楊浦區(qū)初三二模語文試題

楊區(qū)2015年初二語試一、文文閱讀（共）（）默（15分）、________________________，雨后全無葉底花。晴、萬籟此俱寂，____________________。破山寺后禪院、________________________，帶月荷鋤歸。園田居、以為神，。之驢、亭亭凈植。蓮（）閱古，成題4分觀滄海東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。、詩中“澹澹”的意思_2分、下列對“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”理解有誤的一項是（）A詩句描繪了大海吞吐日月、包孕群星的壯觀景象，氣象恢宏博大。B”字表明作者寫的是虛景，即詩句表達的是詩人的主觀感。C．詩運用了借景抒情、動靜結(jié)合等手法使意境瑰麗開闊。D．句之“樹木百草風洪波”的描繪，更能體現(xiàn)作者博大胸懷。（）讀文成題（分登山（選戊申晦，五鼓，與子穎坐日觀亭，待日出。①大風揚積雪擊面，亭東自足下皆云漫。②稍見云中白摴蒱數(shù)十立者，山。③極天云一線異色，須臾成五采。④日上，正赤如丹，下有紅光，動搖承之，或曰，此東海也。⑤回視日觀以西峰，或得日，或否，絳皓駁色，而皆若僂。⑥、選文作者是清__________派古文（人名分）、聯(lián)系上下文見云中白若摴蒱數(shù)十立者，山也”一句作者描述“山”的視角是）（3分）A平視．仰視．側(cè)視D．俯視10根據(jù)文意，下列分析理解不恰當?shù)囊豁検牵ǚ郑〢選文起筆交代戊申那天天氣陰晦，五更時分，作者與友人在日觀亭坐候日出的情景。B風積雪擊面，亭東自足下皆云漫動展現(xiàn)了日出前風揚積雪，云霧彌漫的環(huán)境和氣勢。C．文第⑥句，作者寫回視西峰“而皆若僂令人聯(lián)想到杜甫名句會當凌絕頂，一覽眾山小D．文要通過日出前后云霞色彩的鮮明變化，勾勒出日出的雄偉、壯麗象。（）讀文完11-14題（分/

宋張齊賢，嘗為江南轉(zhuǎn)運使

張賢察①。日家宴，一奴竊銀器數(shù)件，齊賢于簾下熟視而不問。爾后張齊賢三為宰相，門下奴仆皆得遷，唯此奴不沾祿。奴乘間

②再而告曰“吾相公③

久矣，門下奴皆已得官，相公獨遺吾也？”因泣下止。齊賢憫然曰：“予欲不言，爾則怨我。爾憶當年江南日，盜吾銀器數(shù)件乎？我懷之三十年，不以告人，爾亦應(yīng)知也。吾為宰相，進退

④百，志在激濁揚清

⑤，敢薦盜賊為官乎？念事我久，今予汝錢三十萬，去吾門下，自擇所安奴駭，泣拜而去。（選自鄭瑄《昨庵日纂》）【注釋】①轉(zhuǎn)運使：官職名稱，主管水陸運輸。②間：乘著空閑。③相公：古代對宰相的稱呼。④進退：任免。⑤激濁揚清：揭露丑惡，發(fā)揚正氣。11解釋加點字4分（1）相公獨遺吾也

遺（）2去吾門下去）12、用代漢語翻譯下面句子3分）齊賢于簾下熟視而不問___________________________________13、簡文中“奴”兩次哭泣的原因（3分）“因泣下不止是為“泣拜而去是因為

；。14、從文看，張齊賢為官處世的美德是、。二、現(xiàn)代文讀（40）（）閱讀文完15-18題（21分）eq\o\ac(○,1)

