四季 獲獎(jiǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)

四季【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫“七、兒”2個(gè)生字。2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。3、理解課文內(nèi)容，知道四季的特征，感受各個(gè)季節(jié)的美麗?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】認(rèn)字和練習(xí)朗讀。要讓學(xué)生通過觀察和朗讀，感知四季的不同特征，激發(fā)對(duì)大自然的喜愛之情?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1．多媒體課件。2．課前收集四季景物的圖片?！窘虒W(xué)課時(shí)】二課時(shí)?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入：1、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第二課—四季（師板書：2四季）。請(qǐng)齊讀課題。2、有四位老朋友也趕來和我們一起學(xué)習(xí)，打個(gè)招呼吧。（分別貼：草芽、荷葉、谷穗、雪人的圖）知道他們分別喜歡那個(gè)季節(jié)嗎？（指兩人齊說兩次）（師相機(jī)板書：春、夏、秋、冬。）3、（出示：雪人圖片）這是誰？（雪人）他也帶了了一些老朋友，你都認(rèn)識(shí)嗎？（讀詞語:a自由讀b開火車讀c齊讀）4、把詞語放到課文中，你還會(huì)讀嗎？請(qǐng)小朋友們打開書61頁，把每個(gè)字的字音都要讀準(zhǔn)。5、老師想請(qǐng)四個(gè)小朋友老讀課文，其它小朋友認(rèn)真聽，看看他們是不是把所有字音都讀準(zhǔn)了。小朋友們，一年四季都非常美麗，我們知道草芽喜歡春天，荷葉喜歡夏天，谷穗喜歡秋天，雪人喜歡冬天，那你最喜歡那個(gè)季節(jié)？三、精讀：1、你喜歡哪個(gè)季節(jié)呢？（春）還有喜歡春天的孩子嗎？這么多啊！誰來說說理由？（指名）好！讓我們一起走進(jìn)美麗的春天，去欣賞風(fēng)景吧！（出示課文第一節(jié)的插圖）2、你看到了什么？（看到一只小鳥飛?？吹叫〔菅烤G綠的、嫩嫩的。）小草的樣子是？（尖尖的）（師板書：草芽尖）3、來，讀一讀這個(gè)詞（出示詞語：草芽尖尖。）師領(lǐng)讀，生跟讀。4、早春，尖尖的草芽剛剛從土里鉆出來，他會(huì)對(duì)小鳥說什么呢？（春天真美！我要長(zhǎng)大！我是春天。）6、小草芽能代表春天的來到，是一件多高興、多自豪的事情呀?。ǔ鍪菊n文）誰來讀讀課文，把小草芽的高興、自豪的樣子讀出來。7、請(qǐng)你來?。ㄖ该麄€(gè)別讀）（一生朗讀，聲音太小，別人根本聽不見。）8、（作傾聽狀）哦，他聲音真好聽，真想再聽一次，你們想嗎？（想！）9、你再大聲讀一遍，好嗎？（生再讀，聲音大了許多）10、真好！誰再讀讀，更高興些。（一生讀。）11、讀得怎么樣？（好?。?2、我也想和他比一比。（老師范讀。）13、你們發(fā)現(xiàn)了什么？（我發(fā)現(xiàn)老師讀的時(shí)候笑瞇瞇的。老師把“我是”讀的特別重。你把“尖尖”讀的特別輕。）14、你們能像老師這樣有感情地讀一讀嗎？一起來吧?。▽W(xué)生齊讀。）15、聽了小朋友們的朗讀，我真想變成一株可愛的草芽，你們想嗎？讓我們一起邊表演邊讀。愿意表演的同學(xué)起立。