單片機(jī)課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)

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為期一周的單片機(jī)實(shí)訓(xùn)結(jié)束了，真是讓我受益匪淺啊!學(xué)到了許多東西，不管怎樣樣，先感謝學(xué)校給我的這么多機(jī)會(huì)，真正的學(xué)到了東西。隨著電子技術(shù)的進(jìn)展，獨(dú)特是隨著大規(guī)模集成電路的產(chǎn)生，給人們的生活帶來了根本性的改變，我們就學(xué)習(xí)了單片機(jī)這門課程，感覺是有點(diǎn)難。也不明白整個(gè)學(xué)習(xí)過程是怎樣過來得，但是時(shí)間不等人。但是在學(xué)習(xí)中，我才發(fā)覺學(xué)習(xí)單片機(jī)不僅僅僅需要軟件的學(xué)問，還需要硬件的學(xué)問。我買了一個(gè)單片機(jī)在實(shí)踐中就是一個(gè)活生生的例子，沒有相應(yīng)的硬件學(xué)問，我連單片機(jī)怎樣和電腦相連都不明白，我為我當(dāng)時(shí)的想法感到慚愧。單片機(jī)是一門很好的學(xué)問，需要我去鉆研它。但是在學(xué)習(xí)中，我才發(fā)覺學(xué)習(xí)單片機(jī)不僅僅僅需要軟件的學(xué)問，還需要硬件的學(xué)問。我買了一個(gè)單片機(jī)在實(shí)踐中就是一個(gè)活生生的例子，沒有相應(yīng)的硬件學(xué)問，我連單片機(jī)怎樣和電腦相連都不明白，我為我當(dāng)時(shí)的想法感到慚愧。單片機(jī)是一門很好的學(xué)問，需要我去鉆研它。時(shí)間飛逝，一轉(zhuǎn)瞬，一個(gè)學(xué)期又進(jìn)尾聲了，本學(xué)期的單片機(jī)綜合課程設(shè)計(jì)也在一周內(nèi)完成了。俗話說“好的開頭是勝利的一半”。

說起課程設(shè)計(jì)，我認(rèn)為最重要的就是做好設(shè)計(jì)的預(yù)習(xí)，仔細(xì)的討論老師給的題目，選一個(gè)自己有愛好的題目。其次，老師對(duì)試驗(yàn)的講解要一絲不茍的去聽去想，由于只有都明白了，做起設(shè)計(jì)就會(huì)事半功倍，假如沒弄明白，就迷模糊糊的去選題目做設(shè)計(jì)，到頭來一點(diǎn)收獲也沒有。最終，要重視程序的模塊化，修改的便利，也要注意程序的調(diào)試，把握其方法。在全組人竭盡全力，老師的細(xì)心指導(dǎo)下，程序基本編寫勝利，這是我們共同努力的結(jié)果，在享受我們成果之時(shí)，不得不感慨單片機(jī)的重要性與高難度性，所以為期一周的單片機(jī)課程設(shè)計(jì)沒有鋪張我我們學(xué)到了許多學(xué)問，也讓我們對(duì)單片機(jī)有了更深一步的了解，雖然最終結(jié)果是出來了，可這與老師的細(xì)心指導(dǎo)是分不開的她引導(dǎo)我們的思路，原來一竅不通的我們經(jīng)過老師的點(diǎn)撥基本上通了，所以老師是功不行沒的?？偠灾?，單片機(jī)課程設(shè)計(jì)對(duì)于我們有很大的幫助，我們從中受益匪淺。

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兩個(gè)星期的課程設(shè)計(jì)結(jié)束了，從中我學(xué)到了許多東西且感悟良多，體會(huì)到了課本聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以至用，設(shè)計(jì)思想，實(shí)際動(dòng)手力量都有所提高。

初學(xué)單片機(jī)時(shí)覺得它淺顯難懂，枯燥無味，通過課程設(shè)計(jì)我體會(huì)到了編程的敏捷性并對(duì)它產(chǎn)生了深厚的愛好。以前所學(xué)過的學(xué)問，而且學(xué)到了許多在書本上所沒有學(xué)到過的學(xué)問。課程設(shè)計(jì)從設(shè)計(jì)電路到調(diào)試結(jié)束，我們失敗許多次也修改許多次，可謂是屢敗屢戰(zhàn)，可我們并未氣餒，我們堅(jiān)持到了最終，雖然最終做出的電路板不太讓人滿足，但終于完成了，終于看到我們的成果了，終于可以興奮，興奮一番了。

我們?cè)诖蛴CB時(shí)，打印機(jī)壞了，所以我們只能去買萬能板來焊，我們可謂是不幸的，可我們并未因此放棄而是更加努力地去焊電路板，雖然比PCB板麻煩，但焊萬能使我弄懂了其中的許多詳情。

在焊接每個(gè)元件的時(shí)候肯定要留意各個(gè)輸入、輸出引腳，由于每個(gè)引腳都是不一樣的，只要讓各個(gè)引腳相互對(duì)應(yīng)，才能得出正確的結(jié)果，否則，消失任何一點(diǎn)小的誤差就會(huì)對(duì)整個(gè)系統(tǒng)造成毀滅性的打擊。由于在設(shè)計(jì)及制作是沒有太大的困難。

雖然在有了第一次課程設(shè)計(jì)時(shí)對(duì)于焊接的閱歷，我們也很當(dāng)心的制作著這次的電路板，并最終通過了驗(yàn)收，那一刻看著自己的勞動(dòng)獲得了確定真的很快樂，而那種快樂是在課本中無法獲得的。

這次課程設(shè)計(jì)使我懂得了同學(xué)間的團(tuán)結(jié)合作，懂得了理論聯(lián)系實(shí)際，只有理論學(xué)問是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論學(xué)問與實(shí)踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才是正確的理論，從而提高自己實(shí)際動(dòng)手力量和思索的力量。在設(shè)計(jì)的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，這究竟第一次做的，難免會(huì)遇到過各種各樣的問題，同時(shí)在設(shè)計(jì)的過程中發(fā)覺了自己的缺乏之處，對(duì)以前所學(xué)過的學(xué)問理解得不夠深刻，把握得不夠堅(jiān)固，并決心在以后的學(xué)習(xí)中加以改正，努力練習(xí)，提高自己的動(dòng)手力量。

在老師的辛勤的指導(dǎo)下，最終我們順當(dāng)?shù)赝瓿闪诉@次的課程設(shè)計(jì)。觀察到課本所學(xué)學(xué)問得以應(yīng)用，心中滿是高興，滿是興奮。這次課程設(shè)計(jì)讓我的實(shí)際動(dòng)手力量得到了大大的熬煉，讓我解決實(shí)際問題的力量得到了大大的提高，并對(duì)本專業(yè)的課程布滿了深厚的愛好，及對(duì)以后的學(xué)習(xí)布滿了信念，確定在以后的學(xué)習(xí)生活中加強(qiáng)練習(xí)，端正心態(tài)，迎接新的挑戰(zhàn)。

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做了兩周的單片機(jī)課程設(shè)計(jì)，我有了許多的體會(huì)和感想。

我們的課程設(shè)計(jì)有兩個(gè)主要資料：一個(gè)是出租車計(jì)費(fèi)器系統(tǒng)〔還包括255計(jì)數(shù)和50000計(jì)數(shù)〕；另一個(gè)就是溫度報(bào)警系統(tǒng)。實(shí)習(xí)能夠在試驗(yàn)室里做，也能夠在寢室里自己做，我大部分時(shí)間還是在寢室里做的。

出租車計(jì)費(fèi)器的設(shè)計(jì)是第一周的資料，由于有了老師的設(shè)計(jì)圖和程序，只需要改一下自己所要求的變量就好。單片機(jī)的編程用的主要是匯編語言，說實(shí)話，我對(duì)匯編語言談不上把握，充其量只是了解。學(xué)校支配的課程真的太少了，關(guān)于語言部分的學(xué)習(xí)只學(xué)了幾節(jié)課的資料，整本單片機(jī)書的資料也是學(xué)了三分之一多一點(diǎn)。

其次周的資料就是溫度報(bào)警系統(tǒng)的設(shè)計(jì)。這個(gè)資料沒有現(xiàn)成的程序和設(shè)計(jì)圖，需要我們真正親自去編，最郁悶的莫過于畫設(shè)計(jì)圖。根據(jù)試驗(yàn)要求上的圖畫了出來，加載程序以后卻不能正常運(yùn)行，改了好多次都沒有勝利。同學(xué)們電腦上軟件的版本差異也影響了溝通。有些元件的型號(hào)不同，但在選用時(shí)圖形確很相像，致使選錯(cuò)了元件，影響了結(jié)果。

這兩周的實(shí)習(xí)真的有點(diǎn)郁悶，程序里面的好多資料不懂，自我感覺是單片機(jī)我們所學(xué)的資料還缺乏以編出這兩個(gè)程序，但是只好硬著頭皮去看去理解。但在學(xué)習(xí)過程中也布滿了樂趣，當(dāng)看懂了程序的一些語句，畫出了要求的設(shè)計(jì)圖，那我喜悅那種成就感油然而生。

