藤野先生 優(yōu)秀公開課教案

單課淘金：《藤野先生》單課單練陳玉華宋光美/設計一基礎積累1.根據(jù)拼音寫漢字或給加點字注音。fēi()紅蘆huì()不xùn()詰()責畸()形寒顫（）深惡痛疾()發(fā)人深省()nì()名信瞥見()杳無音信（）2.結(jié)合語境解釋下列詞語的含義。①除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實在標致極了。油光可鑒：②于是點上一枝煙，再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。深惡痛疾：③同學100余人之中，我在中間，不過是沒有落第。落第：④仰面在燈光下瞥見他黑瘦的面貌。瞥見：二整體把握3.本文有明暗兩條線索，明線是_________________，暗線是__________________。本文圍繞____________________這一中心組織材料，按_____________順序組織材料。4.作者是通過幾件事來表現(xiàn)藤野先生的思想品質(zhì)的？三分段解析（一）東京也無非是這樣。上野的櫻花爛漫的時節(jié)，望去確也像緋紅的輕云，但花下也缺不了成群結(jié)隊的“清國留學生”的速成班，頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實在標致極了。中國留學生會館的門房里有幾本書買，有時還值得去一轉(zhuǎn)，倘在上午，里面的幾間洋房里倒也還可以坐坐的。但到傍晚，有一間的地板便常不免要咚咚地響得震天，兼以滿房煙塵斗亂；問問精通時事的人，答道，“那是在學跳舞?！钡絼e的地方去看看，如何呢？閱讀上面的文段，做5——10題：5.請用一句話概括選段的主要內(nèi)容。6.下面句子中加點的意思是什么？表現(xiàn)了“我”怎樣的思想感情？東京也無非是這樣。7.“實在是標志極了”一句運用了什么修辭手法？表達了作者怎樣的思想感情？8.請你用詞語概括清國留學生的生活方式，分析陸續(xù)離開東京去仙臺的原因。9.文中“精通時事”應如何理解？10.你認為選文的最后一段在結(jié)構(gòu)上起什么作用？（二）我就往仙臺的醫(yī)學專門學校去。從東京出發(fā)，不久便到一處驛站，寫道：日暮里。不知怎地，我到現(xiàn)在還記得這名目。其次卻只記得水戶了，這是明的遺民朱舜水先生客死的地方。仙臺是一個市鎮(zhèn)，并不大；冬天冷的厲害；還沒有中國的學生。大概是物以稀為貴。北京的白菜運往浙江，便用紅頭繩系住菜根，倒掛在水果店頭，尊為“膠菜”；福建野生著的蘆薈，一到北京就請進溫室，且美其名曰“龍舌蘭”。我到仙臺也頗受了這樣的優(yōu)待，不但學校不收學費，幾個職員還為我的食宿操心。我先是住在監(jiān)獄旁邊一個客店里，初冬已經(jīng)頗冷，蚊子卻還很多，后來用被蓋了全身，用衣服包了頭臉，只留兩個鼻孔出氣。在這呼吸不息的地方蚊子竟無從插嘴，居然睡安穩(wěn)了。飯食也不壞。但一位先生卻以為這客店也包辦囚人的飯食，我住在那里不相宜。幾次三番，幾次三番地說。我雖然覺得客店兼辦囚人的飯食和我不相干，然而好意難卻，也只得另尋相宜的住處了。于是搬到別一家，離監(jiān)獄也很遠，可惜每天總要喝難以下咽的芋梗湯。閱讀上面的文段，做11——14題：11.魯迅去仙臺的途中談及日暮里、水戶這兩處驛站，有什么用意？12.作者寫“物以稀為貴”具體寫到什么事例？13.“我”在仙臺受到了怎樣的優(yōu)待？寫到這些，有怎樣的用意？14.這一部分在全文結(jié)構(gòu)上起什么作用？（三）過了一星期，大約是星期六，他使助手來叫我了。到得研究室，見他坐在人骨和許多單獨的頭骨中間，——他其時正在研究著頭骨，后來有一篇論文在本校的雜志上發(fā)表出來?！拔业闹v義，你能抄下來么？”他問?！翱梢猿稽c?！薄澳脕砦铱??！蔽医怀鏊闹v義去，他收下了，第二三天便還我，并且說，此后每星期要送他看一回。我拿下來打開看時，很吃一驚，同時感到一種不安和感激。原來我的講義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆添改過了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯誤，也都一一訂正。