精幼兒園中班愛吃水果的牛教案系列

[精]幼兒園中班愛吃水果的牛教案系列一、談話引出主題

1、小伴侶，你們喜愛吃水果嗎？

2、你喜愛吃什么水果？

3、為什么要多吃水果？

二、通過聽故事《德德不愛吃水果》，了解水果對身體的好處。

1、提出要求，組織幼兒聽錄音故事。

（聽故事不能亂講話，要認真聽故事里說了些什么事。）

2、提問：

（1）德德刷牙時發(fā)覺了什么？

（2）大便時覺得怎樣？為什么會這樣？

（3）你吃過什么水果？為什么要多吃水果？

三、觀賞兒歌《排排座，吃果果》

排排座，吃果果，吃橙子，吃蘋果，每天吃一個，身體好得多。

洗手吃水果，鼓舞個別幼兒將自己小盤里的水果吃掉，不鋪張。

幼兒園中班愛吃水果的牛教案【篇2】

活動名稱：

多吃水果有養(yǎng)分

活動目標：

1、初步了解水果的特征，知道對身體有意。

2、知道水果有豐富的養(yǎng)分，鼓舞幼兒多吃水果。

活動預(yù)備：

水果若干、錄音故事。

活動過程：

一、談話引出主題

1、小伴侶，你們喜愛吃水果嗎?

2、你喜愛吃什么水果?

3、為什么要多吃水果?

二、通過聽故事《德德不愛吃水果》，了解水果對身體的好處。

1、提出要求，組織幼兒聽錄音故事。

(聽故事不能亂講話，要認真聽故事里說了些什么事。)

2、提問：

(1)德德刷牙時發(fā)覺了什么?

(2)大便時覺得怎樣?為什么會這樣?

(3)你吃過什么水果?為什么要多吃水果?

三、觀賞兒歌《排排座，吃果果》

排排座，吃果果，吃橙子，吃蘋果，每天吃一個，身體好得多。

四、活動延長：洗手吃水果，鼓舞個別幼兒將自己小盤里的水果吃掉，不鋪張。

幼兒園中班愛吃水果的牛教案【篇3】

【設(shè)計思路】

動物和水果，好像有著自然?的聯(lián)系。也都是幼兒特別喜愛，特殊是喜愛小動物是每一個孩子的天性，尤其是小班孩子。小動物們不時地消失在好聽的故事里、好玩的兒歌里、好玩的嬉戲里，它們那生動好玩的形象深深地吸引了每一個孩子。動物的世界總是千變?nèi)f化的，孩子們對不同的動物布滿了奇怪???心與探究愛好。因此，我選擇了數(shù)學(xué)"動物吃水果"這一活動。將小動物設(shè)想為幼兒的好伴侶消失，引發(fā)幼兒對活動愛好。同時，因此我選取了幼兒喜愛的、機智的、好玩的（小猴、刺猬、猩猩、小豬）動物形象，并創(chuàng)設(shè)了一個極富有深厚嬉戲顏色（ppt）、幼兒感愛好的"動物吃水果"的嬉戲情景，又依據(jù)不同進展水平的幼兒供應(yīng)了人手一份形象直觀、易操作、層次性的操作材料（蘋果、桃子、香蕉、西瓜），使每位幼兒有了大量實踐操作的機會。

【內(nèi)容與要求】

活動目標:

1、嘗試將動物與水果一一對應(yīng)連線，連好后說一說動物多還是水果多，在更多東西旁邊的圓圈里涂色。

2、體驗勝利后的樂趣，增加對水果的寵愛之情。

【活動預(yù)備】

童心玩數(shù)學(xué)操作材料P48、P49、PPT、蠟筆

【活動過程】

一、創(chuàng)設(shè)情景引起愛好，說說數(shù)數(shù)小動物。

師：秋天是豐收的季節(jié)，很多小動物來到了草地上找吃的，看看它們各有幾只？出示背景圖和四種動物-4只刺猬、4只猴子、5只小豬、6只猩猩。

二、給小動物吃水果師：時間不早了，小動物們肚子餓了，請小伴侶想想這些小動物愛吃的水果嗎？小刺猬愛吃什么？（小猴子、小豬、猩猩分別愛吃什么呢？）師：請小伴侶數(shù)一數(shù)有幾只刺猬，幾只蘋果，是不是上去一樣多呢？

幼：1、2、3......

