中班科學(xué)教案合集15篇

中班科學(xué)教案合集15篇中班科學(xué)教案1教學(xué)意圖：幼兒有關(guān)科學(xué)領(lǐng)域的探究和學(xué)習(xí)，往往受到驚奇???心和愛好的直接驅(qū)使，能夠說驚奇???心和愛好是幼兒主動進(jìn)行科學(xué)探究和學(xué)習(xí)的基本前提，針對幼兒這一特點設(shè)計了此次活動《嘀嘀噠》。運用幼兒各種感官，對四周的事物和現(xiàn)象進(jìn)行感知、觀看、操作、探究，發(fā)覺問題并查找答案的探究過程；是老師充分利用四周環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)條件、選擇適合幼兒學(xué)習(xí)的資料、供應(yīng)充分的物質(zhì)材料，經(jīng)過運用不一樣的方式設(shè)計與組織幼兒加入的各種科學(xué)探究活動；是幫忙幼兒主動獲得科學(xué)閱歷、建構(gòu)概念、發(fā)展智能、養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度的過程。幼兒園科學(xué)訓(xùn)練是幼兒全面發(fā)展訓(xùn)練的重要組成部分，不僅僅豐富幼兒有關(guān)自然界的學(xué)問，并且能激發(fā)幼兒對自然的關(guān)懷和愛好，初步構(gòu)成幼兒對四周的人和事物的正確態(tài)度，對幼兒的發(fā)展有特別重要的意義。教學(xué)目標(biāo)：1、觀看畫面，在看看、說說中了解牽牛花生長的過程。2、在活動中愿意大膽溝通、進(jìn)取表現(xiàn)。教學(xué)過程：1、談話導(dǎo)入“今日，老師給大家請來了一位奇妙的小客人，你們歡迎嗎”“客人是誰呢那就請它自我來介紹吧！”2、觀看畫面牽?；ǖ淖允鲋?，引導(dǎo)幼兒猜想想象，了解其生長過程。畫面一：牽：這是我，還有我的兄弟姐妹們。師提問：哎，他是誰呀幼兒猜想。畫面二：牽：我被埋進(jìn)了土里，心里好可怕……師：哎呀！怎樣被埋進(jìn)土里了呢它應(yīng)當(dāng)怎樣做呀畫面三：牽：我舍命往外鉆……引導(dǎo)孩子們一齊學(xué)往外鉆的動作。牽：最終鉆了出來，咦我怎樣變成了這樣師：它變成什么樣了小結(jié)：啊，原先小客人是一顆種子，那它會是什么種子呢還是讓小客人連續(xù)介紹下去吧！畫面四：牽：我頂著皺巴巴的葉子師：什么是皺巴巴呀你們還看到什么東西也是皺巴巴的呢畫面五、六：牽：我用力撐開皺巴巴的葉子。瞧！我像什么呀畫面七：牽：沒幾天，我的身上又冒出一片毛乎乎的葉子。師：咦！它說的葉子是什么樣的呢（毛茸茸）畫面八：牽：小葉子長啊長，長成這么大！連續(xù)播放畫面九、十、十一、十二：牽：有一天，嗤溜溜，我的身上冒出了一根藤。師：啊，真趣味，這顆種子先長出的葉子，此刻又長了一根藤，看這根長長的藤它想干什么呀牽：是爬向左邊還是爬向右邊唉，要是有誰來幫幫忙就好了。師：噢喲，它想找人來幫忙，找誰來幫忙它呢畫面十三：師：看，它找到了什么接下來這根藤會怎樣做呢引導(dǎo)幼兒一齊學(xué)習(xí)藤往上繞的.動作。師：誰來學(xué)學(xué)藤往上繞的樣貌畫面十四、十五：牽：此刻，我要一點一點往上爬嘍。師：來，孩子們，我們也一齊學(xué)它往上爬嘍。師以兒歌的語言活躍氣氛：藤兒藤兒真趣味，順著竹竿往上爬，爬呀爬，繞呀繞，哎呀呀，頭暈了，繞糊涂了，理順了再之后爬吧！畫面十六：牽：繞啊繞，長啊長，這是我此刻的樣貌。葉子多得數(shù)也數(shù)不清。畫面十七、十八、十九、二十：牽：又有一天，我躲在又冒出了一樣?xùn)|西，嘿嘿，猜猜這是什么師：它越長越大，越長越鼓，哎，顏色也變漂亮了，是什么呢畫面二十一：牽：啪，打開啦！哈哈，我是牽牛花！師：哦，這位奇妙的小客人原先是牽?；ㄑ?！師：牽牛花像什么呢怎樣吹的嘀嘀嗒、嘀嘀嗒有節(jié)奏的。畫面二十二、二十三：師：看小喇叭越來越多，好吵鬧??！他們一齊唱啊、跳啊，玩的真歡樂??！畫面二十四：師：哎，牽?；ㄔ鯓永参覀儊砺犅犓晕沂窃鯓诱f的。牽：一到晚上，我就會收攏小喇叭，靜靜睡一覺。師：噢，原先牽?；ê臀覀冃“閭H一樣，也要睡覺的。畫面二十五：師：看，第二天早晨，牽牛花早早的醒來，張開小喇叭，嗨，你們聽它在吹：“嘀嘀嗒，小伴侶該起床啦！”3、鞏固對牽?；ㄉL過程的了解。師：哎呀，今日來我們班作客的是誰呀聽了它的自我介紹，你們明白它是怎樣長大的嗎依據(jù)孩子們的回憶，老師圖片箭頭表示牽?；ǖ纳蛇^程。老師總結(jié)四、延長活動：出示牽?；ǖ姆N子，到種植園地種植牽?；?。師：牽?；ńo小伴侶帶禮物來啦！