AMA-職崖起航培訓(xùn)課件

職場導(dǎo)航把握職場機(jī)遇，規(guī)劃自我發(fā)展課程目標(biāo)●

了解職業(yè)生涯的發(fā)展過程，認(rèn)知職業(yè)生涯設(shè)計中常見的問題；●自我認(rèn)知——通過自我探索，初步了解自身優(yōu)勢和發(fā)展機(jī)會，以及個人的職業(yè)興趣；●學(xué)會將個人職業(yè)目標(biāo)與組織需求相結(jié)合的方法，制定初步的職業(yè)發(fā)展行動計劃；●掌握與主管如何進(jìn)行職業(yè)發(fā)展對話，把握發(fā)展機(jī)會。課程內(nèi)容

單元一：認(rèn)識職涯發(fā)展

單元二：規(guī)劃職海航線

單元三：討論發(fā)展機(jī)會什么是職涯

Career：Anoccupationwithopportunitiesforprogressintermsofability,contribution,impactandfulfillment.

職涯：個人通過從事工作，從而在能力、貢獻(xiàn)、影響和成就

等方面獲得發(fā)展機(jī)會。Ability能力

Contribution貢獻(xiàn)Impact影響Promotion升職Salary

加薪什么是職涯規(guī)劃個人和組織相結(jié)合，在對一個職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行測定、分析的基礎(chǔ)上，對興趣、愛好、能力、特長、經(jīng)歷及不足等各方面進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時代特點，根據(jù)自已的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排。Planning外在工作滿意VS.內(nèi)在職業(yè)幸福Mastery掌握感Autonomy

自主感Purpose

使命感取決于你的時間和努力是否換來雇主給予對等的待遇：報酬、福利、監(jiān)督、培訓(xùn)、工作條件等影響外在工作滿意的因素●行業(yè)發(fā)展前景●公司性質(zhì)與聲譽●工資+獎金+福利●工作地點+工作條件●挑戰(zhàn)性的工作/責(zé)任●培訓(xùn)與發(fā)展機(jī)會●旅行機(jī)會●穩(wěn)定可靠的運營●有足夠的資源和

預(yù)算開展工作●態(tài)度友善、公平的上級●友好的同事●放松、非正式的工作環(huán)境●提升機(jī)會●機(jī)會均等硬環(huán)境軟環(huán)境關(guān)注于外在滿意的局限

●工作滿意度總是有限的●無法期待雇主在所有時間滿足所有員工●把你對職業(yè)的控制交到雇主手上關(guān)于內(nèi)在職業(yè)幸福職業(yè)幸福不是從外面找來的，它是一種內(nèi)在的心理狀態(tài)不受控于任何一個雇主，是由你控制——你的情感狀態(tài)、

才能和興趣的發(fā)揮、工作和雇主的選擇但你處在職業(yè)幸福狀態(tài)時，你感受到平靜和樂觀你在做你能做的事情，事情處在你的控制之中職業(yè)幸福不是要安于匱乏，或者能少做就少做職海四象限職涯發(fā)展循環(huán)

導(dǎo)入階段加速階段實現(xiàn)階段

學(xué)徒開始工匠建立大師授人

前進(jìn)

重建

重建前進(jìn)

重新開始

擴(kuò)展影響小組討論結(jié)合職涯生涯循環(huán)（學(xué)徒—工匠—大師），討論六種職業(yè)困境的表現(xiàn)、成因及案例

表現(xiàn)

成因真實案例繞遠(yuǎn)路選錯路走慢路抄近路迷路跑短路小組討論結(jié)合職涯生涯循環(huán)，討論六種職業(yè)困境的表現(xiàn)、成因及案例

表現(xiàn)

