關(guān)于人生的演講稿

關(guān)于人生的演講稿敬重的X教師，各位同學(xué)，

大家晚上好！

我是XX班的XX同學(xué)，今晚和大家共享一下我對人生的一些思索，說的不好的地方，大家多包涵，說的好的地方，大家給我掌聲。感謝！

有人說，人生就如同一首歌，音調(diào)凹凸起伏，旋律抑揚頓挫；

也有人說，人生就是一本書，寫滿了酸甜苦辣，記錄著喜怒哀樂；

還有人說，人生恰似一局棋，布滿了危急，也充滿著機(jī)遇。

我卻認(rèn)為，人生就是我們腳下的一條路，有山重水復(fù)的坎坷，也有柳暗花明的坦途。對每個人來說，或許成長都是一次漂亮的蛻變，然而蛻變的過程卻是難以言喻的痛。如果挺過去，我們必將變成漂亮的蝴蝶；如果堅持不住，便會是另一種結(jié)果。

在人生的旅途中，享受歡樂的同時，千萬不要被路旁臨時的風(fēng)光而停留太久，究竟我們的人生之路還很長。有的時候，記憶是好的，但遺忘也很重要。既然我們的行囊背負(fù)不了那么多，就讓我們且行且珍惜吧！

我們的人生需要一個支點，這個支點叫做盼望。當(dāng)然我成認(rèn)有的時候我們的抱負(fù)在現(xiàn)實面前是要低頭的，但是，有了盼望我們才能不斷前進(jìn)，在我們的人生之路上留下更多的美妙。

最終，我想跟大家共享一下我的座右銘：曾經(jīng)失落，鍥而不舍，千磨萬韌，終成大器；追求不息，奮斗不止，留給明天一個勝利！

感謝大家！

關(guān)于人生的演講稿2

敬重的教師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

其實，地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。

路有很多種，有平坦的，有坎坷的，有筆直的，有曲折的——人生的路亦如此。

在人生千姿百態(tài)的道路中，你會選擇哪條路呢？

“我會選擇一條坎坷的曲折的道路。”我大聲說道。

我喜愛刺激，我喜愛挑戰(zhàn)?？部?、曲折的道路可以給人新奇與刺激，可以給人磨練和挑戰(zhàn)。

選擇走一條坎坷的道路，必定要有信念、決心和急躁。信念可以給我走下去的動力，決心可以給我走下去的毅力，急躁則給我走下去的士氣。

走一條坎坷的、曲折的道路，必定會有很多困難，一路上難免磕磕碰碰?？墒?，不經(jīng)受風(fēng)雨，怎么見彩虹。沒有經(jīng)受過跋山涉水的辛苦，哪里能領(lǐng)會到達(dá)目的后喜悅！

有人說，平坦的路多好呀，始終走下去，一路風(fēng)平浪靜。沒錯，平坦的路確實讓人輕松不少?？墒牵@樣的人生卻像一杯白開水，索然無味。

人生，應(yīng)當(dāng)是多姿多彩的：有歡樂，有辛酸，有幸福，有傷感——假如一味地追求歡樂、幸福，也就無所謂歡樂和幸福。

人生應(yīng)當(dāng)要有一盒調(diào)味品來調(diào)味。酸甜苦辣更換角色，相互引領(lǐng)著。這樣，才能嘗盡人生的味道。

千姿百態(tài)的人生就像千姿百態(tài)的道路，每個人心中都有一條自己的道路，或是平坦，亦或是坎坷。

我想我的選擇是對的。

關(guān)于人生的演講稿3

敬重的各位評委教師，親愛的同學(xué)們，大家晚上好!

我是09級運管二班的李蔓，今日，我演講的題目是：

放飛青春幻想

總是讓心聲裝滿期盼，總是讓幻想連著將來，我們的心海，是一首純真浪漫的歌謠，是一條絢麗繽紛的彩帶，是跳動著不知疲乏的音符，是播種著布滿盼望的將來!帶著一路風(fēng)塵，帶著對青春的渴望和對五彩夢幻的追求，我們最終走到一起來了。面對將來和自我的挑戰(zhàn)，只有讓抱負(fù)在這里放飛，青春才可以變得顏色斑斕!青春如夢，歲月如歌，時不消逝，何能復(fù)得?青春是人生中一段難以磨滅的插曲，它注定是“不平凡”的。它需要我們專心靈和才智去詮譯，它更需要我們用士氣和自信去充實。當(dāng)我們背起行囊，來到了平頂山這個象牙塔，青春就該由我們來抒寫和舔彩了!

