人教新課標(biāo)語(yǔ)文必修4第1課《竇娥冤》同步學(xué)案

人教新課標(biāo)語(yǔ)文必修4第1課《竇娥冤》同步學(xué)案學(xué)生動(dòng)腦1．了解作家作品；了解元雜劇的特點(diǎn)以及有關(guān)知識(shí)

2．竇娥的性格特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)竇娥的剛烈性格和反抗精神；體會(huì)戲曲的語(yǔ)言特點(diǎn)，理解想像、夸張的藝術(shù)手法

3．通過(guò)竇娥這一冤案，認(rèn)識(shí)元代社會(huì)的黑暗和統(tǒng)治者的殘暴，以及人們的反抗精神

4．品味戲曲的語(yǔ)言

5．現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義相結(jié)合手法的運(yùn)用與理解

學(xué)生動(dòng)筆、動(dòng)嘴、動(dòng)腦、動(dòng)情一、知識(shí)儲(chǔ)備

1．關(guān)漢卿，號(hào)

，

戲曲作家，也是我國(guó)戲劇史上最早、最偉大的戲劇作家。代表作品有

、

、

、

等?！陡]娥冤》全名

，共

，是我國(guó)十大古典悲劇之一。關(guān)漢卿的

和王實(shí)甫的

代表了元雜劇的最高成就。

2．元曲四大家為“關(guān)”“馬”“鄭”“白”。其代表作是關(guān)漢卿的

，馬致遠(yuǎn)的

，白樸的

，鄭光祖的

。

3．元雜?。涸纬傻囊环N把

、

、

等有機(jī)結(jié)合起來(lái)的戲劇形式。劇本結(jié)構(gòu)一般分為

，有的還加一個(gè)

，劇本由

、

、

三部分組成。每折用同一宮調(diào)的若干曲牌組成套曲演唱，全用北方曲調(diào)，由

或

一人獨(dú)唱至終。

4．正音

劊子手（

）、親眷（

）、嗟怨（

）、杳無(wú)音信（

）、前合后偃（

）、

尸?。?/p>

）、冤枉（

）、荒阡（

）、亢旱（

）、鮑老兒（

）、瀽（

）、

5．課文出現(xiàn)

個(gè)曲牌，都屬于

宮調(diào)。

二、理清結(jié)構(gòu)（本折戲由三部分組成）

第一部分：

第二部分：

第三部分：

三、問(wèn)題探究

第一層

1．【端正好】曲子表現(xiàn)了竇娥怎樣的思想感情？

2．在【滾繡球】曲中，竇娥質(zhì)問(wèn)了什么？痛陳了什么？否定了什么？（用原文回答）

3．【滾繡球】這支曲子又表達(dá)了竇娥怎樣的思想感情？

第二層

1．課文在表現(xiàn)竇娥反抗精神的同時(shí)，又反映了她性格的另一面，是什么？從哪些地方體現(xiàn)出來(lái)的？

2．試分析竇娥與婆婆的一段對(duì)白，體會(huì)關(guān)劇的語(yǔ)言藝術(shù)。

3．討論：如果竇娥不怕連累婆婆，不替婆婆認(rèn)罪，冤案還會(huì)不會(huì)發(fā)生？

課外延伸：把討論內(nèi)容寫成一段小文字，闡明自己觀點(diǎn)，言之成理即可。

研讀第三層

1．竇娥臨刑時(shí)發(fā)出了哪三樁誓愿？為什么要發(fā)這三樁誓愿？

2．這三樁誓愿表現(xiàn)了竇娥什么性格？

3．作者設(shè)計(jì)三樁誓愿，并寫兩樁誓愿當(dāng)場(chǎng)應(yīng)驗(yàn)，運(yùn)用了什么藝術(shù)手法，起到了什么樣的藝術(shù)效果？

二、拓展延伸

思考討論：除了《竇娥冤》，文學(xué)史上還有很多作品運(yùn)用浪漫主義手法，比如《孔雀東南飛》寫劉蘭芝和焦仲卿雙雙殉情，化為雙飛鳥(niǎo)；比如