《彩色的雨滴》教案

《彩色的雨滴》教案

《彩色的雨滴》教案1

教材簡(jiǎn)析：

《彩色的雨滴》是一節(jié)十分有趣的美術(shù)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒感受

雨也可以多彩，顏色的多樣。脫離繪畫活動(dòng)用筆的束縛，鼓勵(lì)幼

兒嘗試用多種顏色作畫。在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒聽(tīng)著舒緩的音樂(lè)，

輕松、愉悅的運(yùn)用著老師所教授的技巧，點(diǎn)畫“小雨點(diǎn)”。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用食指蘸水粉顏料在紙上點(diǎn)畫。

2、學(xué)會(huì)用抹布擦干凈手的方法。

3、感受顏色的美，體會(huì)手指點(diǎn)畫的樂(lè)趣。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：感受顏色的美，體會(huì)手指點(diǎn)畫的樂(lè)趣。

難點(diǎn)：嘗試用食指蘸水粉顏料在紙上點(diǎn)畫。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、畫有烏云的背景圖人手一張。

2、裝有紅、黃、藍(lán)、綠等各種水粉顏料的盤子以及抹布若

干。

3、打雷和下雨的聲音；花寶寶說(shuō)話的錄音；背景音樂(lè)《小

雨點(diǎn)》。

4、哭泣的小花小草和高興的小花小草。

設(shè)計(jì)理念：

通過(guò)情景導(dǎo)入的形式帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入情境，讓幼兒對(duì)活動(dòng)內(nèi)容

產(chǎn)生興趣；從幫助小花小草中體驗(yàn)操作的技巧和樂(lè)趣；以情景與

繪畫相結(jié)合的形式調(diào)動(dòng)起幼兒參與講評(píng)作品環(huán)節(jié)的積極性和主

動(dòng)性，培養(yǎng)幼兒初步的欣賞能力與表達(dá)能力。

設(shè)計(jì)思路：

《綱要》提出：在美術(shù)活動(dòng)中，教師應(yīng)盡可能通過(guò)畫線、玩

色、粘貼、撕紙、玩泥等游戲活動(dòng)，讓幼兒接觸各種易于使用的

美術(shù)材料，使幼兒喜歡操作這些美術(shù)材料，逐步掌握它們的用法，

從而進(jìn)行自我表現(xiàn)。小班幼兒開(kāi)始了解各種材料的使用方法，結(jié)

合本班幼兒的年齡發(fā)展特點(diǎn)和現(xiàn)有的發(fā)展水平，我設(shè)計(jì)了本次美

術(shù)活動(dòng)：《彩色的雨滴》。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入部分

（一）設(shè)置情境，引起幼兒的興趣。師：請(qǐng)小朋友們聽(tīng)，這

是什么聲音？師：原來(lái)這是下雨的聲音，下雨天誰(shuí)最開(kāi)心？

二、基礎(chǔ)部分

（一）出示花寶寶和小草弟弟。

師：最近花園里的花寶寶不高興了，我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)她怎么

了。（師生：花寶寶，你為什么不開(kāi)心呀？）

（二）播放花寶寶錄音。

師：你愿意幫助花寶寶和小草弟弟嗎？今天我們就來(lái)為它們

下一場(chǎng)彩色雨滴吧！

（三）教師示范作畫。

1、教師出示畫有烏云的作畫紙，蘸色后從“烏云”下方點(diǎn)

畫雨滴，進(jìn)行范畫。強(qiáng)調(diào)換顏色時(shí)要用抹布擦手。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試點(diǎn)畫雨滴。

3、全體幼兒空手練習(xí)點(diǎn)畫，教師再次強(qiáng)調(diào)換顏色時(shí)要用抹

布擦手。

4、幼兒集體作畫，教師巡回指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分作品展示并評(píng)價(jià)。

活動(dòng)反思：

今天的美術(shù)活動(dòng)是一個(gè)“手指點(diǎn)畫”，小朋友們第一次接觸

手指點(diǎn)畫，興趣非常高?；顒?dòng)前小朋友們和老師一起觀察雨滴落

下來(lái)的方向“從上往下落”，老師在講解示范時(shí)看的非常認(rèn)真，

知道要“伸出手指蘸一蘸，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)”，換一種顏色之前要把小手

擦干凈。但是在實(shí)際的操作過(guò)程中，還是有個(gè)別小朋友是隨意點(diǎn)