師：請小伴侶一起喂一喂小刺猬（老師示范連線：一只刺猬吃一只蘋果）師：有什么方法讓小刺猬和蘋果變得一樣多呢？（去掉一只刺猬，或加一只蘋果等）幼：在買一個給他......

以此類推：

師：4只猴子要送它幾只桃子？6只猩猩送給他送給它吃幾串香蕉？5只小豬送它吃幾只西瓜。

師：給小動物喂水果的時候要說一句好聽的話：（老師示范：一只小刺猬吃一只蘋果）（這一環(huán)節(jié)中，我采納了不完全放手的學(xué)習(xí)方式，出示了與小狗匹配的肉骨頭，讓幼兒給其他的小動物喂食。在這個過程中，就讓力量強的幼兒先操作，為力量弱的幼兒供應(yīng)一個榜樣示范，最終讓大家一起來操作，可以說是采納了生生關(guān)心、以強帶弱的方法，讓幼兒在自主學(xué)習(xí)中得到了提高。）四、幼兒動手操作師出示幼兒操作紙，要求：請小伴侶給小動物喂水果時，，一邊喂一邊還可以說：幾只××我送你吃幾只××。

（引導(dǎo)幼兒邊送邊說，進展幼兒的口語表達力量）

三、展現(xiàn)幼兒操作紙，溝通探討：

師：誰來說說，你給什么小動物喂了幾個水果？吃了多少？它們都吃到水果了嗎？沒有吃到應(yīng)當怎么辦？

（對的，真棒；不對：我的肚子好餓，誰那么馬虎呀？應(yīng)當吃多少呢？誰來幫忙改一改）師：現(xiàn)在，小動物都吃到水果了嗎?小動物真快樂呀。

四、延長活動

師：它們想和小伴侶一起拍照，你們情愿嗎？快到前面擺個造型吧?。ㄔ谶@一環(huán)節(jié)中，要求幼兒自己檢查。力量強的幼兒他的力量在這里就能夠得到體現(xiàn)。最終，讓孩子們和小動物拍照，讓孩子體驗勝利的樂趣。）

幼兒園中班愛吃水果的牛教案【篇4】

幼兒園中班健康教案設(shè)計：吃水果的留意事項

一、目標：

1、知道夏季吃水果也不能太多，要吃新奇、洗凈的水果。

2、了解健康的飲食常識。

二、預(yù)備：

故事課件，電腦，電視機。

三、過程：

一、故事導(dǎo)入課題，引起幼兒愛好。

師：今日老師請來了一個客人，看看是誰？

幼：小猴子。

師：夏天到了，天氣越來越熱了，小猴子最愛吃的東西就是水果了。小伴侶們，你們愛吃水果嗎？你喜愛吃什么水果？

幼1：我喜愛吃西瓜。

幼2：我要吃草莓。

師：那吃了水果后感覺怎么樣？

幼：飽飽的，很甜。

師：可是小猴吃水果之后感覺卻不太好，我們一起來聽聽是怎么回事？（老師邊演示課件，邊完整的敘述故事）

師：小猴子買回了哪些水果？買了這么多，它能吃完嗎？吃不完怎么辦？

幼1：買了西瓜、葡萄、桃子、草莓。

幼2：這么多吃不完。

幼3：就放在桌子上了。

師：可是怎么后來小猴子會肚子疼了呢？

幼1：吃了許多的水果了。

幼2：吃的水果是壞了的水果。

幼3：小猴子沒有洗潔凈水果就吃下去了。

二、聽聽博士爺爺?shù)慕ㄗh。

師：肚子疼了，究竟是為什么呢？我們聽聽博士爺爺怎么說的吧。（像小猴這樣一下吃這么多的水果，會把我們的胃撐壞的，肚子確定會不舒適，吃得太多、太雜還會影響消化功能，而且小猴吃的水果有的已經(jīng)腐爛，不新奇了，洗都沒洗就吃，當然要肚子疼啦?。?/p>