這樣一直繼續(xù)到教完了他所擔任的功課；骨學，血管學，神經(jīng)學。可惜我那時太不用功，有時也很任性。還記得有一回藤野先生將我叫到他的研究室里去，翻出我那講義上的一個圖來，是下臂的血管，指著，向我和藹的說道：“你看，你將這條血管移了一點位置了?！匀?，這樣一移，的確比較的好看些，然而解剖圖不是美術(shù)，實物是那么樣的，我們沒法改換它?，F(xiàn)在我給你改好了，以后你要全照著黑板上那樣的畫?！钡俏也环猓陬^答應著，心里卻想道：“圖還是我畫的不錯；至于實在的情形，我心里自然記得的?！睂W年實驗完畢之后，我便到東京玩了一夏天，秋初再回學校，成績早已發(fā)表了，同學100余人之中，我在中間，不過是沒有落第。這回藤野先生所擔任的功課，是解剖實習和局部解剖學。解剖實習了大概一星期，他又叫我去了，很高興地，仍用了極有抑揚的聲調(diào)對我說道：“我因為聽說中國人是很敬重鬼的，所以很擔心，怕你不肯解剖尸體?，F(xiàn)在總算放心了，沒有這回事?！钡才加惺刮液転殡y的時候。他聽說中國的女人是裹腳的，但不知道詳細，所以要問我怎么裹法，足骨變成怎樣的畸形，還嘆息道，“總要看一看才知道。究竟是怎么一回事？”閱讀上面的文段，做15——22題：15.藤野先生對魯迅的關(guān)心是見諸行動的，而且極為認真負責的，這從他看魯迅抄的講義中得到了具體的體現(xiàn)。其中最能表現(xiàn)“及時”的詞語是；最能體現(xiàn)“全面”的詞語是；最能體現(xiàn)“細致”的詞語是；最能體現(xiàn)“始終如一”的詞語是。16.文中句子“原來我的講義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆添改過了”中的“添改”可不可以改成“添加”，為什么？17.文中劃線一句“這樣一直繼續(xù)到教完他所擔任的功課”中的“這樣”指的是什么？18.“我拿下來打開看時，很吃一驚，同時感到一種不安和感激”，“我”因何“吃了一驚”？“我”又因何“感到一種不安”？19.“實物是那樣，我們沒法改換它”這句話反映了藤野先生怎樣的態(tài)度？20.“但是我不服氣，口頭答應著，心里卻想道”一處，表明了我當時怎樣的心理，它照應了開頭部分的什么地方？21.你是怎樣理解“圖還是我畫得不錯；至于實在的情形，我心里自然記得的”這句話的？22.請你用簡明的語言概括上文所體現(xiàn)的藤野先生的優(yōu)秀品質(zhì)。（四）我便將這事告知了藤野先生；有幾個和我熟識的同學也很不平，一同去詰責干事托辭檢查的無禮，并且要求A他們將檢查的結(jié)果，發(fā)表出來。終于這流言消滅了，干事卻又竭力運動，要收回那一封匿名信去。結(jié)末是我便將這托爾斯泰式的信退還了他們。中國是弱國，所以中國人①當然是低能兒，分數(shù)在六十分以上，便不是自己的能力了：也無怪他們疑惑。但我接著便有參觀槍斃中國人②的命運了。第二年添教霉菌學，細菌的形狀是全用電影來顯示的，一段落已完而還沒有到下課的時候，便影幾片時事的片子，自然都是日本戰(zhàn)勝俄國的情形。但偏有中國人③夾在里邊：給俄國人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國人④；在講堂里的還有一個我?！叭f歲!”他們都拍掌歡呼起來。這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳。此后回到中國來，我看見那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝采，——嗚呼，無法可想！但在那時那地，我的意見卻變化了。閱讀上面的文段，做23——29題：23.選文第一自然段中加點的“這事”具體指的是什么？24.“中國是弱國，所以中國人當然是低能兒”這句話中的兩個分句有必然的因果關(guān)系嗎？作者是懷著怎樣的感情寫出這一句的？25.“這種歡呼，是每看一片都有的”一句中，“這一聲”指的是什么？作者覺得刺耳的原因又是什么？26.文中兩個加點的“他們”，第一和第二個分別指什么？27.怎樣理解“他們何嘗不酒醉似的喝彩”的含義？28.