成因真實案例繞遠(yuǎn)路對自已需要發(fā)展什么不明確，在導(dǎo)入期停留過長缺少職涯路徑規(guī)劃，缺乏韌性選錯路證明不合適仍堅持，勉強(qiáng)進(jìn)入工匠期錯設(shè)職涯目標(biāo)走慢路在每個階段停留長時間職涯發(fā)展動力不足，比如：關(guān)注生活多于工作；沒有抓住機(jī)會或缺乏曝光抄近路工匠期沒有做扎實就跳到大師期職涯累積不充分，可能是向往高度的工作滿意迷路遲遲未步入正軌不愿意理清自身定位或不顧自身條件；不顧組織條件和要求跑短路所選擇的工作缺少后續(xù)發(fā)展力進(jìn)入成本過低，競爭過于激烈職涯發(fā)展循環(huán)

對于人的一生導(dǎo)入階段加速階段實現(xiàn)階段時間比重6年6-20年或者更長，如果有職涯轉(zhuǎn)換20年后技能發(fā)展認(rèn)識和選擇職業(yè)路徑忙碌于做出成就知道自己是誰從容地實現(xiàn)職涯期待發(fā)現(xiàn)和擁有擁有和保留保有和分享發(fā)展失敗入錯行無成就停留在職業(yè)高原課程內(nèi)容

單元一：認(rèn)識職涯發(fā)展

單元二：規(guī)劃職海航線單元三：討論發(fā)展機(jī)會如何規(guī)劃職海航線盤點個人裝備了解組織需求準(zhǔn)備起航兩種看來相互矛盾的原則，你同意哪一個優(yōu)勢理論木桶原理人們窮極人生想盡各種辦法彌補自己的缺點，最后得到的也只是一個平庸的自己，還是發(fā)揮自己的優(yōu)勢吧！木桶能盛多少水，取決于最短的那根木板，所以要想辦法修正自己的缺點。你的優(yōu)勢大部分美國人不知道他們的優(yōu)勢何在。如果你問他們，

他們就會呆呆的看著你，或文不對題地大談自己的具體知識。

——彼得·德魯克我能持續(xù)地、近乎完美地做好的、強(qiáng)烈渴望的事個人裝備的構(gòu)成特質(zhì)Attribute職業(yè)價值觀Value能力Competency盤點個人裝備的步驟

●

回顧（PastExperience）

●測評（Assessment）

●

檢驗（Check）作業(yè)：巔峰經(jīng)驗

回想你過往的工作，哪些項目/任務(wù)或經(jīng)歷是你完成得最出色并

至今仍令你印象深刻？

用下面的格式敘述：________________（任務(wù)）對我來說是一段很棒的經(jīng)驗，

我做到了________________________(結(jié)果)；我的感覺是非常_____________，因為我認(rèn)為我在_______________方面很擅長。作業(yè)：深谷經(jīng)驗

回想你過往的工作，哪些項目/任務(wù)或經(jīng)歷是你完成得最失敗

的并至今仍令你有些耿耿于懷？

用下面的格式敘述：________________(任務(wù))對我來說是一段很痛苦/很尷尬的

經(jīng)驗，其中______________________對我來說是很難的事情；我

的感覺是非常__________________，因為我認(rèn)為我在__________________方面不是很出色。

評測的類別個人特質(zhì)

人格特質(zhì)測評

職業(yè)價值觀

職業(yè)錨

如何理解“人及人際關(guān)系”1.你更喜歡獨處？還是身處人群當(dāng)中？（與人溝通）2.你容易被別人說服和左右？還是更喜歡說法他人、影響他人

的行為？（影響力）你是否通常能在社交場合中或和不同的人打交道時應(yīng)付自如？

（社交自信）你覺得每個人應(yīng)該處理好自己的事？還是樂于支持幫助別人？

（支持性）5.你通常獨立思考和行事、不太關(guān)心不同意見？還是喜歡征詢和

聽取他人的想法？（與人協(xié)商）如何理解“人及人際關(guān)系”提示：如果你的人際關(guān)系傾向偏強(qiáng)，你可能容易喜歡或適合一些需要和人打交道的工作；反之，你可能不太喜歡或不容易適應(yīng)需要和人打交道的工作。比如：“與人溝通”和“社交自信”傾向偏強(qiáng)的人可能比傾向偏弱的人更適合做銷售工作。如何理解“任務(wù)和計劃”你在分析問題時，是習(xí)慣于根據(jù)直覺、實例和事理？還是依賴