雨滴，并沒(méi)有按照“從上往下”的順序進(jìn)行點(diǎn)畫。另外，還有部

分小朋友忘記把小手擦干凈就換顏色進(jìn)行點(diǎn)畫。經(jīng)過(guò)多次提醒，

情況才有所好轉(zhuǎn)，今后在“手指點(diǎn)畫”方面多加練習(xí)。

《彩色的雨滴》教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在愉快的游戲中，鞏固認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色，

認(rèn)識(shí)“彩色的雨滴”。

2、學(xué)習(xí)用“畫一畫”、“貼一貼”等游戲方式表現(xiàn)彩色的

雨滴及給人們帶來(lái)的美麗春景圖。

3、在輕松的游戲氛圍中，培養(yǎng)小班幼兒動(dòng)手、愛(ài)畫的能力，

初步體驗(yàn)合作作畫的快樂(lè)，學(xué)會(huì)感恩。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、紅黃藍(lán)綠顏料及棉簽

2、音樂(lè)

3、春景圖：嫩芽及七彩小花

活動(dòng)過(guò)程：

一、音樂(lè)游戲：《草地舞》導(dǎo)入

1、今天老師帶你們到草地上玩，你們高興嗎？（出示課件）

2、草地上可以看見(jiàn)藍(lán)藍(lán)的什么？綠綠的什么？

3、老師編了一首好聽(tīng)的《草地舞》，一起跳吧！（播放音

樂(lè)）

二、感受顏色，鞏固紅黃藍(lán)綠四基色

1、我們玩得很開(kāi)心，引來(lái)了些寶寶和大家一起玩，看看是

誰(shuí)吧？

2、出示紅色花寶寶：這是誰(shuí)？什么顏色的？你見(jiàn)過(guò)什么也

是紅色的？

（這是紅色的花寶寶，蘋果也是紅色的）

3、依次出示黃色藍(lán)色花寶寶、綠葉寶寶，鞏固基本色。

三、游戲：彩色的雨滴

1、音樂(lè)《大自然的聲音》：“轟隆隆”什么聲音？打雷后

會(huì)怎樣？（出示課件）

2、下雨的聲音是怎樣的？（大雨嘩啦啦，小雨沙沙沙…）

3、雨滴娃娃是什么形狀的？（線形或者橢圓形）出示課件

4、雨滴娃娃會(huì)落到哪里？（調(diào)皮小樹(shù)草地…..到處）

一）玩一玩

1、我有個(gè)好主意，不如用花寶寶身上的顏色來(lái)畫一畫彩色

的雨滴吧？

2、出示棉簽顏料，幼兒分組進(jìn)行活動(dòng)，師指導(dǎo)。

二）貼一貼

1、春雨淅瀝瀝、嘩啦啦地下著，土地公公喝足了水份，讓

草地上開(kāi)出了七彩小花，樹(shù)上長(zhǎng)出了綠綠的嫩芽。

2、出示春景圖：幼兒分組在草地上貼上小花，樹(shù)上貼上綠

綠的嫩芽。

四、活動(dòng)延伸，學(xué)會(huì)感恩

1、多美的春景圖啊，是誰(shuí)把春天的大地打扮得這么漂亮

呢？

2、我們應(yīng)該對(duì)彩色雨滴說(shuō)些什么呢？（學(xué)會(huì)感恩）

《彩色的雨滴》教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1。能大膽地用手指蘸顏料，初步體驗(yàn)用“點(diǎn)”的動(dòng)作從上

而下，一下一下地點(diǎn)畫雨滴。

2。學(xué)會(huì)用抹布擦干凈手的方法。

活動(dòng)過(guò)程：

一、課件導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

二、講解示范。

1。示范畫彩色的雨滴。

（1）提問(wèn)：選個(gè)顏色看一看，伸出手指蘸一蘸，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，

