成信工大氣科學(xué)基礎(chǔ)教案

PAGE教案20—20學(xué)年第一學(xué)期課程名稱大氣科學(xué)基礎(chǔ)學(xué)時(shí)32學(xué)分2適用專業(yè)20級(jí)公共事業(yè)管理本科授課教師職稱所在系（部）大氣科學(xué)系教研室20年月日

課程總體教學(xué)方案

學(xué)時(shí)分配課堂講授實(shí)驗(yàn)或上機(jī)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)自學(xué)指導(dǎo)其它32使用教材名稱主編出版社出版時(shí)間獲獎(jiǎng)情況《氣象學(xué)與氣候?qū)W》周淑貞高等教育出版社2000參考書(shū)目大氣科學(xué)概論徐玉貌南京大學(xué)出版社2003考核方式考查（課程結(jié)束兩周內(nèi)閉卷考試）成績(jī)?cè)u(píng)定方法考試占80%，平時(shí)占20%課程總的教學(xué)目的要求（一）從內(nèi)容上，主要是介紹大氣科學(xué)的的研究對(duì)象，內(nèi)容和方法，大氣科學(xué)的重要性；大氣的成分、結(jié)構(gòu)與狀態(tài)，即地球大氣的起源、成分、大氣的垂直結(jié)構(gòu)、狀態(tài)參數(shù)及其它們之間的關(guān)系；大氣基本物理過(guò)程，即太陽(yáng)、大氣輻射與傳輸，大氣中的相變過(guò)程、大氣熱力學(xué)過(guò)程等；大氣中的化學(xué)過(guò)程，即各種氣體成分的源、匯及對(duì)氣候環(huán)境的影響；天氣系統(tǒng)與氣候變化，即中高緯和熱帶大尺度天氣系統(tǒng)、中、小尺度天氣系統(tǒng)，全球氣候變化和極端氣候事件，天氣預(yù)報(bào)的主要方法、流程。（二）從能力方面，課上教師講解典型天氣現(xiàn)象以啟發(fā)學(xué)生的思維，提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力。盡量采用理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式教學(xué)，部分內(nèi)容要求學(xué)生自己閱讀，要求他們提出問(wèn)題，思考問(wèn)題，解決問(wèn)題，以增強(qiáng)學(xué)生的自學(xué)能力。然后經(jīng)教師適當(dāng)?shù)胤治?，?duì)結(jié)果給以物理內(nèi)涵的解釋，從而培養(yǎng)系統(tǒng)科學(xué)的研究方法。（三）從教學(xué)方法上，著重基本大氣科學(xué)概念和各種大氣現(xiàn)象內(nèi)在聯(lián)系的講解，注重深入了解物理現(xiàn)象所蘊(yùn)含的本質(zhì)。從地球系統(tǒng)的組成，大氣的組成和垂直結(jié)構(gòu)，大氣污染，天氣與氣候，大氣的狀態(tài)變化等方面，將大氣的輻射過(guò)程、熱力過(guò)程有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，力求以統(tǒng)一的觀點(diǎn)闡明大氣科學(xué)所包含的主要問(wèn)題。并將大氣環(huán)境、氣候和全球變化與生活中的實(shí)際大氣現(xiàn)象相結(jié)合，加深學(xué)生的理解。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：大氣的熱能和溫度、天氣系統(tǒng)教學(xué)難點(diǎn)：大氣的熱能和溫度、天氣系統(tǒng)主要教學(xué)方法利用現(xiàn)代教學(xué)手段，圖文并茂地，力求深入淺出地將晦澀難懂的大氣科學(xué)知識(shí)較為全面地傳授給學(xué)生。備注