看看，這些都是它的兄弟姐妹，我們抓緊把它們埋到地里，讓它們也快快長大，開出美麗的小喇叭來，好嗎教學(xué)反思：幼兒園科學(xué)活動試驗記錄為幼兒調(diào)整熟識、整理閱歷、構(gòu)成科學(xué)的概念打下了基礎(chǔ)。鼓舞性提問應(yīng)面對全體而不是針對某個單獨個體，老師應(yīng)設(shè)法讓更多的孩子加入回答問題，或在某個孩子回答之后讓其他幼兒發(fā)表不一樣看法或共享某個看法。培養(yǎng)幼兒記錄的習(xí)慣和本事，使幼兒樂于探究，慢慢理解科學(xué)結(jié)論務(wù)必?建立在事實之上，從而構(gòu)成正確的科學(xué)探究態(tài)度。總之，要想提升幼兒科學(xué)探究中記錄的質(zhì)量，使幼兒的科學(xué)記錄變得生動而有意義，我們照舊需要從資料到形式、從作用到時機(jī)，作進(jìn)一步的理論爭論和實踐探究，以積累閱歷，改善策略，完善熟識。中班科學(xué)教案2一、活動目標(biāo)：1、經(jīng)過引導(dǎo)幼兒自我動手做試驗，從而明白兩種顏色加在一齊會變成別的顏色，初步培養(yǎng)幼兒的驚奇???心和觀看本事。2、體驗探究活動的樂趣。二、活動預(yù)備：1、黃色的水若干，紅、黃、藍(lán)三色顏料。2、演示記錄卡和操作記錄卡若干。3、操作圖若干，透亮?????塑料紙若干，調(diào)色卡人手一份。4、毛筆若干，抹布若干。三、活動過程：1、設(shè)置懸念，以變魔術(shù)來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好。師：看，這是一瓶什么顏色的水呢（黃色）今日，老師來當(dāng)回魔術(shù)師，來變個魔術(shù)，你們想不想看請小伴侶仔細(xì)看魔術(shù)師要開始變魔術(shù)嘍！我們一齊喊一、二、三?。ɡ蠋煋u擺瓶子）黃色的水變成什么顏色的水了呢2、自由爭辯：師：誰明白魔術(shù)師是怎樣把黃色的水變成綠色的水的請大家相互爭辯一下，然后告知老師！3、自由探究①畢竟加入了什么顏色的寶寶了呢請每位小伴侶也來當(dāng)回魔術(shù)師：你們看老師幫你們請來了紅色寶寶、黃色寶寶、藍(lán)色寶寶三種顏色寶寶，請你們選擇其中的一種顏色寶寶把瓶子里的黃色寶寶變成綠色寶寶②誰變出了綠色寶寶誰來說一說你是怎樣變出來的（幼兒回答）③總結(jié)：我們此刻一齊來試一試，然后用記錄卡把它記錄下來。（出示大的.示范調(diào)色卡老師邊講解邊調(diào)色，并出示記錄卡進(jìn)行記錄）4、探究操作師：咦！剛才有的小伴侶還變出了什么顏色（熟識橙色）師：那又是怎樣變出來的呢先不要說出來，老師為小伴侶預(yù)備了調(diào)色卡，請小伴侶試一試，怎樣能夠變出橙色再把它記錄下來。（幼兒調(diào)色并記錄）老師總結(jié)：請幼兒說一說，老師出示大記錄卡邊講解邊示范。5、引導(dǎo)幼兒發(fā)覺并記錄①藍(lán)色寶寶和紅色寶寶也想手拉手，那它們又會變成什么顏色呢請你們自由選擇一種材料試一試，能夠用瓶子，也能夠用調(diào)色卡，還能夠用透亮?????的塑料紙重疊起來看看，然后把你們的發(fā)覺用記錄卡記錄下來?。ㄓ變鹤杂蛇x材操作并記錄）②變出了什么請你把你的記錄卡講給大家聽聽。③老師總結(jié)：出示大記錄卡進(jìn)行記錄。6、操作玩耍：變色眼鏡師：小動物們聽說小伴侶學(xué)會了一樣本領(lǐng)，所以想考考你們，瞧！小猴戴上藍(lán)色的眼鏡看黃色的香蕉會變什么顏色了呢小狗戴上紅色的眼鏡看藍(lán)色的藍(lán)莓會變什么顏色了呢小貓戴上黃色的眼鏡看紅色的蘋果會變什么顏色了呢（邊說邊出示大操作紙）請個別幼兒講解。四、延長活動：小動物們要回家了，我們趕快到教室去用會變的顏色做一條彩色的圍巾送給它們吧?。惤约眩┲邪嗫茖W(xué)教案3活動目標(biāo)1、經(jīng)過觀看不一樣的玻璃片，引起幼兒對四周物體現(xiàn)象的探究愛好。2、初步培養(yǎng)幼兒自我嘗試動手制作的本事。活動預(yù)備1、圖片：小花貓2、三塊玻璃片（凸片、凹片、平面片）長方形紙、玩具望遠(yuǎn)鏡、雙面膠?；顒舆^程1、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒愛好。（1）觀看桌上放著的玻璃片（凸片、凹片、平面片）（2）小花貓圖片請幼兒分別用這三塊玻璃片去看小花貓圖片。（3）提問：透過這三塊玻璃片看到的圖片是不是跟原先的一樣大（大了、小了、和原先一樣）。2、啟發(fā)、探究。