教案1：戰(zhàn)后國際秩序的形成

第3課戰(zhàn)后國際秩序的形成●教學(xué)設(shè)計(jì)思路本課講的是一戰(zhàn)后帝國主義戰(zhàn)勝國重新“安排”戰(zhàn)后世界秩序的內(nèi)容，包括三目內(nèi)容：大國操縱的巴黎和會，暫緩矛盾的華盛頓會議，國際聯(lián)盟的建立。本教學(xué)設(shè)計(jì)打破了教材的安排，將第三目內(nèi)容挪到了第一目之后，以利于教學(xué)的連續(xù)性。在本課教學(xué)中，理性分析很重要，因此，分析講解應(yīng)成為本課教學(xué)中很重要的一個方法?！窠虒W(xué)目標(biāo)（一）知識與能力掌握：巴黎和會和帝國主義國家重新瓜分世界的矛盾，《凡爾賽和約》和凡爾賽體系，國際聯(lián)盟，華盛頓會議和《九國公約》及華盛頓體系。（二）過程與方法1．通過分析《九國公約》等材料，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象認(rèn)識事物本質(zhì)的能力。2．通過對凡爾賽—華盛頓體系的構(gòu)成、作用、影響的分析，培養(yǎng)學(xué)生綜合、概括和正確評價歷史事件的能力。（三）情感態(tài)度與價值觀1．通過對巴黎和會和《凡爾賽和約》的講述，使學(xué)生認(rèn)識：巴黎和會既是帝國主義戰(zhàn)勝國重新分割世界的分贓會議，同時又是帝國主義反蘇司令部?！斗矤栙惡图s》是在犧牲弱小民族利益的基礎(chǔ)上，宰割戰(zhàn)敗國的掠奪條約。2．通過華盛頓會議的講述，使學(xué)生認(rèn)識：華盛頓會議在美國居主導(dǎo)，中國被宰割，日本受抑制的基礎(chǔ)上，調(diào)整了帝國主義戰(zhàn)勝國之間在遠(yuǎn)東亞太地區(qū)，特別是在中國的利益沖突。3．通過凡爾賽—華盛頓體系隱含的矛盾的分析，使學(xué)生認(rèn)識：帝國主義戰(zhàn)后國際關(guān)系的新格局包含了各種矛盾的沖突的源泉，是極不穩(wěn)固的。這些矛盾的發(fā)展必將導(dǎo)致體系的崩潰和新的戰(zhàn)爭。●教學(xué)重難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)1．《凡爾賽和約》。2．凡爾賽—華盛頓體系。（二）教學(xué)難點(diǎn)凡爾賽體系、華盛頓體系兩個歷史概念?！窠虒W(xué)方法1．講解分析法。本課理論性強(qiáng)，在教學(xué)中需要教師對相當(dāng)多的問題作出分析講解，只有這樣，才能使學(xué)生較好地理解本課內(nèi)容。2．聯(lián)系法。巴黎和會和華盛頓會議都涉及到了中國問題，在教學(xué)中應(yīng)結(jié)合中國史的一些內(nèi)容，加深學(xué)生的印象。3．比較法。對于有關(guān)國聯(lián)的內(nèi)容，可以采用此法?！窠虒W(xué)媒體圖片《巴黎和會的三巨頭》《第一次世界大戰(zhàn)前的歐洲》《第一次世界大戰(zhàn)后的歐洲》等?！裾n時安排1課時。●教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程［導(dǎo)入］同學(xué)們，1931年九一八事變爆發(fā)后，魯迅先生曾發(fā)表題為《“友邦驚詫”論》的著名文章。在這里面，他憤怒地寫道：“只要略有知覺的人就都知道：這回學(xué)生的請?jiān)?，是因?yàn)槿毡菊紦?jù)了遼吉，南京政府束手無策，單會去哀求國聯(lián)，而國聯(lián)卻正和日本是一伙?！脗€國民黨政府的‘友邦人士’！是些什么東西！”那么，“國聯(lián)”（全稱為“國際聯(lián)盟”，也叫“國際聯(lián)合會”）究竟是些什么“東西”？