教師工作感悟三尺講臺上演員

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莎士比亞曾說：“全世界是一個(gè)舞臺，全部的男人和女人都是演員，他們都有各自的進(jìn)中和出中，一個(gè)人在一處中飾演許多角色?！弊鳛槔蠋?，尤其是低班級的教師，小編們要努力做三尺講臺上的好演員，讓教室的每一位觀眾由于你的細(xì)心設(shè)計(jì)的劇情所吸引、激動(dòng)。

大教導(dǎo)家孔子說：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”老師備課的好壞，挺直影響課堂效果。要想在課堂上胸有成竹，老師應(yīng)在劇本即課本上多下功夫，認(rèn)真研讀課文、課標(biāo)、同學(xué)共性特點(diǎn)等。假如漫無目的甩開手講，課堂已經(jīng)跑到十萬八千里了，胡子眉毛一把抓，結(jié)果可想而知。一節(jié)課，從導(dǎo)入、同學(xué)探討、老師總結(jié)、同學(xué)練習(xí)，思路務(wù)必清楚的由淺入深、層層導(dǎo)入，這樣才干流暢、有序的達(dá)到教學(xué)目的。

劇本是教學(xué)靜止的文本，如何讓靜止的教學(xué)文本活動(dòng)起來，就要靠老師把內(nèi)容串聯(lián)、梳理并舉行完善演繹，更大的發(fā)揮靜止文本的服務(wù)功能。

一節(jié)課能否得到同學(xué)的認(rèn)可，需求老師這個(gè)演員完善的拿捏心情。面向低班級的孩子要很好的掌握自己的語氣、表情、盡量的表現(xiàn)的青春洋溢。小編總是以飽滿的熱烈演繹一堂課，讓孩子覺得課堂好玩而暖和。小編曾做過試驗(yàn)，一節(jié)課用不同的方式語氣講，效果是徹低不同的。同事總是調(diào)侃：“王教師，你上課怎么這么溫和？路過你們班聽到了你講課?！薄巴踅處?，變臉可真快，上一秒講課還是溫和的女生，下一秒同學(xué)搗亂就是“河?xùn)|獅吼”。

用真心真情在三尺講臺上演繹的演員更具有打動(dòng)人心的力氣，絕對照一本正經(jīng)的分析字詞、解析文本來的更深刻出色。

在三尺講臺上縱情表演，演繹文本的漂亮。

篇2:老師節(jié)征文勤耕三尺講臺種桃李滿天下

小時(shí)候，看著教師在三尺講臺上拿著手中的粉筆書寫著黑板字，那喊一個(gè)艷羨，妒忌?？粗處熍牡膬?yōu)字，紅色對號，回到家就迫不及待地拿起紅色筆芯在本上刻意的無休止的仿照，把用過的練習(xí)冊所有打上對號，估量也惟獨(dú)小編做的出來吧，哈哈，而從那時(shí)起已萌生了當(dāng)教師的愿望。

如今，幻想早已成真，兩年前，小編成為了一名光彩的人民老師。感動(dòng)之余，也深感肩上的重?fù)?dān)和責(zé)任?？倳浾f：“老師是立教之本、興教之源，擔(dān)當(dāng)著讓每個(gè)孩子健康成長、辦好人民愜意教導(dǎo)的重任。”小編深知，沒有辛勤灌溉，哪來春色滿園，桃李芳香；沒有筆耕墨耘，哪來祖國昌盛，千萬棟梁。

兩年的歷練，少了往日課堂的稚嫩，生疏，不知所措，而是讓小編多了一份自信，自立。在三尺講臺，惟獨(dú)嫻熟的駕馭教材，課堂上做到有的放矢，言傳身教，用愛播種教導(dǎo)學(xué)問才干深受同學(xué)的愛戴和愛慕。

喜歡一進(jìn)校門，同學(xué)大聲叫教師好；喜歡同學(xué)向來以來對小編的依靠；喜歡課堂內(nèi)的快樂瞬間；喜歡同學(xué)稚嫩的孩子氣；喜歡你們給小編塞的小糖果……

以“捧著一顆心來，不帶半根草去”為人生信條，對同學(xué)傾注所有的愛。在與同學(xué)溝通與相處中，力求“愛心、耐煩、精心”三心俱到，擅長發(fā)覺同學(xué)優(yōu)點(diǎn)，注意培養(yǎng)同學(xué)健康的人格。努力扎實(shí)自己的學(xué)識，用執(zhí)著的追求，讓三尺講臺閃爍著青春的光芒！