（1）為什么透過三塊玻璃片看同樣的東西，大小不一樣呢（2）請小伴侶用手摸摸，用眼看看，這三塊玻璃片是不是一樣（3）老師示范并告知幼兒：“先摸玻璃片兩面的中間，再摸邊緣是不是一樣，然后把玻璃片豎起來用眼睛看?！?、師幼進(jìn)一步探討平、凸、凹玻璃片。（1）請幼兒取出中間和四周一樣厚薄的玻璃片，告知幼兒這是“平玻璃片”（2）請幼兒取出中間厚、四周薄的玻璃片告知幼兒這是“凸玻璃片”（3）請幼兒取出中間薄、四周厚的玻璃片告知幼兒這是“凹玻璃片”4、幼兒動手操作、體驗平、凹、凸三種玻璃片的作用。（1）請幼兒分別用平、凹、凸三種玻璃片去看四周的”事物，講講有什么不一樣、（平：―樣大；凸：放大；凹：縮?。?。（2）老師小結(jié)：玻璃片真趣味，用不一樣的玻璃片看到的東西不一樣?？茖W(xué)家真會動腦筋，他們利用不一樣的玻璃片，制造出各種各樣的東西，玻璃片的作用可真大呀！5、嘗試制作望遠(yuǎn)鏡，老師巡回指導(dǎo)。（1）請幼兒用玩具望遠(yuǎn)鏡看一看四周事物，引起幼兒制作愛好。（2）請小伴侶動手把長方形紙卷成筒，把凹玻璃片放在紙筒后面，凸玻璃片放在紙筒前面，望遠(yuǎn)鏡就做成了。老師重點指導(dǎo)雙面膠的用法。（3）請幼兒用自我制作的望遠(yuǎn)鏡再一次看一看四周事物的變化，進(jìn)一步了解望遠(yuǎn)鏡的作用并享受自我動手制作的樂趣。（老師提示望遠(yuǎn)鏡的作用。如看文藝演出、看體育競賽、看風(fēng)景、解放軍t望。）活動延長幼兒自由玩耍自制望遠(yuǎn)鏡，對四周事物進(jìn)一步探究。中班科學(xué)教案4目標(biāo)：1.通過感官觀看不同材料的筷子的特征，知道筷子都是成雙成對使用的。2.了解筷子的用途，知道它是中國的餐具。3.培養(yǎng)幼兒觀看力氣及動手操作力氣。4.充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好。預(yù)備：1.每人一雙筷子（多種材料的），每桌一盤泡沫塑料塊。2.2.操作卡片”你寵愛的筷子”過程：（一）筷子的特征1.這是什么呀?請你說說你的筷子是什么樣的?它是用什么做成的?2.你的筷子和別人的”一樣嗎?有什么地方不一樣?（顏色、形狀、長短、粗細(xì)、材料等）3.總結(jié)筷子是各種各樣的，是兩只成雙的。（二）了解筷子的用途和筷子的使用的方式1.你們知道筷子有什么一樣的地方嗎?它們都是干什么用的?2.你們會用筷子吃飯嗎?請幼兒回答示范，老師示范并指導(dǎo)姿勢。3.我們都知道筷子是用來吃飯的，可你知道筷子是什么人最早開始使用的嗎?（三）玩耍：夾泡沫塑料塊1.我們來做一個玩耍，每張桌上都有都有一盤泡沫塑料塊，你們只能用筷子夾，夾到一個就放到另一只手里，我們競賽看誰夾得快。2.檢查泡沫塑料塊狀況和握筷姿勢，分析爭辯什么樣的筷子簡潔夾，什么樣的筷子不簡潔夾，為什么。活動延長：要求幼兒在家也嘗試用筷子吃飯，并進(jìn)行檢查和鼓舞。教學(xué)反思：1、能利用生活中常見的筷子進(jìn)行活動，既便利又簡潔也很有用，很貼切農(nóng)村的鄉(xiāng)土特色。2、設(shè)計的活動能符合中班幼兒的年齡特點和動作發(fā)展的水平，有利于幼兒手部小肌肉和制造性思維的發(fā)展。3、幼兒在活動中也能大膽地和同伴溝通，將自己的玩法與同伴共享，氣氛活動，孩子也很主動投入。中班科學(xué)教案5活動目標(biāo)：1、通過觀看、操作、試驗、談話讓幼兒了解有關(guān)電池的一些學(xué)校問，熟識電池的特征、正負(fù)極及作用，了解正確使用電池、檢驗電池的方式。2、培養(yǎng)幼兒的動手力氣和對科學(xué)探究活動的愛好。3、提升幼兒思維的靈敏性。4、使小伴侶們感到歡快、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問?；顒宇A(yù)備：1、電動玩具若干，創(chuàng)設(shè)情境”電池專賣柜”。2、試驗操作材料人手一份：電池一節(jié)（新、舊），燈珠一個，電線一根。3、電池模型圖，說明圖（安裝圖）各一張?；顒舆^程：一、通過觀看、爭辯熟識電池1、利用玩具吸引幼兒，并且撥動開關(guān)，提出問題：玩具為什么不動？2、證明幼兒的猜想，引出活動的主題--電池。3、幼兒觀看電池。4、結(jié)合圖片鞏固幼兒的發(fā)覺，小結(jié)電池的基本特征，并熟識正負(fù)極。二、掌握電池的使用方式1、裝入電池，玩具不動，找緣由。（幼兒爭辯后回答）2、排列幼兒的三種可能性，并一一加以驗證。①電池裝反了。措施：結(jié)合說明圖，讓幼兒學(xué)習(xí)正確的安裝方式，鞏固正、負(fù)極學(xué)問，并請幼兒試裝。