（學(xué)生興致勃勃地扮小草和老師一起表演。）16、同學(xué)們，春天除了草芽尖尖外，你們看（出示圖片），多美麗??！誰來了？（指名說）誰能像課文一樣也給春天寫一句話呢？17、春天真美！18、同學(xué)們，剛才我們走進(jìn)了春天，感受了它獨(dú)特的美麗。下面讓我們一起走進(jìn)夏天，秋天和冬天吧！（點(diǎn)擊課件）合作學(xué)習(xí)：1、和伙伴們一起讀讀課文。2、選擇你最喜歡的季節(jié)，把這句話多讀幾遍。（四人活動(dòng)）四、匯報(bào)：（相機(jī)教學(xué)后三節(jié)）你最喜歡哪個(gè)季節(jié)？（指名生）能說說喜歡的理由嗎？教學(xué)夏天：1、夏日里（點(diǎn)擊出圖文）有兩位朋友正在說悄悄話呢！他們是？（荷葉和青蛙）2、他們?cè)谡f什么？和同桌一塊讀一讀吧?。ㄍ篮献髯x）3、誰來讀一讀？就請(qǐng)你們這兩位勇敢的孩子吧?。ㄍ琅浜献x）4、（師豎大拇指）是??！荷葉圓圓，想見見夏天的荷葉嗎？（出示多圖荷葉）5、看了圖片，請(qǐng)你用“荷葉真______??！”來說一句話。（指名說）6、夏天的荷葉長(zhǎng)得又綠又圓，它代表了夏天。再自由練練這一節(jié)，把你對(duì)夏天的喜愛之情讀出來。（自由讀）7、老師請(qǐng)男生女生比賽讀一讀。女生先來。男生請(qǐng)。8、荷葉說我是：“夏天”。還有誰也會(huì)說我是夏天？（他會(huì)對(duì)誰說呢？）你還喜歡哪個(gè)季節(jié)？為什么？教學(xué)秋天： 1、（出示第三句話）關(guān)于秋天，老師這有一句話，請(qǐng)你讀一讀。想一想你讀懂了什么？（生先說，師再問：有什么不懂得嗎？）（老師也有一個(gè)問題。） 什么是鞠著躬？ 秋天的谷穗為什么會(huì)鞠躬呢？ 4、誰來做個(gè)動(dòng)作？（指名做）邊做動(dòng)作邊讀課文好嗎？（齊讀） 6、哦！秋天的谷穗彎彎，就要收割了。那其它的呢？來，看看?。ㄐ蕾p秋天多圖）想說點(diǎn)什么嗎？（農(nóng)民辛苦）7、讓我們帶上對(duì)農(nóng)民伯伯感激，把豐收的高興讀出來，好嗎？（師生配合，師引導(dǎo)谷穗彎彎，生讀后面）教學(xué)冬天：你還喜歡哪個(gè)季節(jié)，說說理由吧。（打雪仗） 1、在雪地上還可以干什么？（堆雪人）（出課件圖片）這就是小朋友堆的雪人，多可愛啊，你喜歡他嗎？（喜歡，可愛）你覺得他那兒可愛？2、誰來當(dāng)這個(gè)可愛的雪人？（指名生）3、你覺得他讀得怎么樣？（沒有讀出感情）4、你會(huì)怎么讀呢？試試?。ㄖ该粌?yōu)生讀）5、雪人大肚子一挺，多神氣?。∽鰝€(gè)動(dòng)作吧?。ㄈ嘧觯ǎ?、我就是冬天。（）雪人是怎么說的？多神氣啊！練練這句。6、誰來做個(gè)動(dòng)作？（指名）大家配上動(dòng)作像他一樣讀。好嗎？（邊做動(dòng)作邊讀文）7、你覺得雪人怎么樣？（可愛、頑皮）就像我們的小朋友一樣，多頑皮，多可愛呀！8、再來讀一讀。（一二大組先來讀）三四大組起立。（讀）9、這一群小雪人太可愛了，真調(diào)皮。五、總結(jié)：1、(出示課件：春、夏、秋、冬多圖）同學(xué)們，一年四季有著自己獨(dú)特的美麗。春天萬物復(fù)蘇，夏天熱情奔放，秋天碩果累累，冬天銀裝素裹。讓我們起立拿好書，讀一讀全文吧。（全班配樂讀）2、有能背課文的孩子嗎？把你喜歡的季節(jié)背出來吧。要是你能配上動(dòng)作和表情的話，老師就會(huì)請(qǐng)你上臺(tái)來表演。（自由練）3、匯報(bào)：你真勇敢（拿頭飾戴）老師獎(jiǎng)你一個(gè)小頭飾。 背得好嗎？表情呢？動(dòng)作呢？4、齊背六、拓展：1、