它是如何發(fā)起的？又該如何評價它呢？今天我們就來學(xué)習(xí)這一方面的內(nèi)容。［板書］第3課戰(zhàn)后國際秩序的形成［教師講述］一戰(zhàn)和十月革命的勝利，使國際關(guān)系的格局發(fā)生了新的變化。首先是第一個社會主義國家的誕生沖破了資本主義一統(tǒng)天下的局面，使世界處于兩種制度并存的狀況。其次是資本主義世界各國實(shí)力對比發(fā)生變化：（1）以德國為首的同盟國集團(tuán)戰(zhàn)敗，暫時退出了爭霸的行列，并淪為被宰割的對象；（2）作為戰(zhàn)勝國，英法實(shí)力也遭到削弱，但它們還分別在海軍和陸軍方面保持優(yōu)勢。（3）美日成為一戰(zhàn)最大的受益者。美國在一戰(zhàn)期間共賺380億美元，黃金儲備占世界的40％，掌握世界經(jīng)濟(jì)霸權(quán)，經(jīng)濟(jì)實(shí)力急劇膨脹。日本在亞洲奪取了新的霸權(quán)利益。戰(zhàn)勝國列強(qiáng)在這種新的實(shí)力對比基礎(chǔ)上展開了新的一輪爭奪。只不過這場爭奪從戰(zhàn)場轉(zhuǎn)移到談判桌上。［板書］一、大國操縱的巴黎和會1．巴黎和會的召開［教師引導(dǎo)］現(xiàn)在請同學(xué)們閱讀課本第13頁小字內(nèi)容，看后敘述巴黎和會召開的概況。［學(xué)生看書］……［學(xué)生敘述］1919年1月，戰(zhàn)勝的協(xié)約國集團(tuán)為了締結(jié)和約，對戰(zhàn)后的世界作出安排，在巴黎召開了會議，這就是巴黎和會。參加會議的有27個國家，會議被法國總理克里孟梭、英國首相勞合·喬治和美國總統(tǒng)威爾遜操縱。作為戰(zhàn)勝國的中國和其他弱國在和會上處于完全無權(quán)的地位。帝國主義國家之間的矛盾重重，使和會持續(xù)了五個月。（教師出示圖片《巴黎和會的三巨頭》）［教師引導(dǎo)］請同學(xué)們回憶一下，中國是否參加協(xié)約國一方？1917年段琪瑞北洋軍閥政府在日本的慫恿下，也對德宣戰(zhàn)，現(xiàn)在當(dāng)然應(yīng)列入戰(zhàn)勝國的行列。北洋軍閥政府的代表也趕到了巴黎。那么戰(zhàn)敗國代表來了沒有？［學(xué)生回答］沒有。［教師引導(dǎo)］這么多國家，是否都有發(fā)言權(quán)？［學(xué)生回答］不是，有權(quán)對和會決策的，真正起操縱作用的只是英、美、法三個大國。［教師引導(dǎo)］為什么？［學(xué)生回答］因?yàn)檫@三國力量最強(qiáng)大，外交的后盾是國家的實(shí)力。［教師講解］美國總統(tǒng)威爾遜原是大學(xué)教授，后來當(dāng)了校長，又當(dāng)了總統(tǒng)，人稱“百靈鳥”。他帶來了非常漂亮的被稱為“世界和平綱領(lǐng)”的“十四點(diǎn)原則”。英國首相勞合·喬治，被稱為“狡猾的狐貍”，這個圓滑而狡黠的政治家，完全代表英國這個老牌帝國主義壟斷資產(chǎn)階級的利益，他最輕視已發(fā)生十月革命的俄國。既主張?zhí)幏值聡?，又不主張過分削弱，即實(shí)行大陸勢力均衡政策，讓歐洲大陸的各國家之間互相牽制，誰也別太強(qiáng)，好讓英國控制歐洲大陸。一戰(zhàn)前就是由于德國發(fā)展太快，不但嚴(yán)重威脅了英國在歐洲的地位，還提出了重新瓜分殖民地的要求，英德矛盾才急劇尖銳?，F(xiàn)在呢，情況變了，德國戰(zhàn)敗，只要能削弱它，使之既不能與英國抗衡，又能牽制法國，那么恢復(fù)英國控制歐洲大陸的局面就可以形成了。法國總理克里孟梭，他已78歲高齡，說話聲音沙啞，外號“老虎總理”。他曾以18次倒閣成功而著稱?？死锩纤笫莻€典型的復(fù)仇主義者。