我從哪里開(kāi)始點(diǎn)的呀？

（2）小結(jié)：雨滴寶寶是從云朵娃娃下跑出來(lái)的，雨滴寶寶

要跑出來(lái)啦！

（3）師：現(xiàn)在老師想再請(qǐng)出一個(gè)顏色的雨滴寶寶，可是它

不喜歡我手上有這個(gè)顏色，所以我就先把手指在布上擦一擦，“擦

擦手指再蘸蘸，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)”。

（4）提問(wèn)：這里已經(jīng)有一個(gè)雨滴寶寶了我能不能再點(diǎn)在它

上面呀？

2。請(qǐng)一名幼兒來(lái)模仿，其余幼兒空手練習(xí)。

三、組織幼兒制作。

1。提出制作要求：雨滴要畫在云朵娃娃下面。換個(gè)顏色再

蘸蘸的時(shí)候要用布把手擦干凈，伸出手指再蘸蘸，點(diǎn)、點(diǎn)、點(diǎn)，

擦手指的時(shí)候要擦干凈哦，這樣畫出的云朵才漂亮。已經(jīng)有雨滴

寶寶的地方不能在點(diǎn)了，雨滴寶寶不要擠在一起。這樣不漂亮。

2。巡回指導(dǎo)個(gè)別幼兒制作，幫助幼兒困難的幼兒。

四、展覽幼兒作品。

活動(dòng)反思：

今天的美術(shù)活動(dòng)是一個(gè)“手指點(diǎn)畫”，小朋友們第一次接觸

手指點(diǎn)畫，興趣非常高。活動(dòng)前小朋友們和老師一起觀察雨滴落

下來(lái)的方向“從上往下落”，老師在講解示范時(shí)看的非常認(rèn)真，

知道要“伸出手指蘸一蘸，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)”，換一種顏色之前要把小手

擦干凈。但是在實(shí)際的操作過(guò)程中，還是有個(gè)別小朋友是隨意點(diǎn)

雨滴，并沒(méi)有按照“從上往下”的順序進(jìn)行點(diǎn)畫。另外，還有部

分小朋友忘記把小手擦干凈就換顏色進(jìn)行點(diǎn)畫。經(jīng)過(guò)多次提醒，

情況才有所好轉(zhuǎn)，今后在“手指點(diǎn)畫”方面多加練習(xí)。

《彩色的雨滴》教案4

一、活動(dòng)

風(fēng)雨雷電是一種自然現(xiàn)象，在故事《彩色的云》中，有一個(gè)

孩子提出這么一個(gè)問(wèn)題：“云可以變成雨嗎？”有關(guān)云跟雨的話

題便展開(kāi)了；又有一個(gè)孩子說(shuō)：“彩色的云會(huì)下什么樣的雨

呢？”……從故事中孩子們得到了答案。但是孩子們?nèi)砸猹q未盡，

這些彩色的雨滴在孩子們的眼中成了精靈，可愛(ài)又好玩，彩色的

雨滴究竟是什么樣的？又可以怎么表現(xiàn)呢？用什么材料表

現(xiàn)？……孩子們一連串的問(wèn)題引發(fā)了本活動(dòng)。

本活動(dòng)旨在讓幼兒在觀察、游戲中了解雨滴的特性；在游戲

中拓展對(duì)雨滴的想像，并能用多種形式加以表現(xiàn)；通過(guò)師幼互動(dòng)、

幼幼互動(dòng)，體驗(yàn)雨寶寶和小寶寶及老師之間的關(guān)愛(ài)友情，讓幼兒

關(guān)注大自然，萌發(fā)探索大自然的興趣。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、在愉快的游戲中，鞏固認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色，

認(rèn)識(shí)“彩色的雨滴”。

2、學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)彩色的雨滴，學(xué)會(huì)“點(diǎn)”和“提”

（跳）的動(dòng)作。

3、初步體驗(yàn)合作作畫的快樂(lè)。

4、在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上初步掌握（）的玩法，學(xué)習(xí)按游戲

和音樂(lè)的要求，相應(yīng)的按節(jié)奏變換動(dòng)作，感受游戲的樂(lè)趣；

5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、創(chuàng)設(shè)墻飾“美麗的公園”，師先畫好彩色的云、綠色的

草地、小動(dòng)物等；

2、錄音磁帶（風(fēng)、雨、雷聲）

3、幼兒操作材料——粘貼類：彩色的藝術(shù)紙剪的“雨滴”

若干、膠水；手指點(diǎn)畫：紅、黃、藍(lán)、綠四種顏料裝在盒子里備

用、抹布若干；棉簽畫：棉簽、四色顏料；雨滴胸飾人手一個(gè)

四、活動(dòng)過(guò)程：

1、音樂(lè)游戲《大自然的聲音》，激發(fā)幼兒興趣。

（1）幼兒聽(tīng)音樂(lè)猜大自然的聲音。

（2）帶雨滴胸飾做游戲“大雨和小雨”，讓幼兒感受音樂(lè)

