幼兒園中班童話故事說課稿 小花籽找快樂

文檔僅供參考幼園班話事課花籽快一說材析今天，我說的內(nèi)容是班語言：話故事《小花籽找快樂選自山東省幼園教材《言》22頁。童故事是兒文學(xué)的一體裁，是富有濃郁幻想的虛構(gòu)故事以現(xiàn)生活為基礎(chǔ)，通過豐的想象、想，把故中的事物描繪的有思想、有感情，像人一樣話，富有命力，并編生動的情來反映生。童話的語言通俗易懂，情節(jié)簡單合幼兒心理狀態(tài)認(rèn)識水平，有教育意，易于幼接受小花找快樂》是一篇充滿濃兒童情趣童話故事，它采用擬人的手，把“小籽”尋找快樂的經(jīng)過描寫的形象逼。故事中動、有趣角色對話使兒充分感作品的思感情懂得為大家服務(wù)才是真的快樂提高幼的語言表達(dá)能力，養(yǎng)幼兒對學(xué)作品的趣，是一篇具有深刻教育意義的好材。（一）知識分析：本事所含的識內(nèi)容是：太陽、小鳥、蜜蜂、青、風(fēng)及小籽的本領(lǐng)根據(jù)中幼兒的認(rèn)水平他們幾種事物的功能還沒有全面系統(tǒng)地識而本作重點(diǎn)就是以小花籽快樂為線描寫出幾事物的特點(diǎn)、用幼兒只掌握了這個(gè)識點(diǎn)才能更的使幼兒理故事情節(jié)得中的道理動前帶幼兒到戶外親近自然探大自然的密，并在活動區(qū)進(jìn)行體現(xiàn)讓幼兒能初步了解幾種事物，進(jìn)而掌握知識，為理解事內(nèi)容握其中的道做好鋪墊（二）教學(xué)標(biāo)1．萌發(fā)幼兒樂助人的情，教育幼愛護(hù)有益事物，滲透環(huán)保意識。2．培養(yǎng)幼兒欣文學(xué)作品興趣和能，發(fā)展幼兒的感受力和口語表達(dá)能。3．初步理解故內(nèi)容，掌故事的名、角色和故事的主要情節(jié)。豐富詞：勤勞。依據(jù)一是根據(jù)班幼兒的知水平和心理發(fā)展特點(diǎn)4至5歲的幼兒理解力還很膚注意力往往受趣的影響支配，有注意初步得到發(fā)展，所以需要教師利用各教學(xué)手段恰當(dāng)巧妙引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容還要注培養(yǎng)幼兒真傾聽的慣。尤其考到現(xiàn)在絕多數(shù)幼兒是獨(dú)生子女缺乏一定的愛心，不懂去關(guān)心別，向幼兒進(jìn)行這樣的感教育和品教育也得尤為重要。是根據(jù)幼兒園課程目標(biāo)《要文檔僅供參考

文檔僅供參考幼兒課程目旨在提高兒素質(zhì)提引導(dǎo)幼兒接觸各種藝術(shù)作品關(guān)注人類德行為美本故事通過使幼理解太陽鳥蜂等事物的美好“心靈”來感染幼兒美化幼兒行為要中提出言學(xué)科主就是發(fā)展兒的語言能力培養(yǎng)兒認(rèn)真傾聽習(xí)慣發(fā)幼兒的語理解能力，此制定了感、能力認(rèn)知三方面的教學(xué)目標(biāo)。（三）重、點(diǎn)分析：重點(diǎn)引導(dǎo)幼初步掌握事的主要節(jié)，了解故事中幾種事物的不同本。難點(diǎn)是引導(dǎo)兒理解幫他人帶來快樂進(jìn)而識到真正的快樂就在我的身邊中幼兒理解水平限理解隱在故事中寓意有一定的困難而本品就是在理各種事物本領(lǐng)的基礎(chǔ)上培養(yǎng)幼兒于助人的好情感，所以說將它定為本活動的點(diǎn)。二．說教學(xué)法：根據(jù)幼的認(rèn)知水平實(shí)際情況教材自身特點(diǎn)，我采用了直觀演示法、討論法、講法和提問。1．直觀演示法運(yùn)用直觀形象的教進(jìn)行表演示范，引導(dǎo)幼兒理解作品容?；顒又饕\(yùn)用多媒課件，將個(gè)故事制成形象直觀的動畫，既可以完整欣，又能分播放過觀賞課件引幼兒了解事情節(jié)，解故事內(nèi)容。2．討論法：是讓幼兒根自身的生經(jīng)驗(yàn)互相合作，共同探討問題答案方法。在動中，我將討法結(jié)合在述故事過中。如：小花籽看見太陽問“太陽公，請你訴我，你樂嗎？”太公公笑呵回答“快樂后請小朋友而共同討論么太公公快樂3．講述法：通生動形象講述，能發(fā)幼兒的情感共識，引導(dǎo)幼兒理解事內(nèi)容，助幼兒樹立簡的是非觀達(dá)到教育的。在講述故事的過程中根據(jù)需，我注意制語速音量的快慢、小，和抑頓挫的變，采用不同的音色來講述不同事物對話而較好表達(dá)作品的感情如：當(dāng)講太陽公公語言時(shí)，我采用低沉的、語重心長口氣，及藹可親的情來表現(xiàn)幫幼兒更好理解事物形象特點(diǎn)并能較好的中幼兒的注力為高教學(xué)效果和突破重難點(diǎn)做準(zhǔn)。4．提問法：提是教師引幼兒觀察物，要求幼兒再現(xiàn)已掌握的知識，發(fā)幼兒積思維的手段。問在教學(xué)發(fā)揮著不替代的作用我要運(yùn)用了解釋性提問（：小蜜蜂什么文檔僅供參考