他的野心是重建歐洲大陸霸權(quán)，為此法國要求最大限度地削弱德國。他曾經(jīng)說過：“我是如此喜歡德國，所以我希望有兩個德國?！贬槍Ξ?dāng)時巴黎和會這種情況，在和會開幕時，有識之士就曾預(yù)言：“和會組織并不復(fù)雜，無非是說克里孟梭當(dāng)主席，勞合·喬治為總顧問，威爾遜為秘書長，如此而已！”折中局面終于成了現(xiàn)實(shí)。另外，意大利曾加入同盟國，1915年同英法簽訂了倫敦密約，得到了戰(zhàn)后滿足其領(lǐng)土要求的承諾，參加到了協(xié)約國一邊作戰(zhàn)。盡管一戰(zhàn)中，沒打過幾場勝仗，但其野心卻不小，不僅希望英法實(shí)現(xiàn)其承諾，而且含有新的領(lǐng)土要求。日本在巴黎和會上被稱為是“沉默的小伙伴”，日本對歐洲事務(wù)不感興趣，只想保證在亞太地區(qū)的既得利益。就這樣，經(jīng)過近半年的爭吵，1919年6月28日，在凡爾賽宮舉行了對德和約的簽字儀式，故稱《凡爾賽和約》［板書］2．《凡爾賽和約》的簽訂［教師引導(dǎo)］現(xiàn)在我們共同來看一下《凡爾賽和約》的內(nèi)容。［投影顯示］領(lǐng)土由法國收回阿爾薩斯和洛林軍事禁止德國實(shí)行義務(wù)兵役制；不許擁有空軍，陸軍人數(shù)不得超過10萬；萊茵河?xùn)|岸50千米內(nèi)，德國不得設(shè)防政治德國承認(rèn)并尊重奧地利的獨(dú)立賠款由協(xié)約國設(shè)立“賠款委員會”，決定德國戰(zhàn)爭賠款的總數(shù)殖民地德國的全部海外殖民地由英、法、日等國瓜分［教師講解］關(guān)于領(lǐng)土問題，第一，法國收回阿爾薩斯和洛林。第二，薩爾區(qū)由國聯(lián)代管15年，期滿后經(jīng)公民投票表決，決定歸屬。薩爾煤礦由法國開采15年。這個薩爾煤礦，其煤炭蘊(yùn)藏量相當(dāng)于法國全國煤炭蘊(yùn)藏量的40％。第三，規(guī)定萊茵河西岸地區(qū)由協(xié)約國軍隊(duì)占領(lǐng)15年；東岸50千米以內(nèi)地區(qū)為不設(shè)防區(qū)（指圖強(qiáng)調(diào)萊茵河非軍事區(qū)的空間概念）。第四，承認(rèn)奧地利、捷克斯洛伐克、波蘭的獨(dú)立，尤其是大波蘭的建立（看圖）。波蘭得到波茲南、西普魯士和東普魯士及上西里西亞的部分領(lǐng)土，還得到穿過西普魯士的所謂“波蘭走廊”的狹窄出?？冢珴杀恍紴閲?lián)管理下的“自由市”，從而使德國的領(lǐng)土被分割為兩部分。關(guān)于德國的海外殖民地，被戰(zhàn)勝國加以瓜分。用的名義是“委任統(tǒng)治”，實(shí)質(zhì)就是重新瓜分，而且使列強(qiáng)對殖民地的瓜分和占領(lǐng)披上“合法”外衣。那么德國原在山東的一切特權(quán)和膠州灣的租借地讓給誰了呢？［學(xué)生回答］日本［教師提問］對此，中國人民有什么反應(yīng)？結(jié)果如何？［學(xué)生回答］爆發(fā)了五四運(yùn)動，北洋軍閥政府沒有在和約上簽字。［教師講解］關(guān)于軍事問題，禁止德國實(shí)行義務(wù)兵役制；不許擁有空軍，陸軍人數(shù)不得超過10萬；萊茵河?xùn)|岸50千米內(nèi)，德國不得設(shè)防。關(guān)于賠款問題，在巴黎和會上并沒有完全解決。決定由協(xié)約國成立的“賠款委員會”決定其賠款總數(shù)。［教師引導(dǎo)］請同學(xué)們根據(jù)條約的內(nèi)容來說明該條約的實(shí)質(zhì)。［學(xué)生回答］《凡爾賽和約》的規(guī)定實(shí)際上是對戰(zhàn)敗國德國的一場掠奪。