師：下次吃水果時我們要記住不要買太多了，否則就不新奇了，簡單壞掉，而且吃之前肯定要洗潔凈，放在冰箱里的也不能拿出來就立刻吃，一次吃的品種不能多，不然要肚子疼的。

師：記住博士爺爺?shù)脑捔藛幔?/p>

三、送給小猴的話。

師：可小猴子還知道這些，你們誰能講講，告知它？（引導(dǎo)幼兒說一說，強化幼兒記憶）

師：感謝小伴侶們能告知它這些學(xué)問，很有用，以后它會記住的，現(xiàn)在它要休息一下了，我們和小猴子再見吧。

幼兒園中班愛吃水果的牛教案【篇5】

活動目標：

1.理解故事內(nèi)容和情節(jié)進展脈絡(luò)。

2.感受閱讀的樂趣，能用比較完整的語言表達自己的思想和感受。

3.體會故事中人與動物深厚的關(guān)愛之情，產(chǎn)生喝牛奶、吃水果的愿望。

4.促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)進展。

活動預(yù)備：

自制繪本、flash動畫《愛吃水果的牛》、實物木瓜和楊桃、小牛頭飾一個

活動過程：

小伴侶找個座位坐下來，不要焦急，都找到舒適的位置了嗎?中四班的小伴侶好，今日呀來了很多的客人老師，我們一起和她們打個招呼吧!好，一起站起來轉(zhuǎn)向后面，揮揮手，說聲老師們好!請坐，真是一群懂禮貌、懂道理的好孩子。

一、出示玩具小牛，通過摸一摸、猜一猜，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好。

1.今日，不僅來了很多的客人老師，而且還來了一位好玩的動物伴侶，它就躲在這個小布袋里，想不想熟悉它?(想)

2.那這樣吧，誰情愿先來伸手摸一摸，猜猜它是誰?好，你來(幼兒摸)摸一摸，說說看，你覺得它會是誰呢?

3.還有誰情愿試一試的?來，我請你來。輕輕地摸，不要把小動物弄疼了。它是誰啊?感謝你，請上座位。

4.咦，那究竟是誰呢?別焦急，把它請出來，好不好?我們一起來倒數(shù)。三、二、一(老師拿出小動物)它是誰?(小牛)師：是的，我是一頭小小牛，小伴侶們都愛我，讓我先來--親親你(親一幼兒)，請你做我的好伴侶;讓我先來抱抱你(抱一幼兒)，請你做我的好伴侶。

5.還有誰情愿和小牛做伴侶的呀?(幼兒舉手)哎呀，這么多!讓我們先和小牛打聲招呼吧，小牛，你好!你們看，小牛笑咪咪的，肯定也特別喜愛你們。

6.小伴侶，你們知道小牛喜愛吃什么嗎?(草)對了，小牛最喜愛吃草了，不過，我們這頭小?？刹灰粯优?，它喜愛吃什么呢?咱們還是來看看我們心愛的故事書。認真看好哦，把你看到的先臨時藏在心里，好嗎?

二、閱讀自制繪本，通過畫面，初步感知、猜想故事情節(jié)。

1.引導(dǎo)幼兒觀看繪本封面：

師：這只小牛喜愛吃什么?

