整十數(shù)加、減整十數(shù)-教學(xué)設(shè)計

整十數(shù)加減整十數(shù)------教學(xué)設(shè)計上課時執(zhí)教者

9月19孫永

日

課型：新授課教學(xué)內(nèi)教科書第27～頁。教學(xué)目標：1．學(xué)習(xí)十數(shù)加、減整十數(shù)的口算,掌握整十數(shù)加、減整十數(shù)的算理。2.學(xué)生通過學(xué)習(xí)，計算興趣和探索精神能力得到成長。教學(xué)重：掌握計算方法。教學(xué)難：快速、正確計算整十數(shù)加、減整十數(shù)。自主探方案：1.試著算一算□2.你是怎么算的？說一說。3.計算30+20可以以上幾種方法。4.你最喜歡上面的哪種算法？說一說。探究練：比一比，算一算。2+6=7-3=4+2=9-5=8-4=20+60=70-30=40+20=90-50=80-40=探究質(zhì)：讀課本第27、28頁，結(jié)合自主學(xué)習(xí)的過程，你有什么疑？自主探練習(xí)：1.看圖寫兩道加法算式和兩道減法算式。1

2.計算下面各題。20+50=20+30=70－40=30+60=10+70=90－50=80－30=90－3.填表。原有80個（）個教學(xué)準：小棒、相應(yīng)教學(xué)課件。教學(xué)過：一、自主學(xué)

拿走70個10個

還有（）個30個學(xué)生通過課前自主學(xué)習(xí)合以前加法的計算方法初步掌握整十數(shù)加整十數(shù)的方法。二、

明確目通過課前自主學(xué)習(xí)你學(xué)會了什么？還有什么疑問？今天我們來進一步的學(xué)習(xí)整十數(shù)加減整十數(shù)的口算書課題）三、

交流提（一）流整十數(shù)加十數(shù)的法1．創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。同學(xué)們們看這是什么出示多媒體道一串上面有幾個糖葫蘆嗎？快數(shù)一數(shù)吧。2．看到這些好吃的糖葫蘆，小松鼠和小熊也趕來了。你知道小熊拿了多少糖葫蘆，小松鼠拿了多少？你是怎么知道的？數(shù)糖葫蘆，提問題。師板書出問題。（一共有多少串糖葫蘆？一共有多少糖葫蘆？）板書：30+20=？討論：你想怎樣算？學(xué)生說自己的想法，可能有：⑴2+3=5，20+30=50⑵是數(shù)的，一共有串所以220+30=50。2

⑶用小棒擺的，先擺兩捆，再擺三捆，一共有捆。小組內(nèi)討論，組長匯報討論結(jié)果，教師板書算式的得數(shù)。（二）學(xué)“試一試板書：5020=？提問：你會算嗎？計算時你是怎樣想的？誰愿說給大家聽？教師根據(jù)學(xué)生的回答板書。四、

鞏固拓1．想想做做”第1題。學(xué)生獨立列式計算，說說每道算式的意思以及計算時是怎樣想的。2．做“想想做做”第2題。全班校對交流。比較每組題之間的聯(lián)系。3．做“想想做做”第3題?？凑l很快把這些小鴨子送回家。又對又快的同學(xué)得星星。4．做“想想做做”第4題。分男女生開火車完成，看誰速度快。5．做“想想做做”第5、6題。獨立完成，交流訂正。五、總延伸這節(jié)課小朋友們積極思考，并與小伙伴討論，學(xué)到了很多知識。你還有什么疑問？六板書計：整十數(shù)加、減