鎮(zhèn)二年級上冊數(shù)學(xué)期末測試質(zhì)量分析

鎮(zhèn)年上期期年數(shù)期測質(zhì)分本次測試重在考查學(xué)生對本冊基本概念、基本內(nèi)容、基本方法的掌握情況?，F(xiàn)將全鎮(zhèn)二年級的試卷情況分析如下：一、基本情況學(xué)科

應(yīng)考人數(shù)

實(shí)考人數(shù)

總分

最高分最低分人均分優(yōu)秀率及格率綜合指數(shù)數(shù)學(xué)

1127

112730923.99

4

84.260.78690.95450.86134二、試卷分析此次數(shù)學(xué)試題較好體現(xiàn)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的新理念和目標(biāo)體系。具有如下特點(diǎn)：1、內(nèi)容全面，覆蓋廣泛，各部分分值權(quán)重合理。課程標(biāo)準(zhǔn)指出：人人獲得必須的數(shù)學(xué)知識，不同的人得到不同的發(fā)展。本卷注重考查了學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握、基本能力的培養(yǎng)情況也適當(dāng)考查了學(xué)生學(xué)習(xí)過程試題內(nèi)容全面共計(jì)六個(gè)大題。2、取材比較貼近生活，評估了學(xué)生聯(lián)系生活的能力?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》指出：學(xué)習(xí)素材應(yīng)來源于自然、社會和生活。本試卷題從學(xué)生熟悉的現(xiàn)實(shí)情況和知識經(jīng)驗(yàn)出發(fā)選取源于孩子身邊的事和物讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值。例如）我會畫一畫。3、體現(xiàn)了靈活性。三、卷面分析本次試卷共有六大題不僅考查了學(xué)生對基本知識的掌握而且考查了學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)技能，還對數(shù)學(xué)思想進(jìn)行了滲透。1.第一大題填空題共8小題，正確率75%，失分原因主要有兩點(diǎn)，一是學(xué)生粗心所致，二是對寫數(shù)不夠清楚。第1小題考察學(xué)生對第一單元長度單位基礎(chǔ)知識的掌握情況，正確率，個(gè)別學(xué)生字寫錯(cuò)，少寫字有少數(shù)失分的現(xiàn)象。第2.3.4.7小題考察學(xué)生表內(nèi)乘法基礎(chǔ)知識所以失分較少個(gè)別學(xué)生由于不認(rèn)真審題，把兩個(gè)加數(shù)都是9，和是（）做成2+9。第5小題考察學(xué)生搭配，正確95%，少數(shù)學(xué)生還不能正確的理0不能放在最高位，導(dǎo)致少數(shù)失分。

第6小題對角的初步認(rèn)識進(jìn)行了檢測確率很高數(shù)學(xué)生都做的很好。第8小題考察學(xué)生比較大小正確率95%部分學(xué)生計(jì)算馬虎導(dǎo)致失分。2.第二大題我會辯一辯。這大題共5小題第1小題，正確率，考察學(xué)生表內(nèi)乘法知識第2小題，正確率，長度單位的內(nèi)容大部分學(xué)生都能做對。第3小題，正確率，學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握較好。第4小題正確率考察認(rèn)識時(shí)間的內(nèi)容這種習(xí)題訓(xùn)練較多失分較少。第5小題，正確率，這個(gè)題比較靈活，部分同學(xué)沒有理解題意，造成失分。3.第三大題、我會選一選。共有5小題。第1小題，考察學(xué)生計(jì)算能力和比較大小的掌握情況，正確98%，學(xué)生做的很好。第2小題正確率很高大部分學(xué)生都能最對少數(shù)學(xué)生失分是由于馬虎不認(rèn)真，把數(shù)看錯(cuò)。第3小題，考察學(xué)生對線段的掌握，選擇正確的線段，失分較少。第4小題正確率檢測角的初步認(rèn)識部分同學(xué)粗心只數(shù)出了兩個(gè)角。第5小題考察學(xué)生對認(rèn)識時(shí)間的掌握情況平時(shí)都是經(jīng)常練習(xí)所以正確率很高。4.第四大題、我會細(xì)心計(jì)算。共有3小題。第1小題口算，正確率88%。本小題的得分較好，部分學(xué)生因馬虎最后結(jié)果寫錯(cuò)，數(shù)字看錯(cuò)，符號看錯(cuò)。第2小題。用豎式計(jì)算。正確率72.5%這一小題出錯(cuò)較高，很多學(xué)生計(jì)算不認(rèn)真豎式寫完，算式后面的得數(shù)忘記寫，失分較多。5.第五大題我會畫一畫。這大題共3小題。第1小題，畫線段學(xué)生完成很好，失分較少。第2小題，考察學(xué)生動手操作能力，這題平時(shí)就練習(xí)很高，所以出錯(cuò)較少。第3小題，觀察物體正確率，做的較好。6.第六大題我會解決問題。這大題共有6小題。主要考查了學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力次命題給一些教