數(shù)據(jù)做分析？（分析性）你認(rèn)識和思考問題時，更關(guān)注具體內(nèi)容和眼前的事情？還是喜

歡上升到理論并且關(guān)注遠(yuǎn)景？（概念化思維）你想問題或做事情時，喜歡遵循既定的思路和已有的經(jīng)驗？還

是樂于出新點子和嘗試不同的方法？（創(chuàng)造性）4.你想問題或做事情時，習(xí)慣于順便從哪里開始都行并且隨意進(jìn)行

下去？還是需要遵循一定的條理和程序？（條理性）你在完成任務(wù)時，是有一定靈活性和變通？還是一定要按要求達(dá)成？（認(rèn)真負(fù)責(zé)）如何理解“任務(wù)和計劃”提示：這部份的每個維度也和一定的能力及工作相關(guān)。比如：“分析性”傾向弱的人可能不適合或不擅長做某些財務(wù)工作“創(chuàng)造性”傾向強(qiáng)的人通常會有很多新點子，但可能不容易適應(yīng)單調(diào)的工作“條理性”和“認(rèn)真負(fù)責(zé)”傾向強(qiáng)的人通常會是很好的執(zhí)行者如何理解“動力和情緒”1.你在面對壓力和批判時，通常容易感到焦慮和沮喪么？

還是通常鎮(zhèn)定可以應(yīng)付自如？（放松）2.你在面對挫折和失敗時，容易受打擊和自責(zé)？還是通常

樂觀的看問題，很容易恢復(fù)過來？（恢復(fù)力）3.你更喜歡穩(wěn)定的環(huán)境、固定的工作？還是樂于嘗試不同

的環(huán)境、工作，并且調(diào)整自己以便適應(yīng)？（靈活性）4.你喜歡慢節(jié)奏的干活、從容的做決定少承擔(dān)風(fēng)險？還是

喜歡忙碌的工作、快速決定敢于承擔(dān)風(fēng)險？（決斷力和行動導(dǎo)向）5.你更看重工作生活平衡？還是雄心勃勃追求事業(yè)有成？（成就導(dǎo)向）如何理解“動力和情緒”提示（一）：和其它所有維度一樣，這部份任何一個維度上傾向的強(qiáng)弱沒有優(yōu)劣之分。事實上強(qiáng)有強(qiáng)的優(yōu)劣，弱有弱的優(yōu)劣，而且同樣的傾向背后會有不同的原因。比如：

兩個人的“放松”傾向都很強(qiáng)，但一個人是因為沒把工作當(dāng)回事、不承受壓力，所以很放松；另一個人承受了很大壓力、但是心理素質(zhì)好耐受力強(qiáng)，也可以很放松。如何理解“動力和情緒”提示（二）：特別值得說明的是“成就動機(jī)”，你的“成就動機(jī)”傾向強(qiáng)還是弱？

強(qiáng)：說明工作和職業(yè)發(fā)展對你很重要。但你具體看重的是什么：調(diào)級長工資？能力提升？上級認(rèn)可？證明自已比別人更優(yōu)秀？