幼：(水果、蘋果)你怎么知道的?它又沒有說。(我看到小牛肚子里有)哦，在肚子里呀，小牛肚子里出了有蘋果，還有什么?(西瓜)還有呢?(草莓或番茄)那蘋果、西瓜、草莓這些都是什么呀?(水果)對了，這只小牛喜愛吃水果，那我們今日要看的這本書就叫愛、吃、水、果、的、牛(師邊指漢字邊說)，小伴侶一起說一遍。(師指著漢字帶領(lǐng)幼兒讀一遍)下面，我們就來看看發(fā)生在這只小牛身上的一些好玩的事情。

2.觀看第一頁：

師：在一個長滿各種果樹的山坡上，住著一只愛吃水果的牛。

3.觀看其次頁：

看，它先吃了什么水果?(西瓜)味道怎么樣啊?(甜甜的)是誰給它吃西瓜的呢?(那個人、仆人)他在哪里?誰來把他指出來?好，你來。

哦，在這兒，這個人就是小牛的仆人，你觀看得很認真，請上座位?？纯雌腿嗽诟墒裁茨?(摘西瓜給小牛吃)原來，仆人正彎著腰摘西瓜給小牛吃，他對小牛真好。（節(jié)日祝愿網(wǎng)）

這一次仆人又給小牛喂了什么?(出示牛肚里的木瓜)幼兒1：哈密瓜、土豆(土豆是一種蔬菜)......(多請幾位幼兒說木瓜)幼兒2：木瓜(對了，你熟悉啊，木瓜的味道很特殊哦!)師：(哦，大家都沒看出來，小牛吃的這種水果叫木瓜。它叫什么?)今日，老師也帶來了一個木瓜，我們來看看它是什么樣子的?它是什么顏色的?(黃黃的，有一點點綠)木瓜一頭大一點一頭怎么樣?(小)你來摸摸看，有什么感覺?(請幾位幼兒摸)它的皮摸上去粗糙的還是滑滑的?(滑滑的)這就是又香又甜的木瓜，常常吃木瓜的人就像壽星爺爺一樣，活到很大的年紀都不會生病。

4.觀看實物后再翻到第三頁：木瓜它長在高高的樹上。你們看，這是誰?(仆人)對了，仆人費了好大的力氣爬到樹上摘木瓜給他心愛的小牛吃，小牛很幸福哦!

有時，小牛還能吃到這樣的水果?你們見過嗎?(星星、青椒、星星水果)翻到第四頁：是的，它的樣子像星星，但不是真的星星哦!它叫--楊桃，老師這里也帶來了一個楊桃，現(xiàn)在我們把它切開來看一看。(師切)楊桃切開以后像什么?(星星)對了，它像星星一樣的漂亮，這種像星星一樣的水果就叫楊桃，小伴侶一起說：楊桃

5.出示西瓜、木瓜、楊桃共在的圖第五頁：

仆人喂小牛吃了各種各樣的水果，其中都有哪些呢?誰能夠把它連起來說一遍的。(請一幼兒說：有西瓜、有木瓜、還有楊桃)我們大家一起說。聲音真洪亮，掌聲送給我們自己。

師小結(jié)：仆人對小牛真好，喂它吃這么多的水果，小牛真幸福!

6.引導(dǎo)幼兒觀看繪本第六頁：

可是，有一天晚上，發(fā)生什么事了?

幼1：刮大風(fēng)、大風(fēng)暴來了是的，你真能干，一眼就看出來了，那我們一起來學(xué)學(xué)吹大風(fēng)吧：呼～往這一刮一刮，呼～幼2：妖怪(怪獸)是的，它的眼睛怎么樣啊?很兇狠的樣子，就像一個怪獸，它張大了嘴巴，在吹什么?(風(fēng))那我們一起來學(xué)學(xué)。

一陣一陣的冷風(fēng)吹在仆人身上，感覺怎么樣?(很冷)猜猜看仆人怎么了?(感冒了、生病了)

7.觀看第七頁(師翻)：

仆人究竟怎么了?讓我們一起來看看：他怎么啦?

糟糕，仆人真的生病了。你從什么地方看出他病了?(躺床上，起不來)再看看他的表情，怎么樣?(不快樂、皺眉)是的，他皺著眉頭很難過的樣子。不但他病了，全部的鄰居也都病了。

那小牛有沒有生病呢?(沒有)為什么它沒有生病?

