正式宴會的基本禮儀

篇一：正式宴會你應該知道的基本禮儀正式宴會你應該知道的基本禮儀2012-04-1608:56來源：三峽宜昌網(wǎng)無論您是出國旅游還是出差，如果有人邀請您參加正式宴會，那么您需要了解一些西方社交場所的基本禮儀。到達：你最好按時到達，遲到四五分鐘也行，但千萬不能遲到一刻鐘以上，否則到時為難的不是別人，而是你自己。如果去的是富裕而講究的人家，你進大門時遇到的第一個人可能是個男當差，負責幫你掛衣服或者是給你帶路的，所以你先別急著跟他握手，觀察一下再決定。準備：進了客廳，你不要著急找位子坐。西方人在這種場合一般都要各處周旋，待主人為自己介紹其它客人。你可以從侍者送來的酒和其它飲料里面選一杯合適的邊喝邊和其它人聊天。等到飯廳的門打開了，男主人和女主賓會帶著大家走進飯廳，女主人和男主賓應該走在最后，但如果男主賓是某位大人物，女主人和他也許會走在最前面。入席：西餐入席的規(guī)矩十分講究，席位一般早已安排好，這時，和你同來的先生或女士絕不會被安排坐在你身邊。歐美人認為熟人聊天的機會多得很，要趁此機會多交朋友。男女主人分別坐在長方形桌子的上、下方，女主人的右邊是男主賓，男主人的右邊是女主賓。其它客人的坐法是男女相間。男士在上桌之前要幫右邊的女士拉開椅子，待女士坐穩(wěn)后自己再入座。大家落座之后，主人拿餐巾，你就跟著拿餐巾。記?。翰还苓@時出現(xiàn)什么情況(如主人有飯前禱告的習慣)，主人沒拿餐巾之前你不能拿餐巾。用餐：一般的菜譜是三至五道菜，前三道菜應該是冷盤、湯、魚，后兩道菜是主菜(肉或海鮮加蔬菜)、甜品或水果，最后是咖啡及小點心。吃飯的時候不要把全部的精力都放在胃的享受上，要多和左右的人交談。甜品用完之后，如果咖啡沒有出現(xiàn)，那可能是等會兒請你去客廳喝?？傊?，看到女主人把餐巾放在桌子上站起來后，你就可以放下餐巾離開座位。這時，懂禮貌的男士又要

站起幫女士拉開椅子，受照顧的女士不必對這一前一后的殷勤有特別的想法，這是他應該的。告別：如果你不想太引人注目，你最好不要第一個告辭，也不要最后一個離開，在這其間你什么時候告辭都可以，只是一旦告辭就應該爽快地離開。用好四招化解職場矛盾2012-05-1108:55來源：悅己網(wǎng)當職場中發(fā)生沖突事件時，你會有什么樣的表現(xiàn)？有些人一旦惱怒于某件事的時候就想第一時間馬上解決，即便這個時候應該依靠理智行事，他們也一定要在頭腦發(fā)熱的當下完全憑直覺行事，結果化解沖突所作的努力通常以失敗告終。這些人都不明白，化解沖突的真正目的在于避免讓類似不愉快再次發(fā)生。要想有效化解沖突，聰明的你掌握下面這四個要訣更有效的解決麻煩：1、時機比什么都重要也許你覺得保持穩(wěn)定平和的情緒應該能有效化解沖突，實際并非如此，沖突能否成功解決完全取決于對時機的把握。比如說在打網(wǎng)球的時候，你肯定不會在一只腳還在半空懸著、對方已經(jīng)嚴陣以待的情況下反擊，而是要耐心等到對自己有利的時候再出手。如果你能夠用心去尋找解決沖突的時刻，就會等到一切條件對你最適宜的時候加以解決。2、大發(fā)雷霆毫無用處在解決沖突的時候應該力求簡化、干脆利落，而不能演變成沒完沒了的紛爭。比如說你的小助理犯了個很愚蠢的錯誤，雖然你很想大發(fā)一通脾氣，但這實在是下下之選。你得控制住自己的情緒，用坦誠、平和的語氣告訴他，這件事確實是他做的不對，但人非圣賢孰能無過，以后多加注意就可以了。這樣會讓他少受情緒干擾，從而專注于眼前的工作。3、再生氣也不要遷怒他人如果你因為對某件事生氣而遷怒于另外一件毫不相干的事情，這實在是不應該；但如果你因此而遷怒了其他人，那就更不可原諒了。4、不要帶著怒氣去訓話

