【熱】《愛的教育》讀書心得

Word第第頁【熱】《愛的教育》讀書心得《愛的教育》讀書心得1

在這個暑假里，我讀了一本有意義的課外——《愛的教育》。它是你蕩滌心靈的一泓清泉。

這是一本以日記形式寫的書。它不但可以給你帶來暖和，而且可以驅(qū)散你的種種不快。只需一個簡簡潔單的“愛”字，不需要令人厭煩的說教，就能讓你學會愛——愛家長、愛老師、愛同學、愛祖國。這本書最為奇妙的是以一個四班級學校生的視角，向大家介紹了自己的小伙伴們——品學兼優(yōu)的德羅西、正直的卡羅納、熱忱的科列帝、刻苦的波列科西等人。而書的另一部分則是爸爸、媽媽和姐姐寫給這位四班級同學的信。信的內(nèi)容非常豐富，每封信都透出家人那份真摯的愛，讓你感到家的溫馨。除此之外，老師布置的“每月故事”又是蕩滌心靈的優(yōu)秀作品。從一個個故事中，讓我們和仆人公一起，學會英勇、學會頑強、學會喜愛自己的祖國。這里有個故事很讓我感動：是講一個“小抄寫員”，由于他的家境很貧困，盡管父親多年來始終辛苦工作，也沒轉(zhuǎn)變。他的父親除了白天在鐵路上工作以外，晚上還從別處接一些抄寫文件的活，每天都要工作到很晚。有一天，讓父親歇歇，并說自己可以代他抄文件。父親不讓，怕影響孩子的學業(yè)。于是，每次等父親睡熟時，他就靜靜地起床，幫父親抄寫文件。時間一長，父親就知道了，他沒說什么，只是摸了摸孩子的頭。是的，一切盡在不言中??！

一成不變的閱讀，會讓生活變得枯燥無味，而有選擇地閱讀一些有意義的書籍，會讓生活變得多姿多彩，更會給人帶來全新的面貌，終身受益。

《愛的教育》讀書心得2

最近，我看了一本由意大利作家亞米契斯寫的《愛的教育》，這是一本為人子女者，為人父母者，為人師長者一生務必一讀的經(jīng)典著作。《愛的教育》將化作“愛”的使者，把愛的種子播撒在整個中國、整個世界、整個地球，讓全世界的伴侶們都可以感受到“愛”的氣息！

《愛的教育》的副標題是《一個意大利學校生一學年日記》，通過學校生安利柯三班級的學年日記，歌頌了喜愛祖國、喜愛人民，喜愛勞動、喜愛大自然等做人的優(yōu)良品德，歌頌了為他人不惜獻出自己的生命、對弱小和不幸者賜予憐憫、不畏困難困苦的宏大精神，書中無論哪一章、哪一節(jié)，都把“愛”表現(xiàn)得真實動人、淋漓盡致，有“勞動之愛”的教育。《愛的教育》宣揚這樣一種人生哲學：最宏大的人，是生存于正義、勞動和抱負中的人。它宣揚“親人之愛”的教育?！班蓿骼锟?，母子之愛是人類情感里最神圣的親情，不要去踐踏它。”宣揚“祖國之愛”的教育?！稅鄣慕逃诽岢膼蹏髁x是詳細實在、可感受、可實行的。是一種“做的哲學”。它拒絕了空泛和虛偽，寓情于人，寓情于事，寓情于行。提倡“自然之愛”的教育，在筆下，自然能給人類帶來有益的啟迪：大森林里，樹木都重合生長著，密得連人都不能進去，可是卻仍能一一開花牢固，絕不會像人類社會一樣有相互沖突殘殺的事。植物界共生共榮的規(guī)律，表達得是如此親切自然。這些喜愛和敬重勞動的神圣情感，大至對國家、對社會、對民族的“大我”之愛，小至親子情、師生情、兄弟情、伴侶情純真無邪的“小我”之愛，到處扣人心弦，時時引人入勝，感人肺腑。

