

a＝0

Fori＝1To2

Forj＝1To4

IfjMod2<>0Then

a＝a＋1

EndIf

a＝a＋1

Nextj

Nexti

MsgBoxa

EndSub

程序執(zhí)行后，單擊命令按鈕，消息框顯示的是【】。

二、基本操作題(10題)11.請在考生文件夾下選擇相應的命令，并按題目要求完成下面的操作。具體要求如下：注意：下面出現的所有文件都必須保存在考生文件夾下。在考生文件夾下的“Acc1．mdb”數據庫中已建立“職工”和“部門”兩張表。試按以下要求完成表的各種操作：（1）設置表對象“職工”的“聘用日期”字段的默認值為“系統(tǒng)日期”。（2）設置表對象“職工”的“性別”字段的有效性規(guī)則為“男或女”；同時設置相應有效性文本為“請輸入男或女”。（3）刪除“職工”表中姓名字段含有“麗”字的員工記錄。（4）將表對象“職工”表導出到考生文件夾下的“E-tmp．mdb”空數據庫文件中，要求只導出表結構定義，導出的表命名為“職工備份”。（5）建立當前數據庫表對象“職工”和“部門”的表間關系，并“實施參照完整性”。

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三、1.選擇題(10題)21.數據訪問頁工具箱中用來分析數據的控件不包括()。

A.Office圖表B.Office透視表C.展開控件D.Office電子表格

22.下列總計函數中不能忽略空值(NULL)的是()。

A.SUMB.MAXC.COUNTD.AVG

23.在VBA中，下列變量名中不合法的是______。

A.dakaiB.da_kaiC.打開D.dakai

24.“小計”字段指的是()字段。

A.綁定B.非綁定C.計算D.自定義

25.以下有關宏操作的敘述正確的是（）。

A.宏的條件表達式中不能引用窗體或報表的控件值

B.不是所有的宏操作都可以轉化為相應的模塊代碼

C.使用宏不能啟動其他應用程序

D.可以利用宏組來管理相關的一系列宏

26.以下不屬于數據庫系統(tǒng)(DBS)組成的是()。

A.數據庫集合B.用戶C.數據庫管理系統(tǒng)及相關軟件D.操作系統(tǒng)

27.退出Access數據庫管理系統(tǒng)可以使用的快捷鍵是______。

A.Ctrl+OB.Alt+XC.Ctrl+CD.Alt+F+X

28.當在一個報表中列出學生3門課a，b，c的成績時，若要對每位學生計算3門課的平均成績，只需設置新添計算控件的控制源為

A.＝a＋b＋c/3B.(a＋b＋C)/3C."＝(a＋b＋c)/3"D.以上表達式均錯

29.軟件設計包括軟件的結構、數據、接口和過程設計，其中軟件的過程設計是指

A.模塊間的關系B.系統(tǒng)結構部件轉換成軟件的過程描述C.軟件層次結構D.軟件開發(fā)過程

30.假定有如下的Sub過程：Subsfun(xAsSingle,yAsSinglE)t=xx=t/yy=tModyEndSub在窗體上添加一個命令按鈕(名為Command1)，然后編寫如下事件過程：PrivateSubCommand1_Click()DimaassingleDimbassinglea=5b=4sfuna,bMsgBoxa&char(10

A.1和1B.1.25和1C.1.25和4D.5和4

四、綜合應用題(10題)31.

32.請在考生文件夾下選擇相應的命令，并按題目要求完成下面的操作。具體要求如下：注意：下面出現的所有文件都必須保存在考生文件夾下。考生文件夾下存在一個數據庫文件“Acc3．mdb”，里面已經設計好窗體對象“sform”。試在此基礎上二按照以下要求補充窗體設計：（1）在窗體的頁眉節(jié)區(qū)添加一個標簽控件，其名稱為“sTitle”，標題顯示為“輸出學生基本情況”。（2）將主體節(jié)區(qū)中“性別”標簽右側的文本框娃示內容設置為“性別”字段值，并將文本框名稱更名為“SSeX”。（3）在主體節(jié)區(qū)添加一個標簽控件，將該控件放置在距左邊“7．5cm”、距上邊“3．5cm”的位置，標簽顯示內容為“學生簡歷”，名稱為“sjian”。（4）在窗體頁腳節(jié)區(qū)添加兩個按鈕，分別命名為“comok”和“comqt”，按鈕標題分別為“確定”和“關閉”。（5）將窗體標題設置為“學生基本情況”。注意：不允許修改窗體對象“sform”中未涉及的控件和屬性。窗體最終效果如圖6所示。

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五、綜合操作題(2題)41.