幼1：愛吃水果是的，水果里有各種各樣的養(yǎng)分，

幼2：(不會)其實呀，這只小牛不生病的緣由就是由于它愛吃什么?(水果)，水果里面有各種各樣的養(yǎng)分，對我們的身體有關(guān)心，而且，多吃水果皮膚就會變得怎樣?(白白的)是的，變得水嫩水嫩的。小牛它愛吃水果，所以才沒有生病。

幼3：(擠奶給仆人喝)是的，小牛很有愛心。

可是，觀察仆人生病了，小牛心里會怎么樣呢?(很難受，很焦急，來看他，)。

小結(jié)：是的，仆人生病了，小牛很焦急，肯定會想方法關(guān)心仆人的。它想了一個什么好方法來關(guān)心仆人的?(請你先和旁邊的小伴侶說一說)你覺得小牛是怎樣做的?

幼1：送楊桃、水果是的，要多吃水果，身體才好得快。

幼2：給開水、喂藥他真會動腦筋，我們一起夸夸他，棒、棒、棒，你真棒!

8.閱讀第八頁：

小牛究竟是怎樣做的呢?看，它在做什么?(擠果汁或奶)那它擠出來的是什么味道的牛奶呢?(草莓牛奶)是的，小牛吃進去的是草莓，擠出來的就是草莓味的牛奶。

小牛在請仆人喝草莓牛奶時，會怎么說?(我送草莓牛奶給你喝)真是只會關(guān)懷人的小牛。我們一起來學(xué)小牛說一遍：仆人，請你喝杯草莓牛奶吧。后來，小牛又給仆人喝了什么味道牛奶?那我們一起來請仆人喝吧!

它還會請仆人喝什么味道的牛奶?那你來請仆人喝吧!

還有誰會請仆人喝牛奶的?

你來請仆人喝吧!(幼兒自由想像)三四個幼兒回答。

小牛出了把牛奶送給仆人，還會送給誰?(鄰居)9.閱讀第九幅圖：

師：是的，小牛每天吃不同的水果，就擠出不同味道的牛奶給仆人和鄰居喝，喝了這么多的牛奶，他們的病會怎么樣呢?(好了)借助第十幅圖總結(jié)：是的，仆人在小牛的關(guān)懷下，他的病真的一每天好起來了，變得更強壯了。鄰居們的病也都好了，大家都變得愛吃水果、愛喝牛奶了。

這就是關(guān)于愛吃水果的牛的故事，特殊有意思吧，現(xiàn)在，我們就一起再來完整的聽一遍故事。寧靜地等待一會兒。

三、師幼共同閱讀(flash動畫)，再次感知故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)小牛關(guān)懷別人的品質(zhì)。

師：小伴侶喜愛這只小牛嗎?(喜愛)為什么?

幼1：(美麗)哦，你覺得它美麗，僅僅是美麗嗎?

幼2：(喜愛吃水果)那你也要像他一樣多吃水果哦!

幼3：(和善、愛心)你用了一個好聽的詞：和善，大家為他拍拍手，看來你也是一個和善的孩子。小牛愛誰?(仆人)小結(jié)：是的，老師和小伴侶一樣也很喜愛這只小牛，由于它不僅自己愛吃水果，當仆人生病的時候，還情愿主動去關(guān)懷、照看他。在家里，你最喜愛誰?為什么?他們對你們這么好，你們心里覺得怎樣?那我們可以怎么來關(guān)懷他們?你們真有愛心。

四、通過嬉戲我們都愛吃水果，知道多吃水果有益身體健康。

小伴侶，你們喜愛吃水果嗎?都喜愛吃些什么水果?