薩特說過：“青春這玩意兒真是妙不行言，外部放射出紅色的光芒，內(nèi)部卻什么也感覺不到?！?/p>

一恍之間，有人稱呼你為“小姐、先生”，而不再是“小丫頭、小鬼”。父母開頭用征詢意見的目光與你溝通，甚至有人愛用“青春”這樣的字眼去形容你。人們總說“夢一樣的青春”，青春時代是一個短暫的美夢，當(dāng)你再醒來時，它早已消逝得無影無蹤了。但那些流下的汗水，純凈的友情，酷熱的幻想都保存了下來。飛揚的青春有飛揚的心，我們的幻想可能稚嫩了些，可能平凡了些，卻是不加修飾，不沾染風(fēng)塵，最真最美的。

那些漂亮的夢不能只是你夢想中的城堡，必需一磚一瓦地堆砌?；孟氪_實是需要去夢、去想，但別忘了，我們是青年啊，是激情洋溢、躊躇滿志的青年啊，我們有旺盛的精力，有聰明的頭腦，既然幻想是有可能實現(xiàn)的，你甘心于只是夢和想嗎?你盼望別人都在做幸福的守望者，自己卻一事無成嗎?你盼望別人的汗水耕耘出金黃的麥浪，自己一伸手，卻打碎了一面鏡子，鏡子中是自己縹緲的幻想嗎?

俞敏洪教師說過，一個人要實現(xiàn)自己的幻想最重要的是要具備倆個條件，一個是士氣，一個是行動，

合抱之木，生于毫末;九層之臺，起于壘土;千里之行，始于足下。放飛抱負(fù)，不要怕路途艱險;放飛抱負(fù)，不要說山遙路遠(yuǎn);放飛抱負(fù)，讓汗水繪成人生的畫卷;放飛抱負(fù)，讓成敗譜寫人生的詩篇!

讓抱負(fù)，黯淡困難困苦;用盼望，沖淡失敗與挫折。讓清風(fēng)，吹散漫天云霧;用啟明，引導(dǎo)光明的消失!放飛抱負(fù)，升起心中的啟明，讓心中的啟明引導(dǎo)你走出黑暗，托起生命中的太陽!

今日，我愿把汪國真的一首詩歌作為我演講的結(jié)尾，送給在場的全部的朋友“有一個將來的目標(biāo)/總能讓我們歡欣鼓舞/就像飛向火光的灰蛾/甘愿做烈焰的俘虜/搖擺著的/是你不停的腳步/飛旋著的/是你漂亮的流蘇/在一往情深的日子里/誰能說得清/什么是甜/什么是苦/只知道/確定了就義無反顧/要輸就輸給追求/要嫁就嫁給幻想”。

關(guān)于人生的演講稿4

親愛的同學(xué)們：

你遭受過人生的勝利與失敗嗎？是啊，人生如畫，哪怕筆法再純熟，也不行能盡善盡美；人生如歌，盡管旋律很美麗，但也不能保證個個音符都鏗鏘圓潤。在我們?nèi)〉脛倮牡缆飞?，我們同時經(jīng)受著這樣或那樣的圓滿與失敗。并且，在今后的人生道路上，或許會遇到更多的挫折和失敗。當(dāng)《千手觀音》令大家拍案稱奇的時候，當(dāng)洪占輝感動中國的時候，我們除了熱淚盈眶，又有沒有思索過，假如挫折和不幸發(fā)生在我們自己的身上，我們又該如何去面對呢？是灰心？還是信念？假如你選擇了前者，無疑你是個軟弱的人，你苦惱于失敗，退避于失敗，你將永久不會到達(dá)勝利；然而假如你毅然選擇了后者，那么可以確定的是你是個堅韌堅決的人，你不畏于挫折，勇于挑戰(zhàn)挫折，你超強(qiáng)的自信念，將使你踏上勝利的第一步。

