淺水洼里的小魚(yú)說(shuō)課稿

淺水洼里的小魚(yú)一、說(shuō)教材二、說(shuō)教學(xué)過(guò)程三、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)四、說(shuō)教法學(xué)法五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程六、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)

第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，鞏固知識(shí)二、研讀文本，朗讀感悟三、課堂拓展，升華感情四、課堂總結(jié)，布置作業(yè)

第一課時(shí)一、文字導(dǎo)入，激發(fā)興趣二、讀文識(shí)字，整體感知三、精讀課文，體味感悟四、復(fù)習(xí)生字，課外拓展一、會(huì)讀“甚”、“至”、“蒸”等7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“久”、“至”、“乎”等8個(gè)生字。二、正確、流利、有感情地朗讀課文。三、通過(guò)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)小魚(yú)的同情；初步樹(shù)立保護(hù)動(dòng)物、珍愛(ài)生命的意識(shí)。說(shuō)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)讀“甚”、“至”、“蒸”等7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“久”、“至”、“乎”等8個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)小魚(yú)的同情；初步樹(shù)立保護(hù)動(dòng)物、珍愛(ài)生命的意識(shí)。說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)教法：情景教學(xué)法、品讀法學(xué)法：合作學(xué)習(xí)、討論法說(shuō)教法學(xué)法

一、文字導(dǎo)入，激發(fā)興趣二、讀文識(shí)字，整體感知三、精讀課文，體味感悟四、復(fù)習(xí)生字，課外拓展一、文字導(dǎo)入，激發(fā)興趣

28淺水洼里的小魚(yú)淺水洼

一、文字導(dǎo)入，激發(fā)興趣二、讀文識(shí)字，整體感知三、精讀課文，體味感悟四、復(fù)習(xí)生字，課外拓展jiǎnshènzhìzhēng

撿甚至蒸干

jìxùhusǐdāo

繼續(xù)在乎干死叨念

甚至在乎叨念

一、文字導(dǎo)入，激發(fā)興趣

二、讀文識(shí)字，整體感知三、精讀課文，體味感悟四、復(fù)習(xí)生字，課外拓展三、精讀課文，體味感悟

用不了多久，淺水洼里的水就會(huì)被沙粒吸干，被太陽(yáng)蒸干。這些小魚(yú)都會(huì)干死。

一、文字導(dǎo)入，激發(fā)興趣

二、讀文識(shí)字，整體感知

三、精讀課文，體味感悟四、復(fù)習(xí)生字，課外拓展在乎繼續(xù)叨念甚至撿蒸干沙粒彎腰

課后，可以再多讀幾遍課文，看看小男孩是怎么做的，如果你是文中的小男孩，你又會(huì)怎么做？也可以把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽(tīng)。