青年教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃

青年教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃邵寨中心小學(xué) 劉小鵬一、個(gè)人專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析：這十多年來(lái)， 我較順利的完成了社會(huì)角色的轉(zhuǎn)換， 從一名學(xué)生到一名小學(xué)語(yǔ)文教師， 我的課堂教學(xué)有了較快的發(fā)展， 科研意識(shí)也有所增強(qiáng)， 科研能力也得到一定的提高， 面對(duì)學(xué)校那快節(jié)奏的工作覺(jué)得累， 有一種精力憔悴的感覺(jué)， 我感到自己的發(fā)展進(jìn)入了“停滯期”，特別是近幾年由于教學(xué)工作壓力的不斷增大 ,工作中產(chǎn)生了惰性，缺乏熱情。往往是需要干什么就干什么，需要怎么做就怎么做，缺少創(chuàng)新。我的困惑： 如何協(xié)調(diào)教學(xué)研究與瑣碎的班級(jí)管理之間的矛盾？雖說(shuō)提倡教師做研究者， 可是在日常的教學(xué)工作中， 發(fā)現(xiàn)自己在擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)工作的教師而言， 要處理的事情實(shí)在多， 每一天的教學(xué)輔導(dǎo)工作就筋疲力盡了。 有時(shí)備課還得帶回家做。 所以一天下來(lái)，根本無(wú)法靜下心去深層次地思索教學(xué)研究上的事。因此，我特制定此長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃。二、存在的問(wèn)題現(xiàn)狀回顧自己幾年來(lái)的工作，有收獲，也有失敗，既有在工作中取得成績(jī)得到肯定而欣喜， 也有遲遲不能取得突破而苦惱。 工作中我嚴(yán)格要求自己， 嚴(yán)守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。 關(guān)心并尊重每一個(gè)學(xué)生，做到為人師表。平時(shí)工作中注重理論學(xué)習(xí)，汲取先進(jìn)的教學(xué)理論武裝自己的頭腦，積極參與學(xué)校的課堂教學(xué)模式改革。在取得成績(jī)的同時(shí)自己也存在許多不足之處：1.對(duì)新課堂模式教學(xué)操作還需要改進(jìn)， 對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)不夠， 在教學(xué)方法手段上， 應(yīng)該形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。2.論文創(chuàng)作很少， 九年來(lái)寫了六七篇論文， 發(fā)表在?？?bào)上的更是少的可憐。 教學(xué)的得失沒(méi)有及時(shí)總結(jié)， 形成經(jīng)驗(yàn)性材料。3.理論功底薄弱。 對(duì)于教育方面的專著閱讀較欠缺， 只是閱讀些教育方面的期刊， 也沒(méi)有閱讀的計(jì)劃與目的性， 隨意性較強(qiáng)。對(duì)于專業(yè)知識(shí)積累有所欠缺，還要加強(qiáng)教師基本功的練習(xí)，專業(yè)素養(yǎng)還有待提高三、長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃（一）總目標(biāo)“多做”、“多想”、“多聽(tīng)”，在未來(lái)的五年時(shí)間中，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)； 改善自身的壞習(xí)慣， 將自己改變成一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者，使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、輕松、快樂(lè)、幽默的老師， 并逐步形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格， 并能和學(xué)生在趣味的語(yǔ)文世界中共同學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的需要。（二）具體目標(biāo)1.邊學(xué)習(xí)邊反思， 認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記和反思， 結(jié)合自身工作實(shí)際，積極撰寫教育教學(xué)論文一篇。 在此期間讀一些關(guān)于語(yǔ)文課堂導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)和學(xué)生課堂管理等方面的書(shū)籍。 積極探索并逐步形成現(xiàn)代教育理念、富有個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法。2.通過(guò)各種教育教學(xué)活動(dòng)， 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)意識(shí)和創(chuàng)新學(xué)習(xí)技能。在課堂教學(xué)中通過(guò)改進(jìn)教學(xué)方式方法培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)一大批優(yōu)等生、特長(zhǎng)生。3.每學(xué)期發(fā)表至少 3篇個(gè)人教育教學(xué)方面的體會(huì)、 感受和思考，積極承擔(dān)示范課、觀摩課等公開(kāi)教學(xué)任務(wù)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理論和教學(xué)思想、方法，虛心向其他教師學(xué)習(xí)。每學(xué)期至少在校級(jí)以上（含校級(jí)）范圍執(zhí)教一次示范課或觀摩課。同時(shí)積極開(kāi)展課后反思活動(dòng)，努力提高個(gè)人的教學(xué)水平和教學(xué)能力?；畹嚼希瑢W(xué)到老。