（完整）2022年教師暑期培訓(xùn)心得體會(huì)（新）

2022年教師暑期培訓(xùn)心得體會(huì)守初心，鑄師魂——2022年教師暑期培訓(xùn)心得體會(huì)天高氣爽，一年一度的暑期培訓(xùn)又徐徐拉開了絢麗的序幕。這次暑期培訓(xùn)，對于我來說是一次難忘的充電機(jī)會(huì)，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)，每天的講座都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，感到受益非淺。我們聆聽著教育專家的報(bào)告，教育，這兩個(gè)字，突然從歷史的蒼穹中跌落，劃出一道綿延而遒勁的線條。這樣的歷史使命激勵(lì)人心，催人奮進(jìn)，特別是作為一名教師，深感我們肩上扛著的“教”和“育”的份量。作為一名教師，“用愛培養(yǎng)出心靈充滿陽光的孩子”“守住心靈寧靜，建設(shè)精神家園”，走一條返璞歸真的教育之路，應(yīng)該是我們教師能夠做到的。只要我們抱著一顆虔誠的心，用無私的愛投身于教育事業(yè)，默默無聞，將工作做好。自然，我們就守住了心中的寧靜，守住了教育的本真，那樣是何等的幸福家園。聆聽著教育專家對新時(shí)代教育的深刻詮釋，我陷入了沉思，一句句真知灼見猶如一盞明燈，讓我精神一振、頭腦清明，指明了我的教師之路，它不斷激勵(lì)、鞭策著我，教我如何對待教育，做一個(gè)稱職的教育工作者。在我看來，教育只有“守初心，鑄師魂”地去做，像雕刻一件碧玉一樣精雕細(xì)刻，孩子們才能在知識(shí)的海洋中靜靜地、認(rèn)真地尋找著，似一節(jié)觀察課，似一節(jié)欣賞課，更是一節(jié)生命課，無聲無息中讓學(xué)生放飛心靈，理解生命的價(jià)值?！笆爻跣?，鑄師魂”做教育，即是“為每一位受教育者提供合適的教育，使每個(gè)受教育者做最好的自己”?！熬礃I(yè)立學(xué)，崇德尚美”做教育，其實(shí)就是做尊重個(gè)性差異、尊重生命本性的理想教育！！我心目中的“敬業(yè)立學(xué)，崇德尚美”做教育包含三層意思：要甘于奉獻(xiàn)；要悉心培育；要大愛無痕。一、“守初心，鑄師魂”做教育，要甘于奉獻(xiàn)。從我們步入教育事業(yè)大門的那天起，就意味著將與清貧平凡為伍，意味著要作陪襯花朵的綠葉。一個(gè)純粹的教育人不要渴望仕途名利，因?yàn)橐坏┳尮紦?jù)你的心田，那么你將無法心平氣和、心無旁鷲地做教育，只有自覺將“如切如磋，如琢如磨”視為一種修養(yǎng)，視為一種態(tài)度，才能專心致志地守護(hù)孩子成長，幫助他們成功，并從孩子的成功中分享到更大的快樂。還記得剛從師范畢業(yè)，我被分配到一個(gè)偏僻的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，連綿起伏的群山，幾條小路從半山腰蜿蜒而過，破敗的校園，幾間低矮的泥胚房就是教室。面對簡陋的教學(xué)環(huán)境，我心生悲涼，也曾彷徨，我開始懷疑我的選擇，難道我的青春就要在此度過？我心有不甘。此后一段時(shí)間情緒一直很低落。但是看到已然是兩鬢斑白，卻依然堅(jiān)守在工作崗位的前輩；他們從不抱怨，依然兢兢業(yè)業(yè)，默默奉獻(xiàn)；依然堅(jiān)守自己神圣的精神家園，我被深深的震撼了：是什么力量能使他們在這個(gè)物欲橫流的世界里，依然堅(jiān)持做著這個(gè)囊中羞澀的職業(yè)？20多年的教學(xué)生涯終于讓我明白了一一是孩子們那一張張渴求知識(shí)的純真笑臉，是家長們對老師寄予的殷切期望。我從無數(shù)個(gè)樸素的天真活潑的學(xué)生眼神中，感受到了他們對知識(shí)的渴求和成才的渴望。越是偏僻落后的地方，越需要老師來教會(huì)這些孩子做人、做事；教給他們知識(shí)，使他們成為對社會(huì)有用的人才。想到這些，我便釋然了：三尺講臺(tái)，就是我今生書寫人生篇章的舞臺(tái)。我在心中默默發(fā)誓，我要把這片陣地守好，不求轟轟烈烈，但求踏踏實(shí)實(shí)，不求涌泉相報(bào)，但求人生無悔。陶行知說：“捧著一顆心來，不帶半棵草去?！毙牡谉o私天地寬，俯首甘為孺子牛，用火熱的青春和滿腔的熱血譜寫一曲奉獻(xiàn)的樂章。泰戈?duì)栒f：“埋在地下的樹根讓枝頭果實(shí)累累，卻不要求回報(bào)。”教師就像埋在地下的樹根，把花的健康成長視如自己的生命，當(dāng)鮮花盛開的時(shí)候，樹根會(huì)在下面笑逐顏開聆聽游人對花的贊美，默默欣賞花開花落。美麗屬于花兒，快樂帶給別人，手捧心花珍藏內(nèi)心。二、“守初心，鑄師魂”做教育，要悉心培育。陶行知說過：“教育無小事，事事皆育人；教師無小節(jié)，事事皆楷模。”這要求班主任要時(shí)時(shí)刻刻做一個(gè)生活中的有心人，做一個(gè)細(xì)心人。善于捕捉細(xì)節(jié)教書育人。我不喜歡跟學(xué)生漫無邊際地說各種各樣的大道理，我喜歡實(shí)實(shí)在在通過一些小事教導(dǎo)、關(guān)心學(xué)生，指導(dǎo)他們在生活上、學(xué)習(xí)上應(yīng)該怎樣去做。