或許，有人會認(rèn)為人生路上的失敗和苦痛是命運的不公，這里，我想講一則寓言與大家共享。空曠的廣場上有一座宏偉的雕像聳入云霄，地面上鋪的是整整齊齊的大理石板。大理石方磚仰頭看看高聳的雕像，埋怨到：我們都是用同樣的材質(zhì)做成的，為什么你每天承受千萬人的景仰，而我每天卻要患病千萬人的踐踏？雕像微微笑了笑，緩緩地說：“我們確實是用同樣的材質(zhì)做成的，但你還記得當(dāng)時我們的制作過程嗎？你，只經(jīng)過了簡潔的幾次切割，就成了現(xiàn)在方方整整的模樣；而我呢，卻經(jīng)受了千萬次斧鑿刀刻，才鑄就今日的臉龐。”同學(xué)們，聽到這里，你還認(rèn)為苦痛是不幸、失敗是不公嗎？或許你曾經(jīng)或正在經(jīng)受著常人難以想象的磨難，請把它當(dāng)作財寶吧！它是你邁向勝利的的臺階。

關(guān)于人生的演講稿5

親愛的家長們、教師們、同學(xué)們，揚州市的領(lǐng)導(dǎo)們：

大家下午好！

新東方教育科技集團(tuán)副總裁兼北京新東方揚州外國語學(xué)校校長王修文教師和新東方國際高中工程部主任高嵩教師都曾向我建議，新東方國際高中的畢業(yè)典禮就定在每年的6月6日，我曾經(jīng)說過每年的6月6日我都要為國際高中留下來。6月6日，是一個特別吉利的日子，在中國傳統(tǒng)文化中，數(shù)字66就是大順的意思，這里面實際上蘊含了對同學(xué)們的一種祝愿：盼望同學(xué)們在將來能夠一路走好。

每次來到揚州這個校園，我的心情都特別感動，不僅僅為國際高中，也為整個校園中這么多的教師、這么多的同學(xué)，也為校園中這么多棵越長越高的樹。盡管校園里的那條河還是有點臭，但隨著市政工程的完善，這條河很快會潔凈起來。

當(dāng)時建筑這所學(xué)校時，這里還是一片農(nóng)田，很難想象我們今日的校園已經(jīng)如此現(xiàn)代化。王教師剛剛介紹校園從破土開工到現(xiàn)在已經(jīng)八年了，八年之中，我們收獲了許多認(rèn)可，校園中的樹長大了，同學(xué)們長大了，新東方本身實際上也長大了。

我經(jīng)常說，假如讓我選擇一個將來的歸宿，我會選擇與王修文教師換個位置：我來揚州學(xué)校當(dāng)校長，請他去北京當(dāng)董事長。由于在這里我可以跟同學(xué)們一同歡樂成長，也是在這里，才能夠讓我感覺到什么是真正的新東方人。盡管現(xiàn)在每年有20xx年20%的速度增加，但真正從新東方畢業(yè)的新東方學(xué)生就是在座的同學(xué)們，去年19位，今年81位。固然也包括北京新東方揚州外國語學(xué)校一般高中的學(xué)生們，今日我也去看了這些將要奔赴高考戰(zhàn)場的近20xx年的學(xué)費，路還是要靠你們自己來走。原則上講，到大學(xué)三四年級的時候其實應(yīng)當(dāng)自己掙學(xué)費了，不過讓父母付四年的學(xué)費，也不為過。但是，在往后的生命道路上，同學(xué)們就要靠自己奮斗，無法依靠父母了。有些同學(xué)或許會說，我的父母是億萬富翁，大學(xué)畢業(yè)假如混不好就繼承父母的財產(chǎn)，瀟灑閑適地活著。你可以這么做，但是你就親自把自己一輩子追求幸福的時機(jī)全部毀滅掉了。由于幸福感很重要的一個來源就是成就感，通過自己的”努力不斷的獵取成就，這才是真正的幸福。所以說要感謝同學(xué)們自己，你們曾經(jīng)努力過，你們現(xiàn)在還在努力，將來你們還要付出更巨大的努力才能夠勝利。