帶有怒氣的訓話通常具有破壞性，難免說出后悔都來不及的話。如果能夠平心靜氣地表達相反的意見，則會收到意想不到的效果。訓斥下屬的時機，最好不要在他把事情辦砸了正灰頭土臉的時候。一個有責任感的員工做錯了事，必然深知其過，感到內(nèi)疚，此時最害怕的莫過于再聽到上司的訓斥了。在犯錯員工沮喪的時候，最需要安慰和鼓勵，教訓員工的最佳時機是在他連戰(zhàn)連捷志得意滿的時候，用前例提醒他，自己曾經(jīng)有過工作失誤，并沒有想象中那么偉大。辦公室是一個縮小了的社會，矛盾總會不斷地出現(xiàn)，而你也不可避免地會客串一下矛盾的焦點。在解決沖突過程中，你必須以公正、公平原則為前提，以解決問題為目的，避免矛盾激化。職場：別讓工作追著你跑2012-05-0308:39來源：新聞晨報對于許多人來說，拒絕別人的要求似乎是一件難上加難的事情。拒絕的技巧是非常重要的職場溝通能力。在決定你該不該答應對方的要求時，應該先問問自己：“我想要做什么或是不想要做什么?什么對我才是最好的?”你必須考慮，如果答應了對方的要求是否會影響既有的工作進度，而且會因為你的拖延而影響到其他人而如果你答應了，是否真的可以達到對方要求的目標?“手邊的工作都已經(jīng)做不完了，又丟給我一堆工作，實在是沒道理?！钡怯袥]有可能問題是出在你自己身上?你有沒有適當?shù)胤从痴鎸嵡闆r?如果你不說出來，老板就會以為你有時間做這么多的事情。況且，他可能早就不記得之前已經(jīng)交待給你太多的工作。老板其實是需要被提醒的。你當然不可能同時完成這么多的工作，為什么不主動地幫助老板排定工作的優(yōu)先級?你不是不做，但是凡事有先有后。提醒一點，討論的過程中必須時時站在主管的立場思考，體諒他所面臨的壓力。你該做的是協(xié)助主管解決問題，而不是把問題推給主管。當然，更不應該自己承受問題。多數(shù)人在向主管或是老板報告時，總是擔心信息不夠多。根據(jù)商業(yè)心理顧問公司的心理學家約翰·維佛所進行的研究，有10%到15%的人在面對老板時會有恐懼的心理。

其實，這種擔憂是多余的。太多的信息會變得沒有重點，如果又缺乏解釋，對于老板一點幫助也沒有?！皟?nèi)容精簡，切中要點，最重要的是能夠幫助我快速地做決策。”這是約翰遜詢問多位資深主管對于簡報內(nèi)容的要求時，所得出的普遍性結論。你要做的是利用重要的信息或是數(shù)據(jù)提出解釋，一定要有自己的觀點，而不是模棱兩可的描述。向老板報告時，要能精準地掌控時間。真正成功的簡報在于清楚而正確地傳達信息，創(chuàng)造溝通與對話的機會，進而讓對方因為你的簡報內(nèi)容而改變思維、決策或是行動。因此，重點不在于簡報，而是溝通的質(zhì)量。在做任何簡報之前，你必須思考以下三點原則：希望聽眾聽完簡報之后記得哪些重點?聽眾會有什么樣的感受?你希望他們聽完簡報之后有什么樣的決定?正確的過濾流程，第一步是先看信件主旨和寄件人，如果沒有讓你覺得今天非看不可的理由，就可以直接刪除。這樣至少可以刪除的郵件。第二步開始迅速瀏覽其余的每一封信件的內(nèi)容，除非信件內(nèi)容是有關近期內(nèi)例如兩星期內(nèi))你必須完成的工作，否則就可以直接刪除。這樣你又可以再刪除的信件?！白钊菀组喿x、理解與回復的信件，最吸引我的注意?！边@是約翰遜在實施“追求簡單”的研究計劃時，一位資深主管對于電子郵件使用習慣的回答。你必須利用最小的空間、最少的文字，傳遞最多、最重要的信息，而且必須更容易閱讀，節(jié)省對方的時間。該怎么做呢你必須：⒈把每一封電子郵件的內(nèi)容限制在大約在8到12句的范圍內(nèi)。⒉超過個字就應換行。⒊如果超過3行必須空行。不論你提出什么樣的想法或意見，每一次都是吃了閉門羹。如果真的遇到這樣的主管，完全沒有溝通的可能時，這時候你就不必再浪費時間或精力做無謂的溝通或是嘗試改變。這時你必須做出選擇：你是否能夠接受這樣的工作環(huán)境，凡事只依照主管的意見做事，還是你比較喜歡有自己發(fā)揮的空間。這是選擇的問題，無關乎好與壞。