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六、簡單應用題(2題)43.

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參考答案1.第一題：1、打開找到所需要操作的數據資料。2、打開“教學管理”數據庫，在數據庫對象“表”單擊鼠標“右鍵”，找到“導入”并單擊，在彈出的窗口中選擇相關路徑(一定找到“學生電子表格”的位置)，尋找所需要的文件所在的文件夾下時，如果沒有顯示“學生電子表格”，則單擊“文件類型”的右面的下拉按鈕——三角形。3、在文件類型中選擇“MicrosoftExcel”，出現“學生電子表格”后，選中“學生電子表格”，再單擊右下角的“導入”，單擊“下一步”，再單擊“下一步”，若“第一行包含列標題”前面的方框打上小勾，則直接單擊“下一步”;若“第一行包含列標題”前面的方框沒有打上小勾，則打上小勾后直接單擊“下一步”。再單擊“下一步”，再單擊“下一步”，選擇“我自己選擇主鍵”，再單擊“下一步”，命名為“學生_從電子表格”，單擊“完成”即可。第二題：1、打開找到所需要操作的數據資料。2、打開“教學管理”數據庫，在數據庫對象“表”單擊鼠標“右鍵”，找到“導入”并單擊，在彈出的窗口中選擇相關路徑(一定找到“學生”的位置)，尋找所需要的文件所在的文件夾下時，如果沒有顯示“學生.txt”，則單擊“文件類型”的右面的下拉按鈕——三角形。3、在文件類型中選擇“文本文件”，出現“學生.txt”后，選中“學生.txt”，再單擊右下角的“導入”，單擊“下一步”，再單擊“下一步”，若“第一行包含列標題”前面的方框打上小勾，則直接單擊“下一步”;若“第一行包含列標題”前面的方框沒有打上小勾，則打上小勾后直接單擊“下一步”。再單擊“下一步”，再單擊“下一步”，選擇“我自己選擇主鍵”，再單擊“下一步”，命名為“學生_從文本文件”，單擊“完成”即可。第三題：1、打開找到所需要操作的數據資料。2、打開“教學管理”數據庫，在數據庫對象“表”單擊鼠標“右鍵”，找到“導入”并單擊，在彈出的窗口中選擇相關路徑(一定找到“教學管理_原始”的位置)，尋找所需要的文件所在的文件夾下時，如果沒有顯示“教學管理_原始”，則單擊“文件類型”的右面的下拉按鈕——三角形。3、在文件類型中選擇“MicrosoftofficeAccess”，出現“教學管理_原始”后，選中“教學管理_原始”，再單擊右下角的“導入”，單擊對象“表”中的“學生”表，然后確定即可。

2.44解析：M(6)的值為12－6＝6；則有M(2＋6)＝M(8)的值為12－8＝4。3.第一題：1、打開“教學管理.mdb”數據庫，選中“學生”表，單擊鼠標右鍵，找到“導出”并單擊，選擇好需要保存文件的路徑，選擇文件類型中的“MicrosoftExcel”，確定文件名字“學生_導出”，單擊“導出”即可。第二題：1、打開“教學管理.mdb”數據庫，選中“學生”表，單擊鼠標右鍵，找到“導出”并單擊，選擇好需要保存文件的路徑，選擇文件類型中的“文本文件”，確定文件名字“學生_導出”，單擊“導出”即可。

4.5050解析：本題考查While循環(huán)。While循環(huán)中的<表達式>是一個數值表達式k，若k不等于0，則執(zhí)行循環(huán)體；若k等于0，則結束循環(huán)。本題中循環(huán)體共被執(zhí)行5次，每執(zhí)行一次循環(huán)體，變量s將累加一次10，結果為“50'。