這次實(shí)習(xí)讓我受益匪淺，無論從學(xué)問上還是其他的各個(gè)方面。上課的時(shí)候的學(xué)習(xí)從來沒有見過真正的單片機(jī)，只是從理論的角度去理解枯燥乏味。但在實(shí)習(xí)中見過甚至使用了單片機(jī)及其系統(tǒng)，能夠理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)，開闊了眼界，提高了單片機(jī)學(xué)問的理解和水平。在這次課程設(shè)計(jì)中又讓我體會(huì)到了合作與團(tuán)結(jié)的力氣，當(dāng)遇到不會(huì)或是設(shè)計(jì)不出來的地方，我們就會(huì)在群里商量或者是同學(xué)之間互相幫助。團(tuán)結(jié)就是力氣，無論在此刻的學(xué)習(xí)中還是在以后的工作中，團(tuán)結(jié)都是至關(guān)重要的，有了團(tuán)結(jié)會(huì)有更多的理念、更多的思維、更多的情感。

單片機(jī)是很重要的一門課程，老師和一些工作的伴侶都曾說過，假如學(xué)好一門單片機(jī)，就憑這個(gè)技術(shù)這門手藝找一個(gè)好工作也不成問題。盡管我們?cè)谡n堂學(xué)到的資料很有限，但在以后的學(xué)習(xí)中單片機(jī)還需要好好的深化討論和學(xué)習(xí)，學(xué)好了單片機(jī)也就多了一項(xiàng)生存的本錢。最終感謝老師對(duì)我們的細(xì)心指導(dǎo)和幫助，感謝同學(xué)們對(duì)我的幫助。

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作為一名自動(dòng)化專業(yè)的高校生，我覺得做單片機(jī)課程設(shè)計(jì)是非常有意義的，而且是非常必要的。在已度過的高校時(shí)間里，我們大多數(shù)接觸的是專業(yè)課。我們?cè)谡n堂上把握的僅僅是專業(yè)課的理論學(xué)問，如何去熬煉我們的實(shí)踐力量？如何把我們所學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)課理論學(xué)問運(yùn)用到實(shí)踐中去呢？我想做類似的課程設(shè)計(jì)就為我們供應(yīng)了良好的實(shí)踐平臺(tái)。

在做本次課程設(shè)計(jì)的過程中，我感受最深的當(dāng)屬查閱大量的設(shè)計(jì)資料了。為了讓自己的設(shè)計(jì)更加完善，查閱這方面的設(shè)計(jì)資料是非常必要的，同時(shí)也是必不行少的。我們是在做單片機(jī)課程設(shè)計(jì)，但我們不是藝術(shù)家，他們可以拋開實(shí)際盡情在幻想的世界里飛翔，而我們一切都要有據(jù)可依，有理可尋，不切實(shí)際的設(shè)想永久只能是設(shè)想，永久無法升級(jí)為設(shè)計(jì)。

接下來的4月，我意外的接到系同學(xué)工作處主管陳老師來電，說我系承辦了院校內(nèi)文化藝術(shù)節(jié)的南方擂臺(tái)學(xué)問搶答競賽，而學(xué)校又沒有搶答器，要我組織幾個(gè)同學(xué)做一個(gè)搶答器。我當(dāng)時(shí)想，那好啊，做搶答器不難。以前有用與非門做過，于是我便爽快的容許了陳老師，并保證沒有問題，保質(zhì)保量完成。當(dāng)是可能是我想得太簡潔了，搶答器不就八個(gè)按鍵一個(gè)數(shù)碼管顯示不就完了么，把最先搶到的組別顯示出來。可是到主任給我們提要求的時(shí)候才發(fā)覺搶答器要實(shí)現(xiàn)我功能遠(yuǎn)不只這么多，倒計(jì)時(shí)、蜂鳴提示、范規(guī)報(bào)警、電子計(jì)分器，這些我都沒有考慮進(jìn)來。主任也說了，這是一次院級(jí)的競賽，電子系做的東西要拿的出手，要做就做點(diǎn)樣子出來。我想也好，雖有點(diǎn)難度，但符合我喜愛挑戰(zhàn)難度的性格。我說行！這個(gè)活我做了！

接到任務(wù)開頭布屬，我把計(jì)分電路分了出去由其它幾個(gè)同學(xué)做，我專攻搶答部分。由于沒有設(shè)計(jì)電路的閱歷，剛開頭得一步步漸漸深化，正好我會(huì)PROTEUS。軟硬件的調(diào)度都靠它完成，這樣可以省許多的時(shí)間。做搶答器，我們花了一個(gè)月的時(shí)間，沒日沒夜的調(diào)試程序〔當(dāng)時(shí)單片機(jī)課程還沒學(xué)到定時(shí)器中斷，還得一邊自學(xué)。〕做PCB板，選購元器件，安裝，調(diào)試，運(yùn)行。那時(shí)，他們的計(jì)分電路也做好了，用了16個(gè)數(shù)碼管做顯示。我們將計(jì)分和搶答電路板及數(shù)碼管安裝在了事先木制的外殼上，進(jìn)行整體調(diào)試。記得那時(shí)正趕上五一放假，而五月8號(hào)就是競賽了。我們都沒有休息，將工作間從試驗(yàn)室搬到了寢室。那段時(shí)間雖然辛苦，但很充實(shí)，每個(gè)人收獲都特殊大。

為了讓自己的編程水平能進(jìn)一步提高，我將自己編寫的程序發(fā)到了論壇里與大家共享，并下載網(wǎng)友們的程序進(jìn)行分析。電子鐘程序、液晶密碼鎖程序、跑馬燈程序、大屏幕點(diǎn)陣屏程序、上下位機(jī)通信程序等等，這些我都能嫻熟的把握。我認(rèn)為，學(xué)編程讀別人的程序特別重要，每個(gè)人都有不同的思維，相同的任務(wù)卻有許多不同的方法，在每個(gè)程序里都能找到些經(jīng)典的段子，讓人回味。從中可以學(xué)到許多的方法，并且有些可以直接的引用。一個(gè)杰出的程序員在編程時(shí)，并不是從零開頭，而應(yīng)當(dāng)是先找出類似的例子進(jìn)行分析，參考，看看有沒有值得引用和借鑒的地方，加以修改，為自己所用。實(shí)踐證明，這樣做是對(duì)的。從當(dāng)時(shí)不知如何著手到如今順手就能寫個(gè)幾百行，短短幾個(gè)月，我進(jìn)步還是蠻快的。

做單片機(jī)課設(shè)那會(huì)，我關(guān)心了班上不少的同學(xué)，幫他們調(diào)試過硬件，修改正程序，并為他們解答了一系列的懷疑。當(dāng)同學(xué)們投來艷羨的目光時(shí)，我很驕傲，這些都是我努力的結(jié)果。當(dāng)然，努力歸努力，方法也很重要。在這里，我總結(jié)一下，與大家共勉：

1、基本功要雜實(shí)，要有肯定的數(shù)模電基礎(chǔ)。學(xué)單片機(jī)首先要搞清晰它的基本結(jié)構(gòu)和存儲(chǔ)單元的安排。

2、在學(xué)單片機(jī)的過程中，最好自己動(dòng)手做一個(gè)單片機(jī)系統(tǒng)。先找現(xiàn)成的程序，現(xiàn)成的電路圖，做成實(shí)物，并以這個(gè)例子為開端，帶著疑問學(xué)習(xí)，往往更有目的，更主動(dòng)。

3、有條件的話先個(gè)好的開發(fā)板，便試驗(yàn)時(shí)之用。沒開發(fā)板，PROTEUS軟件仿真也行。

4、多讀有代表性的程序，讀得多了自然就會(huì)學(xué)到許多的好方法。可買本單片機(jī)子程序集看看，也可網(wǎng)上下載程序分析。

5、多泡泡單片機(jī)相關(guān)的論壇，與大家多溝通溝通，單片機(jī)完全可以自學(xué)的。

我覺得以上幾點(diǎn)相當(dāng)重要，由于它對(duì)我關(guān)心很大，算是將我領(lǐng)進(jìn)了單片機(jī)的大門，以至于我學(xué)起來不那么吃力，沒有感覺到像大家說的那樣的難。我看過許多的程序，也調(diào)試過許多的程序，每一次收獲都不小。我的試驗(yàn)室就是KEIL和PROTEUS。這使我做試驗(yàn)很便利。雖是虛擬的，但調(diào)試程序還是可以的，省去了許多的時(shí)間提高了效率。最近我在學(xué)CX51，由于學(xué)單片機(jī)把握C語言是特別重要的，C語言的通用性對(duì)學(xué)習(xí)其它類型的單片機(jī)有很大的關(guān)心。今后，我想做嵌入式系統(tǒng)工程師，想學(xué)ARM，想搞操作系統(tǒng)。所以我如今必需打好基礎(chǔ)，這樣才能進(jìn)步。