的快慢。

（3）互動(dòng)游戲“找朋友”。

要求：找相同顏色的朋友；找一樣大小的朋友

2、認(rèn)識(shí)雨滴寶寶。

提問(wèn)：“你們這些雨滴是從哪里來(lái)的？”“天上為什么會(huì)下

雨呢？”“雨滴像什么？”

3、帶領(lǐng)幼兒參觀墻飾“美麗的公園”，激發(fā)幼兒表現(xiàn)的欲

望。

（1）設(shè)疑：美麗的公園里這么多小花、小草都口渴了，怎

么辦呢？

（2）教師示范“點(diǎn)”、“提”的動(dòng)作，

幼兒徒手練習(xí)。

蘸顏料→點(diǎn)一下，提上來(lái)→抹布擦手，換一種顏色再畫。

4、幼兒自選材料分組活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒合作

作畫。

手指點(diǎn)畫、貼雨滴、棉簽畫

5、結(jié)束活動(dòng)、評(píng)價(jià)活動(dòng)。

“你畫了那么多的雨滴，小花、小草都會(huì)說(shuō)些什么呀？”引

發(fā)幼兒想象、講述。

五、活動(dòng)反思：

今天的美術(shù)活動(dòng)是一個(gè)“手指點(diǎn)畫”，小朋友們第一次接觸

手指點(diǎn)畫，興趣非常高?；顒?dòng)前小朋友們和老師一起觀察雨滴落

下來(lái)的方向“從上往下落”，老師在講解示范時(shí)看的非常認(rèn)真，

知道要“伸出手指蘸一蘸，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)”，換一種顏色之前要把小手

擦干凈。但是在實(shí)際的操作過(guò)程中，還是有個(gè)別小朋友是隨意點(diǎn)

雨滴，并沒(méi)有按照“從上往下”的順序進(jìn)行點(diǎn)畫。另外，還有部

分小朋友忘記把小手擦干凈就換顏色進(jìn)行點(diǎn)畫。經(jīng)過(guò)多次提醒，

情況才有所好轉(zhuǎn)，今后在“手指點(diǎn)畫”方面多加練習(xí)。

《彩色的雨滴》教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用長(zhǎng)短不同的線條表現(xiàn)小雨滴。

2、了解各種顏色的名稱，例如紅、黃、藍(lán)、綠等，并能與

油畫棒相匹配。

3、愿意選擇多種顏色作畫。

4、對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，

能大膽表述自己的想法。、

5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，

養(yǎng)成良好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、油畫棒、繪畫紙、有關(guān)雨聲的錄音磁帶、錄音機(jī)。

2、活動(dòng)前組織幼兒觀察過(guò)雨天。

活動(dòng)過(guò)程：

一、聽(tīng)音樂(lè)導(dǎo)入活動(dòng)教師播放一段雨聲的音樂(lè)，讓幼兒傾聽(tīng)

并思考聽(tīng)到的是什么聲音。（雨聲，有時(shí)下大雨，有時(shí)下小雨）

二、學(xué)習(xí)小雨滴的繪畫方法

1、教師示范用油畫棒畫出長(zhǎng)短不同的線條。

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)小雨滴的繪畫方法。下雨了，小雨滴從天

空落下來(lái)，是什么樣子的？你們知道哪里是下大雨，哪里是下小

雨呢？

三、幼兒嘗試用油畫棒繪畫小雨滴

1、幼兒選擇一枝油畫棒，教師放音樂(lè)，幼兒依音樂(lè)節(jié)奏的

快慢，在繪畫紙上畫出長(zhǎng)短不同的線條，表現(xiàn)下大雨、下小雨的

情景。

2、幼兒選擇自己喜歡的顏色自由繪畫彩色的雨滴。

四、集體欣賞作品

請(qǐng)幼兒展示作品，向同伴說(shuō)一說(shuō)自己讓天空中飄下了什么顏

色的雨滴。相互交流畫線條畫的經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)反思：

今天的美術(shù)活動(dòng)是一個(gè)“手指點(diǎn)畫”，小朋友們第一次接觸

手指點(diǎn)畫，興趣非常高?；顒?dòng)前小朋友們和老師一起觀察雨滴落

下來(lái)的方向“從上往下落”，老師在講解示范時(shí)看的非常認(rèn)真，

知道要“伸出手指蘸一蘸，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)”，換一種顏色之前要把小手

擦干凈。但是在實(shí)際的操作過(guò)程中，還是有個(gè)別小朋友是隨意點(diǎn)