［教師說明］和約使德國喪失歐洲本土上1／8的領(lǐng)土，1／10的人口，還壓上巨額賠款。列寧一針見血地指出：“《凡爾賽和約》是駭人聽聞的掠奪性和約?！焙翢o疑問，《凡爾賽和約》極大地傷害了德意志民族的感情。這為以后希特勒、法西斯復(fù)仇主義者提供了肥沃的土壤。難怪當(dāng)時就有人說：“這不是和平，這是20年的休戰(zhàn)?！?0年后的1939年，第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)時，人們不得不承認(rèn)：《凡爾賽和約》種下了第二次世界大戰(zhàn)的禍根?。劢處熞龑?dǎo)］同學(xué)們，根據(jù)和約的規(guī)定，我們能否由小見大，一起來分析出巴黎和會的實(shí)質(zhì)。［教師明確］（師生共同分析）從條約規(guī)定來看，尤其是關(guān)于殖民地的處理，我們再次證實(shí)，巴黎和會是帝國主義的分贓會議。此外，從軍備限制的內(nèi)容上，我們又可以看出其反蘇的性質(zhì)。列強(qiáng)們在和會上就如何對付蘇俄達(dá)成了協(xié)議，即實(shí)行經(jīng)濟(jì)封鎖，制定武裝干涉的計(jì)劃。從1919年春到1920年，協(xié)約國對蘇俄進(jìn)行的三次武裝干涉的計(jì)劃就是在此時制定的。所以，我們說這次會議又是指揮反蘇戰(zhàn)爭的司令部。［板書］3．凡爾賽體系的形成［教師引導(dǎo)］除德國以外，還有哪些戰(zhàn)敗國呢？［學(xué)生回答］還有奧地利、匈牙利、保加利亞和土耳其等。［教師說明］1919～1920年，協(xié)約國還分別同以上各國簽訂了一系列條約，這些條約同《凡爾賽和約》一起，構(gòu)成了凡爾賽體系，確立了帝國主義在歐洲、西亞和北非的新秩序。［教師引導(dǎo)］總而言之，凡爾賽體系調(diào)整的是帝國主義在西方的關(guān)系，那么這個體系靠什么來維持？［板書］二、國際聯(lián)盟的建立［教師引導(dǎo)］請同學(xué)們根據(jù)課本上的相關(guān)內(nèi)容，提煉出有關(guān)國際聯(lián)盟的有效信息。［學(xué)生看書］……［學(xué)生回答］（1）國聯(lián)是根據(jù)和約規(guī)定在1920年1月成立的；（2）美國沒有參加國際聯(lián)盟，所以它被英國和法國控制。［教師講解］美國領(lǐng)導(dǎo)人自認(rèn)為，以自己掌握世界經(jīng)濟(jì)霸權(quán)的實(shí)力，可以“領(lǐng)導(dǎo)世界”，但是由于美國在海軍方面實(shí)力不如英國，陸軍方面實(shí)力不如法國，因此在戰(zhàn)后的第一輪較量中，“溫文爾雅”的教授總統(tǒng)最終敗給了“老奸巨猾”的資產(chǎn)階級政客。這再次說明外交的后盾是國家的綜合實(shí)力。由此可見，表面上看，戰(zhàn)勝國達(dá)到了目的，德國被押上了審判席，戰(zhàn)敗國和弱小國家遭到了隨心所欲的瓜分，維持國際秩序的國際聯(lián)盟也成立了，但是，由于戰(zhàn)勝國強(qiáng)迫戰(zhàn)敗國承擔(dān)了全部戰(zhàn)爭責(zé)任，對戰(zhàn)敗國而言，這種和約是無法接受的，之所以接受了，是形勢使然。因此，和約雖然簽字了，但戰(zhàn)勝國與戰(zhàn)敗國之間的矛盾并沒有消除，再次發(fā)生戰(zhàn)爭，重訂和約只是一個時間問題。幾乎所有的人都看到，《凡爾賽和約》所構(gòu)筑的國際安全體系孕育著極大的不穩(wěn)定性。沒有資格參加和會的列寧評價說：“靠《凡爾賽和約》來約束維系的整個國家體系、國際秩序是建立在火山之上的?！眳⑴c主宰和會進(jìn)程的法國人、戰(zhàn)時的聯(lián)軍統(tǒng)帥福煦說：“這不是和平，這是20年的休戰(zhàn)?！