我學(xué)單片機(jī)的一些經(jīng)受。其實(shí)我并不是很厲害，我懂的也只是一點(diǎn)皮毛，只是曉得單片機(jī)是怎么回事，能編幾個(gè)小程序罷了。寫這些我只是想記錄一下我初學(xué)單片機(jī)的經(jīng)受。同時(shí)對(duì)于那些想開頭學(xué)習(xí)單片機(jī)的伴侶們，還是可以有一些值得借鑒的地方。盼望大家都能學(xué)好單片機(jī)，那些覺得難的學(xué)得吃力的同學(xué)要對(duì)自己有信念，要多做多練，這樣才能培育學(xué)習(xí)愛好。只要堅(jiān)持就能如愿，同志們，加油！

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做了兩周的單片機(jī)課程設(shè)計(jì)，我有了許多的體會(huì)和感想。

我們的課程設(shè)計(jì)有兩個(gè)主要內(nèi)容：一個(gè)是出租車計(jì)費(fèi)器系統(tǒng)〔還包括255計(jì)數(shù)和50000計(jì)數(shù)〕；另一個(gè)就是溫度報(bào)警系統(tǒng)。實(shí)習(xí)可以在試驗(yàn)室里做，也可以在寢室里自己做，我大部分時(shí)間還是在寢室里做的。

出租車計(jì)費(fèi)器的設(shè)計(jì)是第一周的內(nèi)容，由于有了老師的設(shè)計(jì)圖和程序，只需要改一下自己所要求的變量就好。單片機(jī)的編程用的主要是匯編語言，說實(shí)話，我對(duì)匯編語言談不上把握，充其量只是了解。學(xué)校支配的課程真的太少了，關(guān)于語言部分的學(xué)習(xí)只學(xué)了幾節(jié)課的內(nèi)容，整本單片機(jī)書的內(nèi)容也是學(xué)了三分之一多一點(diǎn)。

其次周的內(nèi)容就是溫度報(bào)警系統(tǒng)的設(shè)計(jì)。這個(gè)內(nèi)容沒有現(xiàn)成的程序和設(shè)計(jì)圖，需要我們真正親自去編，最郁悶的莫過于畫設(shè)計(jì)圖。根據(jù)試驗(yàn)要求上的圖畫了出來，加載程序以后卻不能正常運(yùn)行，改了好多次都沒有勝利。同學(xué)們電腦上軟件的版本差異也影響了溝通。有些元件的型號(hào)不同，但在選用時(shí)圖形確很相像，致使選錯(cuò)了元件，影響了結(jié)果。

這兩周的實(shí)習(xí)真的有點(diǎn)郁悶，程序里面的好多內(nèi)容不懂，自我感覺是單片機(jī)我們所學(xué)的內(nèi)容還缺乏以編出這兩個(gè)程序，但是只好硬著頭皮去看去理解。但在學(xué)習(xí)過程中也布滿了樂趣，當(dāng)看懂了程序的一些語句，畫出了要求的設(shè)計(jì)圖，那我喜悅那種成就感油然而生。

這次實(shí)習(xí)讓我受益匪淺，無論從學(xué)問上還是其他的各個(gè)方面。上課的時(shí)候的學(xué)習(xí)從來沒有見過真正的單片機(jī)，只是從理論的角度去理解枯燥乏味。但在實(shí)習(xí)中見過甚至使用了單片機(jī)及其系統(tǒng)，能夠理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)，開闊了眼界，提高了單片機(jī)學(xué)問的理解和水平。在這次課程設(shè)計(jì)中又讓我體會(huì)到了合作與團(tuán)結(jié)的力氣，當(dāng)遇到不會(huì)或是設(shè)計(jì)不出來的地方，我們就會(huì)在群里商量或者是同學(xué)之間互相關(guān)心。團(tuán)結(jié)就是力氣，無論在如今的學(xué)習(xí)中還是在以后的工作中，團(tuán)結(jié)都是至關(guān)重要的，有了團(tuán)結(jié)會(huì)有更多的理念、更多的思維、更多的情感。

單片機(jī)是很重要的一門課程，老師和一些工作的伴侶都曾說過，假如學(xué)好一門單片機(jī)，就憑這個(gè)技術(shù)這門手藝找一個(gè)好工作也不成問題。盡管我們?cè)谡n堂學(xué)到的內(nèi)容很有限，但在以后的學(xué)習(xí)中單片機(jī)還需要好好的深化討論和學(xué)習(xí)，學(xué)好了單片機(jī)也就多了一項(xiàng)生存的本錢。最終感謝老師對(duì)我們的細(xì)心指導(dǎo)和關(guān)心，感謝同學(xué)們對(duì)我的關(guān)心。

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課設(shè)的選題，方案的設(shè)計(jì)與確定，元器件的選擇，硬件的焊接，這一系列的'課設(shè)預(yù)備工作早在課設(shè)開頭之前，老師就向我們做了相關(guān)的介紹和明確的說明，同時(shí)特別友好的提示我們?cè)琰c(diǎn)著手預(yù)備自己的課設(shè)項(xiàng)目。但是如此語重心長的話語在當(dāng)時(shí)好像沒有引起全部人的留意，只到有同學(xué)拿出已成型的作品時(shí)，只到課程設(shè)計(jì)進(jìn)入其次周時(shí)，只到看到有同學(xué)拿著作品去驗(yàn)收時(shí)，只到發(fā)覺自己在規(guī)定的時(shí)間里無法完成擴(kuò)展功能是，我們開頭醒悟，開頭想起老師之前的友誼提示，開頭意識(shí)到課設(shè)的預(yù)備工作沒做好，開頭產(chǎn)生恐驚。這樣的情形并不只是消失在的課程設(shè)計(jì)過程中，而是常常消失在我們的生活中。整個(gè)課程設(shè)計(jì)的過程中都顯得有些盲目，有些匆忙。

像這樣的實(shí)訓(xùn)課程，對(duì)我們學(xué)習(xí)自動(dòng)化的同學(xué)來說意義特別重大，它不僅是對(duì)單片機(jī)這一門課程的理解與運(yùn)用，同時(shí)也涉及到數(shù)字電路和模擬電路的領(lǐng)域；這也是一次熬煉我們動(dòng)手動(dòng)腦的絕佳機(jī)會(huì)，能讓我們切實(shí)感受理論與實(shí)際相結(jié)合的過程。

設(shè)計(jì)的過程是枯燥的，程序的調(diào)試過程是讓人感到乏味的、無奈的、頭疼的，但是看到完工的作品卻是興奮興奮的。對(duì)于硬件的焊接，這可能是許多同學(xué)都喜愛做的一個(gè)環(huán)節(jié)。但是這次的硬件焊接與上一次實(shí)訓(xùn)時(shí)的不一樣，這次你需要自己設(shè)計(jì)電路，自己學(xué)習(xí)理解某些芯片的引腳功能。芯片引腳的接線是我們簡單出錯(cuò)的地方，假如接線圖或者焊接有問題，這將對(duì)對(duì)芯片有很大的危害。硬件完工后，是軟件的調(diào)試。我認(rèn)為程序的調(diào)試是課設(shè)全過程中最難得部分，緣由是我這塊的功底特別薄弱。很坦誠的講，以自己現(xiàn)有的力量，沒法寫出設(shè)計(jì)中的程序，我和同學(xué)只能借鑒高手的程序，努力地去修改源程序，使其能夠?qū)崿F(xiàn)想要的功能。軟件的調(diào)試不像硬件焊接那么簡單，調(diào)試過程中，我們必需考慮硬件與程序相匹配。在比方在這個(gè)環(huán)節(jié)中，很感謝我的同學(xué)，由于他能夠特別耐煩的為我講解C語言中一些語句的用法和功能。

這次實(shí)訓(xùn)還有一重大收獲是學(xué)會(huì)寫一份正式的科技論文。報(bào)告的書寫與軟硬件同等重要，我們應(yīng)遵守論文的格式要求，這也是對(duì)思維嚴(yán)謹(jǐn)性的一種熬煉。

完成一個(gè)杰出的作品，單靠一個(gè)人的力氣是不行的，小組成員之間必需互相協(xié)作，互相支持，互相團(tuán)結(jié)，所以這也是一次熬煉我們團(tuán)隊(duì)合作精神的機(jī)會(huì)。

雖然本次實(shí)訓(xùn)結(jié)束了，但是實(shí)訓(xùn)留給我們思索的地方還許多，需要我們學(xué)習(xí)的地方還許多。無論在如今的學(xué)習(xí)中還是在以后的工作中，我們都應(yīng)養(yǎng)成多學(xué)習(xí)，理解、多思索、多合作，多實(shí)踐的好習(xí)慣，重視理論與實(shí)踐相結(jié)合。