文檔僅供參考要給大家采??？設(shè)性問（如：如果你是小花籽，你們會怎么做呢？等等。在問問題時(shí)針對同能力層的幼兒比容易的問題可讓水平比較差的幼兒答需要幼描述的問題就請能較強(qiáng)的幼回答像總歸納性的問請能力最強(qiáng)的幼兒來回，使每個(gè)幼兒能體驗(yàn)到成的喜悅。本活動中，采用多媒和錄音機(jī)種教具，來提高教學(xué)效果。如，當(dāng)花籽看見陽時(shí)，就讓“太陽出現(xiàn)在屏上，當(dāng)小籽看見小鳥時(shí)就讓“小鳥”飛到老槐上等這樣幼兒既感到新鮮調(diào)動起活興趣，又于幫助幼兒理解故事內(nèi)容。三說法導(dǎo)過本次活動，主要采用賞法、發(fā)法、講述。1、欣賞法：引幼兒學(xué)會解作品內(nèi)，鑒別作品的美及分析評價(jià)文學(xué)作，使幼兒得美的享受，起美的情，陶冶美情操，培養(yǎng)愛與憎、美與丑的道德識，提高賞能力?；顒舆^程中過教師生形象的講引導(dǎo)幼兒來驗(yàn)幫助別人的那種心情感受作的語言美，從而突難點(diǎn)。2、發(fā)現(xiàn)法：教提供適于兒進(jìn)行發(fā)活動的教材，使他們通過自己的探、嘗試過，發(fā)現(xiàn)知識。活動中，幼兒回憶討論故事中幾種事物的本領(lǐng)，通過問和幼兒論，引導(dǎo)兒自己得出論現(xiàn)為什太陽要給家?guī)黻柟夂蜏嘏浞煮w現(xiàn)幼的主動性積極性。3、講述法：主教會幼兒準(zhǔn)確地回問題，恰當(dāng)?shù)卣f明自己的想法和做。在活動，我采用多種式的提問幼提供講述的空間發(fā)幼用宏亮的聲完整語言進(jìn)行述，并且注意為名幼兒創(chuàng)講述的機(jī)。在調(diào)動幼兒極性和學(xué)興趣方面我做到以下幾點(diǎn)：首先，采用發(fā)幼兒想的方法，幼兒空間去自由發(fā)揮，并給予正面肯定的評。其次，我利生動、形的動畫，引幼兒注意力，引起學(xué)習(xí)的興趣。四說學(xué)序個(gè)活動分為三大部分，計(jì)活動如所示：a.激發(fā)學(xué)興趣b.理故事內(nèi)容c.遷移故事主題引出故事主文檔僅供參考