讓我們這些自詡為教育者的成人失措的是，盡管愛的表現(xiàn)有許多，真正能使其成為受教育者靈魂精髓的那部分卻不能強意授予，只有一種力氣能有效，那就是——感染。如何通過自己的努力將“愛”感染每一個人，從心里真真地感受到愛，并為之抖動，為之流淚，為之震撼。一旦疏忽了這點，愛便失去了成為品行的動力，而淪于虛假和下流。屆時，這不僅將成為施教者和受教者的悲傷，思之，警之，省之，教育之艱，任務之重，不言而喻。

作為教育者，拒絕冷漠，傳播愛心，不僅僅是我們對于自己的一份責任，更是我們對受教者、對社會的一份責任。就讓我們懷揣樸實的關愛，給在世間行走的孩子和我們自己，帶去平安和保障，更帶去靈魂的浸潤和生命的水源。所以在平凡的工作中要：

〔一〕多關懷我們的同學，有愛的教育，才有美妙的回憶。

〔二〕堅守崗位，悄悄耕耘、盡一己之力，

〔三〕不斷學習，系統(tǒng)思索以自我增進，多求取新閱歷，改善心智模式，多向團隊學習。

〔四〕老師工作理念的實踐，必需落實在教育工作上，表如今各科教學工作上、表如今日常生活教育當中，以收到身教言教的效果。

《愛的教育》讀書心得3

《愛的教育》這本書中的《愛國》是父親寫給安利柯的信，信的主要內(nèi)容是：安利柯，我為什么愛意大利，由于我的親人，我的祖先，我的誕生地，我的血液，我所說的話，所讀的書都是意大利的，在我四周的宏大的人們，在我四周秀麗的自然以及我所見、所愛、所討論、所崇拜的一切，都是意大利的東西，所以我愛意大利。外國人假如對于我國有無禮的言語，怒必從心突發(fā)。你不能做卑怯無恥的行徑，將來你為國而戰(zhàn)，不能偷生而返，我愿見你平安凱旋。

愛國，顧名思義就是愛一個祖國。愛國，是中華民族永久的主題;愛國，是每個中國人真摯永久的情感;愛國，是一種責任，也是一種義務。

讀了這封信深受感動，我做為一個中國人，通過旅游和在課本上學的，了解到祖國的安定團結(jié)，繁華富強。如宏偉壯麗的長城，云奇山異的黃山……新聞熱播的港珠澳大橋，成為世界之最，還有世界矚目的飛天事業(yè)……所以我愛我的祖國。

革命先烈用鮮血為我們換來了如今的新中國，才有了我們?nèi)缃襁@么好的學習環(huán)境。因此，我要從身邊的小事做起，愛父母、愛老師、愛同學、愛學?！挥懈冻?、傳遞這些“小愛”，才能匯聚成祖國的”大愛”。我做為一名同學，記得上三班級時，我還不太懂事，上課常常開小差、說話，不仔細聽講，老師不得不停下講課來批判我，耽擱了大家的時間，還讓老師焦急。我漸漸長大，明白老師辛辛苦苦備課，我不好好聽課，就是不敬重老師，不愛老師，我要改正這個錯誤。

為了我們的國家，我們?nèi)缃癖匦韬煤米x書，珍惜如今的大好時間，以優(yōu)異的成果來回報我們的老師，將來為祖國多做奉獻，為祖國添磚加瓦，讓我們的祖國更加繁華興盛。

《愛的教育》讀書心得4

《愛的教育》采納了日記體的形式，講解并描述一個名叫安利柯的小男孩的成長的故事，具體地記錄了他一年之內(nèi)在學校、家庭、社會的所見所聞，字里行間洋溢著對祖國、父母、師長、伴侶的真摯的愛，有著感人肺腑的力氣。

《愛的教育》全書100篇，其中《慈愛的花朵》最讓我記憶猶新，歷歷在目。它描述了女子學校的女同學們關心一個因在掃煙筒時丟了三十個銅板的小少年，并且還瞞著校長——做了一群“無名英雄”。英國哲學家洛克說得好：“我始終認為人們的行動是他們的思想的最好證明。”這個故事中閃爍著的崇高的品質(zhì)和道德的光芒，給我的心靈以劇烈的震撼。