雨滴，并沒(méi)有按照“從上往下”的順序進(jìn)行點(diǎn)畫。另外，還有部

分小朋友忘記把小手擦干凈就換顏色進(jìn)行點(diǎn)畫。經(jīng)過(guò)多次提醒，

情況才有所好轉(zhuǎn)，今后在“手指點(diǎn)畫”方面多加練習(xí)。

《彩色的雨滴》教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、指定的范圍內(nèi)用右手食指蘸彩色顏料，從上往下一下一

下的點(diǎn)畫出雨滴。

2、感知歌曲節(jié)奏，幫助幼兒學(xué)會(huì)“點(diǎn)”和“提”的動(dòng)作。

3、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、五張畫有烏云的大作畫紙，上畫有草地、樹(shù)林、房子等

（在云下用鉛筆畫好豎直線）

2、紅、黃、綠、藍(lán)顏料若干，用膠卷盒裝好。抹布若干。

3、打雷和下雨的音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、感知作畫方式，引起幼兒興趣。

（1）音樂(lè)游戲“下雨了”和“大雨和小雨”。

（2）老師示范點(diǎn)畫彩色小雨點(diǎn)。

老師示范時(shí)強(qiáng)調(diào)雨是從上往下下的。邊和幼兒談一談?dòng)晗碌?/p>

了哪里。并讓示范不同顏色的雨滴，讓幼兒知道這是彩色的雨滴。

（3）請(qǐng)全體幼兒空手練習(xí)一下一下點(diǎn)雨滴。

2、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

提醒幼兒點(diǎn)和提的動(dòng)作和小雨從上往下下。

3、活動(dòng)評(píng)價(jià)：幼兒互相欣賞。

教學(xué)反思：

1、“點(diǎn)”畫對(duì)孩子來(lái)講他們已有了經(jīng)驗(yàn)，要思考你是如何

幫助孩子運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)？“線條”的運(yùn)用方式，老師不示范讓孩子自

己點(diǎn)，教師要從中提煉，有重點(diǎn)的示范。可直接在大畫上進(jìn)行，

體現(xiàn)資源的充分利用。

2、彩色的雨滴，體現(xiàn)了新的理念，小班幼兒體現(xiàn)、超乎尋

常的想像，（在指定范圍內(nèi)從上到下，體現(xiàn)小班作畫要求）可以

不提，今天的畫面已經(jīng)給孩子提示了。要給孩子參與表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，

雨是怎樣下的？從哪里來(lái)？幼兒的經(jīng)驗(yàn)非常充分，教師要善于引

導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會(huì)從上往下畫雨滴，在此基礎(chǔ)上，老師還應(yīng)強(qiáng)調(diào)示

范—————“點(diǎn)”的方式。

小班主題優(yōu)秀教案《彩色的雨滴》含反思這篇__共1987字。

《彩色的雨滴》教案7

活動(dòng)

風(fēng)雨雷電是一種自然現(xiàn)象，在故事《彩色的云》中，有一個(gè)

孩子提出這么一個(gè)問(wèn)題：“云可以變成雨嗎？”有關(guān)云跟雨的話

題便展開(kāi)了；又有一個(gè)孩子說(shuō)：“彩色的云會(huì)下什么樣的雨

呢？”……從故事中孩子們得到了答案。但是孩子們?nèi)砸猹q未盡，

這些彩色的雨滴在孩子們的眼中成了精靈，可愛(ài)又好玩，彩色的

雨滴究竟是什么樣的？又可以怎么表現(xiàn)呢？用什么材料表

現(xiàn)？……孩子們一連串的問(wèn)題引發(fā)了本活動(dòng)。

本活動(dòng)旨在讓幼兒在觀察、游戲中了解雨滴的特性；在游戲

中拓展對(duì)雨滴的想像，并能用多種形式加以表現(xiàn)；通過(guò)師幼互動(dòng)、

幼幼互動(dòng)，體驗(yàn)雨寶寶和小寶寶及老師之間的關(guān)愛(ài)友情，讓幼兒

關(guān)注大自然，萌發(fā)探索大自然的興趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在愉快的游戲中，鞏固認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色，

認(rèn)識(shí)“彩色的雨滴”。

2、學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)彩色的雨滴，學(xué)會(huì)“點(diǎn)”和“提”

（跳）的動(dòng)作。

3、初步體驗(yàn)合作作畫的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、創(chuàng)設(shè)墻飾“美麗的公園”，師先畫好彩色的云、綠色的

草地、小動(dòng)物等；

2、錄音磁帶（風(fēng)、雨、雷聲）

3、幼兒操作材料——粘貼類：彩色的藝術(shù)紙剪的“雨滴”