②玩具壞了。措施：用快用完的舊電池證明。③電池沒電了。措施：用新電池。三、通過試驗，檢驗電池1、提出問題：怎樣才能知道電池里有沒有電？2、幼兒探究性試驗，老師指導(dǎo)。3、請幼兒介紹自己的方式：利用小電珠發(fā)光來檢驗電池有沒有電。4、幼兒驗證明驗。5、小結(jié)。四、了解電池的作用和種類1、利用電池專賣柜介紹一般的電池和幾種特別的電池。2、了解作用，讓幼兒談?wù)労翁幰惨秒姵?，用到什么樣的電池，并且從專賣店中找出它。五、玩耍：配電池通過熟識電池我給孩子敘述電池原理和作用及危害：電池都有正負(fù)極，有包包的一頭為正極，有窩窩的一頭為負(fù)極；我們安裝電池時，一定要看好所用的遙控器或手電筒等上面的“+”、“—”極標(biāo)志，把包包這邊順著“+”安，這樣就不會錯了，假如發(fā)覺無法使用，一，可能是安裝錯誤；二，可能是電池的電用完了；三，檢查燈泡是否壞了。電池是利用化學(xué)能、內(nèi)能、光能、原子能等形式的能轉(zhuǎn)化為電能的裝置，它對于我們?nèi)祟惼鸬搅撕軓V泛的作用，比如家里的各種遙控器、照相機(jī)、攝象機(jī)、手電筒、電話、手機(jī)等等，都要用到電池，由于它攜帶起來特殊便利，而且價格廉價，所以我們都常常使用它?；顒臃此迹和ㄟ^熟識電池，幼兒對電池的用途有了一定的了解，知道它為我們?nèi)祟愖隽撕芏嗍虑?，還了解了電池有不同的.形狀，有圓有方，有粗有細(xì)，有大有小。與此同時，幼兒初步熟識到廢舊電池給人們帶來的危害也特殊大（通過老師的介紹，孩子們都驚異地瞪大了眼睛，這是他們沒想到的），表示今后電池用完后，不會再到處亂丟了，一定要把它們放到特地的回收點去，這樣，我們的身體就會健康，就不會生病了，我們的環(huán)境也會越來越好。小百科：電池指盛有電解質(zhì)溶液和金屬電極以產(chǎn)生電流的杯、槽或其他容器或復(fù)合容器的部分空間，能將化學(xué)能轉(zhuǎn)化成電能的裝置。中班科學(xué)教案6一、設(shè)計意圖：新《綱要》明確指出“科學(xué)訓(xùn)練應(yīng)親熱聯(lián)系幼兒的實際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對象。科學(xué)活動是奇妙而好玩的活動，是幼兒最寵愛的幼兒園活動之一。信是人類用來溝通思想的一種表達(dá)方式，也是人類生活中的一種重要的溝通手段，但他們不知道“信”是用來做什么的?同時，一封沒有字的信，更能引起幼兒的驚奇???心，激發(fā)幼兒探究的愛好。本次活動主要是通過碘酒遇到淀粉變成藍(lán)黑色這一奇異特點，讓幼兒感受科學(xué)的奧妙，中班幼兒已有一定的動手力氣和探究水平，讓幼兒在猜一猜?試一試的過程學(xué)校習(xí)，了解簡潔的科學(xué)道理，讓科學(xué)變的形象話，生活話，具體化，讓幼兒充分感受到“科學(xué)并不遙遠(yuǎn)，科學(xué)就在身邊?！倍?、活動目標(biāo)：1、了解淀粉遇到碘水會變成藍(lán)紫色這一奇異的現(xiàn)象。2、在玩一玩、試一試的過程中找出含有淀粉的物體，并記錄。3、激發(fā)幼兒探究的愛好和驚奇???心，體驗發(fā)覺的樂趣。4、對科學(xué)探究感愛好，體驗主動探究帶來成功的心情。5、能主動地與同伴溝通自己的發(fā)覺，激發(fā)進(jìn)一步探究事物變化的愿望。三、活動預(yù)備：1、漿糊、碘酒和水、粥、肥皂水、刷子。2、人手一份記錄表。3、事先預(yù)備一份用漿糊畫的.“奇妙信”4、小雞和猴博士手偶一份。5、老師記錄表一份。四、活動過程：一、出示小雞歡歡設(shè)疑，引出奇妙信。師：今日，小雞歡歡早上起來，發(fā)覺媽媽不在家，急得快要哭了。歡歡在家找呀找，發(fā)覺一封信（出示這封信），可看了半天也沒看明白，請我們小伴侶一起來幫他看一看。提問：信上都說了寫什么了嗎?；（出示小雞的指套，上面的小雞要做成卡通可愛的，并涂上明麗的顏色。老師出示一張用淀粉寫的，但是看不見任何內(nèi)容的信紙，讓幼兒猜想，將幼兒的留意力都吸引在了這張紙上，并且用夸張的語氣來闡述，激發(fā)了幼兒探究的愛好）二、探究奇妙信，找出看奇妙信的方式。1、請出猴博士，找出方式。（1）小雞歡歡的媽媽，肯定寫了什么，可是這封信上什么都看不出，這可怎么辦呢?歡歡可著急了。這時間他想到了一個人。我們一起去看看是誰。（這個部份接受的是設(shè)疑法，通過設(shè)疑引起幼兒的愛好，老師用急迫、擔(dān)憂的口吻闡述故事情節(jié)，讓幼兒有身臨其境的感覺，提升了教學(xué)效果）（2）老師出示猴博士，并仿照小雞與猴博士的對話。