《愛的教育》讀書心得5

愛是世界上最美妙的字!大家都特別喜愛用它。由于愛對大家都特別重要，每個人都再在查找，找到愛你就得到了辛福。沒有愛就沒有了盼望，這個世界將不再美妙。

但這個世界并非始終很美妙，像512汶川大地震以及玉樹地震、云南地震，特殊是日本2023、2023、2023、2023年都發(fā)生地震……就讓人很苦痛和無奈。

沒什么比得到愛或者獻出愛，更讓人快樂的事了。我知道有兩首歌叫《讓愛傳出去》和《歡樂天堂》，它們教我們?nèi)绾潍@得或者獻出愛，讓世界更美妙。

讓我們一起為災區(qū)小伴侶獻出我們的愛心吧!。

《愛的教育》讀書心得6

愛是什么?有人說，愛是一盞燈，黑暗中照亮前行的征程;有人說，愛是一首詩，冰冷中暖和渴求的心靈;有人說，愛是環(huán)環(huán)相扣的鏈條，讓人與人之間布滿溫馨與感動;我說，愛是一本書，名字叫做——《愛的教育》。

這本書是意大利埃迪蒙托·德·亞米契斯著，這篇小說介紹了意大利小孩安利柯在一個學年中所記的日記,里面包含了同學之間的愛,姐弟之間的愛,子女與父母間的愛,師生之間的愛,對祖國的愛,使人讀起來如同在愛的懷抱中成長。

“愛是冬日的一片陽光，使饑寒交迫的人感到人間的暖和;愛是沙漠中的一泓清泉，使面臨絕境的人看到生命的盼望;愛是大地的一場甘霖，使孤苦無依的人獲得心靈的安慰”。這是《愛的教育》里的一句話。我認為愛就像空氣，就像陽光一樣重要，假如沒有愛，那將會變得怎么樣?

生活中到處布滿愛，有父母對我們的愛;有老師對我們的愛;有小伙伴們之間的愛……從古到今，有很多關于愛的感人肺腑的事情?？梢?，愛是無處不在的啊!從我們誕生開頭，沐浴了多少愛，誰都數(shù)不清。愛的力氣是無窮的，它使灰心愿冷的人感到暖和;它使人在危難的時候爆發(fā)無窮的力氣。

這本書讓我真正的學會了怎樣把自己的愛心，傳播給需要愛的人;怎樣回報愛我的人。我們應當從小事做起，學會諒解·諒解別人。

《愛的教育》讀書心得7

《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的一部著作，這部書很有意思的是從一個學校生的名義，經(jīng)過日記本的形式，講解并描述了很小的故事。

首先《愛的教育》讓我明白了愛到底是什么。一個四班級學校生在一個同學十個月中所記的日記，包含了同學之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母的愛，師弟之間的愛，對祖國的愛使人讀之，如同在愛的懷抱中成長。書中每一件事，每一種愛都不是驚天動地的，但卻感人肺腑。仆人公十二歲的安利柯極富有憐憫心，喜愛幫助他人，是一個有上進心、可可多得的少年。他經(jīng)過自我的眼睛，觀看身邊的每個人、每件事。他看到的多數(shù)是別人的優(yōu)點。這本書用一個生動的故事告知人們：真正的教育都要建立在真摯的情感和愛的基礎上。

期望大家仔細讀這本書，成為你們的偶像，期盼愛的教育，會真正走進你們的心里。

《愛的教育》讀書心得8

在暑假里，我讀了一本風靡全球的書——《愛的教育》，仆人公——恩里科，是一位剛上四班級的小伴侶，他以日記的形式記錄著自己的日常生活，說是“日記”，但它又不是單純的日記，由于里面有父母、姐姐給他的寫下的勸說，另外還有9篇老師在課堂上共享的精彩小故事。下面我們就來一起回顧一下這本布滿愛和教育的故事吧。

從這本書里，我看到了恩里科是一位英勇、老實，同時又擁有開朗和活潑的優(yōu)秀品質(zhì),我很喜愛他!恩里科曾關心過加羅納渡過難關,又關心科雷蒂清掃衛(wèi)生,還關心過內(nèi)利澄清錯誤等等。最重要的是當同學們想要關心他的時候，可都被他拒絕了，他總是說：“沒事，我可以！”他也做到了，也很少會讓別人幫助，這就是我為什么喜愛他緣由。