現(xiàn)在已知的鳥類有9775種其中約4000種是候鳥。在這9775種類中已有1212種滅絕，占所有鳥類的約1/8，此外，還179種類面臨嚴重威脅344種臨高度滅絕危機，種類目前已非常罕見。eq\o\ac(○,2)么令人驚心動魄的殘忍和數(shù)字！殊不知人類的好日子很大程上是通過鳥類的多種功能和作用來實現(xiàn)的。eq\o\ac(○,3)界上85%以上的鳥類可以程度不同捕食害蟲便小小的麻雀每年也能捕食許多害蟲。燕子能吃蒼蠅、飛蛾和蚊子；啄木鳥能吃天牛幼蟲；灰喜鵲能吃松毛蟲等只大山雀在繁殖季節(jié)每天喂小鳥100次，平均每窩按3只鳥喂食，再加上大鳥自己的捕食，一天能消滅害蟲400-500條一窩大山雀在喂養(yǎng)幼鳥期間就可消滅害1余條。在歐洲1000只紫翅椋鳥在繁殖期間能消滅22噸蝗蟲，而1噸蟲一天的食物量與2500人一天的食物量相當貓頭鷹和鷹等禽大多以老鼠等嚙齒類動物為食控農(nóng)業(yè)林鼠害以及危險疫病的傳播，有著重要的貢獻。貓頭鷹的食物中99%是嚙齒類動物1只頭鷹一個夏季所消滅的老鼠相當于護了1噸食年所吃掉的老鼠等于保護了一兩萬糧食。以此觀之，每年鳥兒吃掉害蟲保護的糧食足以供給地球上的人們吃好幾個月。2/7

eq\o\ac(○,4)兒能夠維護生物多樣性，它們與其他動、植物共同生活、相依存。每消失一種鳥類，意味著與其伴生的90種蟲失35種物消失2至3種類失。在鳥類與植物的共生關(guān)系中有一種特別重要的依存關(guān)系多植物的種子是靠鳥類來播散的類鳩鴿、啄木鳥、烏鴉等，是植物種子的重要播散者，而且，很多植物種子經(jīng)過鳥類消化后，更容易萌生和成長。蜂鳥、食蜂鳥、太陽鳥、啄花鳥、銹眼鳥、鸚鵡等鳥類嗜食花蜜，對有花植物的傳粉有重要而不可替代的作用。eq\o\ac(○,5)

海鳥眼睛的鹽腺，能把喝下去的海水中的鹽分排出，據(jù)此人們就能把地球上占總水量97％海水進行淡化。未來飛機的設(shè)計可以模仿蜂鳥實現(xiàn)垂直起降、空中懸停及掉頭等特性還一些鳥類能飛越幾千米的高空而保持腦血管供血暢通會氧這也為人類提供了在供氧不足的高原環(huán)境中正常生活和延長生命的重要線索。eq\o\ac(○,6)類每天吸入大量的空氣，進食相當于其體重的食物。在呼吸進食的同時，鳥類具有較強的富集有害物質(zhì)的功能氣食物如果被污染過收集和分析鳥類胃內(nèi)容物的方法，就可知道環(huán)境的污染狀況。eq\o\ac(○,7)

鳥類被直接利用那就是為人類提供衣食、醫(yī)藥、役用和觀賞等生活之需等，事實上今天的人類幾乎已經(jīng)離不開鳥類。eq\o\ac(○,8)著人類對自然資源的大量揮霍以及對生物棲息地的不斷破壞人類身邊的自然世界正在惡化和消失。鳥類瀕臨滅絕的原因中，棲息地破壞和改變60%，人類捕殺占，外來物種競爭、國際貿(mào)易、污染等占11%。破壞環(huán)境大量捕殺鳥類，最直接的后果是人類將要忍饑挨餓。而每消失一種鳥類，意味著大量的植物和動物也消失，甚至殃及魚類。例如，每兩種鳥類滅絕，必然有一種哺乳動物隨之消亡。失去了這些為數(shù)眾多的生物資源，人類的生存將變得越來越拮據(jù)更重的是如大量植物隨著鳥兒的消失而滅絕類存就會陷入萬劫不復危機。eq\o\ac(○,9)類不是不可以利用鳥類來滿足人們的生存需求，但與此同時需要積極地保護鳥兒的生物多樣性資源如人與人體內(nèi)的微生物群落的關(guān)系一樣與括鳥類在內(nèi)的其他動物和植物同樣也是一個共生體果人類保護包括鳥類在內(nèi)的其他動物和植物類就在為自己鋪就永續(xù)生存之道。保護鳥類和其他動植物，也就是在保護人類自己。15、eq\o\ac(○,2)中心魄”在文中的意思是16eq\o\ac(○,2)中者認人的好日子很大程度上是通過鳥類的多種功能和作用來實現(xiàn)的原因是：eq\o\ac(○,1)