老板對你的信任來自你解決問題的能力。所以你必須從不同的角度去思考：什么是讓你的老板感到最頭痛的問題?是無法依照原定計劃完成，還是無法掌控情況，對于未來感到不確定?是希望員工能夠做得更多，以降低成本當你在爭取預算時，必須先想清楚老板可能擔心的問題，作為你說服老板的理由，這是最有效的。而且，不要只強調(diào)你的單位或是部門的需求，你爭取預算的目的是為了幫助老板解決問題，達成目標。所以，你的重點在于老板所擔心的問題，而不是預算數(shù)字。當你第一次提出要求時，最重要的是讓老板了解你的提案，會議時間越短越好，最好不要超過15分鐘的時間。千萬不要在第一次提案的時候就直接要求需要多少預算，這樣通常不會有太高的成功率。你的目標應該是有第二次討論的機會。如果老板愿意再次討論預算的問題，通常成功機會可高達八成以上。你要做的只有以下兩件事情：至少每個月詢問你的主管：“我做得如何?”盡量提出具體的問題，例如：“老板對于我所排定的進度是否有什么意見?”“我想會議流程非常順暢，你認為還有地方要改進的嗎?”你應該隨時和主管溝通自己的工作表現(xiàn)，而不是只有在每年一次的業(yè)績評量，這樣你可以事先知道自己的缺點在哪，及時做出改正，同時也可以了解主管的期望。至少每個月詢問：“原先的工作安排有沒有必要調(diào)整?”也許你的目標是在年初，甚至是前一年年底所定下的，然而外在的環(huán)境有所改變，先前所設定的目標勢必做出調(diào)整，所以應該隨時確認最優(yōu)先的目標是哪些。篇二：中餐正式宴會禮儀中餐正式宴會以圓桌排座,與國宴相比,除不掛國旗、不奏國歌以及出席人員級別不同以外,其余安排與國宴大致相同。正式宴會的禮儀要求如下1、有正式的請柬,請柬上注有宴請日期、時間、地點等內(nèi)容。2、排座嚴格按照禮賓要求,與宴者按照席位卡對號入座。3、對于宴請服飾要求,往往在請柬上注明。

4、對餐具、酒水、菜肴道數(shù)及上菜程序均有嚴格的規(guī)定。5、宴會服務質(zhì)量要求較高,高檔宴會要求上一道菜換一次餐盤,每道菜上桌后先向賓客示盤,然后再進行分菜。6、宴會進行中,通常配有背景音樂或穿插文藝表演,調(diào)節(jié)宴會氣氛。篇三：會議與宴會禮儀第三節(jié)公共關系社交的主要形式及方法社會組織通過與公眾溝通信息的社交活動，構建良好的公眾關系和人際環(huán)境，在公眾心目中樹立良好的組織形象。成功的公共關系社交活動總是在多種多樣的社交形式中實現(xiàn)的，遵循公共關系社交形式的禮儀規(guī)范、程序，是取得公眾信任、理解、支持與合作的保證。二、宴會的禮儀及注意事項古人云“民以食為天”。在公共關系社交中“食”也占有一席之地。利用宴會方式款待公眾是公共關系社交活動中的重要形式，有很多公共關系活動是在餐桌上進行的。（一）、宴會的主要形式宴會是指出于一定的目的，由機關、團體、組織或個人出面組織的以用餐為形式的社交聚會。它是公共關系組織用以表達歡迎、致謝、祝賀等情感的活動。宴會的常見形式有國宴、正式宴會、便宴、家宴、招待會、茶會、工作宴會。國宴是國家首腦或元首為國家的慶典或為外國元首、首腦來訪而舉行的正式宴會，因而規(guī)格最高。宴會廳內(nèi)懸掛國旗，安排樂隊演奏國歌及宴席間的樂曲，席間有致辭或祝福。正式宴會。除不掛國旗，不奏國歌及出席規(guī)格不同外，其余安排大體與國宴相同。有時亦安排樂隊演奏宴席間樂曲，賓主均按身份排列就座。便宴即非正式宴會，常見的有午宴、晚宴，有時亦有早上舉行的早餐。這類的宴會形式簡便，不排座位，不作正式講話，菜肴道數(shù)亦可酌減。便宴較為隨便、親切、宜于日常友好交往。

