小學(xué)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃實(shí)例

PAGE頁碼頁碼__小學(xué)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃_4實(shí)例小學(xué)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃年小學(xué)美術(shù)教學(xué)安排工作安排網(wǎng)發(fā)布年小學(xué)美術(shù)教學(xué)安排，更多年小學(xué)美術(shù)教學(xué)安排工作安排網(wǎng)工作安排頻道。以下是工作安排網(wǎng)為大家整理的關(guān)于年小學(xué)美術(shù)教學(xué)安排的文章，希望大家能夠喜愛！一、教材內(nèi)容特點(diǎn)該教材變更過去以技法訓(xùn)練為中心的教學(xué)體系，確立以審美教化為核心，繪畫、工藝、觀賞并重的教學(xué)新體系。著力培育小學(xué)生的審美情趣。依據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn)，留意聯(lián)系生活實(shí)際，留意民族性、時(shí)代性，選擇思想性、學(xué)問性、好用性、趣味性強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容。二、在教學(xué)中應(yīng)遵循的教學(xué)原則1、審美性原則美術(shù)教學(xué)應(yīng)把審美教化作為主線貫串教學(xué)全過程，通過對自然美、生活美、藝術(shù)美的感受和表現(xiàn)，陶冶學(xué)生的情操，培育學(xué)生的審美情趣。2、思想性原則老師要擅長發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性，在教學(xué)的內(nèi)容與形式中有機(jī)地融迸思想品德教化。3、量力性原則教學(xué)內(nèi)容和方法應(yīng)適合小學(xué)生的生理、心理發(fā)展特點(diǎn)，淺顯易學(xué)，按部就班，逐步提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。4、創(chuàng)建性原則教學(xué)要充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，啟發(fā)、激勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)建性。5、實(shí)踐性原則教學(xué)應(yīng)聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際，老師講解并描述與學(xué)生操作訓(xùn)練相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生眼、手、腦協(xié)調(diào)并用。6、趣味性原則選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采納生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培育學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。7、因材施教原則依據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和每個(gè)學(xué)生的特性差異，在教學(xué)中面對全體學(xué)生，同時(shí)要考慮個(gè)別超常學(xué)生與后進(jìn)學(xué)生的狀況，實(shí)行面對集體與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合的方法。三、教學(xué)過程中和學(xué)生成果評定時(shí)應(yīng)留意的問題1、教學(xué)中要留意學(xué)問的基礎(chǔ)性與應(yīng)用性，使學(xué)生學(xué)好常用的、必要的、有價(jià)值的學(xué)問和技能。還要留意體現(xiàn)民族性和時(shí)代性。2、教學(xué)中應(yīng)留意將看看、想想、講講、做做、畫畫、玩玩等活動(dòng)和繪畫、工藝、觀賞等內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來。3、在教學(xué)方法上不宜過分強(qiáng)調(diào)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃孛杞Y(jié)構(gòu)、透視規(guī)律、色調(diào)原理等，以免束縛學(xué)生的自由想象和特性發(fā)展。4、各地應(yīng)努力創(chuàng)建條件，配備必要的美術(shù)教學(xué)設(shè)備，搞好師資培訓(xùn)和教學(xué)探討工作。5、通過教學(xué)評價(jià)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，剛好總結(jié)教學(xué)閱歷，改進(jìn)教學(xué)，·應(yīng)有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。同時(shí)，要克服以學(xué)問技能的駕馭作為評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)的傾向，應(yīng)以小學(xué)美術(shù)教學(xué)指導(dǎo)綱要規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，對學(xué)生的認(rèn)知、技能、思想情感等方面作全面客觀的評估，使教學(xué)充分發(fā)揮育人的功能。學(xué)生學(xué)習(xí)成果的考查是教學(xué)評價(jià)的主要方面，平?？疾閼?yīng)留意激勵(lì)學(xué)生想象力和獨(dú)創(chuàng)性的發(fā)揮。美術(shù)學(xué)業(yè)成果宜以平常為主，期末進(jìn)行綜合評定。年小學(xué)美術(shù)教學(xué)安排四、每堂課的結(jié)構(gòu)____1、每課的'教學(xué)目標(biāo)一般包括認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)、思想情感目標(biāo)。認(rèn)知目標(biāo)分了解、理解和初步駕馭三級。了解指對美術(shù)常識的初步相識，能再現(xiàn)和再認(rèn);理解指初步懂得所學(xué)學(xué)問的涵義，能作出簡潔的說明;初步駕馭指能應(yīng)用所學(xué)學(xué)問于簡潔的審美和創(chuàng)作活動(dòng)。技能目標(biāo)分練習(xí)和初步學(xué)會(huì)兩級。練習(xí)指在老師的指導(dǎo)下，能完成簡潔的技法、實(shí)力訓(xùn)練;“初步學(xué)會(huì)”指在簡潔的美術(shù)實(shí)踐中，能初步____地運(yùn)用所學(xué)的基本技能。思想情感目標(biāo)分接受、初步具有兩級。接受指對教學(xué)中所涉及的愛好、看法、思想品德等方面的教化有認(rèn)同的心理傾向，并初步影響自己的行為實(shí)踐;初步具有(愛好、感受)指通過教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)，對自然美、生活美、藝術(shù)美有所感受，逐步形成較穩(wěn)定的愛好、看法、思想品德及觀念等，并以此指導(dǎo)自己的行為實(shí)踐。2、課時(shí)支配是以必學(xué)內(nèi)容為依據(jù)的，老師在教學(xué)中可依據(jù)實(shí)際狀況作適當(dāng)調(diào)整。3、課前打算份老師和學(xué)生兩個(gè)方面，提及的一般為本課須要打算的特別物品。紙張、鉛筆、蠟筆或油畫棒、橡皮、小刀等常規(guī)用品，雖未提及，亦需打算五、課時(shí)支配暑假生活………………………1課時(shí)花………………1課時(shí)家鄉(xiāng)的水果……………………1課時(shí)會(huì)變的顏色……………………1課時(shí)方格組成的畫…………………1課時(shí)錯(cuò)位的圖片……………………1課時(shí)躲起來的動(dòng)物…………………1課時(shí)拉線玩具………………………2課時(shí)我們的學(xué)?！?課時(shí)秋游……………1課時(shí)樹葉拼貼………………………1課時(shí)蝦………………1課時(shí)會(huì)變的畫………………………1課時(shí)面具……………1課時(shí)太空旅行………………………1課時(shí)紙版畫觀賞……………………1課時(shí)踢毽子…………1課時(shí)和媽媽在一起…………………1課時(shí)童話故事………………………1課時(shí)紙團(tuán)動(dòng)物………………………1課時(shí)大肥豬…………1課時(shí)愛勞動(dòng)………………