教師，是值得永久敬重的人

你們要感謝自己的教師，新東方的教師都還很年輕，他們并不是每一位都很成熟，也并不是每一位都有留學(xué)經(jīng)受，但是他們每一位都特別敬業(yè)。我們有許多淘氣的學(xué)生，由于年輕的時候是不行能不淘氣的。我年輕的時候更是如此，上高中的時候我曾帶著全班同學(xué)翻墻出去游泳；學(xué)校的伙食不好，我就帶著全班同學(xué)絕食兩天以示抗議，把教育主任氣得半死。青春就是跟淘氣相關(guān)的，假如連青春的時候我們都不淘氣的話，這段青春也不值得回憶。但是，同學(xué)們的淘氣也給教師們帶來很大的壓力，許多的辛苦。我們現(xiàn)在或許還意識不到這點，當(dāng)年我也是畢業(yè)在北大留校當(dāng)了教師后，才知道面對淘氣的學(xué)生有多么的辛苦。

新東方的教師都很有急躁，盡管我們的教師并不完善，但是每一位教師的教學(xué)都極其仔細(xì)，每一位教師都努力把自己的學(xué)問傳授給大家，把自己人品、人格中優(yōu)秀的東西傳授給大家，也成就了大家三年在新東方的日子，為今日這個完善的日子劃了一個完善的句號。坦誠地說，同學(xué)們能有今日，教師是不簡單的，所以不管同學(xué)在跟教師的交往過程中有多少好的回憶，不好的回憶，不管大家對教師有多少愛、多少恨，在今日畢業(yè)典禮的這一刻，就讓它全部消解，只留下一幕幕美妙的回憶。就像我今日回憶起小時候被母親打的時候，心中產(chǎn)生的是一種幸福感，可是當(dāng)時挨打的時候，每次都恨不得跳到河里不出來。其實，不管教師多么嚴(yán)峻，包含的都是對你的一種期盼，一種愛。

這樣的團(tuán)隊，讓我布滿信念

在這里，我要感謝王修文教師，高嵩教師，這兩位教師都是從美國回來的海歸。揚州是個很美的地方，但真的不能算很大，像他們這樣的海歸，一般不太簡單留在這樣寧靜的地方。尤其像王修文教師，年富力強(qiáng)，老婆和孩子卻經(jīng)常不能在身邊。高嵩教師也是，更加身強(qiáng)力壯，愛人有時飛紐約，有時飛北京，到揚州來的時間也不多，讓他們盡心盡力地在這兒帶著著教師們把這個學(xué)校，這個工程做得這么好，真是很不簡單。在這個安靜的城市，教師們不僅安心地待下來，并且用了八年的時間陪伴同學(xué)們成長。八年了，抗日戰(zhàn)斗都完畢了，教師們更是不知傾注了多少心血。王修文教師和高嵩教師對海外生活和海外大學(xué)的了解和專業(yè)學(xué)問都是我不具備的，假如沒有他們作領(lǐng)頭羊，我完全想象不出新東方國際高中會做成什么樣。

最終，我還要感謝我的高中同學(xué)――江蘇省南菁中學(xué)的過建春校長，他在高中是個比我還要淘氣的人。過校長把南菁中學(xué)情愿出國的學(xué)生送到新東方國際高中來，通過委培的方式，幫忙孩子們留學(xué)海外：去年是13位同學(xué)，今年增加到20幾個，而且這個隊伍還在不斷的壯大，這是對我們的一種信任，更表達(dá)出對同學(xué)們的美妙將來的信念與期盼。還要感謝以馮云教師為代表的新東方前途出國詢問有限公司的留學(xué)參謀們，他們特別重要，由于你們寫的每一封信，經(jīng)過他們的潤色以后，都更有吸引力了；你們聯(lián)系的每一所學(xué)校，都經(jīng)過他們的深思熟慮；你們的每一段經(jīng)受，經(jīng)過他們的提煉以后，也更加有說服力，讓同學(xué)們顯得更加光芒刺眼。

