2023年中考備考歷史一輪復(fù)習(xí)三國兩晉南北朝時期：政權(quán)分立與民族交融 練習(xí)題（海南地區(qū)）（含解析）

參考答案：1．D【詳解】根據(jù)材料“涵蓋了農(nóng)、林、牧、副、漁等方面的內(nèi)容?！北砻鞣秶鷱V泛，各方面的內(nèi)容都有，D項正確；其余三項在材料中沒有體現(xiàn)，排除ABC項。故選D項。2．B【詳解】根據(jù)題干材料“《晉書·食貨志》記載東晉后期的情形是：‘天下無事，時和年豐，百姓樂業(yè)，谷帛殷阜，幾乎家給人足矣’”，結(jié)合所學(xué)知識可知，魏晉時期，北民南遷，推動了江南地區(qū)的開發(fā)，推動了南方經(jīng)濟的發(fā)展，B項正確；三國時南方經(jīng)濟已得到開發(fā)，排除A項；題干料未體現(xiàn)南方的經(jīng)濟已經(jīng)超過北方，排除C項；經(jīng)濟重心完全南移是在兩宋完成的，排除D項。故選B項。3．B【詳解】根據(jù)所學(xué)，公元200年袁紹與曹操展開了官渡之戰(zhàn)。曹操以少勝多，大敗袁軍。為曹操統(tǒng)一北方奠定了基礎(chǔ)。赤壁之戰(zhàn)是公元208年曹操與孫劉聯(lián)軍的戰(zhàn)爭，孫劉聯(lián)軍以少勝多，大敗曹軍。為三國鼎立局面形成奠定了基礎(chǔ)。我們從兩場戰(zhàn)爭中得到的啟示主要有，決定戰(zhàn)爭勝負的關(guān)鍵不僅看力量強弱，還要看戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)是否得當(dāng)；不能驕傲輕敵，要適時出擊，虛心接受好的建議等才能取勝。因此其失敗的共同點是驕傲輕敵，B項正確；AC項都不是其失敗的原因，排除AC項；D項針對的是赤壁之戰(zhàn)，排除D項。故選B項。4．C【詳解】結(jié)合所學(xué)可知，赤壁之戰(zhàn)是東漢末年曹操和孫劉聯(lián)軍之間的一次大型戰(zhàn)役，因此在《三國演義》中，我們可以了解的戰(zhàn)爭是赤壁之戰(zhàn)，C項正確；馬陵之戰(zhàn)是戰(zhàn)國齊魏之間的戰(zhàn)爭，排除A項；長平之戰(zhàn)是戰(zhàn)國時期趙國和秦國之間的戰(zhàn)爭，排除B項；淝水之戰(zhàn)是東晉和前秦之間的戰(zhàn)爭，排除D項。故選C項。5．B【詳解】南朝時期的祖沖之在數(shù)學(xué)、天文歷法和機械制造方面都有重大成就。北宋時，畢異發(fā)明了活字印刷術(shù)，推動世界文化事業(yè)的發(fā)展。明朝醫(yī)藥學(xué)家李時珍的《本草綱目》總結(jié)了我國古代藥物學(xué)成就，豐富了我國醫(yī)藥學(xué)寶庫，在世界醫(yī)藥史上占有重要的地位。明末宋應(yīng)星著《天工開物》，總結(jié)了明代農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，反映了我國手工業(yè)的生產(chǎn)面貌。由此可見，上述人物紀念幣體現(xiàn)了我國古代科學(xué)技術(shù)的發(fā)達，故B符合題意；材料無關(guān)文學(xué)體裁、書法藝術(shù)和繪畫成就，排除ACD。故選B。6．A【詳解】材料中“北語”指的是鮮卑語，“正音”指的是漢語，“見在朝廷之人，語音不聽仍舊。若有故為，當(dāng)加降黜”要求官員都使用漢語，故意不使用漢語者，將降職或罷職處理。據(jù)此綜合分析可知材料中是北魏孝文帝改革措施中的說漢語，A符合題意；BCD項材料中沒有涉及，排除。故選擇A。7．C【詳解】結(jié)合所學(xué)知識可知，中原人民在階級和民族的雙重壓迫下，紛紛越淮渡江，相率南下，出現(xiàn)了中國歷史上第一次大規(guī)模的人口遷徙；北方少數(shù)民族勢力壯大，開始向中原地區(qū)推進，推動了民族大融合。歷史上的人口遷移，對于我國人口分布狀況的形成有著巨大影響，它在客觀上大大促進了我國多民族的融合和經(jīng)濟文化的交流。所以答案選擇C。8．C【詳解】根據(jù)所學(xué)可知：鮮卑族向漢族學(xué)，這是民族交融，故C符合題意。