家宴即在家中設宴招待客人，以示親切友好，家宴往往由主婦親自下廚烹調(diào)，家人共同招待。招待會是指各種不備正餐的靈活的宴請形式，備有食品、酒水飲料，通常不排席位，可自由活動，常見的有冷餐會和酒會。冷餐會（自助餐）這種宴請形式的特點是不排席位，菜肴以冷食為主，也可以用熱菜，連同餐具陳設在菜桌上，供客人自取。酒水可陳設在桌上，也可由招待員端送?？腿丝梢宰杂苫顒?，可以多次取食。冷餐會地點可以設在室內(nèi)，也可置于院子里、花園里。還可以陳設一些小桌和椅子，客人可以自由入座，如果不設座椅。則可站著進餐。根據(jù)主客雙方身份，招待會規(guī)格、隆重程度可高可低。舉辦時間一般在中午十二時，下午五時至七時左右。這種形式常用于宴請人數(shù)眾多的客人。酒會又稱雞尾酒會，這種招待形式較活潑，便于廣泛接觸交談。招待會以酒為主，略備小吃。不設座椅，僅置幾張小桌或茶幾，以便客人隨意走動。酒會舉行時間極為靈活，中午、下午、晚上均可。請柬上往往注明整個活動延續(xù)的時間，客人可在其間任何時間到達和退席，來去自由，不受拘束。雞尾酒是用多種酒調(diào)配成的混合飲料。酒會上不一定都用雞尾酒，但通常的酒類品種較多，多配以各種果酒，不用或少用烈性酒。食品多為三明治、面包、小香腸、炸春卷等各種小吃，以牙簽取食。飲料和食品由招待員用托盤送，或部分放置小桌上。近年來，國際上舉辦大型活動采用酒會形式漸趨普遍。慶祝各種節(jié)日、歡迎代表團訪問，以各種開幕、閉幕典禮、文藝、體育招待演出前后往往舉行酒會。茶會是一種簡便的招待形式。舉行的時間一般在下午四時左右（也有上午十時舉行的）。茶會通常設在客廳，不用餐廳。廳內(nèi)設茶幾、座椅，不排席位。但是，如專為某貴客舉行的活動，入座時，有意識地將主賓與主人安排在一起，其他人隨意就座。茶會，顧名思義是請客人品茶，因此，對茶葉、茶具的選擇應有所講究，或具有地方特色。一般用陶瓷器皿，不用玻璃杯，也不用熱水瓶，而要用茶壺。外國人一般用紅茶，略備點心和地方風味小吃。亦有不飲茶而用咖啡的，其組織與茶會相同。工作宴會按用餐時間分為工作早餐、工作午餐、工作晚餐，它是現(xiàn)代國際交往中經(jīng)常采用的一種正式宴請形式（有時由參加者各自付費），利用進餐時