焙蜁陂g的另一位巨擘、英國首相勞合·喬治說：“你們可以奪走德國的殖民地，把它的軍隊(duì)減到僅夠建立一支警察部隊(duì)的力量，把它的海軍減到五等國家的地位，這一切終究毫無意義。如果德國認(rèn)為1919年的和約不公平，那么它將會找到對戰(zhàn)勝國進(jìn)行報(bào)復(fù)的手段?！痹斡＼姶蟪嫉臏厮诡D·丘吉爾說：“這是勝利者所做的蠢事?！笔聦?shí)證明，他們的評價可謂切中要害。和會剛剛結(jié)束，德國人就喊出了“打倒《凡爾賽和約》”的口號。即便如此，有權(quán)主宰和會的戰(zhàn)勝國卻并沒有采取任何措施來進(jìn)行補(bǔ)救。法國人沉醉在虛假的和平之中，英國人也以為歐洲大陸的均勢已經(jīng)恢復(fù)，而威爾遜則喜滋滋地回到華盛頓，向國會販賣他的國際聯(lián)盟體系。他要求美國人民大膽地參加國聯(lián)，“接受領(lǐng)導(dǎo)世界的責(zé)任”，可美國人卻不領(lǐng)情。參議員威廉·波拉對威爾遜說：“你的和約不會帶來和平，它離和平很遠(yuǎn)、很遠(yuǎn)，我們?nèi)绻鶕?jù)過去判斷未來，（那么，可以肯定）它將帶來戰(zhàn)爭。”美國參議院拒絕批準(zhǔn)和約，戰(zhàn)勝國苦心經(jīng)營的凡爾賽體系剛剛開張就被撕開了一個口子。由此可見，巴黎和會的結(jié)束，并不意味著列強(qiáng)之間的矛盾得到解決。凡爾賽體系的建立，是在英法取得優(yōu)勢地位的基礎(chǔ)上，重建了資本主義世界在西方的新秩序。它反映了幾個主要戰(zhàn)勝國按新的實(shí)力對比取得了暫時的妥協(xié)。但是它不但不能消除矛盾，而且加劇了很多矛盾，同時又產(chǎn)生了很多新矛盾。尤其是美國在巴黎和會上未取得預(yù)期目的，而且遠(yuǎn)東亞太地區(qū)帝國主義還未按實(shí)力對比進(jìn)行新的調(diào)整。不久，他們再次坐到談判桌旁，展開舌戰(zhàn)，這就是華盛頓會議的召開。［板書］三、暫緩矛盾的華盛頓會議［教師引導(dǎo)］根據(jù)我們以前學(xué)過的知識，請大家回答：一戰(zhàn)期間，哪一個帝國主義國家獨(dú)霸中國？［學(xué)生回答］日本。［教師引導(dǎo)］當(dāng)時在中國，哪兩個帝國主義國家之間的矛盾最為尖銳［學(xué)生回答］美國和日本。［教師講解］1902年《英日同盟》簽訂，在英國的扶植下，日本成為東亞的霸主。一戰(zhàn)期間，日本在遠(yuǎn)東的勢力急劇膨脹，幾乎獨(dú)霸中國，并占領(lǐng)了德屬太平洋群島。巴黎和會，更加強(qiáng)了它在這一地區(qū)的優(yōu)勢地位。而美國隨經(jīng)濟(jì)實(shí)力的增強(qiáng)，必然要打破日本的獨(dú)霸。再加上巴拿馬運(yùn)河的通航，使美國到太平洋的航程縮短，所以戰(zhàn)略重心轉(zhuǎn)移到遠(yuǎn)東亞太地區(qū)。日本的擴(kuò)張不僅與戰(zhàn)后第一經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國美國發(fā)生嚴(yán)重的沖突，同時也威脅到英國在東亞的利益。為爭奪霸權(quán)，三國掀起海軍軍備競爭。日本將國民收入的50％造無畏艦，直接影響英國海上霸權(quán)地位。在這種情況下，由美國倡議，1921～1922年，美、英、法、日、意、荷、比、葡和中國九國代表在華盛頓舉行會議。［板書］1．華盛頓會議的召開［教師引導(dǎo)］下面請同學(xué)們看書，概述華盛頓會議的內(nèi)容。［學(xué)生看書］……［學(xué)生回答］在這次會議上，英、法、日、美簽訂了《四國條約》，相約相互尊重彼此在太平洋屬地的權(quán)益。