；eq\o\ac(○,2)類能保護生物多樣性；eq\o\ac(○,3)eq\o\ac(○,5)

；eq\o\ac(○,4)。

；17“渡渡鳥和大顱欖樹原本是里求斯的兩種珍貴特產(chǎn)。但是渡渡鳥滅絕后，大顱欖樹也漸漸稀少最徹底消失了今天人們才知道大顱欖樹的種子必須靠渡渡鳥消化過后才能發(fā)芽沒有了渡渡鳥對大顱欖樹子的首先孕育和催化顱欖樹就再也不會生兒育女和繁衍后代?！保ǎ┟嬉欢挝淖秩缫呕卦?，正確的位置應(yīng)是（）分eq\o\ac(○,3)eq\o\ac(○,4)間eq\o\ac(○,4)eq\o\ac(○,5)間eq\o\ac(○,5)eq\o\ac(○,6)間

eq\o\ac(○,6)eq\o\ac(○,7)間（）由是：、從全文看，作者圍繞“鳥類”，說明了以下內(nèi)容：3/7

（）

eq\o\ac(○,1)eq\o\ac(○,2)eq\o\ac(○,3)（）閱讀文完19-23題（19分）

；；。分蝴的翅①只要略加觀察過眉宇的張就會袒露無遺把只不被察覺的小紙盒塞進書桌，那里，供養(yǎng)著兩條黑黢黢的毛毛蟲。三日不見，刮目相看，你懂這句話的含義嗎？丑陋的毛毛蟲變成美麗的蝴蝶，轉(zhuǎn)瞬即變，像魔術(shù)般，我守侯的就是揭開謎底的時刻。②然后開始上課可接下來的情況就惡劣只聽我同桌從驚雷般的分貝和速,咔嚓一聲蹦起來養(yǎng)兩條毛毛!他的臉色如白堊紀的土壤般也地震后的公路樣扭曲。課堂頓時嘩然一,師捧著書本幾袋鼠狀跳過來道么回?③真的我沒料到毛毛蟲蹓出來,更沒料到男生還有怕毛毛蟲的我的臉色在眾目睽睽之下騰地轉(zhuǎn)換成紅蘿卜。我囁嚅道只是怕錯過變蝴蝶的時機心其實已哭得滂沱，我是學習委員耶竟然老師將毛毛蟲盒子從書桌里掏出仿佛展示證昭,你們都看到了吧。讓我尤其痛苦的是兩丑陋的子竟然不知羞慢騰騰地扭著身子炫耀。完啦，幾年的英名毀在兩條爬蟲的爪下。我深埋頭，恐怖地思忖。④把子收到盒子,星期一放學后告訴我蝴有多少種⑤天使的聲音在耳邊吹拂這老師的?怔了一下才緩過神。這批評是著我?怎么聞不到硝煙?⑥我如約來到老師的辦公,她表情依然平靜似水可不敢出,嚶嚶著說全世界大約有蝴蝶15000種單臺灣就有400多老師沒吱,知道她不滿意,趕緊補充道“鳳最美呢全世界有600多師舊悶葫蘆急,休息日片刻不閑地忙活資,換得老師沒態(tài)度可了?我猛地仰起,出去了大說蝴翅膀上的花,由鱗粉狀的細末構(gòu)成于美洲大陸的大樺斑蝶能遷徒2000到3000公,集體過冬呢……⑦竹筒終于把豆子倒完了。老師問金翅膀的蝴蝶嗎?⑧當然我不知道。⑨我回到家再次開始搜尋一真嚇了一跳單蝴蝶分,問就浩瀚如鳳蝶就有碧鳳蝶麝香鳳蝶五花八,人眼花lio