間，邊吃邊談問題。此類活動一般只請與工作有關的人員，不請配偶。進餐往往排席位，如用長桌，其座位安排方法與會談的桌位相仿。(二)、宴會過程中的禮儀在整個宴會過程中，也就是說從客人到達一直到客人離席之后，有一系列的禮節(jié)值得主人和客人都注意，這就是宴會過程中的禮儀。1、主人應注意的禮節(jié)。第一，宴席前，主人怎樣迎接客人。主人一般在門口迎接客人，有時還可有少數(shù)其他人員陪同主人列隊歡迎客人。客人抵達后，賓主相互握手問好，隨即由工作人員將客人引領到休息廳內(nèi)小憩。在休息廳內(nèi)應有相應身份的人照應客人，并以飲料待客。如無休息廳，則可直接進入宴會廳，但不要馬上入座。主人陪同主賓，進入宴會廳，全體客人就座，宴會開始。如休息廳較小，或宴會的規(guī)模大，也可以請上席以外的客人先入座，上席最后入座。第二，席間主人怎樣向客人敬酒、敬菜。客人入座之后，主人應該首先起立，舉杯向客人敬酒。碰杯先后以座次順序為序，從主人到賓客進行，只僅僅一碰即可，不可碰得太響，因為碰得太響顯得粗俗。碰杯、干杯之后，主人應持筷子示意，請客人正式用餐。在席間敬酒，主人值得注意的是不要過于勉強客人喝酒。宴會進行中，當客人互相謙讓，不肯動筷夾菜時，作為主人，便要給客人主動敬菜。這一方面是表示對客人的尊敬，同時也是為了活躍氣氛。但在給客人敬菜時，一些禮節(jié)必須引起注意：當每一道菜端上桌時，主人可簡單介紹一下這道菜的色、香、味等特色，并熱情招呼客人動筷、嘗試。當餐桌上的客人有主次、長幼之分時，每一道菜上來，主人應先請主要客人或者長者首先品嘗。分菜時，主人可站立起來，用公筷、公匙為客人分菜享用。首先分給在座的主要客人或年長者，然后按座次依次分下去；當客人對某一道菜表示婉言謝絕時，主人不宜強人所難，硬將菜塞到客人碗里。第三，席后主人怎樣歡送客人?？腿司筒屯戤叄鹕砀孓o。主人應送主要客人至門口，熱情話別，要等主賓離去后，主人才可關門或轉身回到宴會廳。

在比較正式的場合，原迎賓客的人員仍應列隊于門口，與其他客人一一握手話別，表示歡送之意。2、客人應注意的禮節(jié)第一，應邀。接到宴會邀請，無論是請柬或邀請信，能否出席，可用打電話或寫信的形式及時答復對方。在接受邀請之后，不要隨意改動。萬一遇到不得已的特殊情況不能出席，尤其是主賓，應盡早向主人解釋、道歉，甚至親自登門表示歉意。應邀出席一項活動之前，要弄清主人活動舉辦的時間地點，是否請配偶，以及主人對服裝的要求等。在舉辦活動較多時尤應注意，以免走錯地方，或者主人未請配偶卻雙雙出席。第二，修飾打扮。出席宴會前，最好稍作梳洗打扮，至少穿上一套合時令的干凈衣服。每個人都容光煥發(fā)地赴宴，會使整個宴會有一種比較隆重的氣氛，這也會使主人感到十分高興。最忌諱穿著工作服，帶著倦容赴宴。這會使主人感到未受尊重。第三，掌握出席時間。出席宴會，抵達時間的遲早，逗留時間的長短，在一定程度上反映了對主人的尊重。應根據(jù)活動的性質(zhì)和當?shù)氐牧晳T掌握好。遲到、早退、逗留時間過短等行為都被視為失禮或者有意冷落。身份高者可略微晚一些到達，一般客人還是應該略提早一些到達，主賓退席后再陸續(xù)告辭。在我國出席宴會要正點，或提前二、三分鐘，或按主人的要求到達。出席酒會，可在請柬上注明的時間到達。確實有事提前退席，應向主人說明后悄悄離去，也可事先打招呼，屆時離席。第四，抵達。抵達宴會地點，先到衣帽間脫下大衣和帽子，然后前往主人迎賓處，主動向主人問好。如是節(jié)慶或喜慶活動，應表示祝賀。被介紹給他人時，要用雙手捧著名片相贈，以示尊重和仰慕。第五，入座前的交談。入座前應自由地與其他客人交談，勿靜坐。交談面可寬一些，不要只找“老相識”，要交新朋友。有的人出席一次宴會，從開始至結束只和一兩個人交談，似乎對其他人全然不感興趣，這是很不禮貌的。宴會是交際場合，不是專說工作的地方。如果只顧談工作，主人也會感到不快。