課程具體教學(xué)方案第1次課課題引論（氣象學(xué)、氣候?qū)W的研究對(duì)象、任務(wù)和簡(jiǎn)史）教材章節(jié)及起始頁(yè)碼第一章引論第一節(jié)P.1-7主要教學(xué)內(nèi)容及時(shí)間分配氣象學(xué)、氣候?qū)W的研究對(duì)象、任務(wù)和簡(jiǎn)史共2個(gè)學(xué)時(shí)教學(xué)目的及要求力求讓學(xué)生較好地理解氣象學(xué)、氣候?qū)W的研究對(duì)象和任務(wù)，并了解大氣科學(xué)的研究簡(jiǎn)史，以及大氣科學(xué)的學(xué)科分支等。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決措施重點(diǎn)為氣象學(xué)、氣候?qū)W的研究對(duì)象和任務(wù)；難點(diǎn)是氣科學(xué)的研究簡(jiǎn)史。盡可能多地利用多媒體手段，利用豐富多彩的圖畫(huà)，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的例子給學(xué)生進(jìn)行講解。教學(xué)方法及手段設(shè)計(jì)教學(xué)主要采取的方法是PPT教學(xué)方法作業(yè)布置及推薦參考資料（1）氣象學(xué)、氣候?qū)W研究對(duì)象和任務(wù)是什么？（2）大氣科學(xué)的學(xué)科分支有哪些？教學(xué)后記祥見(jiàn)教學(xué)筆記其他課程具體教學(xué)方案第2次課課題引論（氣候系統(tǒng)概述）教材章節(jié)及起始頁(yè)碼第一章引論第二節(jié)P.7-15主要教學(xué)內(nèi)容及時(shí)間分配氣候系統(tǒng)概述2個(gè)學(xué)時(shí)。教學(xué)目的及要求力求讓學(xué)生較好地理解氣候系統(tǒng)，并了解氣候系統(tǒng)的組成等。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決措施重點(diǎn)為氣候系統(tǒng)、大氣圈概述；難點(diǎn)是大氣圈概述。盡可能多地利用多媒體手段，利用豐富多彩的圖畫(huà)，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的例子給學(xué)生進(jìn)行講解。教學(xué)方法及手段設(shè)計(jì)教學(xué)主要采取的方法是PPT教學(xué)方法作業(yè)布置及推薦參考資料（1）什么是氣候系統(tǒng)？太陽(yáng)輻射與氣候系統(tǒng)的關(guān)系是怎樣的？教學(xué)后記祥見(jiàn)教學(xué)筆記其他課程具體教學(xué)方案第3次課課題引論（有關(guān)大氣的物理性狀）教材章節(jié)及起始頁(yè)碼第一章引論的第三節(jié)和第二章第一節(jié)P.15-21主要教學(xué)內(nèi)容及時(shí)間分配有關(guān)大氣的物理性狀2個(gè)學(xué)時(shí)。教學(xué)目的及要求力求讓學(xué)生較好地理解大氣的物理性狀，并了解太陽(yáng)輻射等。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決措施重點(diǎn)為空氣狀態(tài)方程；難點(diǎn)是空氣狀態(tài)方程。盡可能多地利用多媒體手段，利用逐步推導(dǎo)的方法給學(xué)生進(jìn)行講解。教學(xué)方法及手段設(shè)計(jì)教學(xué)主要采取的方法是PPT教學(xué)方法作業(yè)布置及推薦參考資料（1）虛溫的概念是如何提出的？教學(xué)后記祥見(jiàn)教學(xué)筆記其他課程具體教學(xué)方案第4次課課題大氣的熱能和溫度（太陽(yáng)輻射）教材章節(jié)及起始頁(yè)碼第二章大氣的熱能和溫度的第二、三節(jié)P.21-25主要教學(xué)內(nèi)容及時(shí)間分配輻射的基本知識(shí)1個(gè)學(xué)時(shí)、太陽(yáng)輻射1個(gè)學(xué)時(shí)。