單片機(jī)課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)7

做了兩周的課程設(shè)計(jì)，有許多的心得體會(huì)，有關(guān)于單片機(jī)方面的，更多的是關(guān)于人與人之間關(guān)系方面的。

我們組一共有三個(gè)人，但其他兩個(gè)人是真的神龍見首不見尾，除了在最終辯論的時(shí)候他們一齊坐在了我旁邊，冠冕堂皇的指著我畫了幾遍的圖說了幾嘴，我想可能他們自己都不明白自己在說怎樣，雖然有的東西他們也答出來了。我佩服他們的士氣，艷羨他們的運(yùn)氣〔我見到的許多做了10天的人最終的成果都有不如他們的〕，但是鄙視他們的做法。

所幸的是，我得到了許多同學(xué)的幫助。我想沒有他們我可能都要放下了，由于我本人對(duì)單片機(jī)也并不是很熟識(shí)，學(xué)的東西似乎它是它，我是我似的，理論聯(lián)系不了實(shí)際。以前的匯編語言沒學(xué)好，一開頭的程序這塊兒就要令我抓狂了。之后請(qǐng)教我們班的一個(gè)男生，每次跟他一齊到試驗(yàn)室調(diào)試程序〔他們組也只有他一個(gè)人動(dòng)手〕，看他邊做邊給我講解。最終在開發(fā)機(jī)上做出來的時(shí)候，雖然不是我自己寫的，但看他那么興奮，我也有一種共享到的成就感。之后我們組就用了他寫的程序，他自己又抽空做了些拓展。

接下來就是做硬件方面的焊接工作了。沒想到這項(xiàng)看起來不需要多少技術(shù)的工作卻是非常的勞心勞力。許多次是早上起來帶瓶水帶些吃的到實(shí)訓(xùn)中心，一泡就是一天。我看到有許多人跟我一樣，不同的是他們是三三兩兩，而我大部分時(shí)間都是一個(gè)人做。在這個(gè)時(shí)候也有許多人幫助我，或是熱心的幫我?guī)э?，或是在我打盹兒的時(shí)候幫我做點(diǎn)焊接。大家都鼓舞我，即使最終出不來東西，但是必需要堅(jiān)持把它做完。當(dāng)我想放下的時(shí)候，我也這么對(duì)自己說，即使你做出來的是次品甚至不合格品，但是你必需要拿出來一件成品。

在要驗(yàn)收前，最終做了一件成品出來，不幸的是它真的是一件不合格品。幫我的那個(gè)男生做的已經(jīng)出來了，所以最終就應(yīng)還是我的焊接方面的問題。有一點(diǎn)灰心，想再重做來不及了，單是檢查線路卻也查不出來什么問題。那么就預(yù)備辯論吧。我對(duì)著電路圖再看課本，發(fā)覺以前許多覺得很難記的東西此刻記起來簡單多了，由于成天都在同它們打交道。51的引腳及其功能，a/d轉(zhuǎn)換器的，驅(qū)動(dòng)器的，全部我用到的我都一再的看書了解，同時(shí)請(qǐng)教同學(xué)我看書過程當(dāng)中的懷疑。在這個(gè)過程中又發(fā)覺了以前焊接當(dāng)中出的一些問題，能改的就改，不能改的，咳，要是時(shí)間再多一些，或者我能早點(diǎn)做好，要是不只是我一個(gè)人動(dòng)手……算了吧，不要想那些假如，還是預(yù)備我自己的，做好我此刻能做的吧。

還好，驗(yàn)收還算勝利，得了3分，不是很高，但是我覺得對(duì)我來說已經(jīng)很好，代表了我真實(shí)的水平，我覺得我對(duì)單片機(jī)的一些學(xué)問在這個(gè)動(dòng)手的過程中真的是從無到有增長的。同時(shí)我也盡量不去想別人得了多少分，沒有什么不平衡的，有些人付出的是努力，有些人付出的是風(fēng)險(xiǎn)代價(jià)，其實(shí)這也沒有什么不一樣，這一點(diǎn)我早就了解。

最終，我發(fā)覺自己對(duì)單片機(jī)竟然也有了一點(diǎn)愛好，想暑假回家以后自己去買一些東西來做，再補(bǔ)一補(bǔ)匯編語言。有什么問題請(qǐng)教下以前的那些老同學(xué)好了，他們好厲害，在高中勞動(dòng)課就勝利的做出過調(diào)頻收音機(jī)，大一暑假的時(shí)候參與了學(xué)校的電子競賽培訓(xùn)之后競賽，但是之后怎樣樣我就不明白了。汗。看來要多持續(xù)聯(lián)絡(luò)，這次回家就好好找他們敘敘舊。

單片機(jī)課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)8

結(jié)束了兩周的電視機(jī)實(shí)訓(xùn)，我們又迎來了單片機(jī)課程設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)，真是讓我們受益匪淺啊學(xué)到了許多東西，不管怎樣樣，先感謝學(xué)校給我的這么多機(jī)會(huì)。真正的學(xué)到了東西。為期一周的單片機(jī)課程設(shè)計(jì)讓我們受益匪淺。此次課程設(shè)計(jì)軟件與硬件相結(jié)合，考察了我們的焊接水平與編程潛力。對(duì)于我們應(yīng)用電子技術(shù)的同學(xué)而言焊接是不成問題，也很順當(dāng)；可到了編程時(shí)就消失了很大的障礙，先開頭的顯示時(shí)鐘還算順當(dāng)，下面的報(bào)警部分就花費(fèi)了相當(dāng)長的時(shí)間，還有加上報(bào)警時(shí)的音樂也是我們到圖書館里查閱資料由匯編轉(zhuǎn)化成C語言得來的。原來還以為編程會(huì)很簡潔的，等到實(shí)際操作起來才明白它的冗雜性，沒有想像中的那么得心應(yīng)手，理解流程是有思維的前提。單片機(jī)是我們上學(xué)期開設(shè)的課程，所以許多專業(yè)學(xué)問也都遺忘了。但是經(jīng)過我們一步步的努力，花費(fèi)的時(shí)間與精力最終沒有白費(fèi)，效果慢慢地消失了。其實(shí)本身程序的思維是正確的，只是步驟中有點(diǎn)小錯(cuò)誤，所以導(dǎo)致整個(gè)程序的結(jié)果很亂，在認(rèn)真修改程序之后，最終一步步地到達(dá)效果了。

我們將各個(gè)部分的程序編好后怎樣都連不起來，出不了預(yù)期的效果。對(duì)于硬件在編程過程中PCB板的接觸又是一個(gè)頭疼的問題，在進(jìn)行編譯的時(shí)候，數(shù)碼顯示管上什么都沒有，按一下旁邊與之相連的元器件時(shí)就有顯示了，所以也花費(fèi)了好多時(shí)間在PCB板的重新焊接上。對(duì)于軟件我們?cè)跁r(shí)鐘完成后就對(duì)其加入了報(bào)警系統(tǒng)，可加了之后發(fā)覺程序亂了，以前的時(shí)鐘也不能夠掌握了。經(jīng)過反復(fù)討論，發(fā)覺接地接錯(cuò)了位置，導(dǎo)致了用來報(bào)警的紅燈跟綠燈根本不亮，然后就將接地線重新焊接了一下，功夫不負(fù)有心人，紅燈亮了，協(xié)作編好的程序，用紙板攔住了放射管與接收管之間的信號(hào)傳輸，數(shù)碼顯示管消失閃耀的效果，并且沒信號(hào)的時(shí)候綠燈亮，有信號(hào)的時(shí)候紅燈就亮了，這個(gè)現(xiàn)象讓我們喜從天降。經(jīng)過修改時(shí)鐘程序和報(bào)警系統(tǒng)都被使用上了，可更大的難題就是如何讓它報(bào)警這困擾了我們，數(shù)碼顯示管上最終有了閃耀的效果，可報(bào)警聲還沒加的上去。老師的要求是除了蜂鳴器上的報(bào)警聲再加一段音樂。翻閱了圖書館里的書籍，查出來的音樂程序都是用匯編編的，要將此程序放到主程序中就務(wù)必將匯編程序改編成C語言程序。這再次困擾了我們，雖然以前也學(xué)過匯編跟C之間的互換，可都是簡潔的，從沒涉及到這么冗雜的程序過，改編很是有壓力，經(jīng)過討論，我們將匯

編程序舍棄了，到網(wǎng)上下載了一段音樂程序，是C語言編的。要讓音樂在我們的紅外報(bào)警系統(tǒng)中唱出來可不是什么簡潔的事情，雖然找到了音樂程序，但要讓音樂程序跟我們的主程序融合在一齊得花費(fèi)點(diǎn)心思了。