若干、膠水；手指點(diǎn)畫：紅、黃、藍(lán)、綠四種顏料裝在盒子里備

用、抹布若干；棉簽畫：棉簽、四色顏料；雨滴胸飾人手一個(gè)

活動(dòng)過(guò)程：

1、音樂(lè)游戲《大自然的聲音》，激發(fā)幼兒興趣。

（1）幼兒聽(tīng)音樂(lè)猜大自然的聲音。

（2）帶雨滴胸飾做游戲“大雨和小雨”，讓幼兒感受音樂(lè)

的快慢。

（3）互動(dòng)游戲“找朋友”。

要求：找相同顏色的朋友；找一樣大小的朋友

2、認(rèn)識(shí)雨滴寶寶提問(wèn)：“你們這些雨滴是從哪里來(lái)的？”

“天上為什么會(huì)下雨呢？”“雨滴像什么？”

3、帶領(lǐng)幼兒參觀墻飾“美麗的公園”，激發(fā)幼兒表現(xiàn)的欲

望

（1）設(shè)疑：美麗的公園里這么多小花、小草都口渴了，怎

么辦呢？

（2）教師示范“點(diǎn)”、“提”的動(dòng)作，幼兒徒手練習(xí)。蘸

顏料→點(diǎn)一下，提上來(lái)→抹布擦手，換一種顏色再畫。

4、幼兒自選材料分組活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒合作

作畫手指點(diǎn)畫、貼雨滴、棉簽畫

5、結(jié)束活動(dòng)、評(píng)價(jià)活動(dòng)“你畫了那么多的雨滴，小花、小

草都會(huì)說(shuō)些什么呀？”引發(fā)幼兒想象、講述。

《彩色的雨滴》教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

嘗試用手指點(diǎn)畫的方法畫出雨滴，體驗(yàn)手指點(diǎn)畫的樂(lè)趣。

投放的材料：

各種顏色的調(diào)色盤、畫好云朵的紙、抹布。

活動(dòng)記錄：

1、欣賞歌曲《春雨沙沙》。引導(dǎo)幼兒討論：歌曲里都唱了

什么？（春雨）小朋友你見(jiàn)過(guò)雨滴嗎？你見(jiàn)過(guò)的雨滴都是什么顏

色的？小雨滴是什么形狀的？

2、欣賞下雨的視頻，觀看雨滴的圖片。

3、教師示范手指點(diǎn)畫：“下雨了，給小云朵畫上小雨滴吧?！?/p>

4、幼兒自由點(diǎn)畫。

幼兒選擇自己喜歡的顏色，然后用食指輕輕蘸適量顏料，在

小云朵的下面畫上雨滴。（需要換顏色點(diǎn)畫時(shí)，應(yīng)用抹布將手指

上的顏料擦干凈。）

5、幼兒相互交流分享自己的作品，把作品張貼在美工區(qū)供

小朋友欣賞。

活動(dòng)反思：

手指印畫是小班孩子接觸最多的，由于這樣的活動(dòng)進(jìn)行的比

較多，所以這次活動(dòng)對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)就比較簡(jiǎn)單，孩子們?cè)趧?chuàng)作

的過(guò)程中也特別的得心應(yīng)手，活動(dòng)進(jìn)行的很順利，孩子們根據(jù)自

己的想象選擇自己喜歡的顏色，創(chuàng)作出彩色的小雨點(diǎn)，繪畫的作

品也很漂亮。

《彩色的雨滴》教案9

一、選材新。

這個(gè)“材”既是作畫題材的選取，又是作畫材料的選擇。繪

畫是幼兒抒發(fā)自己想法、情感的一種表達(dá)方式，雖然小班孩子的

畫帶有很多的隨意性，常被認(rèn)為是亂涂亂畫，但并不妨礙他們“創(chuàng)

作”，而且他們非常愿意嘗試各種形式的作畫，只要給他們一個(gè)

合適的環(huán)境，他們的創(chuàng)作熱情就會(huì)非常高。因此，在以涂色為主

要內(nèi)容的小班美術(shù)課中，顏料這種新鮮的繪畫材料的出現(xiàn)，手指

點(diǎn)畫這種他們從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)的創(chuàng)作形式，都大大吸引了孩子的

注意力，他們的參與興趣濃厚，個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后，躍躍欲試。

二、趣味濃。

在導(dǎo)入活動(dòng)中，音樂(lè)游戲《大雨小雨》的結(jié)合，調(diào)動(dòng)了每個(gè)

幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)和身臨其境的情緒，并引起小朋友游戲的興趣。

接著在音樂(lè)聲中示范操作，并請(qǐng)小朋友跟著音樂(lè)節(jié)奏空手練習(xí)，

幫助小朋友掌握點(diǎn)、提的動(dòng)作。最后，孩子們?cè)凇坝曷暋币魳?lè)伴

奏下作畫，在“下雨”氛圍中盡情地表現(xiàn)對(duì)下雨的感受。整個(gè)活

動(dòng)小朋友在音樂(lè)中完成圖畫，到最后欣賞中，小朋友很高興，紛

紛在說(shuō)：“我的雨好漂亮?！?/p>

三、方法新。

小班幼兒的年齡小，過(guò)多的強(qiáng)調(diào)操作要求可能效果并不明

顯。如何讓幼兒掌握點(diǎn)、提的方法，如何讓幼兒知道顏料的使用

注意點(diǎn)，在活動(dòng)中，我盡量使用了兒歌化的簡(jiǎn)練語(yǔ)言進(jìn)行指導(dǎo)。

如：對(duì)手指蘸取顏料方法的介紹，“小小手指來(lái)喝水，喝完邊上

停一?！?；對(duì)繪畫方法的學(xué)習(xí)，“小雨滴，點(diǎn)一點(diǎn)，提一提”。

由于采用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，不但增強(qiáng)幼兒繪畫活動(dòng)的興趣，而且把注

意點(diǎn)蘊(yùn)涵其中，幫助幼兒掌握方法。幼兒邊饒有興趣地念著兒歌

邊創(chuàng)作，更加能夠熟練掌握。

四、評(píng)價(jià)弱。

在這節(jié)課中，最后的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，我還是采用傳統(tǒng)的提問(wèn)方式：

“你喜歡哪一幅？為什么？”對(duì)于小班年齡段的幼兒來(lái)說(shuō)，這樣

的問(wèn)題讓他們無(wú)從說(shuō)起，表達(dá)能力強(qiáng)的孩子說(shuō)“因?yàn)楹芷痢保?/p>

而有的孩子索性就說(shuō)“我喜歡”。即使孩子有自己獨(dú)特的審美眼

光，可是因?yàn)檎Z(yǔ)言表達(dá)能力的相對(duì)滯后，也會(huì)讓他們覺(jué)得“沒(méi)什

么好說(shuō)的”。美術(shù)作品的評(píng)價(jià)既要考慮孩子的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有水

平，又要為教學(xué)的目標(biāo)、重難點(diǎn)服務(wù)。在以后美術(shù)作品評(píng)價(jià)時(shí)，

可以探索嘗試不同的切入面，讓孩子不至于無(wú)話可說(shuō)了。當(dāng)然這

只是我的初步想法，更好的'辦法還需要不斷地學(xué)習(xí)總結(jié)。

《彩色的雨滴》教案10

活動(dòng)

風(fēng)雨雷電是一種自然現(xiàn)象，在故事《彩色的云》中，有一個(gè)

孩子提出這么一個(gè)問(wèn)題：“云可以變成雨嗎？”有關(guān)云跟雨的話

題便展開(kāi)了；又有一個(gè)孩子說(shuō)：“彩色的云會(huì)下什么樣的雨

呢？”……從故事中孩子們得到了答案。但是孩子們?nèi)砸猹q未盡，

這些彩色的雨滴在孩子們的眼中成了精靈，可愛(ài)又好玩，彩色的

雨滴究竟是什么樣的？又可以怎么表現(xiàn)呢？用什么材料表

現(xiàn)？……孩子們一連串的問(wèn)題引發(fā)了本活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在愉快的游戲中，鞏固認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色，

認(rèn)識(shí)“彩色的雨滴”。

2、學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)彩色的雨滴，學(xué)會(huì)“點(diǎn)”和“提”

（跳）的動(dòng)作。

3、初步體驗(yàn)合作作畫的快樂(lè)。

4、作畫時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗(yàn)不同

形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情

緒體驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、創(chuàng)設(shè)墻飾“美麗的公園”，師先畫好彩色的云、綠色的