（師：猴博士，我是小雞歡歡，我媽媽給我一封沒有字的信，我怎樣才能看到信的內(nèi)容啊?猴博士接過信一瞧，說：你把這個奇妙水一刷，你就可以看到了。）（這一段語速要略微慢一點，邊說邊做動腦筋的動作，讓幼兒也投入其中）（3）小雞拿到了奇妙水，請一位幼兒來關(guān)懷小雞，刷一刷。讓幼兒觀看信的變化。（4）請幼兒描述奇妙信中所說的話。師：你看到了什么?4、師幼一起讀信?！皻g歡：媽媽出去買菜了。媽媽”三、幼兒探究制作奇妙信的材料。1、猜想哪樣或那幾樣?xùn)|西可以制作奇妙信紙?師：小雞歡歡驚奇???的問猴博士，媽媽的這封信是怎么來的呀?猴博士在小雞的家里找到了四樣?xùn)|西，粥湯、漿糊、開水、肥皂水，猴博士說：媽媽用來做奇妙信的東西就在其中。（1）猜一猜熊博士說：我給你預(yù)備了記錄表（出示記錄表），請你猜一猜，哪個可以制作奇妙信紙?（此環(huán)節(jié)運用了設(shè)疑法，讓幼兒進(jìn)行大膽的猜想，增加了活動的趣味性）（2）試一試師：老師也給小伴侶預(yù)備了記錄表。請小伴侶試一試，老師在中間一格畫上了小花，請你在中間的一格用刷子刷一刷，假如能刷出小花就說明可以制作奇妙信紙，就在后面打勾。（此環(huán)節(jié)幼兒試驗，老師巡回指導(dǎo)，提示幼兒刷的時間留意往一個方向刷，不要來回刷。）2.老師驗證幼兒的記錄（1）請幼兒介紹自己試驗的結(jié)果（放在投影儀上呈現(xiàn)）說一說哪個刷出了小花?哪個可以制作奇妙信紙?（2）老師驗證（老師自己預(yù)備一張大的記錄表，上面是各種材料沒刷奇妙水的半成品，在幼兒面前刷上奇妙水，進(jìn)行驗證）總結(jié)：在m湯和漿糊的格子里刷出了小花，說明漿糊和粥湯可以制作奇妙信紙。四、揭開奇妙信的神奇，初步感知淀粉和碘酒的化學(xué)變化。師：噓，小伴侶快回來坐好，猴博士有個隱秘要告知我們。你們想不想知道?（想）那就請你們快回到座位上。1、現(xiàn)在我來告知你們?yōu)槭裁雌婷钏畤娏似婷钚乓院螅梢宰兂鏊{(lán)黑色。這個奇妙水，有一個好聽的名字叫碘酒。碘酒有一個好伴侶叫“淀粉”，他們兩個一擁抱就會消逝藍(lán)黑色。淀粉寵愛玩躲貓貓的玩耍，他寵愛藏在各種東西里面，可他一遇到他的老伴侶碘酒，我們就可以把他找出來。小伴侶要是在家想寫奇妙信，也可以去用碘酒去找他的伴侶——淀粉，用他就可以寫奇妙信。教學(xué)反思通過這次活動,提升了幼兒的觀看力和實際動手操作力氣,只要給幼兒供應(yīng)充分的探究空間,孩子的發(fā)覺是無窮無盡的,幼兒只有在親自實踐中去探究發(fā)覺,才能對獲得的只是掌握扎扎扎實實實,同時我也深切的感覺到了家園協(xié)作的重要性與便利性,家長把自己知道的學(xué)問傳給幼兒,再讓幼兒轉(zhuǎn)述給老師和小伴侶,也培養(yǎng)了他們的自信念。中班科學(xué)教案7活動目標(biāo)：1、熟識蜘蛛的外形特征和生活習(xí)性，了解各種各樣的小型動物。2、激發(fā)幼兒觀看和認(rèn)知小蜘蛛的愛好，發(fā)展幼兒認(rèn)真的觀看力氣。3、激發(fā)了幼兒對蜘蛛的驚奇???心和探究欲望。4、樂于探究、溝通與共享。活動預(yù)備：1、課件：動畫片-蜘蛛在哪里2、課件：圖片-蜘蛛3、ppt課件：巨型蜘蛛活動過程：一、導(dǎo)入1、謎語：一個小珠子，吐絲結(jié)網(wǎng)子，網(wǎng)子粘蟲子，吃成小胖子。2、老師：你們知道蜘蛛在哪里嗎？二、開放1、你們想看小蜘蛛的動畫片嗎？播放動畫片：蜘蛛在哪里，幼兒觀看。讓幼兒說一說蜘蛛長什么樣子。2、利用蜘蛛圖片，認(rèn)真的觀看蜘蛛的外形特征。（1）蜘蛛的頭胸部長著什么?它的腹部是什么形狀的？（2）小結(jié)：蜘蛛的身體分頭胸部和腹部兩部分。頭胸部有蜘蛛的口器、八只步足，腹部一般為圓形和卵圓形，能紡出絲的紡織器在腹部。3、了解生活習(xí)性。（1）你在哪里見過蜘蛛？蜘蛛是怎樣捕食的？蜘蛛寵愛吃什么？（2）小結(jié)：蜘蛛生活在樹上、草間、石下、水邊、地窖、灌木叢等處，能適應(yīng)各種環(huán)境，有的蜘蛛結(jié)網(wǎng)捕食，有的蜘蛛四處找吃的`，還有的生活在地窖中，蜘蛛以昆蟲、多足類動物為食物。4、了解蜘蛛與人們生活的親熱關(guān)系。（1）蜘蛛對我們的生活有什么關(guān)懷？我們應(yīng)當(dāng)怎樣對待小蜘蛛？（2）小結(jié)：蜘蛛能捕獲農(nóng)田里的很多害蟲，有的蜘蛛還可以入藥。因此，蜘蛛是益蟲，我們要保護(hù)和利用蜘蛛。5、了解蜘蛛的種類（1）Ppt課件：巨型蜘蛛（2）通過觀看，讓幼兒知道蜘蛛有很多種類型，還有毒性蜘蛛。