教學(xué)目的及要求力求讓學(xué)生較好地理解輻射的基本知識(shí)、太陽(yáng)輻射，及其所表征的主要內(nèi)涵。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決措施重點(diǎn)為輻射的基本知識(shí)；難點(diǎn)是太陽(yáng)輻射。盡可能多地利用多媒體手段，利用逐步推導(dǎo)的方法給學(xué)生進(jìn)行講解。教學(xué)方法及手段設(shè)計(jì)教學(xué)主要采取的方法是PPT教學(xué)方法作業(yè)布置及推薦參考資料輻射的定義是怎樣的？基爾荷夫定律的意義是怎樣的？教學(xué)后記祥見(jiàn)教學(xué)筆記其他課程具體教學(xué)方案第5次課課題大氣的熱能和溫度（地面輻射與大氣輻射）教材章節(jié)及起始頁(yè)碼第二章大氣的熱能和溫度的第二節(jié)P.31-36主要教學(xué)內(nèi)容及時(shí)間分配地面輻射與大氣輻射2個(gè)學(xué)時(shí)。教學(xué)目的及要求力求讓學(xué)生較好地理解地面輻射與大氣輻射，及其所表征的主要內(nèi)涵。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決措施重點(diǎn)為地面、大氣的輻射和地面有效輻射；難點(diǎn)是地面及地氣系統(tǒng)的輻射差額。盡可能多地利用多媒體手段，利用逐步推導(dǎo)的方法給學(xué)生進(jìn)行講解。教學(xué)方法及手段設(shè)計(jì)教學(xué)主要采取的方法是PPT教學(xué)方法作業(yè)布置及推薦參考資料什么是地面有效輻射？什么是地面輻射差額？教學(xué)后記祥見(jiàn)教學(xué)筆記其他課程具體教學(xué)方案第6次課課題大氣的熱能和溫度（大氣的增溫和冷卻）教材章節(jié)及起始頁(yè)碼第二章大氣的熱能和溫度的第三節(jié)P.36-37主要教學(xué)內(nèi)容及時(shí)間分配海陸的增溫和冷卻的差異1個(gè)學(xué)時(shí)、空氣的增溫和冷卻（一）1個(gè)學(xué)時(shí)。教學(xué)目的及要求力求讓學(xué)生較好地理解海陸的增溫和冷卻的差異、氣溫的非絕熱變化，及其所表征的主要內(nèi)涵。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決措施重點(diǎn)為氣溫的非絕熱變化；難點(diǎn)是氣溫的非絕熱變化。盡可能多地利用多媒體手段給學(xué)生進(jìn)行講解。教學(xué)方法及手段設(shè)計(jì)教學(xué)主要采取的方法是PPT教學(xué)方法作業(yè)布置及推薦參考資料（1）氣溫的非絕熱變化指的是什么？有哪幾種？教學(xué)后記祥見(jiàn)教學(xué)筆記其他課程具體教學(xué)方案第7次課課題大氣的熱能和溫度（大氣的增溫和冷卻）教材章節(jié)及起始頁(yè)碼第二章大氣的熱能和溫度的第三節(jié)P.37-41主要教學(xué)內(nèi)容及時(shí)間分配絕熱過(guò)程與泊松方程1個(gè)學(xué)時(shí)、干絕熱和濕絕熱直減率1個(gè)學(xué)時(shí)。教學(xué)目的及要求力求讓學(xué)生較好地理解絕熱過(guò)程與泊松方程、干絕熱和濕絕熱直減率，及其所表征的主要內(nèi)涵。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決措施重點(diǎn)為絕熱過(guò)程與泊松方程、干絕熱和濕絕熱直減率；難點(diǎn)是干絕熱和濕絕熱直減率。盡可能多地利用多媒體手段給學(xué)生進(jìn)行講解。教學(xué)方法及手段設(shè)計(jì)教學(xué)主要采取的方法是PPT教學(xué)方法作業(yè)布置及推薦參考資料（1）請(qǐng)推導(dǎo)泊松方程、干絕熱和濕絕熱直減率。