第六，入座。應邀出席宴會，應聽從主人安排。在宴會開始之前，先了解自己的桌位和座位，入座時應注意桌上的座位卡是否寫著自己的名字，不要隨意亂坐。如鄰座是長者或婦女，應主動協(xié)助他們先坐下。第七，進餐。入座后，主人招呼，即可開始進餐。取菜時，不要盛得過多。盤中食物如不夠，可再取。如遇招待員分菜，需增添時，待招待員送上時再取。如遇本人不能吃或不愛吃的菜肴，當主人夾菜時，不要拒絕，可取少量放在盤內(nèi),并表示“謝謝,夠了。”對不合口味的菜，勿顯露出難堪的表情。吃東西要文雅。閉嘴咀嚼，喝湯不要啜，吃東西不要發(fā)出聲音。如湯和菜肴比較燙，可等待稍涼之后再吃，切勿用嘴吹。嘴內(nèi)的骨頭、魚刺不要直接外吐，要用餐巾掩嘴，用手或筷子取出，放在菜盤內(nèi)。吃剩的菜，用過的餐具，牙簽，都應放在盤內(nèi)，勿置桌面上。嘴內(nèi)有食物時，切勿說話。剔牙時，要用手或餐巾遮住口。第八，交談。無論是做主人、陪客或賓客，都應與同桌的人交談，特別是左右鄰座，鄰座如不相識，可先自我介紹。第九，飲酒。宴會上互相敬酒，無疑是一件樂事，也能表示友好，活躍氣氛。但切勿喝酒過量，過量容易失言，甚至失態(tài)，因此必須控制在本人酒量的三分之一之內(nèi)。第十，寬衣。在社交場合，無論天氣如何炎熱，不能脫下衣服。小型便宴，如主人請客人寬衣，男賓可脫下外套搭在椅背上。第十一，喝茶（或咖啡）。喝茶或咖啡，通常牛奶、白糖均用單獨器皿盛放，如愿加牛奶、白糖，可自取加入杯中，用小匙攪拌后，將茶匙放回小碟上。喝時右手握杯子把，左手端小碟。第十二，吃水果。如果是吃蘋果、梨等，不要拿著整個水果咬。應先用水果刀切成四五六瓣，再用刀去皮、核；吃香蕉、橙子、桔子、荔枝、龍眼等，先去皮，然后用手拿著吃。如西瓜、菠蘿通常都是去皮后，切成小塊，用叉子或牙簽取食。削皮時刀口朝內(nèi)，從外向內(nèi)削。

第十三，遇到意外情況。宴會進行中，由于不慎，發(fā)生異常情況，例如，用力過猛，刀叉撞擊盤子，發(fā)出響聲，或餐具摔落地上，或打翻酒水等等，應沉著冷靜。餐具碰出聲音可輕輕向鄰居（或主人）說一聲“對不起”；餐具掉落可要求招待員再拿一付，酒水打翻，濺到鄰座身上，應表示歉意，協(xié)助擦干；如對方是女性，只需把干凈餐巾或手帕遞上即可，由她自己擦干。第十四，致謝。宴會結束離席后，客人應向主人致謝，稱贊宴會組織得好，菜肴豐盛、精美，宴請之后，客人往往致便函或名片表示感謝。宴會座次排位指南中式正式宴會圖例中式正式宴會一般來講，中式正式宴會以圓桌為主，圓桌非常適合中餐所有菜一起上的方式，圍著餐桌吃的每個人都可以很方便的夾到菜。主人一般會坐在面對著門的地方，這樣也方便主人看到客人到達做好迎接的準備。最重要的客人一般都會被安排坐在主人的左手邊，第二重要的客人會被安排在主人的右邊，以此類推下去，這是中式正式的座次安排；在一般普通的小型的宴會上，也有謙虛的主人會請最重要的客人上座就座上座一般為面對著門的位子或者位于上北方位的位子)，自己則一旁作陪，當然主和客通常會客氣的推來推去，誰也不肯位居上座以表示謙讓，最終一般客隨主便就可以了，也無需客氣太長時間。《正式宴會的基本禮儀》出自：百味書屋繼續(xù)組織兩周一次的專題學習沙龍和互動式評課沙龍，結合教研活動的主題組織好教師學習、交流。聽展示課的教師對聽課內(nèi)容進行精心、系統(tǒng)的評點，寫成評課稿，在兩周一次的互動式教學研討沙龍中進行交流、探討。與往年不同的是，在保證互動評課活動開展同時，不影響正常教學，本學期安排次集體評課活動，其他評課通過qq群來交流、研討。指導思想

以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進教學改革。努力實現(xiàn)教學創(chuàng)新，改革教學和學習方式，提高課堂教學效益，促進學校的內(nèi)涵性發(fā)展。同時，以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大