三、結(jié)束部分鼓舞幼兒觀看生活中常見的其他小型動物，激發(fā)對小動物觀看活動的愛好。小百科：蜘蛛是陸地生態(tài)系統(tǒng)中最豐富的捕食性天敵，在維持農(nóng)林生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定中的作用不容忽視。[1]體長1～90mm，身體分頭胸部（前體）和腹部（后體）兩部分，頭胸部覆以背甲和胸板。中班科學(xué)教案8設(shè)計意圖：“幫手”這一話題內(nèi)涵廣泛，包羅萬象，孩子們畫畫用的筆，吃飯的筷子，上幼兒園坐的各種交通工具等等都是我們的好幫手，生活中吃、住、穿、行，樣樣離不開幫手。《綱要》中強調(diào)“科學(xué)訓(xùn)練應(yīng)親熱聯(lián)系幼兒的實際生活，利用身邊的事物和現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對象”。依據(jù)這一原則，我從孩子身邊最熟識的活動入手，選取孩子們愛不釋手的螺絲玩具、每一天接觸到的圖書、多種繪畫用具等，奇異組合設(shè)計生成本節(jié)活動。讓孩子們身邊常用的生活用品成為他們熟識生活、動手操作、探究隱秘的重要訓(xùn)練資源?；顒幽繕?biāo)：1．了解生活中常常接觸到的日常用品，明白這些日常用品給人們生活帶來的便利。2．透過發(fā)覺、爭辯、驗證，體驗活動帶來的樂趣?；顒宇A(yù)備：工具組：組裝玩具汽車，冒釘?shù)男∫巫樱萁z刀，錘子；修補組：破舊圖書，訂書器，剪刀，膠帶，固體膠；裝飾組：白裙，印章，彩紙，水彩筆，油畫棒；課件，與幼兒人數(shù)相等的火車車箱，螺絲，繩子，夾子等?；顒舆^程：1．老師情境表演，引出工具（1）師扮演“小工人”出場，引起幼兒愛好師拎著工具箱邊走邊唱：我們苗苗愛心隊，最愛幫人忙，假如你呀有困難，我們來幫忙。（拿起一張椅子，師表演釘子軋了手，掏錘子，釘；拿出一個掉了螺絲的玩具，用工具擰緊。）（2）出示工具，幫忙幼兒熟識師：哎，你們誰家有困難需要幫忙嗎（指箱）我那里有許多珍寶，一準(zhǔn)能幫上你的忙。你們想不想明白我箱子里藏的是什么珍寶（想）師：箱子上有鉛絲擰著打不開，怎樣辦能夠請什么來幫忙（啟發(fā)幼兒說出請鉗子來幫忙，同時師操作鉗子擰開鉛絲，打開箱子。）設(shè)計意圖：透過老師形象的情境表演，并透過與幼兒的互動，很自然地演示錘子、螺絲刀、鉑子這些幫手的作用，．讓幼兒產(chǎn)生躍躍欲試的情感態(tài)度。2．參觀“動物新村”，幼兒查找、發(fā)覺動物們遇到的.困難（1）師生乘坐小火車邊唱邊去動物新村參觀師：聽說動物新村的一些動物遇到了困難，你們愿不愿意去幫忙它們好，坐上我們的小火車動身!設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)所帶給的小火車的車身是用一只只紙盒透過螺絲連接而成的，車輪是用螺絲將陵棄光盤固定在紙盒下方，既暗喻工具的作用，又為接下來的活動埋下V筆。（2）透過創(chuàng)設(shè)的場景，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺動物遇到的困難場景一：這是小狗的家，小狗遇到什么困難（凳子冒出釘子，玩具上的螺絲掉了。）場景二：熊貓家里圖書怎樣了（圖書破了。）場景三：小鴨遇到了什么難題呢（小鴨的白裙子不漂亮。）設(shè)計意圖：將動物的家布置成相關(guān)問題場景，讓幼兒自己去觀看并發(fā)覺小動物遇到的困難，調(diào)動他們的動手操作熱忱。3．引導(dǎo)幼兒爭辯幫忙動物所需的工具，并選取適合的工具進(jìn)行操作（1）利用課件，爭辯動物遇到的困難及幫忙所需的工具師：小狗家汽車壞了、凳子上的釘子冒出來了，我們怎樣幫忙它師：熊貓遇到什么困難了怎樣幫忙它師：小鴨遇到什么難題了用什么來幫它設(shè)計意圖：將幫忙小狗、熊貓、小鴨所需的工具透過f|asn課件一一呈此刻屏幕下方，讓幼兒進(jìn)行選取。幼兒在選取相應(yīng)“幫手”的同時，自然而然地構(gòu)成工具組、修補組、裝飾組，幫忙幼兒建立了分類概念。（2）幼兒分組，依據(jù)動物所遇困難選取相匹配的工具操作師：剛才大家說的這些工具都在這三只盒子中呢，待會請大家用這些去幫幫小動物，你想幫忙誰就選誰的照片貼在身上，貼好之后，到這邊選上你認(rèn)為適合的工具去幫忙!設(shè)計意圖：由于中班幼兒的年齡緣由，不會自由分組，接受選貼動物照片的形式能幫忙幼兒自由、快速地分組。4．