教學(xué)后記祥見(jiàn)教學(xué)筆記其他課程具體教學(xué)方案第8次課課題大氣的熱能和溫度（大氣的增溫和冷卻）教材章節(jié)及起始頁(yè)碼第二章大氣的熱能和溫度的第三節(jié)P.41-45主要教學(xué)內(nèi)容及時(shí)間分配位溫和假相當(dāng)位溫1學(xué)時(shí)、空氣溫度的個(gè)別變化和局地變化1學(xué)時(shí)。教學(xué)目的及要求力求讓學(xué)生較好地理解位溫和假相當(dāng)位溫、空氣溫度的個(gè)別變化和局地變化，及其所表征的主要內(nèi)涵。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決措施重點(diǎn)為位溫和假相當(dāng)位溫、空氣溫度的個(gè)別變化和局地變化；難點(diǎn)是空氣溫度的個(gè)別變化和局地變化。盡可能多地利用多媒體手段給學(xué)生進(jìn)行講解。教學(xué)方法及手段設(shè)計(jì)教學(xué)主要采取的方法是PPT教學(xué)方法作業(yè)布置及推薦參考資料淺述冷暖平流的意義各是怎樣的？教學(xué)后記祥見(jiàn)教學(xué)筆記其他課程具體教學(xué)方案第9次課課題大氣的熱能和溫度（大氣的增溫和冷卻）教材章節(jié)及起始頁(yè)碼第二章大氣的熱能和溫度的第三節(jié)P.45-50主要教學(xué)內(nèi)容及時(shí)間分配大氣靜力穩(wěn)定度2個(gè)學(xué)時(shí)。教學(xué)目的及要求力求讓學(xué)生較好地理解大氣靜力穩(wěn)定度，及其所表征的主要內(nèi)涵。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決措施重點(diǎn)為大氣靜力穩(wěn)定度；難點(diǎn)是大氣靜力穩(wěn)定度。盡可能多地利用多媒體手段給學(xué)生進(jìn)行講解。教學(xué)方法及手段設(shè)計(jì)教學(xué)主要采取的方法是PPT教學(xué)方法作業(yè)布置及推薦參考資料（1）如何判斷大氣層結(jié)的穩(wěn)定度？教學(xué)后記祥見(jiàn)教學(xué)筆記其他課程具體教學(xué)方案第10次課課題大氣的熱能和溫度（地氣系統(tǒng)能量平衡）教材章節(jié)及起始頁(yè)碼第二章大氣的熱能和溫度（補(bǔ)充）主要教學(xué)內(nèi)容及時(shí)間分配地氣系統(tǒng)能量平衡2個(gè)學(xué)時(shí)。教學(xué)目的及要求力求讓學(xué)生較好地理解地氣系統(tǒng)能量平衡，及其所表征的主要內(nèi)涵。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決措施重點(diǎn)為地氣系統(tǒng)能量平衡；難點(diǎn)是地氣系統(tǒng)能量平衡。盡可能多地利用多媒體手段給學(xué)生進(jìn)行講解。教學(xué)方法及手段設(shè)計(jì)教學(xué)主要采取的方法是PPT教學(xué)方法作業(yè)布置及推薦參考資料地氣系統(tǒng)是如何達(dá)成能量平衡的？教學(xué)后記祥見(jiàn)教學(xué)筆記其他課程具體教學(xué)方案第11次課課題大氣的熱能和溫度（大氣溫度的時(shí)空分布）教材章節(jié)及起始頁(yè)碼第二章大氣的熱能和溫度的第四、五節(jié)P.50-59主要教學(xué)內(nèi)容及時(shí)間分配大氣溫度的時(shí)空分布2個(gè)學(xué)時(shí)。教學(xué)目的及要求力求讓學(xué)生較好地理解大氣溫度的時(shí)空分布，及其所表征的主要內(nèi)涵。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決措施重點(diǎn)為大氣溫度的時(shí)空分布；難點(diǎn)是大氣溫度的時(shí)空分布。盡可能多地利用多媒體手段給學(xué)生進(jìn)行講解。