亂。金翅膀的蝴蝶一定有只是我沒查找到。但我想：即使世間沒,老師的心里也裝有。因為她教會我用一只眼睛仔細觀另一只眼睛不停尋找。19、據(jù)拼音在第⑨段的橫線上出漢字）花亂20、讀第①—⑤段，根據(jù)提示填充方框分情節(jié)：書桌內(nèi)偷放毛蟲同發(fā)現(xiàn)毛蟲老師掏出毛蟲盒子

老師對“我”批評心理：

緊張慌亂

痛苦不堪21第①“要略加觀察過我眉宇的慌張就會袒露無遺中加點“用得好，理由是（）③段劃線句運用了修辭手法，劃線句在文中的作用是/

（分

（分22、本文主旨理解最恰當?shù)囊皇牵ǚ郑〢.贊美孩子的好奇心，呼吁人們護這種好奇心。B.勸導中小學生要尊重課堂，尊同學和老師。C.贊美老師的教育智慧，引發(fā)對育方式的思考。D.告訴我們學習不僅要重視書本更要探究課外知識。23、章以“蝴蝶的金翅膀”為，請說說這個題目的好處分）（）（）三綜知運（分）畢業(yè)是一首歌，歌中有歡笑，有淚水，有別離，有回憶……24業(yè)感言】面對友情，師愛，還有眷戀的校園，你是不是還有很多的話要說是不是還有很多的心愿沒有實現(xiàn)……請在畢業(yè)留言本上仿寫一句，完成畢業(yè)感言分在這四年里，我們不只收獲了知識，還有友情，那些在你落寞時陪在你左右的，是朋友；那些在你迷惘時給你信心的，是朋友；是朋友，我們一起走過秋冬春夏，一起品味酸甜苦辣，一起成長，依依終須別，此后盼珍重，再敘情更濃！25業(yè)贈】以下是蘋果CEO史夫·喬布斯在年于斯坦福大學畢業(yè)典禮上的演講節(jié)選，也是給你的畢業(yè)贈言，請從中概括出一點感悟，并談?wù)勀愕睦斫庾钟曳郑ó斘?7歲時候讀到了一句話你把每一天都當作生命中最后一天去生活的話，那么有一天你會發(fā)現(xiàn)你是正確的話給我留下了深刻的印象。從那時起33內(nèi),我在每天早晨都會對著鏡子問自:“如果今天是我生命中的最一天你不會完成你今天想做的事情?”當案連續(xù)很多次被給予不的,我道己需要改變某些事情了。（）們的時間很有限，所以不要將他們浪費在重復其他人的生活上，要被教條束縛，那意味著你和其他人思考的結(jié)果一起生活被其他人喧囂的觀點掩蓋你真正的內(nèi)心的聲音有重要的,你要有勇氣去聽從你直覺和心靈的指示它們在某程度上知道你想要成為什么樣子，所有其他的事情都是次要的。26·典禮】初中四年，有太多的回憶，太多的感，太多的期望。就快離開母校了，我們會用不同的方式，演繹一場難忘的畢業(yè)典禮。如果同學們推薦你為本次活動的策劃人，你打算設(shè)計哪些活動項目？請仿照下面的示例寫出一項，并說明活動目的分【示例】項目：講述同學間發(fā)生的故事目的：讓過去告訴今天和未來，友誼地久天長。（1項目（2）目的四寫（分27請以“同桌的你”為題，寫一篇作文。要求）少于字/

（2作