班主任工作是瑣碎的，這就要求我們平時(shí)要做細(xì)心的人，仔細(xì)觀察學(xué)生的言談舉止，揣摩他們的舉手投足，摸清學(xué)生的生活及學(xué)習(xí)的真實(shí)情況，及時(shí)了解存在的問題及原因。例如一個(gè)平時(shí)學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生最近突然作業(yè)書寫潦草、成績下降了，可能是身體不舒服，或者是在情緒上受到了打擊，，這就要求教師及時(shí)多方面了解情況，如果是生病了就該及時(shí)通知家長；如果是情緒受到打擊，還要通過校訊通、家訪等了解詳細(xì)情況，當(dāng)然解決問題的方法有很多種，要選擇最適合這位同學(xué)的方法，也是要?jiǎng)幽X思考，仔細(xì)研究的，否則，有可能好心做壞事，適得其反。做班主任要考慮的事情非常多，一個(gè)班里有較多學(xué)生感冒，就應(yīng)該給教室消消毒，并叮囑其他學(xué)生喝點(diǎn)板藍(lán)根沖劑。提前看下個(gè)星期的天氣預(yù)報(bào)，提醒學(xué)生在周末回家時(shí)準(zhǔn)備好下周的衣物。下雨了讓學(xué)生注意路滑，冬天到了，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行冬季鍛煉，學(xué)生有困難，想辦法幫他解決。身教勝于言教，老師的言談舉行猶如學(xué)生的一面鏡子，細(xì)心地做比單純機(jī)械地說理更能讓學(xué)生信服。班主任的細(xì)心讓學(xué)生體會(huì)到了善良的內(nèi)涵、關(guān)懷的真意，能培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的心態(tài)，最大程度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。春風(fēng)化雨，潤物細(xì)無聲，人非草木，孰能無情。在長期的接觸中，學(xué)生怎能不敬愛一位對自己恩愛有加，尊重理解的班主任呢？三、“守初心，鑄師魂”做教育，要大愛無痕。教育要有大愛情懷，要視挽救生命、凈化心靈、挽救靈魂、塑造人生為已任。蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“沒有愛就沒有教育”。這句話正是教師無私奉獻(xiàn)愛心的典型寫照。教師的愛心與尊重是促使青少年健康成長的催化劑，是引領(lǐng)學(xué)生走向人生成功彼岸的原動(dòng)力。20年的寒來暑往，20年的斗轉(zhuǎn)星移，教師這一職業(yè)已深深地融入了我的靈魂和血液，我深深地愛著這一份事業(yè)，深深地愛著與我朝夕相處的學(xué)生，我總是以真誠的愛心去打開每個(gè)學(xué)生的心房，因?yàn)槲抑溃恳簧乳T的后面，都是一個(gè)不可估量的宇宙，每一扇門的開啟，都是一個(gè)無法預(yù)測的未來。偉大的教育家陶行知先生曾經(jīng)說過，“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！睘榱俗鎳磥頍o數(shù)的瓦特、牛頓、愛迪生，我們將滿腔的愛心賦予了學(xué)生。因?yàn)槲覀儓?jiān)信，每個(gè)孩子的心靈都是一顆純凈的種子，讓愛的陽光溫暖他們的心靈，讓愛的雨露滋潤他們的學(xué)習(xí)和成長，終有一天會(huì)長成參天大樹，育出一代代英才。有一年，我接手了一個(gè)新的班級(jí)。開學(xué)不久的一堂語文課上，同學(xué)們興致勃勃地討論著課文中的問題，環(huán)顧四周，我突然發(fā)現(xiàn)坐在第一小組的小王同學(xué)無精打采地低著頭，好像已游離于課堂之外。她發(fā)現(xiàn)我在看她，趕緊低下了頭，可她眼中的那份孤獨(dú)，那份寂寥，深深地刺痛了我。教師的使命感提醒我：她多么需要關(guān)愛、尊重，我必需用濃濃的愛心溫暖她，幫她振作起來，改變現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生存狀態(tài)。小王的基礎(chǔ)很差，我就常常利用課余時(shí)間來輔導(dǎo)她。上課時(shí)，我給予她更多的關(guān)注，經(jīng)常用贊賞的眼光鼓勵(lì)她；或者走近她，輕輕地拍拍她的肩膀……下課時(shí)，我和她聊天，噓寒問暖，帶她參加同學(xué)們的游戲。小王雖然有很多缺點(diǎn)和不足之處，但再差的學(xué)生也有閃光點(diǎn)，我經(jīng)過細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)小王唱歌非常動(dòng)聽，我便在班級(jí)的“每日一歌”環(huán)節(jié)中讓她領(lǐng)唱。一開始，她不自信，但慢慢地在我的贊賞和鼓勵(lì)下，她放開了膽子一展優(yōu)美的歌喉。一句“你是好樣的”“我為你而驕傲”對小王而言就是一次心靈上的洗禮，促使其樹立自信心，昂著頭挺起胸走路，使其學(xué)習(xí)成績不斷進(jìn)步。“春風(fēng)化雨，潤物無聲”，教師只有發(fā)自內(nèi)心地給予學(xué)生真摯的愛，才能增強(qiáng)他們求學(xué)上進(jìn)的信心和勇氣，使意志消沉的學(xué)生重新振作起來，這才是教育對愛的最好詮釋。倘若每位教師都能捧著一