我在美國的許多大學(xué)校園中都會遇到新東方的學(xué)生，將來，我信任自己會遇見更多。同學(xué)們也是一樣，在美國的任何一個校園，大家的同學(xué)都會越來越多。今年有超過２萬名中國學(xué)生到美國讀本科，我們81人只是其中的滄海一粟，但是你們走進(jìn)每一個校園的時候，都會遇到新東方的學(xué)員。由于80%以上的中國留學(xué)生都參與過新東方的培訓(xùn)，但是只有你們能夠傲慢地說“我們是新東方真正的學(xué)生，由于我們在新東方校園里待了三年?！蔽乙才瓮?，不管是十年、二十年還是三十年以后，我們在座的全部同學(xué)，提起新東方的時候，仍舊會覺得新東方是你這輩子最值得回憶的地方，也是你一輩子心中的傲慢。

感謝各位家長，感謝同學(xué)們，感謝教師們，感謝大家！

關(guān)于人生的演講稿6

先說讀什么書，讀圣賢書，這是古訓(xùn)。現(xiàn)在我們有各種各樣的職稱，教授、講師、助教等等，一級這個，一級那個，特級都有，有沒有一級圣賢在中國呢？似乎沒有評過，唯恐不好評，可以評宏大，可以評正確，可以評資深。但是圣賢這兩個字，可能過于神圣。所以，至今查閱檔案找不到一個敢評圣賢的人。一心只讀圣賢書，兩耳不聞窗外事，哪一個是圣賢書？不知道。要讀好書，什么是好書？我現(xiàn)在也不明白。我覺得讀什么書的問題，的確是一個大問題。

科學(xué)家說，地球從熱氣體當(dāng)中被離心力摔出來，到現(xiàn)在40億年了，有人說50億年了，它就漸漸地轉(zhuǎn)，漸漸的就冷卻了，漸漸地就有了水了，漸漸就有了生命，到現(xiàn)在為止多少年了？40億年了。那么人類從單體細(xì)胞、藻類，演化成今日直立起來的人有多少年了？大約是300萬年，北京人是50萬年，馬壩人是30多萬年，據(jù)說東非人有180-190萬年，確定地球還沒有被挖遍，或許還有一個人類的化石，一個頭骨，一個牙齒還沒有被我們挖到，我們就乘以2，1502就是300萬年。地球還要存在多久？地球據(jù)說還要存在40-50億年，我們?nèi)祟悂淼竭@個地球上，從地上演化出人來不到300萬年，還有40億、50億年，我們還要過多久？假如有地球存在的話，就有人類存在的話，人類還要持續(xù)40-50億年。300萬，3000萬，3億，30億，你連萬分之一都沒有過去，你就不允許信這個，不允許信那個了，那么人類還探究什么呢？還想什么呢？

過去科舉有鄉(xiāng)試、殿試，現(xiàn)在我們有高考，曾經(jīng)有過一道高考作文題，題目是“假設(shè)說記憶可以移植”。這固然是教大學(xué)生的教師們，也就是我們的精英，我們的專家、學(xué)者出的題。我在《南方日報》上還看到過幾篇范文，就是根據(jù)這個題目寫出來的好文章。那時我的大孫子還沒有考大學(xué)，我跟他談?wù)撨^這個問題，我說你可以這么答復(fù)，假設(shè)記憶力可以移植，人類就消滅。固然，假如真這樣寫估量是要得零分的。那幾篇范文才是“標(biāo)準(zhǔn)答案”，假設(shè)記憶力可以移植，就可以騰出時間來學(xué)雷鋒，我每天攙著老太太過公路。假設(shè)記憶力可以移植，那還讀什么書呢？這兒有科學(xué)館的館長，有這么多學(xué)者，我把你的記憶力移植過來就算了，那么我移植你干什么呢？要移植我就移植全國最聞名的教授、學(xué)者的思想，那我就成了教授、學(xué)者了，我們的精力，我們的學(xué)問，我們的技能，我們的閱歷不都在我們的記憶之中嗎？學(xué)問都儲存在記憶之中，閱歷儲存在記憶當(dāng)中。我移植大學(xué)校長的記憶那我不就成大學(xué)校長了嗎？我移植校長的干什么？我移植教育部長的不好嗎