你問我為什么喜愛這本書？由于它布滿了正能量，仆人公主動向上，樂于助人，而且特別的樂觀。在這本書里，我明白了很多道理。比方說，加羅納的母親不幸去世了，加羅納精神不振，像變了一個人似的，走路無力，上課不仔細，作業(yè)也完不成。可加羅納以前可不是這樣的，他走路有力,作業(yè)總分,上課仔細；還常常關心其他同學渡過難關。恩里科看到了這些狀況，就想到了要關心加羅納，他不想讓自己的好伴侶陷入其中，無法自拔。并找到加羅納，從幫他補習功課開頭，同時不斷的勸慰他，鼓舞他。告知他，不要停留在以前的時間里，好的也行,壞的也罷,我們都要要向前看。最終恩里科勝利的關心加羅納從失去親人的陰影中走了出來。看到這里，我想到了許多…...一本正能量的書真的可以使我們布滿力氣起來！

共享到這里，你是不是也特別想看看這本書呢？那就和我一起來看吧！

《愛的教育》讀書心得9

我如今總是感到媽媽對我的愛少了，我對媽媽的愛戴也少了。但自從讀了《愛的教育》后，我發(fā)覺媽媽原來在暗暗的疼愛我。讀了《愛的教育》中的《千里尋母》，我深有感受。它寫的是一位母親為了全家的美好，為了讓她的兒子能上學，這位母親去了離家很遠的芝加哥當保姆。她兒子喬治由于想讓母親回到身邊，便開頭查找母親。歷經(jīng)千辛萬苦，終于找到了母親。但由于干活太累，被送進醫(yī)院。好心的女仆人始終陪在喬治母親的身邊，直至喬治來到母親的身邊。當母親看到自己的兒子后，萬分興奮，垂危的生命又重新有了動力。

讀到這兒我特別感動。這位母親為了家人的美好，到別的地方當保姆;為了多拿酬勞生了重病也不說一聲，直到暈過去。而我母親呢?也為了工作而擔憂，所以不愛別人打攪她的工作?？晌覅s始終煩她，因此剛想出的方法被我一攪和就忘了，因此工作、稿子經(jīng)常比別人晚那么一、兩拍才交，也經(jīng)常被老板批判。我真是太對不起媽媽了。

“曹聰，該吃飯了”聽到這熟識的聲音，我不禁鼻子一酸，眼淚便流了下來。

通過讀《愛的教育》我終于讀懂了媽媽對我的那份暗暗的愛……

一口氣讀了《愛的教育》這本書，那平凡而細膩的筆觸中表達出的近乎完善的親子之愛、師生之情、伴侶之情、鄉(xiāng)國之戀……令我不由得被感動。這部到處洋溢著愛的小說，所蘊涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力氣，無不訴說著崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育，教育使愛在升華。它讓我感動的同時，也引發(fā)了我對“愛”的一些思考。愛，是什么?愛，如空氣，每天在我們身邊，因其無影無形經(jīng)常會被我們所忽視?？墒俏覀兊纳畈荒苋鄙偎?。其實它的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛，恩里科有本與父母共同讀寫的日記，而如今許多同學的日記上還掛著一把小鎖。最簡潔的東西卻最簡單忽視，正如這博大的愛中膚淺的親子之愛，許多人都無法感受到。我想，“愛是什么”不會有明確的答案。但“愛”是沒有限制的，小到同學之間的友好交談，老師對同學的鼓舞，父母對孩子無微不至的關愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑……大到捐獻骨髓，獻血，關心盼望工程……雖然猶如空氣般的愛有時會被“污染”、“稀釋”，甚至“消逝”。但還有更多的人能感受到樸實的愛、深厚的愛。我想《愛的教育》這本好的書將會把這種美妙的感受帶給更多的人。

《愛的教育》讀書心得10

《愛的教育》這本書很值得一看，尤其是對于教育工來說，這本書更值得我們?nèi)プx，去學習。《愛的教育》的是意大利亞米契斯，他創(chuàng)作了很多反映教育教學的作品。

