幼兒園大班說課稿 變廢為寶

文檔僅供參考幼園班課廢寶各位領(lǐng)導各位師天我說的題目是大班綜合活《變?yōu)閷殹捌梁５资澜缰黝}活動中一個活動一說材設(shè)意：一次性的物給人們帶了極大的利但些物品便丟棄又造成了環(huán)境的染根據(jù)新綱要的要求導幼利身邊的品或廢舊資料制作玩具手藝品等來美自己的生為指導思想利用次性物品大膽進行新制作既培養(yǎng)了幼兒動手動腦力又培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)意識，讓幼體驗到了廢為寶的趣。最近，我們班搞的主題是海底界對以上問以及結(jié)合本班的題活動我特計本活動主要是導幼兒欣賞廢舊物寶發(fā)明出的美后自己動手利用常經(jīng)常丟的廢舊物來發(fā)明一種美從增進幼兒的新意識與保意識我認為，選擇這活動就如綱要》中說，“既符合幼兒的愛好和現(xiàn)有經(jīng)，又有助形成符合育目標的新驗；既貼幼兒的生又助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野”。因，此活動源于生活，又能務于幼兒生活。目定：活動的目標教育活動起點和歸對動起著導向作用根大班幼兒年特點及實情況以及布姆的《教目標分類》為依據(jù)，確立了情感、認知、能方面的目，其中既獨立表達的份，又有互融合的面，目標為：1、樂意與同伴流自己制的作品，養(yǎng)幼兒的合作意識，進步幼兒的協(xié)能力。2、嘗試用多種舊資料制海底世界體驗發(fā)明的樂趣。3、增進幼兒的新意識與保意識。根據(jù)目標，把活動重定位于：多種廢舊資料制作海底世界培養(yǎng)幼的合作意進步幼兒的協(xié)能力?；铍y：如何有效地適地選用種廢舊資制作漂亮的海底世界之建立了標的整合、文檔僅供參考

文檔僅供參考科學觀、系觀，力求成有序的標運作程式。使活動呈現(xiàn)趣味性、合性、活性，寓教于制作活動中。為此我們作了下活動預備：1、物質(zhì)預備：集制作玩的廢舊資，師幼共同收集各種廢舊資料制作有關(guān)海底界的成品和圖。2、經(jīng)驗預備：兒對海洋水生動物肯定的經(jīng)驗。3、空間預備：兒座位呈字型擺放展示臺呈半弧形放置于幼兒視線前。全方位的預為活動的功開展提可能。二說法新《綱要》出：“教應成為學活動的支持者、合作者、引導者?；顒又袘蟆靶纬珊献魈骄俊钡膸熡讋右虼吮净顒咏處熞詤⒂^者的身份引導孩子以自己的言啟發(fā)幼兒的創(chuàng)新識外，還掘此綜合動價值，采取了適宜的方法組織教，采取的法有發(fā)提問法、直法、自主索法、分交流法1、啟發(fā)提問法本次活動經(jīng)常使用種方法，引起幼兒的思考，啟發(fā)他的發(fā)明思，讓他們在老的提問幫下，更好完成作品的制作。2、直觀法：本活動的開，老師就取了這個方法，讓幼兒通過欣賞別的作品，起幼兒創(chuàng)作的好，初步受藝術(shù)中美。3自主探索法讓幼兒己選擇喜的形式進行廢舊物的創(chuàng)作并在制過程中學合作，并進步幼兒協(xié)商能力4分享交流法次活動的尾部分我讓兒將自己的作品與同伴同伴一同流分享，讓小朋友學互相交流相互理解相互欣賞。此外我們還適采取了賞激勵法審美熏陶法對活動加以整合使幼兒得對廢舊的理解和體驗達到了科性、藝術(shù)、健康性、愉悅性的和諧統(tǒng)一。[NextPage]三說法以幼兒為主，發(fā)明條讓幼兒參發(fā)明活動不僅步了熟悉錘煉了能力更升華情文檔僅供參考

文檔僅供參考感，本次活幼兒采取學法有：1、多感官參與：新《綱》科學領(lǐng)中的目標明確指出）“能用多種感官手動腦，探究問；用適當方式表達交流探索的過程和成果”。因此，動中我們導幼兒看看、想一想做一做、一說等多感官的參與，不知不覺就對廢舊物寶發(fā)生了好。2、嘗試法：陶知先生說在“做中，做中學，做中求進步”。在創(chuàng)作動中我就勵幼兒自己尋資料進行作這過程中幼兒通過商量作試用種廢舊資進行創(chuàng)作通過交流分，又把大的經(jīng)驗作匯合，學會了相互欣賞、相互交流3驗法理學指凡人們積極參加體驗過的活動的記憶效果就明顯進步。為了讓幼兒廢舊物有深的印象我們就取了直接參與創(chuàng)作的過，在作活動中體驗廢舊物變寶的作樂趣。與此同時，們還通過兒間的合創(chuàng)做，交流分享。表達著各自的豐、多樣性熟悉，體現(xiàn)著“以兒發(fā)展為”理念。四說學序我采取環(huán)環(huán)扣組織此動程序，動流程為：激發(fā)愛好→由選材→工合作→手制作→交流分享→審美延伸（）發(fā)好分鐘）“愛好是最的教師”動一開始讓幼兒欣賞由廢舊物制作的作品引起幼兒制的憧憬和愛好。（）由材合創(chuàng)（3鐘在這一過程，教師是導者、支者、合作者。在輕音樂播放的輕松圍中，讓兒自己選擇資料，和同伴一商討如何作漂亮的作品。然后共同制作。（）手作品20鐘在這個環(huán)節(jié)，幼兒開制作作品作為一個引導者與者及合作者我始終以參者的身份，利提問引導啟發(fā)幼兒好地發(fā)明作品。（）流享10鐘文檔僅供參考