三尺講臺不大，心有多大，舞臺就有多大；一支粉筆不長，一筆一畫，書寫出色人生。站在三尺講臺上，始終保持當(dāng)時(shí)的那份熱烈與初心，執(zhí)著于老師這個(gè)平庸又神圣的職業(yè)。

附：

一支粉筆，寫盡古往今來

兩袖清風(fēng)，堪稱清正廉明

三尺講臺，灑青春育英才

四季耕耘，種桃李滿天下

（祝大家老師節(jié)歡樂?。?/p>

篇3:農(nóng)村老師老師節(jié)征文愛在講臺夢在遠(yuǎn)方

十九歲初登講臺，轉(zhuǎn)瞬小編已在講臺上耕耘了十九個(gè)春秋。十九歲夢普通美妙的年齡，十九年詩一樣的年華，小編把當(dāng)一名好老師作為追求目標(biāo)，將人生中最美妙的時(shí)間奉獻(xiàn)給最基礎(chǔ)的教學(xué)工作，將滿腔的愛與希翼注入鄭州市最偏遠(yuǎn)的農(nóng)村孩子心里。

小編的同學(xué)不是農(nóng)村娃就是打工子弟，他們大多沒有良好的家庭教導(dǎo)環(huán)境，父母沒有無數(shù)學(xué)問，經(jīng)常為了一家人的生計(jì)奔波，對他們短缺愛和教導(dǎo)。這些孩子對將來的生活沒有目標(biāo)，學(xué)習(xí)更沒有動(dòng)力，課堂上不聽講，放學(xué)泡網(wǎng)吧，作業(yè)完不成，打架斗毆不斷頭，家長來了也不過罵幾句或拳打腳踢一番。小編常聽家長說：教師，小編上學(xué)少?zèng)]文化，回家輔導(dǎo)不了他；教師，小編很忙沒空管孩子；教師，孩子不聽小編的話……小編覺得唯有賦予更多的體貼才干讓這些孩子對將來有希翼。小編從思想上幫忙同學(xué)樹立正確的人生觀，哪怕有一丁點(diǎn)長進(jìn)都給他極大鼓舞，激勵(lì)他們繼續(xù)上進(jìn)；家長在外地打工，小編關(guān)懷為他們支配時(shí)光表；生病的同學(xué)，主動(dòng)親手去看望；缺課的同學(xué)，為他們補(bǔ)習(xí)功課；家庭困難的同學(xué)，又多給他們一些體貼，讓他們能夠安心讀書；每次考試結(jié)束，小編都不會(huì)遺忘送給同學(xué)們一些小禮物，對長進(jìn)的同學(xué)舉行嘉獎(jiǎng)。

一個(gè)人的轉(zhuǎn)變不行能是一朝一夕的事情，但小編堅(jiān)信只要不斷發(fā)覺他們身上蘊(yùn)藏的閃光點(diǎn)，找到教導(dǎo)的著力點(diǎn)，賦予他們更多的愛，肯定能激勵(lì)和促進(jìn)同學(xué)的自小編成長和長進(jìn)。在平時(shí)與同學(xué)接觸的過程中小編堅(jiān)持友善、平等的看法，敬重同學(xué)的興趣、共性。用愛心、耐煩、信念感化他們，激勵(lì)他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢，同時(shí)還能把熱愛與嚴(yán)格要求結(jié)合起來，做到嚴(yán)出于愛、嚴(yán)寓于愛，嚴(yán)而有格、嚴(yán)而有理、嚴(yán)而有情、嚴(yán)而有方、嚴(yán)而有恒。以心換心，換來的是同學(xué)對小編的敬重、相信、愛戴。有許多同學(xué)都情愿把不肯講給父母聽的隱秘說給小編聽；許多同學(xué)情愿把心里的苦惱向小編傾訴，希翼小編能指點(diǎn)迷津；許多差生在小編的教導(dǎo)下重拾自尊、自信，努力學(xué)習(xí)，而變成“上進(jìn)生”；許多同學(xué)家長反映說教師說的話最為靈驗(yàn)……正如一位作家說的那樣：信賴！往往制造出美妙的境界！而這種信賴是建立在師生“互愛”的基礎(chǔ)上的。

師愛不同于父母之愛，教師對同學(xué)的愛應(yīng)當(dāng)站在更高的角度，去權(quán)衡和審視同學(xué)，去討論和走近同學(xué)，剛?cè)岵?jì)、愛而不寵才是應(yīng)當(dāng)掌握的最好尺度。“親其師，信其道”，作為學(xué)習(xí)中的師長，生活中的朋友，小編