借助課件，幼兒溝通、總結(jié)自己的好方式師：請你們告知大家，你們用了哪些工具幫忙小動物的借助課件畫面配音小結(jié)：小伴侶們，你們用錘子、螺絲刀、訂書機(jī)、彩筆、印章這些珍寶當(dāng)幫手，幫我們修好了汽車、圖書，還讓白裙子變成了彩色的漂亮裙子。你們的這些好幫手真是太奇異了，感謝你們!設(shè)計意圖：透過小明友的實際操作及敘述，幫忙幼兒鞏固“幫手”與物品的匹配閱歷。5．合作修理火車，拓展閱歷，體驗成功歡快（1）檢修火車，引導(dǎo)幼兒爭辯修理的方式師：我們苗苗愛心隊這天又幫忙了別人，真歡樂!（看表）工作了一天，該下班了，苗苗愛心隊的隊員們，坐上我們的火車!師：哎呀，我們的火車怎樣了（好幾節(jié)車箱都掉了，還少了幾個輪子。）師：好險哪，怎樣辦用什么來修呢（幼兒自由回答。）（2）老師帶給幼兒所需的“幫手”，鼓舞幼兒合作修理火車師：這邊有你們需要的夾子、螺絲、繩子、膠帶，我們大家一齊動手抓緊修好?；疖囆藓煤?，師生坐上小火車回到。齊唱：我們苗苗愛心隊，最愛幫人忙，假如你呀有困難，我們來幫忙。設(shè)計意圖：中班幼兒需要不斷的情境刺激，孩子們在老師創(chuàng)設(shè)的特定的修理情境中完或了操作，看著自己修理好的長長的一列火車，孩子們歡呼雀躍，再次體驗勤了成功的歡快。中班科學(xué)教案9活動目標(biāo)1、了解動物不一樣的睡覺方式，初步懂得動物睡覺方式的緣由。2、能大膽敘述觀看的結(jié)果，體驗玩耍的歡快。3、寵愛大自然，有了解動物的愛好和愿望?；顒宇A(yù)備1、繪本：《一本敘述睡覺的書》2、PPT課件。3、動物圖片、記錄表?；顒舆^程一、參觀溝通，引起愛好。老師：上次請大家完成一個很重要的任務(wù)，搜集小動物睡覺的隱秘，你搜集了嗎讓我們一齊去參觀一下吧。二、溝通調(diào)查情景，了解不一樣的睡覺姿勢。1、老師：你搜集的是什么小動物它睡覺的姿勢是什么樣的2、小結(jié)：小動物睡覺的`姿勢各不相同。有的站的睡，有的躺著睡，有的蜷著睡，還有的倒掛著睡。三、繪本閱讀，了解多種動物的睡覺方式。1、老師：老師也帶來了《一本敘述睡覺的書》，里面有許多動物睡覺的隱秘，請大家看一看，說一說。2、老師：你看到了誰它是怎樣睡覺的3、老師小結(jié)：動物睡覺的姿勢、睡覺的時間和睡覺的地點都不一樣，那是由于它們長得不一樣，生活的地方和生活的習(xí)慣不一樣。四、鞏固玩耍，體驗歡快。1、問答玩耍。2、仿照體驗。五、拓展延長，了解其他動物睡覺的方式。老師：你還明白哪些動物睡覺的隱秘活動延長日?；顒?，連續(xù)了解動物的睡覺方式，用自我的方式記錄。進(jìn)一步了解睡眠與人類的關(guān)系。中班科學(xué)教案10活動目標(biāo)1、經(jīng)過玩耍、爭辯等活動，讓幼兒感知、了解各種各樣的口袋名稱及材料。2、幼兒經(jīng)過實踐活動了解口袋的功用，初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。活動預(yù)備1、搜集各種口袋（塑料袋、網(wǎng)袋、布袋、紙袋、蛇皮袋、麻袋等）。2、操作材料：m、水、小金魚、球、玩具、水果等，毛巾若干條。活動過程一、幼兒經(jīng)過玩口袋，熟識了解各種口袋的名稱及材料。1、幼兒玩耍玩各種口袋。2、幼兒熟識各種口袋。3、幼兒依據(jù)材料的不一樣為口袋分類。二、操作活動：嘗試了解口袋的用處，并爭辯塑料袋給環(huán)境帶來的危害。1、幼兒依據(jù)已有的閱歷爭辯口袋的用處。2、幼兒嘗試用各種各樣的.口袋裝物品，并記錄自我的嘗試結(jié)果。3、師生共同小結(jié)口袋的功用。4、找誕生活中最常用的口袋：塑料袋。5、爭辯塑料袋給環(huán)境帶來的危害，初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。三、結(jié)束活動把裝的物品運回教室。中班科學(xué)教案11【活動目標(biāo)】1、萌發(fā)孩子用心加入探究活動的愛好。（重點）2、引導(dǎo)幼兒了解蠟不吸水的特性比較發(fā)覺經(jīng)特殊加工后紙杯功用。（難點）【活動預(yù)備】1、三個大水盆裝滿水，紙、筆若干。每組一個一次性紙杯裝上水。2、幼兒每人事先折好一個小船。【活動過程】（一）玩紙船?！罢埿“閭H看看教室里有什么？”（水盆，水盆里有水）“你們想玩嗎？想想你要怎樣玩?！庇變籂庌q后自由選取地方玩。提問：A你是怎樣玩紙船的？B你的紙船怎樣了？C你發(fā)覺了什么？小結(jié)：蠟不喝水，蠟涂在紙上就好像給紙穿上了一件雨衣，能夠保護(hù)紙的。（二）折紙杯。老師出示一個紙折的杯子，讓幼兒觀看。提問：A你覺得這個紙杯能裝水嗎？B你有什么方式能夠讓紙杯不漏水。幼兒自由爭辯后進(jìn)行操作。