最終在全組人竭盡全力，老師的細(xì)心指導(dǎo)下，程序基本編寫勝利，這是我們共同努力的結(jié)果，在享受我們成果之時(shí)，不得不感慨單片機(jī)的重要性與高難度性，所以為期一周的單片機(jī)課程設(shè)計(jì)沒有鋪張，我們從中學(xué)到了許多學(xué)問。，也讓我們對(duì)單片機(jī)有了更深一步的了解。雖然最終結(jié)果是出來了，可這與老師的細(xì)心指導(dǎo)是分不開的，她引導(dǎo)我們的思路，原來一竅不通的我們經(jīng)過老師的點(diǎn)撥基本上通了，所以說老師是功不行抹的。

總而言之，單片機(jī)課程設(shè)計(jì)對(duì)于我們有很大的幫助，我們從中受益匪淺。

單片機(jī)課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)9

作為一名自動(dòng)化專業(yè)的大三同學(xué)，我覺得做單片機(jī)課程設(shè)計(jì)是非常有意義的，而且是非常必要的。在已度過的高校時(shí)間里，我們大多數(shù)接觸的是專業(yè)課。我們?cè)谡n堂上把握的僅僅是專業(yè)課的理論學(xué)問，如何去熬煉我們的實(shí)踐力量?如何把我們所學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)課理論學(xué)問運(yùn)用到實(shí)踐中去呢?我想做類似的課程設(shè)計(jì)就為我們供應(yīng)了良好的實(shí)踐平臺(tái)。

這次單片機(jī)課程設(shè)計(jì)我們歷時(shí)兩個(gè)星期，在我們班里算是倒數(shù)幾組完成的吧，但經(jīng)過這兩個(gè)星期的實(shí)踐和體驗(yàn)下來，我們又怎么會(huì)去在乎那個(gè)先后問題呢，由于對(duì)我來說學(xué)到的不僅是那些學(xué)問，更多的是團(tuán)隊(duì)和合作。如今想來，或許學(xué)校支配的課程設(shè)計(jì)有著它更深層的意義吧，它不僅僅讓我們綜合那些理論學(xué)問來運(yùn)用到設(shè)計(jì)和創(chuàng)新，還讓我們知道了一個(gè)團(tuán)隊(duì)分散在一起時(shí)所能發(fā)揮出的巨大潛能!

單片機(jī)作為我們的主要專業(yè)課之一，雖然在大三開學(xué)初我對(duì)這門課并沒有什么愛好，覺得那些程序枯燥乏味，但在這次課程設(shè)計(jì)后我發(fā)覺自己在一點(diǎn)一滴的努力中對(duì)單片機(jī)的愛好也在漸漸增加。

兩個(gè)星期前我們五個(gè)人還在為究竟選那個(gè)課題而發(fā)生分歧，最終還是在龔老師的耐煩分析和指導(dǎo)下完成了課題的選定，但是隨之而來的問題卻遠(yuǎn)比我們想想的要困難的多

過沒想到這項(xiàng)看起來不需要多少技術(shù)的工作卻是特別需要耐煩和精力在兩個(gè)星期后的今日我已明白課程設(shè)計(jì)對(duì)我來說的意義，它不僅僅是讓我們把所學(xué)的理論學(xué)問與實(shí)踐相結(jié)合起來，提高自己的實(shí)際動(dòng)手力量和思索的力量，更重要的是同學(xué)間的團(tuán)結(jié)，雖然我們這次花去的時(shí)間比別人多，但我信任我們得到的也會(huì)更多!

在做本次課程設(shè)計(jì)的過程中，我感受最深的當(dāng)屬查閱大量的設(shè)計(jì)資料了。為了讓自己的設(shè)計(jì)更加完善，查閱這方面的設(shè)計(jì)資料是非常必要的，同時(shí)也是必不行少的。我們是在做單片機(jī)課程設(shè)計(jì)，但我們不是藝術(shù)家，他們可以拋開實(shí)際盡情在幻想的世界里飛翔，而我們一切都要有據(jù)可依，有理可尋，不切實(shí)際的設(shè)想永久只能是設(shè)想，永久無法升級(jí)為設(shè)計(jì)。

其次，在這次課程設(shè)計(jì)中，我們運(yùn)用到了以前所學(xué)的專業(yè)課學(xué)問，如：CAD制圖、匯編語言、模擬和數(shù)字電路學(xué)問等。雖然過去從未應(yīng)用過它們，但在學(xué)習(xí)的過程中帶著問題去學(xué)我發(fā)覺效率很高，這是我做這次課程設(shè)計(jì)的又一收獲。后，要做好一個(gè)課程設(shè)計(jì)，就必需做到：在設(shè)計(jì)程序之前，對(duì)所用單片機(jī)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)有一個(gè)系統(tǒng)的了解，知道該單片機(jī)內(nèi)有哪些資源;要有一個(gè)清楚的思路和一個(gè)完好的的軟件流程圖;在設(shè)計(jì)程序時(shí)，不能妄想一次就將整個(gè)程序設(shè)計(jì)好，反復(fù)修改、不斷改良是程序設(shè)計(jì)的必經(jīng)之路;

要養(yǎng)成解釋程序的好習(xí)慣，一個(gè)程序的完善與否不僅僅是實(shí)現(xiàn)功能，而應(yīng)當(dāng)讓人一看就能明白你的思路，這樣也為資料的保存和溝通供應(yīng)了便利;在設(shè)計(jì)課程過程中遇到問題是很正常德，但我們應(yīng)當(dāng)將每次遇到的問題記錄下來，并分析清晰，以免下次再遇到同樣的問題的課程設(shè)計(jì)結(jié)束了，但是從中學(xué)到的學(xué)問會(huì)讓我受益終身。

發(fā)覺、提出、分析、解決問題和實(shí)踐力量的提高都會(huì)受益于我在以后的學(xué)習(xí)、工作和生活中。設(shè)計(jì)過程，好比是我們?nèi)祟惓砷L的歷程，常有一些不如意，但究竟這是第一次做，難免會(huì)遇到各種各樣的問題。在設(shè)計(jì)的過程中發(fā)覺了自己的缺乏之處，對(duì)以前所學(xué)過的學(xué)問理解得不夠深刻，把握得不夠堅(jiān)固。

我們通過查閱大量有關(guān)資料，并在小組中相互商量，溝通閱歷和自學(xué)，若遇到實(shí)在搞不明白的問題就會(huì)準(zhǔn)時(shí)請(qǐng)教老師，使自己學(xué)到了不少學(xué)問，也經(jīng)受了不少艱辛，但收獲同樣巨大。

通過這次課程設(shè)計(jì)我也發(fā)覺了自身存在的缺乏之處，雖然感覺理論上已經(jīng)把握，但在運(yùn)用到實(shí)踐的過程中仍有意想不到的困惑，經(jīng)過一番努力才得以解決。這也激發(fā)了我今后努力學(xué)習(xí)的愛好，我想這將對(duì)我以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生主動(dòng)的影響。

通過這次設(shè)計(jì)，我懂得了學(xué)習(xí)的重要性，了解到理論學(xué)問與實(shí)踐相結(jié)合的重要意義，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持、耐煩和努力，這將為自己今后的學(xué)習(xí)和工作做出了最好的典范。我覺得作為一名自動(dòng)化專業(yè)的同學(xué)，單片機(jī)的課程設(shè)計(jì)是很有意義的。更重要的是如何把自己平常所學(xué)的東西應(yīng)用到實(shí)際中。

雖然自己對(duì)于這門課懂的并不多，許多基礎(chǔ)的東西都還沒有很好的把握，覺得很難，也沒有很有效的方法通過自身去理解，但是靠著這一個(gè)多禮拜的學(xué)習(xí)，在小組同學(xué)的關(guān)心和講解下，慢慢對(duì)這門課漸漸產(chǎn)生了些許的愛好，自己開頭主動(dòng)學(xué)習(xí)并逐步從基礎(chǔ)漸漸開頭弄懂它。

我認(rèn)為這個(gè)收獲應(yīng)當(dāng)說是相當(dāng)大的。覺得課程設(shè)計(jì)反映的是一個(gè)從理論到實(shí)際應(yīng)用的過程，但是更遠(yuǎn)一點(diǎn)可以聯(lián)系到以后畢業(yè)之后從學(xué)校轉(zhuǎn)到踏上社會(huì)的一個(gè)過程。小組人員的協(xié)作﹑相處，以及自身的動(dòng)腦和努力，都是以后工作中需要的。

單片機(jī)課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)10

作為一名自動(dòng)化專業(yè)的大三同學(xué)，我覺得做單片機(jī)課程設(shè)計(jì)是非常有好處的，而且是非常必要的。在已度過的高校時(shí)間里，我們大多數(shù)接觸的是專業(yè)課。我們?cè)谡n堂上把握的僅僅是專業(yè)課的理論學(xué)問，如何去熬煉我們的實(shí)踐潛力？如何把我們所學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)課理論學(xué)問運(yùn)用到實(shí)踐中去呢？我想做類似的課程設(shè)計(jì)就為我們帶給了良好的實(shí)踐平臺(tái)。

這次單片機(jī)課程設(shè)計(jì)我們歷時(shí)兩個(gè)星期，在我們班里算是倒數(shù)幾組完成的吧，但經(jīng)過這兩個(gè)星期的實(shí)踐和體驗(yàn)下來，我們又怎樣會(huì)去在乎那個(gè)先后問題呢，由于對(duì)我來說學(xué)到的不僅僅是那些學(xué)問，更多的是團(tuán)隊(duì)和合作。此刻想來，或許學(xué)校支配的課程設(shè)計(jì)有著它更深層的好處吧，它不僅僅僅讓我們綜合那些理論學(xué)問來運(yùn)用到設(shè)計(jì)和創(chuàng)新，還讓我們明白了一個(gè)團(tuán)隊(duì)分散在一齊時(shí)所能發(fā)揮出的巨大潛能!

