《21青蛙賣泥塘》第4套(省一等獎(jiǎng))優(yōu)質(zhì)課

《青蛙賣泥塘》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析《青蛙賣泥塘》是一篇童話故事，這個(gè)故事講了青蛙想賣掉爛泥塘，搬到城里住，但是沒有人買，于是他聽取小動(dòng)物們的建議在泥塘周圍栽了樹，種了花，引了水，修了路，還在泥塘旁邊蓋了房子。在不知不覺中，以前的爛泥塘被青蛙用勤奮的雙手創(chuàng)造成了一個(gè)優(yōu)美、舒暢的住所?？吹竭@樣優(yōu)美的環(huán)境，青蛙就不再賣泥塘了。故事篇幅較長，但條理清晰，能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中明白勞動(dòng)的意義。學(xué)情分析二年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的學(xué)習(xí)方法，對于語言也有了一些積累，所以學(xué)生已經(jīng)能把課文讀正確、流利。但學(xué)生在體會(huì)課文的主題思想方面比較欠缺，需要教師注重引導(dǎo)。教學(xué)建議1．創(chuàng)設(shè)情景，運(yùn)用課件。針對低年級(jí)學(xué)生開朗、好動(dòng)、思維活躍的特點(diǎn)，開始上課時(shí)用小青蛙的圖片將孩子們帶入情境。2．讀中有悟，習(xí)得方法。語文課堂應(yīng)該是個(gè)精巧的課堂，不管是識(shí)字還是閱讀，都應(yīng)該讓孩子們在學(xué)、練的過程中習(xí)得一定的方法。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)“賣、爛”等15個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“喝”。前后鼻音“坑、挺、愣、泳”，會(huì)寫“蛙、賣”2個(gè)生字。2、朗讀課文，能分角色表演故事。3、能說出青蛙為賣泥塘做了哪些事，最后為什么又不賣了。4、結(jié)合課文內(nèi)容，展開想象，說一說小鳥、小兔、蝴蝶等說了些什么話。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：說出青蛙為賣泥塘做了哪些事，最后為什么又不賣了。難點(diǎn)：結(jié)合課文內(nèi)容，展開想象，說一說小鳥、小兔、蝴蝶等說了些什么話。教法與學(xué)法1/4教法：朗讀教學(xué)法、啟發(fā)想象法。學(xué)法：合作探究法。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、動(dòng)物頭飾。教學(xué)過程 “一、視頻導(dǎo)入1、我們一起來看一段視頻，讓學(xué)生仔細(xì)觀看后，說說從這個(gè)視頻中知道了什么？2、學(xué)生解放回報(bào)。3、小結(jié)：蠟筆小新從寵物機(jī)的優(yōu)點(diǎn)出發(fā)，詳細(xì)認(rèn)真地對它進(jìn)行介紹，這樣才能吸引更多的顧客，才能更好賣。4、今天，青蛙也來湊熱鬧，那它賣什么呢？對，它要賣自己的泥塘。板書課題：青蛙賣泥塘適時(shí)讓學(xué)生觀察“蛙、賣”這兩個(gè)字在田字格中的位置，生邊說師邊范寫，生描一個(gè)，寫兩個(gè)，選出寫字小能手。二、初讀課文，生字再現(xiàn)。1、解放讀課文，借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不熟悉的字多讀幾遍。2、指名讀學(xué)過的生字，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)多音字 “喝”，前后鼻音“坑、挺、愣、泳”等。3、去掉拼音帽子，指名讀，分男女生互讀。4、生字放到詞語中，還能正確地讀出它們嗎？齊讀，開火車讀。5、用《青蛙過河》的游戲，繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固本課要求會(huì)認(rèn)的生字。三、精讀感悟，重點(diǎn)突破。1、解放讀課文，想一想：青蛙的泥塘是什么樣子的呢？他為什么要賣掉泥塘呢？邊找答案邊指名讀。2、女生讀課文3---6自然段，想想有哪些動(dòng)物來買泥塘？他們買了嗎？為什么？學(xué)生解放回報(bào)，老牛、野鴨聽了老牛的話，青蛙是怎么想的？怎么做的？聽了野鴨的話，青蛙是怎么想的？怎么做的？適時(shí)找出相關(guān)段落，指名讀。3、還有哪些小動(dòng)物來看過青蛙的泥塘？他們都怎么說？2/4小鳥飛來說,這里缺點(diǎn)兒樹;蝴蝶飛來說,這里缺點(diǎn)兒花;小兔跑來說,這里還缺條路;小猴跑來說,這兒應(yīng)該蓋所房子;小狐貍說4、當(dāng)時(shí)小動(dòng)物們是怎么說的？我們來扮演小動(dòng)物，說一說，想一想，為什么小動(dòng)物們覺得泥塘不是缺這就是缺那？（戴著頭飾演一演）5、男生讀11、12自然段，看看最后泥塘變成什么樣子？有沒有賣出去呢？齊讀，指名讀。過渡：多好的地方?。∵B老師都想買下這個(gè)泥塘了，你可以看到蝴蝶在花叢中飛舞，聽小鳥在樹上唱歌。你可以在水里盡情游泳，躺在草地上曬太陽。6、想一想，你還可以在泥塘邊做什么呢？體會(huì) “愣住“的含義。齊讀11、12自然段。7、青蛙的爛泥塘為什么會(huì)變得這么美呢？你從中學(xué)到了什么？青蛙善于聽取別人善意的建議；青蛙很熱愛勞動(dòng)，動(dòng)手能力很強(qiáng)。小青蛙現(xiàn)在有了這么幽美的家了，它邀請我們一起去玩呢！我們一起出發(fā)吧！課件播放《小青蛙回家》四、拓展延伸。1、說一說青蛙為賣泥塘做了哪些事，最后為什么又不賣泥塘了？2、青蛙吆喝了些什么？如果向同學(xué)推薦一樣?xùn)|西，如一本書、一種文具，你會(huì)怎么介紹？五、總結(jié)我們從小青蛙的身上知道了：原來美是可以通過我們付出辛勤的勞動(dòng)而獲得的，讓我們好好學(xué)習(xí)，長大后，我自己的家鄉(xiāng)出一份力，使我們的家鄉(xiāng)變成人間天堂。最后，有關(guān)勞動(dòng)的名言送給大家。世界上最優(yōu)美的東西，都是由勞動(dòng)、由人的聰惠的雙手創(chuàng)造出來的?！郀柣鶆趧?dòng)是一切知識(shí)的源泉。3/4——陶鑄六、課后作業(yè)1.選擇一件通過自己雙手把環(huán)