材中的習(xí)題賦予現(xiàn)實(shí)的題材，變傳統(tǒng)的“書本中學(xué)數(shù)學(xué)”為“生活中學(xué)數(shù)學(xué)”，使學(xué)生在解決現(xiàn)實(shí)問題的過程中感受書本知識學(xué)習(xí)的意義和作用會數(shù)學(xué)廣泛的應(yīng)用價(jià)值。失分的最大原因是學(xué)生不會自己分析問題一部分學(xué)生可能做題時(shí)沒有習(xí)慣讀題，就盲目做題，往往是憑感覺做。第1小題一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾或者是少幾求一共有多少的應(yīng)用題，這一題有兩問，題目并不難就是有些同學(xué)，讀題不夠認(rèn)真，出現(xiàn)少做一問的現(xiàn)象。第2小題，正確率，部分學(xué)生馬虎，計(jì)算不夠認(rèn)真，少數(shù)失分。第3小題，正確率，大多數(shù)學(xué)生做的很好。第4小題，正確率70%，失分較多，原因是學(xué)生沒有認(rèn)真審題，不能理解題目的意思就盲目做題，導(dǎo)致失分較多。第5小題，正確率，大部分同學(xué)做的很好，失分較少。第6小題觀察圖提出一個(gè)問題并解答分同學(xué)不能理解圖意失分較多。四、存在問題（1）學(xué)生讀題、審題、分析問題和解決問題的能力還有待提高。因而在應(yīng)用知識解決問題這部分知識中失分比較多。（2）學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的檢查習(xí)慣，因而部分學(xué)生由于粗心將題抄錯(cuò)或數(shù)字、運(yùn)算符號看錯(cuò)而導(dǎo)致丟分。（3）課堂教學(xué)比較呆板，評價(jià)語言乏味，沒有很好的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣。（4）學(xué)生思維受定勢影響嚴(yán)重。具體反映在比較簡單的與例題類似的題目正確率高于比較陌生的題目解答不夠理想，如填空題中的（3）（4）和解決問題中的（）（6）解答時(shí)不能仔細(xì)，認(rèn)真地分析問題。（5）學(xué)生綜合運(yùn)用知識及分析、判斷能力較差。五、改進(jìn)措施（1）加強(qiáng)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握，利用課堂教學(xué)及課堂練習(xí)鞏固學(xué)生對基礎(chǔ)知識的扎實(shí)程度在教學(xué)中教師要根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)生活情境鼓勵(lì)學(xué)生

在生動具體的活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)多采取一些游戲式故事式的教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。（2）加強(qiáng)計(jì)算的訓(xùn)練，課3分鐘進(jìn)行口算練習(xí)，家庭作業(yè)以計(jì)算為主，同時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生的估算意識，以便提高學(xué)生的計(jì)算能力。（3）培養(yǎng)學(xué)生的合作習(xí)慣,給學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會留給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間讓學(xué)生合作交流,更好的發(fā)揮合作的潛能,使得學(xué)生敢于發(fā)表自己的見解,把學(xué)習(xí)的主動權(quán)真正交給他們。（4）加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。上課多提問,一些較容易的問題,總是讓他們先回答，下課多輔導(dǎo),多表揚(yáng),少批評,作業(yè)盡量做到當(dāng)面批閱,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指導(dǎo),對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予及時(shí)鼓勵(lì),以培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣樹立學(xué)習(xí)的自信心。（5）加強(qiáng)對學(xué)生能力的培養(yǎng),尤其是動手操作能力認(rèn)真分析問題和解決問題能力的培養(yǎng),讓學(xué)生多讀題、審題、分析數(shù)量關(guān)系。（6）培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,包括認(rèn)真讀題審題,認(rèn)真檢查,的習(xí)慣。（7