單片機(jī)作為我們的主要專業(yè)課之一，雖然在大三開學(xué)初我對(duì)這門課并沒有什么愛好，覺得那些程序枯燥乏味，但在這次課程設(shè)計(jì)后我發(fā)覺自己在一點(diǎn)一滴的努力中對(duì)單片機(jī)的愛好也在漸漸增加。

兩個(gè)星期前我們五個(gè)人還在為究竟選那個(gè)課題而發(fā)生分歧，最終還是在龔老師的耐煩分析和指導(dǎo)下完成了課題的選定，但是隨之而來的問題卻遠(yuǎn)比我們想想的要困難的多

過沒想到這項(xiàng)看起來不需要多少技術(shù)的工作卻是非常需要耐煩和精力在兩個(gè)星期后的這天我已明白課程設(shè)計(jì)對(duì)我來說的好處，它不僅僅僅是讓我們把所學(xué)的理論學(xué)問與實(shí)踐相結(jié)合起來，提高自己的實(shí)際動(dòng)手潛力和思索的潛力，更重要的是同學(xué)間的團(tuán)結(jié)，雖然我們這次花去的時(shí)間比別人多，但我信任我們得到的也會(huì)更多!

在做本次課程設(shè)計(jì)的過程中，我感受最深的當(dāng)屬查閱超多的設(shè)計(jì)資料了。為了讓自己的設(shè)計(jì)更加完善，查閱這方面的設(shè)計(jì)資料是非常必要的，同時(shí)也是必不行少的。我們是在做單片機(jī)課程設(shè)計(jì)，但我們不是藝術(shù)家，他們能夠拋開實(shí)際盡情在幻想的世界里飛翔，而我們一切都要有據(jù)可依，有理可尋，不切實(shí)際的設(shè)想永久只能是設(shè)想，永久無法升級(jí)為設(shè)計(jì)。

其次，在這次課程設(shè)計(jì)中，我們運(yùn)用到了以前所學(xué)的專業(yè)課學(xué)問，如：CAD制圖、匯編語言、模擬和數(shù)字電路學(xué)問等。雖然過去從未應(yīng)用過它們，但在學(xué)習(xí)的過程中帶著問題去學(xué)我發(fā)覺效率很高，這是我做這次課程設(shè)計(jì)的又一收獲。后，要做好一個(gè)課程設(shè)計(jì)，就務(wù)必做到：在設(shè)計(jì)程序之前，對(duì)所用單片機(jī)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)有一個(gè)系統(tǒng)的了解，明白該單片機(jī)內(nèi)有哪些資源；要有一個(gè)清楚的思路和一個(gè)完好的的軟件流程圖；在設(shè)計(jì)程序時(shí)，不能妄想一次就將整個(gè)程序設(shè)計(jì)好，反復(fù)修改、不斷改善是程序設(shè)計(jì)的必經(jīng)之路；

要養(yǎng)成解釋程序的好習(xí)慣，一個(gè)程序的完善與否不僅僅僅是實(shí)現(xiàn)功能，而就應(yīng)讓人一看就能明白你的思路，這樣也為資料的保存和溝通帶給了便利；在設(shè)計(jì)課程過程中遇到問題是很正常德，但我們就應(yīng)將每次遇到的問題記錄下來，并分析清晰，以免下次再遇到同樣的問題的課程設(shè)計(jì)結(jié)束了，但是從中學(xué)到的學(xué)問會(huì)讓我受益終身。

發(fā)覺、提出、分析、解決問題和實(shí)踐潛力的提高都會(huì)受益于我在以后的學(xué)習(xí)、工作和生活中。設(shè)計(jì)過程，好比是我們?nèi)祟惓砷L的歷程，常有一些不如意，但究竟這是第一次做，難免會(huì)遇到各種各樣的問題。在設(shè)計(jì)的過程中發(fā)覺了自己的缺乏之處，對(duì)以前所學(xué)過的學(xué)問理解得不夠深刻，把握得不夠堅(jiān)固。

我們透過查閱超多有關(guān)資料，并在小組中相互商量，溝通閱歷和自學(xué)，若遇到實(shí)在搞不明白的問題就會(huì)準(zhǔn)時(shí)請(qǐng)教老師，使自己學(xué)到了不少學(xué)問，也經(jīng)受了不少艱辛，但收獲同樣巨大。

透過這次課程設(shè)計(jì)我也發(fā)覺了自身存在的缺乏之處，雖然感覺理論上已經(jīng)把握，但在運(yùn)用到實(shí)踐的過程中仍有意想不到的困惑，經(jīng)過一番努力才得以解決。這也激發(fā)了我今后努力學(xué)習(xí)的愛好，我想這將對(duì)我以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生專心的影響。

透過這次設(shè)計(jì)，我懂得了學(xué)習(xí)的重要性，了解到理論學(xué)問與實(shí)踐相結(jié)合的重要好處，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持、耐煩和努力，這將為自己今后的學(xué)習(xí)和工作做出了最好的典范。我覺得作為一名自動(dòng)化專業(yè)的同學(xué)，單片機(jī)的課程設(shè)計(jì)是很有好處的。更重要的是如何把自己平常所學(xué)的東西應(yīng)用到實(shí)際中。

雖然自己對(duì)于這門課懂的并不多，許多基礎(chǔ)的東西都還沒有很好的把握，覺得很難，也沒有很有效的方法透過自身去理解，但是靠著這一個(gè)多禮拜的“學(xué)習(xí)”，在小組同學(xué)的幫助和講解下，慢慢對(duì)這門課漸漸產(chǎn)生了些許的愛好，自己開頭主動(dòng)學(xué)習(xí)并逐步從基礎(chǔ)漸漸開頭弄懂它。

我認(rèn)為這個(gè)收獲就應(yīng)說是相當(dāng)大的。覺得課程設(shè)計(jì)反映的是一個(gè)從理論到實(shí)際應(yīng)用的過程，但是更遠(yuǎn)一點(diǎn)能夠聯(lián)系到以后畢業(yè)之后從學(xué)校轉(zhuǎn)到踏上社會(huì)的一個(gè)過程。小組人員的協(xié)作相處，以及自身的動(dòng)腦和努力，都是以后工作中需要的。

單片機(jī)課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)11

課程設(shè)計(jì)是培育同學(xué)綜合運(yùn)用所學(xué)學(xué)問,發(fā)覺,提出,分析和解決實(shí)際問題,熬煉實(shí)踐力量的重要環(huán)節(jié),是對(duì)同學(xué)實(shí)際工作力量的詳細(xì)訓(xùn)練和考察過程.隨著科學(xué)技術(shù)進(jìn)展的日新日異，單片機(jī)已經(jīng)成為當(dāng)今計(jì)算機(jī)應(yīng)用中空前活躍的領(lǐng)域，在生活中可以說得是無處不在。因此作為二十一世紀(jì)的高校來說把握單片機(jī)的開發(fā)技術(shù)是非常重要的。

這次實(shí)習(xí)讓我受益匪淺，無論從學(xué)問上還是其他的各個(gè)方面。上課的時(shí)候的學(xué)習(xí)從來沒有見過真正的單片機(jī)，只是從理論的角度去理解枯燥乏味。但在實(shí)習(xí)中見過甚至使用了單片機(jī)及其系統(tǒng)，能夠理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)，開闊了眼界，提高了單片機(jī)學(xué)問的理解和水平。在這次課程設(shè)計(jì)中又讓我體會(huì)到了合作與團(tuán)結(jié)的力氣，當(dāng)遇到不會(huì)或是設(shè)計(jì)不出來的地方，我們就會(huì)在群里商量或者是同學(xué)之間互相關(guān)心。團(tuán)結(jié)就是力氣，無論在如今的學(xué)習(xí)中還是在以后的工作中，團(tuán)結(jié)都是至關(guān)重要的，有了團(tuán)結(jié)會(huì)有更多的理念、更多的思維、更多的情感。