弱：說明你不過分強(qiáng)調(diào)工作和事業(yè)的重要性，那你關(guān)注的具體是什么：工作的穩(wěn)定性？做自已喜歡的事？不要因為影響生活？認(rèn)清自已的成就動機(jī)對規(guī)劃職業(yè)生涯有很大幫助！如何完整的理解“特質(zhì)剖象”問題：把三部份放到一起，你看到什么？1、你在“人及人際關(guān)系”方面有哪些典型傾向？2、你在“任務(wù)和計劃”方面有哪些典型傾向？3、你在”動力和情緒“方面有哪些典型傾向？4、這些特質(zhì)對你的工作和生活有什么影響？5、這些特質(zhì)與巔峰體驗和深谷體驗有什么關(guān)聯(lián)？個人特質(zhì)和工作的結(jié)合提示：1、每種工作要求一些特定的能力2、每個人的不同特質(zhì)讓我更易具備一些能力，或者反之不易具備一些能力3、所以就特質(zhì)而言，每個人會更容易適合某一工作，也或者反之不易適應(yīng)某些工作請注意：特質(zhì)只是選擇工作機(jī)會和規(guī)劃職業(yè)發(fā)展的一個重要因素，你還必須綜合考慮其它的重要因素。職業(yè)錨——發(fā)現(xiàn)你的職業(yè)興趣發(fā)展于1961年職業(yè)錨又稱為內(nèi)職業(yè)是內(nèi)心深層次價值觀與動機(jī)的整合人們內(nèi)心的渴望是內(nèi)外一致八種職業(yè)錨管理型技術(shù)型獨立型穩(wěn)定型創(chuàng)業(yè)型挑戰(zhàn)型服務(wù)型生活型能力知識：經(jīng)驗/資格證書/教育技能：經(jīng)驗/培訓(xùn)/軟技巧/硬技巧作業(yè)

回想目前你已具備最重要的幾項核心能力，思考這些能力

的獲得是通過怎樣的路徑發(fā)展而來的？

了解組織需求績效！良好到優(yōu)秀的績效是獲得個人發(fā)展的必要條件！A線（優(yōu)秀）：做好JD的90%以上或超額B線（良好）：做好JD的90%C線（合格）：做好JD的60%D線（不合格）：做到JD的60%以下了解組織需求做采訪抓任務(wù)落行動第一步：做采訪你所在的部門有什么特別的機(jī)會去滿足客戶（內(nèi)部或外部）？如果這些機(jī)會得意實現(xiàn)，對你們的客戶分別會產(chǎn)生哪些價值？如果這些機(jī)會得以實現(xiàn)，可以讓我們有什么特別的組織優(yōu)勢？第二步：找任務(wù)

哪些機(jī)會有助于

實現(xiàn)你未來的職業(yè)目標(biāo)？第三步：落行動作業(yè)：分析你目前的工作

根據(jù)“做采訪—找任務(wù)—落行動”的步驟，

分析你目前的工作。職涯發(fā)展三階段

導(dǎo)入階段加速階段實現(xiàn)階段

學(xué)徒還不能獨立完成任務(wù)熱情大于能力一般不建議做職業(yè)變化。工匠可以獨立完成工作熱情和新鮮感下降，開始計較得失可進(jìn)行職業(yè)變化，如果到大師階段，可轉(zhuǎn)移能力會得到很大幫助。大師工作完成得很好開始有創(chuàng)新，可以帶人可進(jìn)行職業(yè)變化，但要先評估自已的可轉(zhuǎn)移能力。課程內(nèi)容

單元一：認(rèn)識職涯發(fā)展

單元二：規(guī)劃職海航線

單元三：討論發(fā)展機(jī)會職業(yè)發(fā)展定位等待機(jī)會準(zhǔn)備下個崗位做好眼前超限提拔個人準(zhǔn)備度組織準(zhǔn)備度能力到了，可以發(fā)展下一步能力還沒到，還不到下一步暫時不發(fā)展馬上發(fā)展員工的典型錯誤

只表達(dá)自己的要求，不能傾聽和理解組織的需求

面對主管的疑問，難以敞開接受不愿意調(diào)整自己的要求，做一些妥協(xié)正確的心態(tài)

尊重組織需求

視對話為了解組織需求、主管對自己的看法、

向組織傳達(dá)自己的職涯發(fā)展設(shè)想機(jī)會與主管討論發(fā)展機(jī)會Open陳述發(fā)展機(jī)會Clarify澄清組織的期待和績效標(biāo)準(zhǔn)Evaluate

共同描述個人優(yōu)勢和不足，以雙向評估匹配度感謝對方，表達(dá)自已希望從發(fā)展機(jī)會