接著，美、英、日、法、意簽訂了《五國條約》，規(guī)定五國海軍主力艦的噸位比例為5∶5∶3∶∶。1922年，九國代表簽署了關(guān)于中國問題的《九國公約》，這個公約宣稱尊重中國的主權(quán)、獨(dú)立與領(lǐng)土的完整，遵守各國在中國的“門戶開放”和“機(jī)會均等”原則。這實(shí)際上為美國在中國的擴(kuò)張?zhí)峁┝朔奖恪＃郯鍟?．華盛頓體系的形成［教師分析］《四國條約》的簽訂體面地埋葬了《英日同盟》，解除了英日聯(lián)合與美國對抗的威脅，為美國在太平洋地區(qū)的擴(kuò)張掃除了障礙。根據(jù)《五國條約》，美、英、日、法、意五國主力艦的噸位比例是5∶5∶3∶∶。請同學(xué)們思考，《五國條約》的簽訂，最大的獲益者是誰？（學(xué)生回答：美國）使美國獲得與英國同等的制海權(quán)，英國的海上霸權(quán)地位受到挑戰(zhàn)。對日本來講“3”已經(jīng)不少了?！毒艊s》的簽訂對中國產(chǎn)生了嚴(yán)重的影響。美國代表在解釋“尊重中國之主權(quán)與獨(dú)立”時說：“中國為一有主權(quán)獨(dú)立之國家，在有效條約所限制之內(nèi)，中國有行政之自由?！本褪钦f，列強(qiáng)強(qiáng)加給中國的一切不平等條約仍然有效，中國的半殖民地地位絲毫沒有改變?？梢娙A盛頓會議上的遠(yuǎn)東霸權(quán)之爭，最重要的是對中國的爭奪。關(guān)于中國山東的問題，由于中國爆發(fā)五四運(yùn)動，中國代表拒絕在《凡爾賽和約》上簽字，此問題在會外得以解決。（閱讀材料小字，進(jìn)行了解）華盛頓會議上簽訂的三個主要條約構(gòu)成了華盛頓體系。華盛頓會議，在美國居主導(dǎo)地位，中國被宰割，日本受抑制的基礎(chǔ)上確立了帝國主義國家在遠(yuǎn)東亞太地區(qū)的統(tǒng)治秩序?？梢?，華盛頓會議上，美國獲利最多，日本受的限制最厲害，中國受的傷害最重。因此華盛頓體系隱含著戰(zhàn)勝國之間的矛盾：美日矛盾加??；英日分歧擴(kuò)大；中國與帝國主義的矛盾尖銳。這些矛盾的發(fā)展必然導(dǎo)致華盛頓體系的崩潰。［教師小結(jié)］華盛頓會議是凡爾賽會議的繼續(xù)，它確立了帝國主義在東亞、太平洋地區(qū)的統(tǒng)治秩序。通過這兩次會議，帝國主義列強(qiáng)建立起了“凡爾賽—華盛頓體系”。［板書］3．凡爾賽—華盛頓體系［教師分析］下面我們就此體系的形成作一簡單的分析。經(jīng)過華盛頓會議，資本主義世界在東亞和太平洋地區(qū)的秩序也得到了安排。它同凡爾賽體系一起，構(gòu)成了戰(zhàn)后資本主義國際新秩序，即通常所說的“凡爾賽—華盛頓體系”。這種新秩序，代表著資本主義世界在國際關(guān)系領(lǐng)域的重建。第一，第一次世界大戰(zhàn)是在資本主義世界體系最終形成之時，是資本主義列強(qiáng)對世界領(lǐng)土的再一次爭奪。當(dāng)這場大戰(zhàn)已經(jīng)嚴(yán)重影響到資本主義本身的穩(wěn)定性時，對資本主義世界體系進(jìn)行重新安排，不僅是可能的，而且是必要的。從巴黎和會到華盛頓會議，各大國都是帶著各自的計(jì)劃，來到談判桌前的，經(jīng)過激烈的交鋒和妥協(xié)讓步，它們又不得不部分放棄自己的計(jì)劃，接受這兩次會議對世界新秩序的整體安排。從《凡爾賽和約》到《四國條約》《九國公約》，都是首先具有這種資本主義世界整體性安排的特點(diǎn)；而國際聯(lián)盟和《限制海軍軍備條約》的規(guī)定，又是20世紀(jì)政治整體化趨勢的一種最初的反映。這種情況說明，戰(zhàn)爭和相對的聯(lián)合，都是現(xiàn)代資本主義國家采取的不同政策。而它們采取哪一種政策，取決