教研、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關系，積極探索符合新課程理念的生物教學自如化教學方法和自主化學習方式。本學期，我組將進一步確立以人為本的教育教學理論，把課程改革作為教學研究的中心工作，深入學習和研究新課程標準，積極、穩(wěn)妥地實施和推進中學英語課程改革。以新課程理念指導教研工作，加強課程改革，緊緊地圍繞新課程實施過程出現(xiàn)的問題，尋求解決問題的方法和途徑。加強課題研究，積極支持和開展校本研究，提高教研質(zhì)量，提升教師的研究水平和研究能力。加強教學常規(guī)建設和師資隊伍建設，進一步提升我校英語教師的英語教研、教學水平和教學質(zhì)量，為我校爭創(chuàng)“三星”級高中而發(fā)揮我組的力量。堅持以《基礎教育課程改革綱要》為指導，認真學習貫徹課程改革精神，以貫徹實施基礎教育課程改革為核心，以研究課堂教學為重點，以促進教師隊伍建設為根本，以提高教學質(zhì)量為目標，全面實施素質(zhì)教育。高二的歷史教學任務是要使學生在歷史知識、歷史學科能力和思想品德、情感、態(tài)度、價值觀各方面得到全面培養(yǎng)鍛煉和發(fā)展，為高三年級的文科歷史教學打下良好的基礎，為高校輸送有學習潛能和發(fā)展前途的合格高中畢業(yè)生打下良好基礎。全班共40人，其中男生人，女生25人。學生的數(shù)學基礎較一般，多數(shù)學生能掌握所學內(nèi)容，少部分學生由于反映要慢一些，學習方法死板，沒有人進行輔導，加之缺乏學習的主動性，不能掌握學習的內(nèi)容。能跟上課的學生，課上活潑，發(fā)言積極，上課專心聽講，完成作業(yè)認真，學習比較積極主動，課后也很自覺，當然與家長的監(jiān)督分不開。部分學生解答問題的能力較強，不管遇到什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，有的方法還相當?shù)暮喗荨Ｓ械膶W生只能接受老師教給的方法，稍有一點變動的問題就處理不了。個別學生是老師

本冊的教學內(nèi)容：）混合運算和應用題；（2）整數(shù)和整數(shù)四則運算；（3）量的計量；（4）小數(shù)的意義和性質(zhì)；）小數(shù)的加法和減法；（6）平行四邊形和梯形③提出教學任務：在全面發(fā)展體能的基礎上，進一步發(fā)展靈敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培養(yǎng)；引導學生學會合理掌握練習與討論的時間，了解

實現(xiàn)目標時可能遇到的困難。在不斷體驗進步和成功的過程中，表現(xiàn)出適宜的自信心，形成勇于克服困難積極向上，樂觀開朗的優(yōu)良品質(zhì)；認識現(xiàn)代社會所必需的合作和競爭意識，在武術學習過程中學會尊重和關心他人，將自身健康與社會需要相，表現(xiàn)出良好的體育道德品質(zhì)，結合本身項目去了解一些武術名人并能對他們進行簡單的評價；加強研究性的學習，去討論與研究技能的實用性，加強同學之間的討論交流的環(huán)節(jié)。：①總體目標：建立“健康第一”的理念，培養(yǎng)學生的健康意識和體魄，在必修田徑教學的基礎上進一步激發(fā)學生學習“初級長拳”、“劍”的興趣，培養(yǎng)學生的終身體育意識，以學生身心健康發(fā)展為中心，重視學生主體地位的同時關注學生的個體差異與不同需求，確保每一個學生都受益，以及多樣性和選擇性的教學理念，結合學校的實際情況，設計本教學工作計劃，以滿足學生選項學生的需求，加深學生的運動體驗和理解，保證學生在高一年田徑必修基礎上再加上“長拳”來引導男女生學習體育模塊的積極性，再結合高二年的“劍”選項課的學習中修滿2學分。加強學習“長拳”以及“劍”的基本套路，提升學習的的興趣，提升學生本身的素質(zhì)，特別是武德的培養(yǎng)。運動參與：a養(yǎng)成良好的練武的鍛煉習慣。b根據(jù)科學鍛煉的原則，制定并實施個人鍛煉計劃。c學會評價體育鍛煉效果的主要方法。運動技能：a認識武術運動項目的價值，并關注國內(nèi)外重大體賽事。b有目的的提高技術戰(zhàn)術水平，并進一步加強技、戰(zhàn)術的運用能力。學習并掌握社會條件下活動的技能與方法，并掌握運動創(chuàng)傷時和緊急情況下的簡易處理方法。身體健康：a能通過多種途徑發(fā)展肌肉力量和耐力。b了解一些疾病等有關知識，并理解身體健康在學習、生活中和重要意義。形成良好的生活方式與健康行為。心理健康：a自覺通過體育活動改變心理狀態(tài)，并努力獲得成功感。b在武術練習活動中表現(xiàn)出調(diào)節(jié)情緒的意愿與行為。在具有實用技能練習中體驗到戰(zhàn)勝困難帶來喜悅。