與時(shí)俱進(jìn)。只有不斷加強(qiáng)理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和繼續(xù)教育，才能經(jīng)受住極限的考驗(yàn)。在超越自我的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值， 爭(zhēng)取成為一名具有創(chuàng)新素質(zhì)、 有內(nèi)涵的教師。四、今后努力方向：繼續(xù)更新自己的專業(yè)知識(shí)，注意搜集專業(yè)發(fā)展的新動(dòng)向、新信息，不斷更新知識(shí)，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求和學(xué)生學(xué)習(xí)的需求。4.在以往學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)鉆研制作課件技巧， 使用多媒體教學(xué)。5.利用閑暇時(shí)間多練習(xí)三筆字， 使自己的三筆字有突飛猛進(jìn)地提高。6.教學(xué)反思要及時(shí)積累， 并及時(shí)整理， 同時(shí)也應(yīng)真正為今后教學(xué)服務(wù)?？梢杂米x書(shū)筆記，學(xué)習(xí)心得，案例反思等形式進(jìn)行記錄。記錄自己成長(zhǎng)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴， 并不斷與人交流， 促使自己成長(zhǎng)。積極訓(xùn)練口語(yǔ)，做一個(gè)知識(shí)充沛，有思想的老師。多讀書(shū)、多積累，一個(gè)學(xué)期要做到至少讀一本專業(yè)書(shū)籍，并認(rèn)真做好讀書(shū)筆記，兩篇讀書(shū)心得。提高自身的業(yè)務(wù)水平，更好的做好教學(xué)工作。請(qǐng)同行多聽(tīng)課、多指導(dǎo)，大膽實(shí)踐，不斷創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。五、預(yù)期效果（一）通過(guò)發(fā)展規(guī)劃的實(shí)施，應(yīng)達(dá)到如下預(yù)期效果：學(xué)習(xí)專業(yè)化知識(shí)、提高專業(yè)化技能的自覺(jué)性有明顯提高。能夠產(chǎn)生比較強(qiáng)烈的自我提高欲望。成為思想素質(zhì)高，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)、教育教學(xué)水平高的資深教師。成為能夠適應(yīng)教育改革和學(xué)校發(fā)展所需要的教師。（二）時(shí)間 具體目標(biāo) 實(shí)踐措施 預(yù)期成果一年 ：認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念，提高課堂教學(xué)水平。通讀教育理論著作，充實(shí)自己的教育理論儲(chǔ)備。3.積淀自己的文學(xué)素養(yǎng)， 堅(jiān)持每天讀書(shū)一個(gè)小時(shí)以上， 勤寫讀書(shū)筆記，撰寫讀書(shū)心得。二年至三年：1.能對(duì)教育教學(xué)中遇到的問(wèn)題經(jīng)常反思， 提高自己對(duì)教育教學(xué)的反思能力。2.苦練教學(xué)基本功， 提高自身素質(zhì)。 能對(duì)教材進(jìn)行認(rèn)真研究、解讀，對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行精心設(shè)計(jì)， 在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)水平；每上完一堂課，及時(shí)進(jìn)行小結(jié)、反思，在反思中提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。能從學(xué)情出發(fā)備課，形成自己的教學(xué)風(fēng)格?？偠灾?， 真正在實(shí)際行動(dòng)中能夠做到多少， 這則取決于個(gè)人的毅力和恒心。常言到 “世上無(wú)難事，只怕有心人 ”，若能隨時(shí)存著這顆心，那么，和目標(biāo)之間的距離總歸能夠越來(lái)越短。我相信只要通過(guò)我堅(jiān)持不懈的努力， 我一定能實(shí)現(xiàn)自己的計(jì)劃和目標(biāo)。但具體落到實(shí)處應(yīng)該是一種尊重，一種接人待物的方式方法。和文化知識(shí)有關(guān)，但不是必然，主要來(lái)自家庭的影響和后天的修為。赫本被譽(yù)為女神，不僅僅因其貌美，貌美的很多，并不能被全世界的人記?。灰膊皇且?yàn)閷W(xué)歷，比她學(xué)歷高的比比皆是。但她用她的一生詮釋了修養(yǎng)這個(gè)概念，她在遺言里這樣說(shuō) “若要優(yōu)美的嘴唇，就要講親切的話。手不僅能解決自身問(wèn)題還能幫助別人；腦不僅能原諒別人還可以讓自身不斷進(jìn)步。我們身上每個(gè)零件都有用處，那些喜歡到處釋放物質(zhì)垃圾和精神垃圾的人都是不健全的?？催^(guò)很多父母抱怨自己的孩子不如旁人，那就看看自己是不是樣樣都行，孩子其實(shí)就是站在你面前的鏡子。在發(fā)成績(jī)單時(shí)，在開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，你惱怒了，你大打出手了，這恰恰暴露你精神世界的粗鄙。我倒是很感動(dòng)一句話 ”不需要你養(yǎng)老，只感謝讓我參與你的成長(zhǎng)。 “若要可愛(ài)的眼睛，就要看到別人的好處；若要苗條的身材，就要把你的食物分享給饑餓的人。若要美麗的秀發(fā)，在于每天有孩子的手指穿過(guò)它；若要優(yōu)雅的姿態(tài)，走路時(shí)要記住行人不只你一個(gè)。人之所以為人，是必須充滿精力，自我悔改，自我反省，自我成長(zhǎng)；并非向人抱怨；當(dāng)你需要幫助的時(shí)候，你可以求助于自己的雙手；在年老之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的雙手能解決很多難題，一只手用來(lái)幫助自己，另一只用來(lái)幫助別人。這就是