在《愛的教育》這本書里，以一個學校生的名義，通過日記本的形式，講解并描述了生活中一些通俗易懂的小故事，將“愛的教育”融入這些故事，用以培育年輕一代的思想情操。他所提倡的愛的教育，包括喜愛學習、喜愛勞動、喜愛祖國、憐憫弱小、樂于助人、尊師愛生、愛護父母等人類美妙的精神和情感。這些小故事，通過孩子敘事的形式表述出來，讓人感覺特殊熟識與親切感人，具有很強的藝術感染力。這些日記形式的故事一篇篇都不是很長，都是孩子在讀書期間每天發(fā)生的好玩，有意義的事，孩子只是很簡潔的將這些學習過程，教育過程照實地記敘著，但越是簡潔的東西越是可以表達許多的內(nèi)涵。由于我們讀者看到學校生將他眼中的老師的教育方法，老師對同學的愛、關懷，對同學的關心，以及同學之間互幫互助，友愛的情感用一些記敘性的文章記錄下來，將一些簡潔的情感表達其中，學校生雖小，但卻能深刻感受到老師“愛的教育”感受好與壞，感受愛與憎惡，這一切冗雜的感受通過這一篇篇日記表達出來，傳達給我們讀者，引起我們讀者的一些思索，讓我們讀者能切身體會“愛的教育”，感受“百無禁忌”。

我在閱讀這本書時，經(jīng)常思索這樣一個問題：愛的`教育并非易事，我們老師應當怎樣去愛同學?怎樣充分運用愛的教育“法寶”?我認為：

第一、老師對成果低下同學要有一顆無私的愛心和善心。由于我們的成果低下的同學，由于進入民辦院校，一些人瞧不起他們，更不用說關懷愛惜他們，理解敬重他們了。把他們當做自己的孩子，當作伴侶。對成果低下同學的憐憫和理解，是愛他們的重要表現(xiàn)。我對那些因?qū)W習智力特殊差的成果低下同學總是給于特殊的關懷愛惜;對那些違犯紀律而抬不起頭、受到責罰而陷入孤立的同學賜予憐憫;對那些因失敗產(chǎn)生心理挫折的同學賜予憐憫;對那些因家庭經(jīng)濟困難而感到低人一等的同學賜予憐憫。我們的教育學首先是人學;而教育者首先是一個人道主義者，對同學沒有憐憫心，決不是一個真正的教育者。所以，我認為，老師更應當對成果低下同學富有憐憫心和愛心，這是教育的前提和基礎。

其次、在生活詳情上關懷愛惜成果低下同學。關心同學是老師的教育素養(yǎng)和責任心的詳細表現(xiàn)。我們要關心我們的同學，這關心不止局限于對同學物質(zhì)生活和身體健康的關懷，更重要的是關心同學的內(nèi)心世界和同學的將來。我們用要心靈來熟悉自己的同學，感受他們的需要、了解他們的動機、體會他們的快樂和憂愁、理解他們的愛好和愛好。而《愛的教育》正是老師把對同學的愛與關懷表達在教育教學中的點滴小事情上，才對同學產(chǎn)生了

深刻的影響，起到了潛移默化的教育作用?？戳诉@本書，對我影響最大的就是：我能夠盡自己的最大努力在學習上、生活上關懷照看每一個成果低下同學，讓他們從中感受到老師的關懷與愛惜，從而激起他們刻苦學習，自強的精神。在我曾經(jīng)執(zhí)教過同學里，有一個特別淘氣的成果低下同學，父母對他的一切很冷淡，甚至不管不問的。這個孩子從小仇視一切，無論是誰和他說話，他都不理睬。以前我對他的教育只是嚴峻的批判，他很少聽從老師的教育。但是，我的一個很平常的愛的舉動卻轉(zhuǎn)變了他。他上課不再有意搗亂，學習肯努力了，成果漸漸上升。這讓我深刻地感悟到：從前我的嚴峻批判，我的多次勸說教育，都沒有轉(zhuǎn)變他的行為，都沒有使他轉(zhuǎn)變，而僅僅是老師一次愛的行動，卻徹底地轉(zhuǎn)變了一個同學，可見，老師在生活中實際的、真心的去關懷同學，愛惜同學，卻讓一個差生快速轉(zhuǎn)變?！稅鄣慕逃愤@本書，它對教育的影響很大，是轉(zhuǎn)變教育方式的指南。