回顧起此次單片機(jī)課程設(shè)計(jì)，我仍感慨頗多，確實(shí)，從選題到定稿，從理論到實(shí)踐，在接近四星期的日子里，可以說得是苦多于甜，但是可以學(xué)到許多許多的的東西，同時(shí)不僅可以穩(wěn)固了以前所學(xué)過的學(xué)問，而且學(xué)到了許多在書本上所沒有學(xué)到過的學(xué)問。通過這次課程

設(shè)計(jì)使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的，只有理論學(xué)問是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論學(xué)問與實(shí)踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會(huì)服務(wù)，從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手力量和思索的力量。在設(shè)計(jì)的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，這究竟第一次做的，難免會(huì)遇到過各種各樣的問題，同時(shí)在設(shè)計(jì)的過程中發(fā)覺了自己的缺乏之處，對(duì)以前所學(xué)過的學(xué)問理解得不夠深刻，把握得不夠堅(jiān)固，比方說不懂一些元器件的使用方法，對(duì)單片機(jī)匯編語言把握得不好……通過這次課程設(shè)計(jì)之后，肯定把以前所學(xué)過的學(xué)問重新溫故。

這次課程設(shè)計(jì)最終順當(dāng)完成了，在設(shè)計(jì)中遇到了許多編程問題，最終在XXX、XXX、老師的辛勤指導(dǎo)下，最終游逆而解。同時(shí)，在XXX、XXX、老師那里我學(xué)得到許多有用的學(xué)問，在次我表示感謝！同時(shí)，對(duì)給過我關(guān)心的全部同學(xué)和各位指導(dǎo)老師再次表示忠心的感謝！

再次感謝老師的輔導(dǎo)以及同學(xué)的關(guān)心，是他們讓我有了一個(gè)更好的熟悉，無論是學(xué)習(xí)還是生活，生活是實(shí)在的，要踏實(shí)走路。課程設(shè)計(jì)時(shí)間雖然很短，但我學(xué)習(xí)了許多的東西，使我眼界打開，感受頗深。

單片機(jī)課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)12

課程設(shè)計(jì)是培育同學(xué)綜合運(yùn)用所學(xué)學(xué)問，發(fā)覺，提出，分析和解決實(shí)際問題，熬煉實(shí)踐力量的重要環(huán)節(jié)，是對(duì)同學(xué)實(shí)際工作力量的詳細(xì)訓(xùn)練和考察過程。隨著科學(xué)技術(shù)進(jìn)展的日新日異，單片機(jī)已經(jīng)成為當(dāng)今計(jì)算機(jī)應(yīng)用中空前活躍的領(lǐng)域，在生活中可以說得是無處不在。因此作為二十一世紀(jì)的高校來說把握單片機(jī)的開發(fā)技術(shù)是非常重要的。

本次課程設(shè)計(jì)持續(xù)了一個(gè)多月的時(shí)間，它主要是培育我們通過把所學(xué)的理論學(xué)問應(yīng)用于實(shí)踐，并且這一次課程設(shè)計(jì)采納的萬用板搭建電路，想要焊接出來的電路板看起來干凈美觀，我們便需要從全局入手，要有全局統(tǒng)籌局部的思維，這樣才能更快捷設(shè)計(jì)出整齊美觀的電路板。

剛開頭時(shí)，由于自己的專業(yè)基礎(chǔ)缺乏，對(duì)課題設(shè)計(jì)有一些恐驚。剛開頭只是對(duì)比電路圖一個(gè)個(gè)元件進(jìn)行焊接，沒有對(duì)整個(gè)電路結(jié)構(gòu)進(jìn)行布局。有閱歷的同學(xué)提示我，假如連續(xù)這樣下去，最終有些電路根本無法焊接上去。有了這種意識(shí)之后，我馬上確定停止焊接，在同學(xué)的關(guān)心下開頭對(duì)整個(gè)電路圖進(jìn)行合理的排列，依據(jù)不同的電路部分的不同的特別要求來支配位置，以到達(dá)最正確。最優(yōu)的效果。在進(jìn)行焊接的過程中漸漸的對(duì)此次課程越來越感愛好。

然而在用程序?qū)τ布M(jìn)行調(diào)試的時(shí)候卻消失了一些問題。整體焊接完畢后還是不能實(shí)現(xiàn)功能，通過一步一步的測量調(diào)試，檢查出多處漏焊、虛焊的現(xiàn)象，修改后還是有許多的問題，用萬用表不斷的測試也找不到問題所在，而且用完了各種方法檢查了很久之后，任然沒有有這樣一個(gè)想法，但是沒有做出來心里實(shí)在是很不甘心，因此我還是向基礎(chǔ)扎實(shí)，閱歷豐富的同學(xué)請(qǐng)教，鼓舞自己做下去。在他們的關(guān)心下，發(fā)覺有的電線上的絕緣膠皮由于焊接時(shí)，溫度過熱有部分破損，導(dǎo)致部分短路。一些殘留的錫使得有些鍵盤與鍵盤之間連接了起來，卻又很難被發(fā)覺。經(jīng)過多次修改和調(diào)整后，最終能基本實(shí)現(xiàn)功能。

問題得以圓滿的解決，課題設(shè)計(jì)圓滿結(jié)束，在此過程學(xué)到的細(xì)心，堅(jiān)持不懈，不畏困難將使我受益終身。這其中除了自己的努力，更多的是感謝我們的課題設(shè)計(jì)老師段正華教授的關(guān)心。由于對(duì)電路原理的不熟，對(duì)匯編語言的不精通我對(duì)課程設(shè)計(jì)很懼怕，但是段正華教授一方面在理論課上教育我們要對(duì)自己有信念，要爭做一流的學(xué)者，并很具體很專業(yè)的為我們講解了本次課程設(shè)計(jì)的理論學(xué)問，讓我對(duì)此有了宏觀上了解，并能夠把握這些理論學(xué)問，為以后的實(shí)際操作供應(yīng)了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。另一方面在實(shí)際操作時(shí)，也給我們?cè)S多技術(shù)上的指導(dǎo)，讓我們能在此過程中，學(xué)到更多的操作技能。

接下來就是做硬件方面的焊接工作了。沒想到這項(xiàng)看起來不需要多少技術(shù)的工作卻是特別的勞心勞力。許多次是早上起來帶瓶水帶些吃的到實(shí)訓(xùn)中心，一泡就是一天。我看到有許多人跟我一樣，不同的是他們是三三兩兩，而我大部分時(shí)間都是一個(gè)人做。在這個(gè)時(shí)候也有許多人關(guān)心我，或是熱心的幫我?guī)э?，或是在我打盹兒的時(shí)候幫我做點(diǎn)焊接。大家都鼓舞我，即使最終出不來東西，但是肯定要堅(jiān)持把它做完。當(dāng)我想放棄的時(shí)候，我也這么對(duì)自己說，即使你做出來的是次品甚至不合格品，但是你肯定要拿出來一件成品。

在要驗(yàn)收前，最終做了一件成品出來，不幸的是它真的是一件不合格品。幫我的那個(gè)男生做的已經(jīng)出來了，所以最終應(yīng)當(dāng)還是我的焊接方面的問題。有一點(diǎn)灰心，想再重做來不及了，單是檢查線路卻也查不出來什么問題。那么就預(yù)備辯論吧。我對(duì)著電路圖再看課本，發(fā)覺以前許多覺得很難記的東西如今記起來簡單多了，由于成天都在同它們打交道。51的引腳及其功能，A/D轉(zhuǎn)換器的，驅(qū)動(dòng)器的，全部我用到的我都一再的看書了解，同時(shí)請(qǐng)教同學(xué)我看書過程當(dāng)中的懷疑在這個(gè)過程中又發(fā)覺了以前焊接當(dāng)中出的一些問題，能改的就改，不能改的，咳，要是時(shí)間再多一些，或者我能早點(diǎn)做好，要是不只是我一個(gè)人動(dòng)手……算了吧，不要想那些假如，還是預(yù)備我自己的，做好我如今能做的吧。

最終，我發(fā)覺自己對(duì)單片機(jī)竟然也有了一點(diǎn)愛好，想暑假回家以后自己去買一些東西來做，再補(bǔ)一補(bǔ)匯編語言。有什么問題請(qǐng)教下以前的那些老同學(xué)好了，他們好厲害，在高中勞動(dòng)課就勝利的做出過調(diào)頻收音機(jī)，大一暑假的時(shí)候參與了學(xué)校的電子競賽培訓(xùn)接著競賽，不過后來怎么樣我就不知道了。汗?？磥硪啾３致?lián)絡(luò)，這次回家就好好找他們敘敘舊。