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6.邏輯邏輯解析：數據的邏輯結構主要是反映數據之間的邏輯關系，而存儲結構是用來反映數據的邏輯結構在計算機存儲空間中的存放形式。循環(huán)隊列主要是強調數據之間的關系，因此屬于邏輯結構。7.第一題：1、找到要操作的數據源，打開“教學管理”數據庫。2、用“設計視圖”打開“學生”表，將光標放到“學生編號”處，再在“字段屬性”中選擇“字段大小”，手動輸入阿拉伯數字“10”。3、同理，把光標放到“年齡”處，在“字段大小”中選擇“整型”，保存即可。第二題：1、再第一題保存的基礎上，“設計視圖”打開“學生”表，將光標放到“入校日期”處，再在“字段屬性”中“格式”處，選擇“短日期”即可。第三題：1、再第二題保存的基礎上，“設計視圖”打開“學生”表，將光標放到“姓名”處，再在“字段屬性”中“標題”中輸入“學生姓名”，保存即可。第四題：1、再第三題保存的基礎上，“設計視圖”打開“學生”表，將光標放到“性別”處，再在“字段屬性”中“默認值”中輸入“男”，保存即可;在“字段屬性”中“默認值”中輸入“Date()”，保存即可。注意字符匹配問題。第五題：1、再第四題保存的基礎上，“設計視圖”打開“學生”表，將光標放到“入校日期”處，再點擊“輸入掩碼”區(qū)域中的“…”，選擇長日期類型，“下一步”，選擇“占位符”為“#”，“下一步”，“完成”，保存即可。第六題：1、再第五題保存的基礎上，“設計視圖”打開“學生”表，將光標放到“年齡”處，再在“有效性規(guī)則”中輸入“between16and40或>=16and<=40”保存即可。>=2或[姓名]like"??*"”，保存即可。3、在不關閉窗口的情況下，將光標放到“性別”處，再在“有效性規(guī)則”中輸入“"男"or"女"或[性別]in("男","女")”，保存即可。第七題：1、再第六題保存的基礎上，“設計視圖”打開“學生”表，將光標放到“年齡”處，在“字段屬性”中選擇“有效性文本”，再在其中輸入“學生的年齡只能在16歲到40歲之間!”，保存即可。2、將光標放到“姓名”處，在“字段屬性”中選擇“有效性文本”，再在其中輸入“學生的姓名必須兩個字或兩個字以上!”，保存即可。3、將光標放到“性別”處，在“字段屬性”中選擇“有效性文本”，再在其中輸入“性別只能輸入“男”或“女”!”，保存即可。第八題：1、再第六題保存的基礎上，“設計視圖”打開“學生”表，將光標放到“簡歷”處，再在“必填字段”和“允許空字符串”都設置為“是”，保存即可。第九題：1、找到要操作的數據源，打開“教學管理”數據庫。2、用“設計視圖”打開“學生”表，在工具欄上單擊“索引”圖標，彈出索引對話框。在“索引名稱”下輸入索引名稱“性別_年齡_組合索引”，在“字段名稱”中選擇“性別”，在“排序次序”選擇“升序”;同理，創(chuàng)建下一組索引，保存即可。

8.1515解析：本題考查VBA程序中過程調用的知識。由于VBA中，默認情況下，參數是按地址傳遞(ByRef)，對形參的改變會影響到實參。本題中z的值等于a+b，這個z值會返回給實參c，所以文本框中顯示的內容為15。9.1、現在D盤下建立一個空的文件夾，命名為“ACCESS”文件夾。2、打開ACCESS文件夾，單擊鼠標的右鍵，找到新建，單擊數據庫的程序的相關圖標。3、文件夾下就會出現數據庫的圖標文件，重命名數據庫的名稱即可。注：在命名數據庫文件的同時不允許輸入文件名的擴展名。若沒有顯示擴展名，則從“工具”打開找到“文件夾選項”，單擊“文件夾選項”，找到隱藏擴展名的那一項，把前面的小框去掉，并應用即可。

10.1212解析：考查多重循環(huán)結構的編程方法。對于內層循環(huán)而言，當j為1、3時，a會各加兩次1；當j為2、3時，a會各加一次1。所以，整個內層會加6次1?？紤]到外層循環(huán)要執(zhí)行兩次循環(huán)體，所以一共要加12次1，最終的輸出結果為12。

11.(1)在“Acc1．mdb”數據庫中選中“表”對象，在“表”對象中選中“職工”表，單擊“設計”按鈕，進入“職工”設計視圖，選中“聘用日期”字段，單擊“默認值”右邊按鈕，彈出“表達式生成器”對話框。雙擊“函數”，單擊“內置函數”，選擇中間列表框中的“Date”，在上面文本框中出現“Date()”。單擊“確定”按鈕，“默認值”文本框中出現“Date()”，單擊工具欄中的“保存”按鈕進行保存。