第三、敬重信任每個一個成果低下同學是教育好他們的關鍵。敬重同學是老師喜愛同學的詳細表現(xiàn)。敬重包括對同學人格的敬重和對同學自尊心的愛護，二者是全都的。自尊心是同學心靈中最敏感的角落，是他們在學校中參與各項集體活動的重要內(nèi)驅(qū)力和主要的精神支柱。心理學討論認為自尊心是人的一種自我意識的表現(xiàn)，是人們對自己在集體中的地位和作用的一種熟悉和評價。因此，我們在對同學進行教育的時候必需不折不扣地做到敬重同學，特殊是在對犯了錯誤的同學進行批判教育的時候，可

以用嚴峻的語氣和措辭指出他的錯誤、指出他的缺點和缺乏、指出他的行為所造成的不良甚至是很壞的影響，但不能對同學挖苦、挖苦來損害同學的自尊心、羞辱同學的人格。回顧我的教學過程，有過多少次對同學的批判教育，那是數(shù)也數(shù)不清了，但有一點可以確定的是每次我都非常留意自己的用詞并時刻提示自己不要失言損害了同學的自尊心，即使是批判也是在確定同學優(yōu)點的前提下客觀地指出他的缺乏?！稅鄣慕逃芬粫校灿欣蠋熅粗赝瑢W的事情，同學用布滿感情的語言表述了對老師的難忘和寵愛。我在教育中，時刻留意告誡自己：不要以為成果低下同學智力低下，在某些人的眼里任憑挖苦挖苦他們;不要以為他們沒有自尊心而隨便地批判他們，而要時刻留意愛護他們的自尊心，培育他們的自尊心，讓他們在一個和諧公平的教育氣氛中健康成長。

《愛的教育》是一部思想性和藝術性都很強的作品，它用愛心為孩子制造了美妙的世界，所以值得我們大家一看。更讓我欣喜的是：這本書在我們教育教同學涯中，起到了指導作用!

讀《愛的教育》,我走入恩里科的生活,目睹了他們是怎樣學習,生活,怎樣去愛。在感動中,我發(fā)覺愛中包含著對于生活的追求。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話:"教育之沒有情感,沒有愛,猶如池塘沒有水一樣。沒有水,就不成其池塘,沒有愛就沒有教育。"

《愛的教育》中,把愛比成許多東西,確實是這樣又不僅僅是這些。我想,"愛是什么"不會有明確的答案,但我知道,"愛"是沒有限制的。同學之間的友好交談,老師對同學的鼓舞,父母對孩子無微不至的關愛,甚至萍水相逢的人們的一個微笑……

透過安利柯的描述,我了解到什么樣的師愛才最讓同學感到暖和,把同學當親人的老師。當安利柯的先生說道:"你們以外,我沒有別的家屬在世界上,除了你們,我沒有可愛的人!你們是我的兒子,我愛你們,請你們也高興我!我一個都不愿責罰你們,請將你們的真心給我看看!請你們?nèi)喑蔀橐患?給我安慰,給我榮耀!"先生的這些話,讓全部的同學都信服與他。雖然我無法做到這位先生的如此坦誠,但想想,我是否用公平的目光看待全部的同學了。兩個同學同時犯了錯誤,有時,我會憑我直覺推斷,然后毫不留情的批判那個我心目中的差生。卻不知,受了一肚子委屈的同學在暗自垂淚,或許在他們的眼里,我不再是個好老師。寬容和敬重同學,"只要你們有士氣承認自己的錯誤,我絕不會責備你們",這是安利柯的先生們給的我另一個啟示。無論是表揚還是批判同學,我們的目的是教育同學,只要目的到達,又何必在意同學是否接受了懲處。

愛是一種感受,是一種信仰,是一種追求,是無法用精確的文字形容愛的定義,但是我知道,擁有