現(xiàn)在我們就來玩一個我們都愛吃水果的嬉戲。

以前我們是請小雞吃水果的，今日我們來請小牛吃水果。我先來當小牛(戴頭飾)，你們做水果娃娃。當音樂響起來的時候，大家一邊走圓圈一邊唱歌;等到音樂停下來時，我來到哪個水果娃娃面前問：你是什么水果?，這位水果娃娃就要告知我：我是什么什么水果。我就說：我愛吃什么什么，啊嗚啊嗚啊嗚，然后我們再交換，你去做小牛。小伴侶，水果好吃嗎?那你們以后要多吃水果，身體才棒棒的。

故事：

在一個長滿各種果樹的森林里，住著一頭愛吃水果的牛，仆人每天喂它各種好吃的水果，有西瓜，有木瓜，還有像星星一樣的楊桃。一天晚上，突然刮起了一陣冷風(fēng)，仆人著涼感冒了，全部的鄰居也都感冒了，只有愛吃水果的牛沒有生病。愛吃水果的牛給仆人端來了從自己的身體里擠出來的各種果汁牛奶，有草莓牛奶、香蕉牛奶、蘋果牛奶，還有葡萄牛奶讓仆人喝。喝了果汁牛奶以后，仆人的感冒慢慢好了。后來，鄰居們吃了水果，也都不生病了。以后，大家都變成愛吃水果的人了。

活動反思

問題設(shè)計具好玩味性。閱讀活動提問設(shè)計的奇妙，會激發(fā)幼兒連續(xù)往下看書的愛好，引發(fā)幼兒集中性思維。

如：《愛吃水果的牛》中，老師的提問設(shè)計不僅激發(fā)幼兒愛好，更讓幼兒主動思索、發(fā)覺奶牛的故事。愛吃水果的牛和它的仆人會發(fā)生什么好玩的故事?為什么愛吃水果的牛不會生病?等等，幼兒在老師的啟發(fā)式提問中，與老師呼應(yīng)，在師生互動中推動著活動的進程。

奇妙地激發(fā)幼兒情感。閱讀活動中幼兒情感的激發(fā)是整個活動的高潮，如何通過故事內(nèi)容激發(fā)幼兒情感，也是老師提問設(shè)計的關(guān)鍵。

如：活動《愛吃水果的?！分?，老師以奶牛關(guān)心人們的方式引發(fā)幼兒喜愛喝牛奶的情感，從而了解多吃水果的好處，進一步激發(fā)幼兒在生活中要愛吃各種各樣的水果，這樣才有益身體健康。同時，也激發(fā)幼兒連續(xù)閱讀的愛好，在活動后仍意猶未盡地連續(xù)翻閱著圖畫書。

幼兒園中班愛吃水果的牛教案【篇6】

幼兒園中班語言教案

活動設(shè)計背景

在開展中班主題活動《漂亮的秋天》活動中，幼兒對秋天的水果產(chǎn)生了深厚的愛好，在一次周末生日會上，孩子們把自己帶來的水果分給大家品嘗，孩子們你一言我一語的形容起水果來。抓住幼兒的愛好點，由此，產(chǎn)生了本次的活動《好吃的水果》。

活動目標

1、通過活動，激發(fā)幼兒使用疊詞的愛好。

2、提高幼兒的語言表達力量。

3、引導(dǎo)幼兒觀看水果的形狀特征和品嘗水果，讓幼兒學(xué)習(xí)使用紅紅的、綠綠的、甜甜的、酸酸的、脆脆的等疊詞。

教學(xué)重點、難點

教學(xué)重點：幼兒能運用疊詞表述句子。

教學(xué)難點：在活動中，幼兒能制造出更多的疊詞。

活動預(yù)備

秋天的水果若干，水果圖片

活動過程

一、開頭環(huán)節(jié)：開火車去水果園參觀。

幼兒說一說你都看到什么水果。

二、基本環(huán)節(jié):

1、嬉戲：摸一摸，說一說，猜一猜

請一名幼兒到前面的水果箱中摸一摸，用語言描述摸到的水果的形狀特征，請其他幼兒猜。（引導(dǎo)幼兒使用表述外形的疊詞，如；圓圓的、彎彎的、大大的、滑滑的等）

2、品嘗水果：將各種水果切成水果塊，幼兒自由品嘗，并說一說自己吃到的水果是什么味道的，是什么水果。幼兒可以品嘗溝通。（引導(dǎo)幼兒使用描述水果味道的疊詞，如：甜甜的，酸酸的，脆脆的，軟軟的等。）