社會適應：a在學習活動中表現(xiàn)出良好的體育道德與合作創(chuàng)新精神。b具有通過各種途徑獲取體育與健康方面知識和方法的能力。采用教師示范與講解，學生討論，練習，教師評價，再進行個別指導，后進行學生練習，最后進行展示與學生的綜合評價相結合的方式方法，培養(yǎng)學生的良好的學習習慣、學習方法更好地完成教學任務，達到教學目標；實行培優(yōu)扶中輔差，，采用學習小組的建立，加強學習小組的相互學習、相互討論、相互研究的功能，提升學習的效率；加強多邊學科的整合，特別是加強心理健康的教育，加強運動力學、運動醫(yī)學等進行學習，以提升學生的運動自我保護意識與能力。（1）課題研究：加強校本課程“劍”、“平山初級長拳”的開發(fā)與教學；做好“趣味奧運會進入校園”課題的開題準備。做為“青春期健康教育進入校園”課題組的成員，協(xié)助課題組進行研究，開展活動。（2）校本教研：加強校本課程的開發(fā)，加強體育備課組的教研能力，做為備課組長的我與其他老師加強討論校本的研究與開發(fā)，本次校本開發(fā)重點放在“劍”、“初級長拳”、“花樣籃球”三個項目上，有所側重。）論文撰寫：結合課題研究的內(nèi)容進行撰寫。（4）校際、教研組、備課組教研活動：做為晉江市兼職中學體育教研員及校際組成員，積極參加校際組開展的各項活動，加強提升在校際組的教研水平，做好兼職教研員的本職工作，協(xié)助教研員開展教研活動；積極參加教研組的各項活動，提升教研水平；做為備課組長的我，我計劃是積極組織本組老師一起提高高中的課改力度與水平，集中老師的備課時間與討論在備課過程中出現(xiàn)的一系列問題，針對選項會出現(xiàn)的問題進行溝通，加強學習過程的評價，協(xié)調(diào)選項內(nèi)容的評價標準及認證過程。本冊的重點：混合運算和應用題是本冊的一個重點，這一冊進一步學習三步式題的混合運算順序，學習使用小括號，繼續(xù)學習解答兩步應用題的學習，進一步學習解答比較容易的三步應用題，使學生進一步理解和掌握復雜的數(shù)量關系，提高學生運用所學知識解決得意的實際問題的能力，并繼續(xù)培養(yǎng)學生檢驗應用題的解答的技巧和習慣。第二單元整數(shù)和整數(shù)的四則運算，是在前三年半所學的有關內(nèi)容的基礎上，進行復習、概括，整理和提高。先把整數(shù)的認數(shù)范圍擴展到千億位，總結十進制計數(shù)法，然后對整數(shù)四則運算的意義，運

算定律加以概括總結，這樣就為學習小數(shù)，分數(shù)打下較好的基礎。第四單元量的計量是在前面已學的基礎上把所學的計量單位加于系統(tǒng)整理，一方面使學生所學的知識更加鞏固，一方面使學生為學習把單名數(shù)或復名數(shù)改寫成用小數(shù)表示的單名數(shù)做好準備。高考的文科綜合能力測試更加強調(diào)考生對文科各學科整體知識的把握、綜合分析問題的思維能力、為解決問題而遷移知識運用知識的能力。教師在教學中要體現(xiàn)多學科、多層次、多角度分析解決問題的通識教育理念。教師要認真學習和研究教材,轉變教學觀念，緊跟高考形勢的發(fā)展，研究考試的變化，力爭使高二的教學向高三教學的要求靠攏。按照《教學大綱》和《考試說明》的要求，認真完成高二階段的單科復習工作。堅持學科教學為主，落實基礎知識要到位，適當兼顧史地政三個學科的綜合要求，培養(yǎng)提高學生學科內(nèi)綜合的能力。從學生的實際出發(fā)，落實基礎，提高學科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平。本學期教研組重點加強對教師評課的指導，使教師的評課規(guī)范化，系統(tǒng)化，定期舉行主題教學沙龍和“會診式行動研究”，促進新教師的成長，加快我鎮(zhèn)