選文一共出現(xiàn)了四次“中國人”，請你寫出這些分別指什么樣的人？29.“看電影”表現(xiàn)“愛國青年”對中國人怎樣的感情？（五）但不知怎地，我總還時時記起他，在我所認為我?guī)煹闹校亲钍刮腋屑?，給我鼓勵的一個。有時我常常想：他的對于我的熱心的希望，不倦的教誨，小而言之，，就是希望中國有新的醫(yī)學；大而言之，，就是希望新的醫(yī)學傳到中國去。他的性格，在我眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人所知道。他所改正的講義，我曾經(jīng)訂成三厚本，收藏著的，將作為永久的紀念。不幸7年前遷居的時候，中途毀壞了一口書箱，失去半箱書，恰巧這講義也遺失在內(nèi)了。責成運送局去找尋，寂無回信。只有他的照相至今還掛在我北京寓居的東墻上，書桌對面。每當夜間疲倦，正想偷懶時，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說抑揚頓挫的話來，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了，于是點上一枝煙，再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。閱讀上面的文段，做30——37題：30.將“是為中國”和“是為學術(shù)”分別填到文中的橫線上。31.文中劃線的文字從哪個角度贊揚的藤野先生怎樣的思想品質(zhì)？32.文中直接評價藤野先生的一句話是？33.為什么“為中國”，“希望中國有新的醫(yī)學”是“小而言之”；“為學術(shù)”，“希望新的醫(yī)學傳到中國去”是“大而言之”？34.“我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣”的含義是。35.“正人君子”具體指什么？運用怎樣的修辭？表現(xiàn)了作者怎樣的感情？36.藤野先生能熱心教育魯迅先生，原因有三：一是他；二是；三是。37.閱讀魯迅的《自嘲》，請你選擇一句做簡要賞析。自嘲魯迅運交華蓋欲何求，未敢翻身已碰頭。破帽遮顏過鬧市，漏船載酒泛中流。橫眉冷對千夫指，俯首甘做孺子牛。躲進小樓成一統(tǒng)，管它冬夏與春秋。參考答案：1.菲、薈、遜、ji、j、zhn、w、xng、匿、pi、yo2.略。3.略。4.略。5.“我”在東京的所見所聞。6.無非：只不過。表現(xiàn)了“我”對東京留學生的失望。7.反語的修辭手法。表現(xiàn)作者對清國留學生的憎惡和諷刺。8.行尸走肉、醉生夢死、或不學無術(shù)。作者看不慣清國留學生的那種不學無術(shù)的生活方式。9.這是諷刺的說法，這些人精通的時事其實是一些無聊的事情。10.承上啟下11.表達自己的愛國主義情感。12.北京的白菜運往浙江尊為“膠菜”，福建的蘆薈到了北京稱為“龍舌蘭”。13.不但學校不收費，幾個職員還為我的食宿操心。反映了日本人民的友好熱情，正面襯托藤野先生的精神品質(zhì)。14.承上啟下的作用，為全文的愛國主義奠定感情的基調(diào)。15.“第二三天”；“從頭到尾”；“一一訂正”；“一直”。16.不可以，因為“添改”一詞除了有“添加”的意思外還有“改正”或“訂正”的意思。17.“我”的講義已經(jīng)從頭到尾都用紅筆添改過了……也都一一訂正18.藤野先生竟然為一個外國留學生細心地添改講義；而“我”的講義錯誤多，讓先生費神。19.對學生熱情誠懇；對待科學嚴謹求實。20.口服心不服或口是心非，照應了“可惜我那時太不用功，有時也很任性”一部分。21.寫我接受藤野先生的教誨并非心悅誠服，表明我“有時也很任性”。22.熱情關(guān)心并幫助中國的留學生，治學嚴謹。23.匿名信事件。24.沒有，是為了揭露這種邏輯的荒謬。這是懷著滿腔憤慨的感情寫下的，是對日本“愛國青年”的諷刺和回擊，表達了作者極其沉痛悲憤的感情。25.“萬歲”；傷害了自己的民族自尊心。26.第一個指受毒害的日本青年。第二個指麻木的中國人。27.運用了比喻的修辭手法，寫出了看熱鬧的人完全喪失了民族自尊心，愚昧麻木的心態(tài)。28.①中國留學生，②③是給俄國人作偵探的中國人，④精神上麻木的中國人。29.“看電影”表現(xiàn)出“愛國青年”對中國人的