題干是從民族交融的角度，結(jié)束了南北分裂、削弱了北魏實力、加強了君主專制均不是這個角度，故ABD均不符合題意。故選C。9．A【詳解】材料的大意是說北方人民紛紛南遷，為南方提供了先進的生產(chǎn)技術(shù)和大量的勞動力，促進了江南地區(qū)的開發(fā)。是對江南開放原因的分析，A項正確；材料不是說明江南開發(fā)的表現(xiàn)、結(jié)果以及人口遷移的方向，排除B、C和D項。故選A項。10．D【詳解】根據(jù)材料中的政治更迭得出，三國兩晉南北朝時期的時代特征是政權(quán)分立與民族融合，D項正確；這一時期不是早期人業(yè)發(fā)展的時期，排除A項；B項是夏商時期，排除B項；C項是秦漢時期，排除C項。故選D項。11．D【詳解】根據(jù)所學(xué)可知，赤壁之戰(zhàn)為三國鼎立局面奠定了基礎(chǔ)。220年，曹丕在洛陽稱帝，國號魏；221年，劉備在成都稱帝，國號漢，史稱蜀，222年，孫權(quán)稱王，三國鼎立局面形成。根據(jù)三國鼎立示意圖，魏國在北方，吳國在東，蜀國在西。D項正確；ABC項不符合題意，排除。故選D項。12．B【詳解】依據(jù)所學(xué)知識可知，赤壁之戰(zhàn)是指孫權(quán)、劉備聯(lián)軍在長江赤壁一帶大破八十萬曹軍并由此奠定三國三足鼎立基礎(chǔ)的以少勝多、以弱勝強的著名戰(zhàn)役。故選B。13．B【詳解】據(jù)所學(xué)知，北魏孝文帝改革分前后兩個時期，前期的改革是在馮太后的主持下進行的，后期的改革是在孝文帝的親自主持下進行的，主要內(nèi)容是：實行官吏俸祿制，嚴懲貪污；頒布均田令；遷都洛陽；革除鮮卑舊俗，接受漢族先進文化．如易服裝、講漢話、改漢姓、通婚姻、改籍貫。B符合題意，ACD不符合題意，故選擇B。14．A【詳解】A項推行漢化，遷都洛陽是北魏孝文帝改革的措施，故A符合題意；B項罷黜百家，獨尊儒術(shù)是漢武帝采取的措施；C項創(chuàng)立科舉，開科取士是隋煬帝采取的措施；D項人分四等，民族分化是元朝時期春秋的措施；由此分析BCD不合題意，故此題選A。15．A【詳解】根據(jù)所學(xué)知識可知，《北魏帝王出御圖》圖中所有人物的著裝均是寬衣大袖，與其傳統(tǒng)民族服飾截然不同，可見當(dāng)時鮮卑族與漢族開始融合。這幅圖可用于研究“魏晉南北朝時期的民族關(guān)系”，故A符合題意；著名的畫家顧愷之依據(jù)《洛神賦》，畫了流傳千古的名畫《洛神賦圖》，故排除B項；《步輦圖》記錄是漢族的文成公主和藏族的松贊干布聯(lián)姻，是唐朝畫家閻立本的名作之一，故排除C項；《送子天王圖》是“畫圣”吳道子根據(jù)佛典《瑞應(yīng)本起經(jīng)》繪畫，故排除D項。故選A。16．D【詳解】根據(jù)目錄內(nèi)容可知，這些內(nèi)容都是關(guān)于農(nóng)業(yè)種植的相關(guān)內(nèi)容，北朝時期的賈思勰所著的《齊民要術(shù)》是一部綜合性農(nóng)學(xué)著作，故D符合題意;西漢時期的司馬遷所著的《史記〉》，是我國第一部紀傳體通史，故A不符合題意；祖沖之是南北朝時期杰出的數(shù)學(xué)家、天文學(xué)家，故B不符合題意；北魏時期的酈道元所著的《水經(jīng)注》,是一部地理學(xué)著作，故C不符合題意；故選D。17．B【詳解】依據(jù)所學(xué)，25年，光武帝劉秀建立東漢，定都洛陽。劉秀多次下令釋放奴婢，減輕農(nóng)民的負擔(dān)，減輕刑法，故B正確；北魏孝文帝改革中在朝廷中必須使用漢語，禁用鮮卑語，故A錯誤；北魏孝文帝改革要求官員及家屬必須穿戴漢族服飾，故C錯誤；北魏孝文帝改革要求將鮮卑族的姓氏改為漢族姓氏，故D錯誤；故選B。18．A【詳解】結(jié)合所學(xué)知識可知，北魏孝文帝改革促進了北方民族的交融；改革內(nèi)容很廣泛，包括：禁止穿鮮卑族服裝，改穿漢人的服裝；改革以后出現(xiàn)了“胡人漢服”的社會風(fēng)尚。因此成為促進民族大融合“催化劑”作用的歷史人物是孝文帝。選項A符合題意；司馬懿是東漢末年的歷史人物，諸葛亮屬于三國時期人物；