教學(xué)方法及手段設(shè)計(jì)教學(xué)主要采取的方法是PPT教學(xué)方法作業(yè)布置及推薦參考資料（1）大氣溫度的時(shí)空分布的特征是怎樣？教學(xué)后記祥見(jiàn)教學(xué)筆記其他課程具體教學(xué)方案第12次課課題天氣系統(tǒng)（氣團(tuán)）教材章節(jié)及起始頁(yè)碼第五章天氣系統(tǒng)的第一節(jié)P.118-123主要教學(xué)內(nèi)容及時(shí)間分配氣團(tuán)2個(gè)學(xué)時(shí)。教學(xué)目的及要求力求讓學(xué)生較好地理解氣團(tuán)，及其所表征的主要內(nèi)涵。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決措施重點(diǎn)為氣團(tuán)；難點(diǎn)是氣團(tuán)。盡可能多地利用多媒體手段給學(xué)生進(jìn)行講解。教學(xué)方法及手段設(shè)計(jì)教學(xué)主要采取的方法是PPT教學(xué)方法作業(yè)布置及推薦參考資料（1）氣團(tuán)是怎樣形成和變形的？教學(xué)后記祥見(jiàn)教學(xué)筆記其他課程具體教學(xué)方案第13次課課題天氣系統(tǒng)（鋒）教材章節(jié)及起始頁(yè)碼第五章天氣系統(tǒng)的第一節(jié)P.123-130主要教學(xué)內(nèi)容及時(shí)間分配鋒2個(gè)學(xué)時(shí)。教學(xué)目的及要求力求讓學(xué)生較好地理解鋒，及其所表征的主要內(nèi)涵。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決措施重點(diǎn)為鋒；難點(diǎn)是鋒。盡可能多地利用多媒體手段給學(xué)生進(jìn)行講解。教學(xué)方法及手段設(shè)計(jì)教學(xué)主要采取的方法是PPT教學(xué)方法作業(yè)布置及推薦參考資料簡(jiǎn)述的特點(diǎn)和種類？教學(xué)后記祥見(jiàn)教學(xué)筆記其他課程具體教學(xué)方案第14次課課題天氣系統(tǒng)（中高緯度天氣系統(tǒng)）教材章節(jié)及起始頁(yè)碼第五章天氣系統(tǒng)的第二節(jié)P.130-139主要教學(xué)內(nèi)容及時(shí)間分配中高緯度天氣系統(tǒng)2個(gè)學(xué)時(shí)。教學(xué)目的及要求力求讓學(xué)生較好地理解阻塞高壓、切斷低壓、極地渦旋、氣旋等天氣特征，及其所表征的主要內(nèi)涵。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決措施重點(diǎn)為阻塞高壓、切斷低壓、極地渦旋、氣旋；難點(diǎn)是氣旋。盡可能多地利用多媒體手段給學(xué)生進(jìn)行講解。教學(xué)方法及手段設(shè)計(jì)教學(xué)主要采取的方法是PPT教學(xué)方法作業(yè)布置及推薦參考資料(1)簡(jiǎn)述氣旋的種類？教學(xué)后記祥見(jiàn)教學(xué)筆記其他課程具體教學(xué)方案第15次課課題天氣系統(tǒng)（低緯度天氣系統(tǒng)）教材章節(jié)及起始頁(yè)碼第五章天氣系統(tǒng)的第四節(jié)P.139-149主要教學(xué)內(nèi)容及時(shí)間分配低緯度天氣系統(tǒng)2個(gè)學(xué)時(shí)。教學(xué)目的及要求力求讓學(xué)生較好地理解低緯度天氣系統(tǒng)，及其所表征的主要內(nèi)涵。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決措施重點(diǎn)為低緯度天氣系統(tǒng)；難點(diǎn)是低緯度天氣系統(tǒng)。盡可能多地利用多媒體手段給學(xué)生進(jìn)行講解。教學(xué)方法及手段設(shè)計(jì)教學(xué)主要采取的方法是PPT教學(xué)方法作業(yè)布置及推薦