(2)單擊“職工”表，單擊“設計”按鈕，進入“職工”設計視圖，選中“性別”字段，在“有效性規(guī)則”中輸入“”男”O(jiān)r”女””，在“有效性文本”中輸入“請輸入男或女”。單擊“保存”按鈕進行保存。

(3)單擊“職工”表，單擊“打開”按鈕，打開“職工”表視圖，選擇“姓名”中含有“麗”的記錄，右鍵單擊該記錄最左側，執(zhí)行“刪除記錄”快捷菜單命令，彈出詢問刪除對話框，單擊“是”按鈕。

(4)在“Acc1．mdb”數據庫中選中“表”對象，在“表”對象中單擊“職工”表，執(zhí)行“文件”一“導出”命令，彈出“將表‘職工’導出為”對話框，選擇“E-tmp．mdb”數據庫，單擊“保存”按鈕，彈出“導出”對話框。在“將職工導出至”文本框中輸入“職工備份”，選擇“導出表”中的“只導出定義”單選按鈕。

(5)執(zhí)行“工具”一“關系”命令，將“顯示表”對話框中的“職工”與“部門”表添加到“關系”對話框中，關閉“顯示表”對話框。將“職工”表中“所屬部門”字段拖動到“部門”表中的“部門號”字段中，彈出“編輯關系”對話框，選擇“實施參照完整性”復選框。

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21.C解析：本題考查數據訪問頁工具箱控件的用途。選項A錯誤，用來創(chuàng)建Office圖表，用于分析趨勢、發(fā)現模式，以及比較數據庫中的數據。選項B錯誤，用來創(chuàng)建Office數據透視表，重新組織數據以不同方式分析數據。選項C正確，用來添加控制分組記錄展開與收合的控件，在分組的數據訪問頁中可以打開或關閉下一級的數據，不能用來分析數據。選項D錯誤，用來創(chuàng)建Office電子表格，可以在其中輸入和編輯數據，并且像在MicrosoftExcel中一樣使用公式進行計算。答案為C。

22.C

23.D解析：變量是指程序運行時值會發(fā)生變化的數據。變量的命名，同字段名一樣，但變量命名不能包含有空格或除了下劃線字符()外的任何其他的標點符號。

24.C解析：本題考查字段分類。選項A錯誤，“小計”字段不是綁定字段，下面的“運費”字段是綁定字段。選項B錯誤，“小計”字段不是非綁定字段，非綁定字段的值不變化。報表標題等標簽等屬于非綁定字段。選項C正確，計算字段的數據來源是表達式，“小計”字段的數據來源是“=Sum([總價])”。選項D錯誤，沒有此種字段類別。答案為C。

25.DD．【解析】本題考查宏操作的知識。宏是一個或多個操作組成的集合，所有的宏操作都可以轉化為相應的模塊代碼：使用宏不但可以啟動另一個宏，也能啟動其他應用程序；在條件宏的條件表達式中可以引用窗體或報表的控件值；可以利用宏組來管理相關的一系列宏。

26.D解析：數據庫系統(tǒng)(DBS)由數據庫管理系統(tǒng)及相關軟件、數據庫集合和用戶等組成。

27.D解析：通常情況下，可以使用以下四種方式關閉Access。

單擊Access右上角的“關閉”按鈕

。

選擇“文件”菜單中的“退出”命令。

使用Alt+F4鍵。

使用AIt+F+X。

28.C解析：計算控件的控件源必須是以'＝'開頭的計算表達式。

29.B軟件設計包括軟件的結構設計、數據接口設計和過程設計。其中軟件結構設計主要包括系統(tǒng)由哪些子系統(tǒng)構成，以及這些子系統(tǒng)之間的關系是怎樣的，并將這些內容編寫成文檔；數據接口設計的任務是為每個子系統(tǒng)設計其與其他子系統(tǒng)間的接口，并編寫成文檔，這個接口要是一個無二義的接口，不需要子系統(tǒng)的操作知識就可以使用；過程設計是指系統(tǒng)結構部件轉換成軟件的過程描述。

30.B解析：此題中設定了一個sfun()函數，進行除法運算和求模運算，為命令按鈕(名為Command1)編寫書件，定義兩變量a＝5，b＝4：調用此函數傳遞a，b的值給x，y進行運算，t＝x＝5，y＝4；x＝t/y＝5/4＝1.25(除法運算)：y＝tMody＝5mod4＝1(求模運算)。

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32.(1)在“Acc3mdb”數據庫窗口中單擊“窗體”對象，選擇“sform”窗體，單擊“設計”按鈕，打開