小結(jié)：蠟涂的厚薄均勻與否會影響效果，涂的”厚均勻的不會漏水反之就要漏水。（三）發(fā)覺紙杯的隱秘。老師出示另一種一次性紙杯，讓幼兒比較發(fā)覺他們的不同，然后揭曉紙杯的隱秘。（四）延長。生活中這樣的現(xiàn)象還有很多，請小伴侶回去再找找，我們下次再來做試驗。中班科學(xué)教案12活動目標(biāo)：1、幼兒通過活動初步了解青蛙的生長過程。2、知道青蛙是人類的好伴侶，激發(fā)幼兒保護(hù)青蛙的情感。教學(xué)重點：小蝌蚪變青蛙的過程教學(xué)難點：小蝌蚪變青蛙的操作步驟活動預(yù)備：1、小蝌蚪成長過程操作卡（人手一份）2、多媒體課件活動過程：1、導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒愛好。（1）師：你們聽到了什么聲音？（2）仿照青蛙的叫聲。（3）師：你們見過青蛙嗎？誰知道青蛙是什么樣子的？2、出示青蛙和蝌蚪的圖片，老師引導(dǎo)幼兒觀看并說出主要特征。（1）出示青蛙圖片，老師引導(dǎo)幼兒觀看并說出青蛙的特（頭頂上有兩只大眼睛，披著綠衣裳，露著白肚皮，四條腿。）（2）師：你們知道青蛙小時間是什么樣子的嗎？出示蝌蚪圖片，老師引導(dǎo)幼兒觀看并說出蝌蚪的特征。（黑黑的.身體，大大的腦袋，瘦長的尾巴。）3、觀看課件《小蝌蚪變青蛙》，老師引導(dǎo)幼兒了解小蝌蚪變青蛙的過程，并分發(fā)小蝌蚪變青蛙的步驟卡片進(jìn)行操作。（1）引導(dǎo)幼兒爭辯小蝌蚪是怎樣變青蛙，在了解小蝌蚪變青蛙的過程后老師把操作卡分發(fā)給每位幼兒。（2）幼兒分步驟操作小蝌蚪變青蛙的過程，老師巡回指導(dǎo)。（3）呈現(xiàn)幼兒作品。4、與幼兒一起欣賞小蝌蚪變青蛙的視頻，加深幼兒對小蝌蚪變青蛙成長過程的熟識。5、訓(xùn)練幼兒要疼惜青蛙。（1）師：青蛙有什么本領(lǐng)？（青蛙的本領(lǐng)就是捉害蟲。）（2）師：那你們知道一只青蛙一年可以捉多少害蟲嗎？（青蛙是捉蟲能手，一只青蛙一年可以毀滅一萬只害蟲，保護(hù)了莊稼。）6、師：青蛙的本領(lǐng)這么大，我們應(yīng)當(dāng)怎樣保護(hù)它呢？活動小結(jié)：小伴侶們，青蛙是我們?nèi)祟惖暮冒閭H，幫我們保護(hù)莊稼，所以我們要保護(hù)青蛙，不能損害小青蛙，不要去捕獲和吃青蛙，若看到有人捕獲青蛙和小蝌蚪要去阻擋他們，好嗎？教學(xué)反思：一、成功之處幼兒的心情高漲，在老師的引導(dǎo)下能相互合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。短短活動運用了一系列活動方式，使得幼兒無暇分神，樂此不疲。通過多媒體教學(xué)，不僅讓幼兒對蝌蚪變青蛙的過程有直觀的影響，而且讓幼兒在活動的過程中潛移默化的掌握到教學(xué)的重難點，并且進(jìn)行了反復(fù)練習(xí)。在活動過程前，我還擔(dān)憂會消逝混亂的現(xiàn)象，但在活動過程中由于是第一次用多媒體教學(xué)，并且掌握住了幼兒年齡的特點，在整個活動中幼兒表現(xiàn)的都很主動。二、不足之處通過這節(jié)活動，我深深的感受到自己的教學(xué)實踐力氣還需要提升，在活動過程中存在很多問題，例如：幼兒的操作時間較短暫，雖然有動手操作可是操作過程中幼兒的協(xié)作力氣沒有得到很好的培養(yǎng)。假如讓我在重新上這節(jié)課我想在活動中幼兒操作的環(huán)節(jié)可以讓幼兒一整組進(jìn)行分步驟的操作，強化幼兒協(xié)作力氣的培養(yǎng)；在活動完成后可和幼兒進(jìn)行小青蛙保護(hù)莊稼的故事創(chuàng)編，并讓幼兒分角色表演，加深幼兒保護(hù)青蛙的意識。中班科學(xué)教案13活動目標(biāo)1、經(jīng)過觀看，發(fā)覺秋天的樹葉是多種多樣的。2、學(xué)習(xí)給樹葉分類或排序，體驗玩樹葉的樂趣?；顒宇A(yù)備1、人手一個小筐、分類盒。2、電教設(shè)備：電腦?；顒舆^程一、老師和幼兒一齊觀賞秋天落葉的自然景色，引發(fā)幼兒拾落葉的愛好。老師帶領(lǐng)幼兒來到有多種不一樣樹木生長的草地上，觀看地上的落葉。老師：小伴侶的腳下都有些什么咦為什么會有這么多的落葉（秋天來到了。）引導(dǎo)幼兒觀看秋風(fēng)吹過的.落葉景色：一陣秋風(fēng)吹過，樹上的小樹葉怎樣啦它們是怎樣落下的我們一齊來學(xué)學(xué)。二、幼兒邊拾落葉邊觀看。1、老師：在場地的四周，有許多大小不一樣的樹，它們的葉子一樣嗎2、老師：你寵愛這些落下的樹葉嗎請幼兒每人拿一個小筐