掌握學(xué)習(xí)方

滲透思品教

文檔僅供參考活動流程簡明了地概了整個(gè)活使大家一目了然明白設(shè)計(jì)意圖下面將其細(xì)說明一下：（一）導(dǎo)入分：激發(fā)習(xí)興趣，出故事主題出示太陽、鳥、蜜蜂圖片，引幼兒說一說它們有哪些本領(lǐng)，突出動的教學(xué)點(diǎn)，引起興趣，引主題。（二）展開分：理解事內(nèi)容，握學(xué)習(xí)方法。1、教師有感情講故事，出示任何具，依據(jù)幼兒的無意注意占主要地，有意注還不穩(wěn)定，為避免分散兒注意力影響幼兒對故事內(nèi)容的感知，所以只運(yùn)用豐的表情、美的背景音來表現(xiàn)故，講完后提問簡單的問題1）故事名稱）有那些角色）小花籽去干么？2、分段播放課，幼兒欣。教師分提問小籽先看到誰？問了什么2）太陽公公是怎樣答的？3）小花碰到了誰？它們是怎樣回答的？4小花找到快樂嗎？它是怎樣做的在教學(xué)過中，豐富匯：勤勞。提問幼兒也像小蜜蜂樣勤勞？樣做才是勤勞的好子？3、完整欣賞課，教育幼保護(hù)所有益事物，滲透環(huán)保意識。（三）結(jié)束分：遷移事主題，透思品教育。通過討論引幼兒說說己是怎樣大家服務(wù)的可包括個(gè)方面爸爸媽媽為小朋友）老師。教幼兒懂禮貌，做個(gè)樂于助人的好孩子，進(jìn)行品教育。文檔僅供參考

文檔僅供參考幼兒園小班表演說課稿拔蘿卜導(dǎo)：這2～3歲幼兒能夠懂的故事古老而又鮮事情節(jié)簡單：老公公種了個(gè)大卜，要拔拔動，結(jié)果家一個(gè)接個(gè)地來一起幫忙，終于拔起了蘿卜事的語言非簡明而又口語化出場的角又都是幼比較熟悉的，所以，很適合小班幼玩。一適年這是個(gè)～3歲幼兒夠聽懂的故事老又新鮮事情節(jié)簡單公公種了個(gè)蘿卜，要拔拔不動果大家一接一個(gè)地一起幫忙終于拔起了卜故中的語言常簡明而口語化，出的角色又是幼兒比熟悉的，所以，很適合小班幼兒玩二游目通過玩“拔卜”游戲讓孩子們得有些事情光一個(gè)人努力是不行的要大家配合才能做成一個(gè)不能做成事情一個(gè)是要努力鍛煉自己的生活本領(lǐng)像公公那樣種的蘿比別人的個(gè)大還要其他人友相處在遇困難的時(shí)候“蘿卜”那一個(gè)幫一，勁往一處使克服困難走向成功三教要1.通過戲使幼兒得人多力大的道理并體驗(yàn)獲得成功的歡快情感。2.要掌的語言表手段及非言表現(xiàn)手段。①咬準(zhǔn)字音長、拔蘿、婆婆、來幫忙、妹妹。②不同的角用不同的調(diào)、音色話。③動作：（1）老公公種卜的過程的動作。（2）拔蘿卜的作一拔不發(fā)愁的動一拔出來蘿卜高興的動作。（3）抬蘿卜的作。（4）蘿卜長大動作。④情（1）掌握面部情變化：不動（發(fā)）→拔動了（有點(diǎn)高興）→蘿卜拔來了（拍、文檔僅供參考

文檔僅供參考跳躍、歡呼（2）團(tuán)結(jié)起來起抬大蘿歡快的心。四游準(zhǔn)1角的配妝?老公公一般男孩裝扮鼻子下貼上白胡子婆婆由女孩系上一條圍裝扮弟弟、小妹妹沒有么特殊的扮要求由童隨意處理小花小花貓這兩個(gè)色可由兒戴上頭飾或面具裝。2道表演用的大卜，可用條編成半形蘿卜狀圍上紅布上面裝幾片葉子也請穿紅衣的小朋友頭戴綠葉飾蹲著代。五教指1讓子熟故一聽：聽家和老師講也可以聽音帶，有些地方可反復(fù)講、放。二講：讓孩們復(fù)述故。三熟悉先讓孩們一起一一段地把故事講完整然后以個(gè)人或角色小組單位配合講出完整的故。2示表老師先扮老公然后再老婆婆這樣一一地把角色的動作和語言給子們示范遍示范時(shí)要注意緊抓住各色的典型征如老公公走路和小弟弟小花狗走路不一樣但動作應(yīng)寧簡勿繁以利孩子仿。3自試讓小朋友們由搭配成組自嘗試表演各種角色長或老師在鼓勵(lì)的同時(shí)適當(dāng)?shù)闹更c(diǎn)。表演的要點(diǎn)：各角色作的典型征話的音特征想出