草地、小動(dòng)物等。

2、錄音磁帶（風(fēng)、雨、雷聲）。

3、操作材料——粘貼類：欣賞花瓶，了解花瓶的基本結(jié)構(gòu)。

彩色的藝術(shù)紙剪的“雨滴”若干、膠水；手指點(diǎn)畫：紅、黃、藍(lán)、

綠四種顏料裝在盒子里備用、抹布若干；棉簽畫：棉簽、四色顏

料；雨滴胸飾人手一個(gè)活動(dòng)

過(guò)程：

1、游戲《大自然的聲音》，激發(fā)興趣。

（1）聽(tīng)猜大自然的聲音。

（2）帶雨滴胸飾做游戲，讓感受的快慢。

（3）互動(dòng)游戲“找朋友”。

要求：找相同顏色的朋友；找一樣大小的朋友

2、認(rèn)識(shí)雨滴寶寶提問(wèn)：“你們這些雨滴是從哪里來(lái)的？”

“天上為什么會(huì)下雨呢？”“雨滴像什么？”

3、帶領(lǐng)幼兒參觀墻飾“美麗的公園”，激發(fā)表現(xiàn)的欲望

（1）設(shè)疑：美麗的公園里這么多小花、小草都口渴了，怎

么辦呢？

（2）示范“點(diǎn)”、“提”的動(dòng)作，徒手練習(xí)。

蘸顏料→點(diǎn)一下，提上來(lái)→抹布擦手，換一種顏色再畫。

4、幼兒自選材料分組活動(dòng)，巡回指導(dǎo)，提醒合作作畫手指

點(diǎn)畫、貼雨滴、棉簽畫5、結(jié)束活動(dòng)、評(píng)價(jià)活動(dòng)——“你畫了那

么多的雨滴，小花、小草都會(huì)說(shuō)些什么呀？”引發(fā)想象、講述

活動(dòng)反思：

今天的美術(shù)活動(dòng)是一個(gè)“手指點(diǎn)畫”，小朋友們第一次接觸

手指點(diǎn)畫，興趣非常高?；顒?dòng)前小朋友們和老師一起觀察雨滴落

下來(lái)的方向“從上往下落”，老師在講解示范時(shí)看的非常認(rèn)真，

知道要“伸出手指蘸一蘸，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)”，換一種顏色之前要把小手

擦干凈。但是在實(shí)際的操作過(guò)程中，還是有個(gè)別小朋友是隨意點(diǎn)

雨滴，并沒(méi)有按照“從上往下”的順序進(jìn)行點(diǎn)畫。另外，還有部

分小朋友忘記把小手擦干凈就換顏色進(jìn)行點(diǎn)畫。經(jīng)過(guò)多次提醒，

情況才有所好轉(zhuǎn)，今后在“手指點(diǎn)畫”方面多加練習(xí)。

《彩色的雨滴》教案11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、會(huì)用右手食指蘸彩色顏料，從上往下，一下、一下地點(diǎn)

畫出雨滴。

2、體驗(yàn)下雨帶來(lái)的樂(lè)趣，樂(lè)于用手指點(diǎn)畫表現(xiàn)雨點(diǎn)歡快地

落下，跳躍的情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、錄像：內(nèi)容：幼兒體驗(yàn)下雨帶來(lái)的樂(lè)趣

2、貼有"白云娃娃"的藍(lán)色粉畫紙若干張，分別裝有紅、黃、

藍(lán)、綠4種水粉顏料和吸水的海綿，抹布若干。

重點(diǎn)：體驗(yàn)下雨帶來(lái)的樂(lè)趣，樂(lè)于用手指點(diǎn)畫表現(xiàn)雨點(diǎn)

難點(diǎn)：用手指從上往下，一下、一下地點(diǎn)畫出雨滴。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

1、觀看錄像激發(fā)幼兒回憶下雨帶來(lái)的樂(lè)趣。

師：當(dāng)小雨落在你的臉上和手上時(shí)你有什么感覺(jué)？在雨中玩

耍你有什么感覺(jué)？

2、跟著老師一起唱歌曲《大雨小雨》

提問(wèn)：下大雨是什么樣子的？（同時(shí)做出下雨的動(dòng)作）下小

雨時(shí)是什么樣子的？（請(qǐng)幼兒模仿下雨的動(dòng)作）

二、基本部分

1、嘗試用手指點(diǎn)畫雨滴。

師：小雨是從哪里落下來(lái)的？是怎樣落下來(lái)的？

（1）請(qǐng)幼兒嘗試手指點(diǎn)畫出雨滴

（2）幼兒空手練習(xí)一下一下地點(diǎn)，注意"點(diǎn)"和"提"的動(dòng)作。