回顧起此次單片機(jī)課程設(shè)計(jì)，至今我仍感慨頗多，確實(shí)，從選題到定稿，從理論到實(shí)踐，在整整兩星期的日子里，可以說得是苦多于甜，但是可以學(xué)到許多許多的的東西，同時(shí)不僅可以穩(wěn)固了以前所學(xué)過的學(xué)問，而且學(xué)到了許多在書本上所沒有學(xué)到過的學(xué)問。通過這次課程設(shè)計(jì)使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的，只有理論學(xué)問是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論學(xué)問與實(shí)踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會(huì)服務(wù)，從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手力量和思索的力量。在設(shè)計(jì)的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，這究竟第一次做的，難免會(huì)遇到過各種各樣的問題，同時(shí)在設(shè)計(jì)的過程中發(fā)覺了自己的缺乏之處，對(duì)以前所學(xué)過的學(xué)問理解得不夠深刻，把握得不夠堅(jiān)固，比方說三極管PnP管腳不懂怎么放置，不懂分得二極管的正負(fù)極，對(duì)單片機(jī)匯編語言把握得不好……通過這次課程設(shè)計(jì)之后，肯定把以前所學(xué)過的學(xué)問重新溫故。

這次課程設(shè)計(jì)最終順當(dāng)完成了，在設(shè)計(jì)中遇到了許多編程問題，最終在老師的辛勤指導(dǎo)下，最終游逆而解。同時(shí)，在老師的身上我學(xué)得到許多有用的學(xué)問，在次我表示感謝！同時(shí)，對(duì)給過我關(guān)心的全部同學(xué)和老師再次表示忠心的感謝！

單片機(jī)課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)13

兩周的單片機(jī)課程設(shè)計(jì)最終順當(dāng)完成了，其中包含著歡樂，也有辛酸。我們選的設(shè)計(jì)題目是“數(shù)字溫度計(jì)”，大家都覺得這個(gè)題目是比較簡潔的。其實(shí)不然，做了之后，發(fā)覺設(shè)計(jì)電路雖然簡潔，但我們認(rèn)為它真正困難的地方是程序設(shè)計(jì)，但是在我們同心努力下最終完成了。

我們剛選該題目時(shí)，真的是一頭霧水，硬件電路不知如何下手，更何談解決程序那塊，由于我們所學(xué)的都是單片機(jī)方面的理論學(xué)問，應(yīng)用到實(shí)踐中去還比較少。但是，我們?nèi)艘矝]偷下懶，快速分工去查閱和收集資料。我們?nèi)チ藞D書館借一些參考書，上網(wǎng)找一些相關(guān)資料，并且請(qǐng)教指導(dǎo)老師。透過不斷努力，最終把數(shù)字溫度計(jì)的思路和模型定了下來并開頭分一個(gè)人去焊接硬件電路，剩下的去整理和修改程序。

透過一番整理和修改后，在電腦上進(jìn)行仿真，仿真勝利后預(yù)備焊接電路板。在焊接電路板中，我們首先對(duì)硬件電路進(jìn)行布局，然后確認(rèn)無誤后，在電路板上進(jìn)行焊接，這個(gè)過程我們覺得是做得比較快的，以至于后面消失了虛焊的錯(cuò)誤。

焊接電路板完工，細(xì)心檢查后，進(jìn)行通電測試。結(jié)果液晶LCD沒有顯示，透過檢查，原先是LCD壞了，在換了塊新的后，能顯示顯示值。但還有個(gè)問題是，當(dāng)報(bào)警電路不會(huì)報(bào)警，在請(qǐng)教老師后，發(fā)覺走動(dòng)蜂鳴器的電壓太低了，是由于串接了一個(gè)太大的電阻。然后，我們換了一個(gè)小電阻，但這時(shí)蜂鳴器卻一向在叫，停不下來，但是，在我們?nèi)说牡募?xì)心檢查下，原先是在放大電路的一端虛焊了，這說明我們焊接電路的技術(shù)還不夠好。在重新焊接那端后，數(shù)字溫度電路最終勝利實(shí)現(xiàn)功能，當(dāng)時(shí)我們的心情都是無比興奮和歡樂的，由于我們兩周的辛苦沒有白費(fèi)。

在完成單片機(jī)課程設(shè)計(jì)后，我們發(fā)覺我們還有很多缺乏，所學(xué)到的學(xué)問還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，以至于還有一些功能不能被動(dòng)完成。但透過學(xué)習(xí)這一次實(shí)踐，增添了我們的動(dòng)手潛力，提高和穩(wěn)固了單片機(jī)方面的學(xué)問，獨(dú)特是軟件方面。從中增添了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神，并讓我們熟悉到把理論應(yīng)用到實(shí)踐中去是多么重要。[

單片機(jī)課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)14

課程設(shè)計(jì)是培育同學(xué)綜合運(yùn)用所學(xué)學(xué)問，發(fā)覺，提出，分析和解決實(shí)際問題，熬煉實(shí)踐潛力的重要環(huán)節(jié)，是對(duì)同學(xué)實(shí)際工作潛力的詳細(xì)訓(xùn)練和考察過程。隨著科學(xué)技術(shù)進(jìn)展的日新日異，單片機(jī)已經(jīng)成為當(dāng)今計(jì)算機(jī)應(yīng)用中空前活躍的領(lǐng)域，在生活中能夠說得是無處不在。因此作為二十一世紀(jì)的高校來說把握單片機(jī)的開發(fā)技術(shù)是非常重要的。

回顧起此次單片機(jī)課程設(shè)計(jì)，至今我仍感慨頗多，確實(shí)，從選題到定稿，從理論到實(shí)踐，在整整兩星期的日子里，能夠說得是苦多于甜，但是能夠?qū)W到許多許多的的東西，同時(shí)不僅僅能夠穩(wěn)固了以前所學(xué)過的學(xué)問，而且學(xué)到了許多在書本上所沒有學(xué)到過的學(xué)問。透過這次課程設(shè)計(jì)使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的，只有理論學(xué)問是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論學(xué)問與實(shí)踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會(huì)服務(wù)，從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手潛力和思索的潛力。在設(shè)計(jì)的過程中遇到問題，能夠說得是困難重重，這究竟第一次做的，難免會(huì)遇到過各種各樣的問題，同時(shí)在設(shè)計(jì)的過程中發(fā)覺了自己的缺乏之處，對(duì)以前所學(xué)過的學(xué)問理解得不夠深刻，把握得不夠堅(jiān)固，比方說三極管PNP管腳不懂怎樣放置，不懂分得二極管的正負(fù)極，對(duì)單片機(jī)匯編語言把握得不好……透過這次課程設(shè)計(jì)之后，必需把以前所學(xué)過的學(xué)問重新溫故。

這次課程設(shè)計(jì)最終順當(dāng)完成了，在設(shè)計(jì)中遇到了許多編程問題，最終在梁強(qiáng)老師的辛勤指導(dǎo)下，最終游逆而解。同時(shí)，在梁強(qiáng)老師的身上我學(xué)得到許多有用的學(xué)問，在次我表示感謝！同時(shí)，對(duì)給過我?guī)椭娜客瑢W(xué)和各位指導(dǎo)老師再次表示忠心的感謝！

單片機(jī)課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)15

1、通過這次課程設(shè)計(jì)，加強(qiáng)了我們動(dòng)手、思索和解決問題的力量。在整個(gè)設(shè)計(jì)過程中，我們通過這個(gè)方案包括設(shè)計(jì)了一套電路原理和PCB連接圖，和芯片上的選擇。這個(gè)方案總共使用了74LS248，CD4510各兩個(gè)，74LS04，74LS08，74LS20，74LS74，NE555定時(shí)器各一個(gè)。

2、在設(shè)計(jì)過程中，常常會(huì)遇到這樣那樣的狀況，就是心里想老著這樣的接法可以行得通，但實(shí)際接上電路，總是實(shí)現(xiàn)不了，因此耗費(fèi)在這上面的時(shí)間用去許多。

3、我沉得做課程設(shè)計(jì)同時(shí)也是對(duì)課本學(xué)問的穩(wěn)固和加強(qiáng)，由于課本上的學(xué)問太多，平常課間的學(xué)習(xí)并不能很好的理解和運(yùn)用各個(gè)元件的功能，而且考試內(nèi)容有限，所以在這次課程設(shè)計(jì)過程中，我們了解了許多元件的功能，并且對(duì)于其在電路中的使用有了更多的熟悉。

平常看課本時(shí)，有時(shí)問題老是弄不懂，做完課程設(shè)計(jì)，那些問題就迎刃而解了。而且還可以記住許多東西。比方一些芯片的功能，平?？凑n本，這次看了，下次就忘了，通過動(dòng)手實(shí)踐讓我們對(duì)各個(gè)元件映象深刻。熟悉來源于實(shí)踐，實(shí)踐是熟悉的動(dòng)力和最終目的，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。所以這個(gè)期末測試之后的課程設(shè)計(jì)對(duì)我們的作用是特別大的。

4、在制作PCB時(shí)，發(fā)覺細(xì)心耐煩，恒心肯定要有才能做好事情，首先是線的布局上既要美觀又要有用和走線簡潔，兼顧到方方面面去考慮是很需要的，否則只是一紙空話。

5、在畫好原理圖后的做PCB版時(shí)，由于項(xiàng)目組成員對(duì)單面板的不熟識(shí)，導(dǎo)致