文檔僅供參考在最后幼兒品的展示，我讓每派一位小朋友上來交流自己小組利什么來制作品。通過孩子之的互相欣、相互交，進步了他們對廢舊物變成寶的愛，并在這過程中驗了表示美發(fā)明美的趣相信通這個活動孩們以后在日常生活中對于舊物他們持著如何利的想法，保的意識增加了。（）動伸請小朋友回以后也可自己動手用家里的廢舊物品來制作其他的物。五資利：讓家長幫忙集各種廢物。六活預成：1讓幼兒在制的過程中進步同伴的合作意識以及協(xié)商能力并體成功帶來快樂。2、嘗試運用廢物品發(fā)明的藝術(shù)作，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識，并讓他們步感受環(huán)、生活和藝術(shù)美，體驗明的樂趣3、學會和同伴起分享交，進步幼的口語表達能力。并學習相互欣賞相互交流4、引導幼兒欣藝術(shù)作品培養(yǎng)幼兒示美和發(fā)明美的情趣，并初步具有保意識。文檔僅供參考

文檔僅供參考幼兒園小班表演說課稿拔蘿卜導：這2～3歲幼兒能夠懂的故事古老而又鮮事情節(jié)簡單：老公公種了個大卜，要拔拔動，結(jié)果家一個接個地來一起幫忙，終于拔起了蘿卜事的語言非簡明而又口語化出場的角又都是幼比較熟悉的，所以，很適合小班幼玩。一適年這是個～3歲幼兒夠聽懂的故事老又新鮮事情節(jié)簡單公公種了個蘿卜，要拔拔不動果大家一接一個地一起幫忙終于拔了蘿卜事中的言非常簡而又口語化，出的角色又是幼兒比熟悉的，所以，很適合小班幼兒玩二游目通過玩“拔卜”游戲讓孩子們得有些事情光一個人努力是不行的要大家配合才能做成一個不能做成事情一個是要努力鍛煉自己的生活本領(lǐng)像公公那樣種的蘿比別人的個大還要與他人友好處遇困難的時候“拔卜”那樣個幫一個勁往一處使克服困難走向成功三教要1.通過戲使幼兒得人多力大的道理并體驗獲得成功的歡快情感。2.要掌的語言表手段及非言表現(xiàn)手段。①咬準字音長、拔蘿、婆婆、來幫忙、妹妹。②不同的角用不同的調(diào)、音色話。③動作：（1）老公公種卜的過程的動作。（2）拔蘿卜的作一拔不發(fā)愁的動一拔出來蘿卜高興的動作。（3）抬蘿卜的作。（4）蘿卜長大動作。④情（1）掌握面部情變化：不動（發(fā)）→拔動了（有點高興）→蘿卜拔來了（拍、文檔僅供參考

文檔僅供參考跳躍、歡呼（2）團結(jié)起來起抬大蘿歡快的心。四游準1角的配妝?老公公一般男孩裝扮鼻子下貼上白胡子婆婆由女孩系上一條圍裝扮弟弟、小妹妹沒有么特殊的扮要求由童隨意處理小花小花貓這兩個色可由兒戴上頭飾或面具裝。2道表演用的大卜，可用條編成半形蘿卜狀圍上紅布上面裝幾片葉子也請穿紅衣的小朋友頭戴綠葉飾蹲著代。五教指1讓子熟故一聽：聽家和老師講也可以聽音帶，有些地方可反復講、放。二講：讓孩們復述故。三熟悉先讓孩們一起一一段地把故事講完整然后以個人或角色小組單位配合出完整的故。2示表老師先扮老公然后再老婆婆這樣一一地把角色的動作和語言給子們示范遍示范時要注意緊抓住各色的典型征如老公公走路和小弟弟小花狗走路不一樣但動作應寧簡勿繁以利孩子仿。3自試讓小朋友們由搭配成組自嘗試表演各種角色長或老在鼓勵的同作適當?shù)狞c。表演的要點：各角色作的典型征話的音特征想出蘿卜的渴拔不出卜的焦急，盼幫助的急和幫忙者熱情，拔出