3、搭一個水果屋

老師用故事情節(jié)導(dǎo)入，小熊的水果園豐收了，小熊的屋子里裝滿了水果，沒有地方住，請幼兒幫小熊搭一個水果屋。每一個幼兒一張水果的卡片，利用卡片，幼兒說一說用什么樣的水果幫小熊搭屋子。

三、結(jié)束環(huán)節(jié)：

帶領(lǐng)幼兒到室外看一看秋天漂亮的景色。

四、活動延長：

在生活中和爸爸媽媽一起積累生活中的各種疊詞。

幼兒園中班愛吃水果的牛教案【篇7】

【設(shè)計思路】

動物和水果，好像有著自然?的聯(lián)系。也都是幼兒特別喜愛，特殊是喜愛小動物是每一個孩子的天性，尤其是小班孩子。小動物們不時地消失在好聽的故事里、好玩的兒歌里、好玩的嬉戲里，它們那生動好玩的形象深深地吸引了每一個孩子。動物的世界總是千變?nèi)f化的，孩子們對不同的動物布滿了奇怪???心與探究愛好。因此，我選擇了數(shù)學(xué)"動物吃水果"這一活動。將小動物設(shè)想為幼兒的好伴侶消失，引發(fā)幼兒對活動愛好。同時，因此我選取了幼兒喜愛的、機智的、好玩的（小猴、刺猬、猩猩、小豬）動物形象，并創(chuàng)設(shè)了一個極富有深厚嬉戲顏色（ppt）、幼兒感愛好的"動物吃水果"的嬉戲情景，又依據(jù)不同進展水平的幼兒供應(yīng)了人手一份形象直觀、易操作、層次性的操作材料（蘋果、桃子、香蕉、西瓜），使每位幼兒有了大量實踐操作的機會。

【內(nèi)容與要求】

活動目標：

1、嘗試將動物與水果一一對應(yīng)連線，連好后說一說動物多還是水果多，在更多東西旁邊的圓圈里涂色。

2、體驗勝利后的樂趣，增加對水果的寵愛之情。

3、情愿溝通，清晰明白地表達自己的想法。

4、培育幼兒英勇、活潑的共性。

【活動預(yù)備】

童心玩數(shù)學(xué)操作材料P48、P49、PPT、蠟筆

【活動過程】

一、創(chuàng)設(shè)情景引起愛好，說說數(shù)數(shù)小動物。

師：秋天是豐收的季節(jié)，很多小動物來到了草地上找吃的，看看它們各有幾只？出示背景圖和四種動物—4只刺猬、4只猴子、5只小豬、6只猩猩。

二、給小動物吃水果師：時間不早了，小動物們肚子餓了，請小伴侶想想這些小動物愛吃的水果嗎？小刺猬愛吃什么？（小猴子、小豬、猩猩分別愛吃什么呢？）師：請小伴侶數(shù)一數(shù)有幾只刺猬，幾只蘋果，是不是上去一樣多呢？

幼：1、2、3……師：請小伴侶一起喂一喂小刺猬（老師示范連線：一只刺猬吃一只蘋果）師：有什么方法讓小刺猬和蘋果變得一樣多呢？（去掉一只刺猬，或加一只蘋果等）幼：在買一個給他......

以此類推：

師：4只猴子要送它幾只桃子？6只猩猩送給他送給它吃幾串香蕉？5只小豬送它吃幾只西瓜。

師：給小動物喂水果的時候要說一句好聽的話：（老師示范：一只小刺猬吃一只蘋果）（這一環(huán)節(jié)中，我采納了不完全放手的學(xué)習(xí)方式，出示了與小狗匹配的肉骨頭，讓幼兒給其他的小動物喂食。在這個過程中，就讓力量強的幼兒先操作，為力量弱的幼兒供應(yīng)